導(dǎo)語：如何才能寫好一篇羅生門讀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

簡(jiǎn)愛從小生活在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境里。她從小就承受著與同齡人不一樣的遭遇：舅媽的嫌棄，表姐們的不理不睬，甚至是蠻橫無禮的表哥的侮罵與毒打。大家讀完《簡(jiǎn)愛》這本書后都有什么感受呢?小編在這里給大家?guī)怼逗?jiǎn)愛》讀后感初中作文五篇2021，但愿對(duì)你有借鑒作用!

《簡(jiǎn)愛》讀后感初中作文1開學(xué)已有兩個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我讀了一本又一本的書。其中最讓我記憶較深的是一本長(zhǎng)篇小說—《簡(jiǎn)愛》。

這本書主要講述了出生貧寒的孤兒簡(jiǎn)愛從小寄托在舅媽家中，受盡百般欺凌。后來進(jìn)了慈善學(xué)校，靈魂和肉體都經(jīng)受了痛苦的折磨，但是她頑強(qiáng)的意志完成了學(xué)業(yè)，并且成績(jī)優(yōu)秀。為了追求獨(dú)立的生活，她應(yīng)聘做了一名家庭教師。后來她和男主人公相愛了，在歷經(jīng)磨難之后，終于走到了一起。雖然她長(zhǎng)得不漂亮，身材瘦小，外表確實(shí)不吸引人，但她內(nèi)涵豐富、氣質(zhì)高貴、個(gè)性鮮明，有自己獨(dú)立的見解，而那才是真正值得驕傲自豪的寶貴財(cái)富，不管歲月在她臉上如何無情地刻下衰老的痕跡，她內(nèi)心散發(fā)的迷人芳香不會(huì)消逝，她依然是個(gè)具有獨(dú)特魅力的人，因?yàn)樗ψ非蟮牟皇翘擄楈`魂炫耀自我的物質(zhì)享受，而是一份平等相待、刻骨銘心、不容玷污的純潔愛情，尤其是當(dāng)她重回桑菲爾德莊園，出現(xiàn)在她面前的只是一片廢墟，此時(shí)她的愛人羅切斯特已經(jīng)雙目失明，錢財(cái)已空，但她仍義無反顧地嫁給他，為陷入失望悲痛的他創(chuàng)造幸福，愛情的執(zhí)著與偉大在此處閃爍燦爛光芒，令我無限感動(dòng)和欣賞。

簡(jiǎn)愛藐視財(cái)富、社會(huì)地位和宗教的威儀，她認(rèn)為，真正的幸福在于美好的精神世界與高尚純潔的心靈。她的行為和信念展現(xiàn)出來的力量深深地打動(dòng)了我的心，她那頑強(qiáng)的意志和刻苦的精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。

《簡(jiǎn)愛》讀后感初中作文2《簡(jiǎn)·愛》一反傳統(tǒng)小說中以溫柔美麗的女子做主角、以浪漫動(dòng)人的愛情傳奇為故事的舊格式，寫出了一個(gè)出身低微、相貌平平的女子與不公平的命運(yùn)抗?fàn)幍墓适隆?/p>

主人公簡(jiǎn)·愛是不幸的，她自幼失去父母，唯一愛她并領(lǐng)養(yǎng)她的舅舅又過早地棄她而逝。她初涉人世，便過著寄人籬下、任人驅(qū)使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖、世態(tài)炎涼的痛苦。為了逃避嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，她把自己的感情寄托在她酷愛的書和大自然上。書豐富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦難又磨煉了她的意志，使她養(yǎng)成了堅(jiān)毅倔強(qiáng)、外柔內(nèi)剛的性格。

小說中，簡(jiǎn)·愛與桑菲爾德府的男主人羅切斯特的愛情波折，使簡(jiǎn)·愛的個(gè)性得到了充分的體現(xiàn)。當(dāng)簡(jiǎn)·愛發(fā)現(xiàn)自己愛上了羅切斯特時(shí)，她很清楚地意識(shí)到，橫在他們之間的鴻溝。羅切斯特出身名門，十分富有，是英國(guó)上層社會(huì)的紳士，她出身卑微，不名一文，只是一個(gè)地位與傭人差不多的家庭教師，但是，她沒有因此而氣餒，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向羅切斯特承認(rèn)了對(duì)他的感情。在結(jié)婚儀式上，她才知道羅切斯特已經(jīng)結(jié)過婚，原配妻子尚在人間。為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和婚姻的莊嚴(yán)、合法、純潔，她不顧羅切斯特的再三懇求，強(qiáng)忍內(nèi)心的巨大傷痛，毅然決然地離開了羅切斯特，遁入無依無靠的茫茫人世。

在金錢面前，她也有不俗的表現(xiàn)。在獲得叔叔的遺產(chǎn)，一夜之間由赤貧變?yōu)楦挥械臅r(shí)候，她立即就把大部分的遺產(chǎn)轉(zhuǎn)贈(zèng)給貧困的表哥、表姐。在她的心目中，親情比金錢更為重要。

簡(jiǎn)·愛這位離經(jīng)叛道的女性，雖然并不美麗，但富有挑戰(zhàn)和抗?fàn)幍膫€(gè)性，使她充滿了魅力。她聰明好學(xué)，自尊自愛，盡管社會(huì)地位卑微，她決不自甘墮落。她認(rèn)為，在上帝面前，人人平等。她為爭(zhēng)取平等地位，為維護(hù)自己獨(dú)立的人格，而抗?fàn)?、奮斗。從很小的時(shí)候起，她便敢于向欺壓她的人反抗，哪怕因此而招致嚴(yán)懲，也不畏懼。她那不屈不撓，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木?，使那些欺侮她的人膽?zhàn)心驚。

《簡(jiǎn)·愛》為千千萬萬受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來在男尊女卑社會(huì)里飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，這是它至今仍然是各國(guó)的讀者最喜愛閱讀的小說之一的主要原因。

《簡(jiǎn)愛》讀后感初中作文3簡(jiǎn)是個(gè)孤兒，從小被送進(jìn)了修道院。她在修道院里又被老修女們歧視、被伙伴們排斥，唯一的朋友也去世了。簡(jiǎn)的童年生活就是如此的悲劇，而生活總是在不定期的給人意外。

她18歲那年離開了休道院，成為了羅切斯特開女兒的家庭教師，可她與莊園主的愛情當(dāng)然不會(huì)順利。羅切斯特有一名妻子，但他妻子有家族精神病。因?yàn)榱_切斯特欺騙了她，所以簡(jiǎn)決定放棄這次愛情，她離開了莊園，她不能忍受這不平等與有瑕疵的愛情，她悄悄的走了。

在這段時(shí)間里簡(jiǎn)嘗試著重新開始新的生活，直到有一天，簡(jiǎn)的潛意識(shí)感到了羅切斯特發(fā)生了危險(xiǎn)，她開始回顧，并不顧一切的跑回了莊園。羅切斯特得了一場(chǎng)疾病，導(dǎo)致雙目失明了。

簡(jiǎn)在面對(duì)一切因難時(shí)是堅(jiān)強(qiáng)的，遇到了困難并不是對(duì)此哭泣，而是思考，她也是堅(jiān)強(qiáng)的，并沒有被人生的困難打倒，她，不愿對(duì)命運(yùn)臣服，她固執(zhí)，相信自己會(huì)改變自己的命運(yùn)。

就這樣，簡(jiǎn)獲得了真愛，回到了羅切斯特的身邊。同時(shí)，也給無數(shù)在婚姻追求的道路上俯首稱臣的女子指出了一條明路?！逗?jiǎn)。愛》平凡卻不平庸，她同時(shí)也描述了作者的生活，以及她對(duì)簡(jiǎn)。愛的塑造也是別有用心的，她告訴了我們最后一個(gè)大男人依附一個(gè)小女人的故事，充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)男女不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。而夏洛蒂也想告訴我們，敢于反抗、敢于追求自由與平等的女孩最終會(huì)得到你想要的人生。

《簡(jiǎn)愛》讀后感初中作文4這本書塑造了一個(gè)體現(xiàn)新興階級(jí)的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神。而簡(jiǎn)愛就是獨(dú)立人格的代表。

簡(jiǎn)愛追求獨(dú)立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個(gè)需要她的人。為了自我愛的信念，平等真實(shí)純粹的愛，甚至毅然放棄渴望已久的唾手可得的感情。簡(jiǎn)愛的一生，雖然談不上轟轟烈烈，卻是平凡而不平庸。她充滿智慧和愛心，讓自我的生命流光溢彩。人不因?yàn)槊利惗蓯?，卻因?yàn)榭蓯鄱利悺?/p>

這本書最動(dòng)人之處就是對(duì)感情的描述。羅切特先生對(duì)簡(jiǎn)刻骨銘心愛的表露：“我有時(shí)候?qū)δ阌幸环N奇特的感覺——異常是像此刻這樣，你靠近我的時(shí)候，我左邊肋骨下的哪一個(gè)地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣的地方的一根類似的弦打成了結(jié)打得緊緊的，解都解不開。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔開，那時(shí)候我的內(nèi)心就會(huì)流血?！薄皩?duì)于只是以容貌來取悅于我的女人，在我發(fā)現(xiàn)她們既沒有靈魂又沒有良心——在她們讓我看到平庸，淺薄，也許還有低能、粗俗和暴躁的時(shí)候，我完全是個(gè)惡魔;可對(duì)于明亮的眼睛，雄辯地舌頭，火做的靈魂和既柔和又穩(wěn)定，既馴服又堅(jiān)定的能屈而不能斷的性格。我卻是永遠(yuǎn)是溫柔和忠實(shí)的”不僅僅打動(dòng)了簡(jiǎn)，也打動(dòng)了讀這本書的人。書中還有一個(gè)充滿愛的小天使——海倫。她完全放棄現(xiàn)時(shí)，到達(dá)了浩淼高遠(yuǎn)的精神境界。有著難以想象的忍耐精神。海倫在人世的生命雖然短暫，卻發(fā)出了耀眼的光芒。

簡(jiǎn)愛作為獨(dú)立女性的代表，我期望自我也能夠像她一樣，不管是貧窮還是富有;不管是美貌還是相貌平庸，都有完美的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的性格生活。讀完這本書，心里很安靜，明白了自我應(yīng)當(dāng)努力的方向。

《簡(jiǎn)愛》讀后感初中作文5《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，作者夏洛蒂。勃朗特?！逗?jiǎn)·愛》這本書，講述了簡(jiǎn)愛從小到大的生活經(jīng)歷。因?yàn)樗龔男「改鸽p亡，被寄養(yǎng)在姨媽家里，過著寄人籬下的生活，承受姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……之后，她萬般無奈只得去到慈善學(xué)校。在那里，她和同學(xué)們每一天只能吃一些燒焦的粥，偶爾能吃到一點(diǎn)奶酪。簡(jiǎn)愛在那里生活了整整八年。之后為了生計(jì)她做過當(dāng)家庭教師，她的正直高尚的品格和純潔的心靈得到了主人羅切斯特的賞識(shí)，并且慢慢地深愛上了她。她也喜歡上了羅切斯特。但命運(yùn)再次戲弄了她，原先羅切斯特已經(jīng)有個(gè)發(fā)瘋的妻子!簡(jiǎn)愛所以受到巨大的打擊，默默地離開了悲痛之地。錢很快就花光了，就在山窮水盡之時(shí)，一個(gè)牧師救了她，她不僅僅從牧師那里得到一份工作，并且她還得到了她叔叔的一筆龐大遺產(chǎn)。最終她與羅切斯特歷經(jīng)磨難之后也終成眷屬。

造化弄人。簡(jiǎn)愛從小到大，幾經(jīng)波折，最終獲得了幸福。雖然她受到了如此多的折磨，但她從不放棄，默默忍受，生活終將她磨礪成了一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志的人。這使她在今后的生活中擁有了頑強(qiáng)的生命力，不會(huì)輕易的被社會(huì)淘汰。這就是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。如果我們?cè)谧鋈魏我患聲r(shí)，缺乏自信，遇難而退，結(jié)果就將是一事無成。我也一樣，以前我學(xué)了許多興趣班，但始終沒有取得好的成績(jī)，為什么呢?因?yàn)槲业囊庵静粔驁?jiān)定，總是會(huì)受到其它東西的影響，經(jīng)常學(xué)到了一半又去學(xué)其它的課程。可是，此刻我懂得了堅(jiān)持的重要，再也不會(huì)被困難所嚇倒，并在電腦方面取得了較好的成績(jī)。

從前有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自我是碰巧走過那里，就貿(mào)然進(jìn)來了?？偨?jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他解釋是事先沒有準(zhǔn)備，總經(jīng)理便隨口應(yīng)道：“等你準(zhǔn)備好了再來試吧?！币恢芎螅俅巫哌M(jìn)微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然和上次一樣：“等你準(zhǔn)備好了再來試。”就這樣，這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。年輕人意志堅(jiān)定，始終不放棄，最終就獲得了成功。微軟公司錄用這個(gè)年輕人不僅僅看中年輕人在專業(yè)技術(shù)上的提高，更重要的是他鍥而不舍的精神和頑強(qiáng)的意志。

篇2

這本書讓我很快樂了，讀了讓我感到人間處處有真情，只不過我們還沒發(fā)現(xiàn)我希望大家來看一看這本書。下面為大家精心整理了一些關(guān)于小學(xué)生讀后感400字，請(qǐng)您閱讀。

小學(xué)生讀后感400字1自從我校開展讀書行動(dòng)，我已經(jīng)讀了第四本書——《魯賓遜漂流記》。

魯濱遜于一六三二年出生在約克市一個(gè)上流家庭，他父親原先是德國(guó)人，后來移居英國(guó)，在那里做生意賺了一大筆錢，母親是一個(gè)當(dāng)?shù)卮髴羧思业男〗?，他母親姓魯濱遜，就取名為魯濱遜。克羅索，他大哥是一個(gè)中校，不幸戰(zhàn)亡，他二哥失蹤了，他父母沒有教他某生的本領(lǐng)，他一心想出海，但他父母苦苦勸告他不要去，看著她父母，他又不想去航海了，過了幾天，他又忍不住了，他和一個(gè)朋友一起登上了他朋友父親的一艘船，但十分不順利，沒幾天，就與海風(fēng)打交道了，他們的船漏水了，眼看就要完蛋的時(shí)候，有一艘船從遠(yuǎn)處駛過，他們幾個(gè)人跳上救生艇，來到了那個(gè)船上，但他仍然要航海，他又踏上了這一條船，幾天后，悲劇又發(fā)生了，巨浪將他們的船打翻，其他人都死了，他一個(gè)人還活著，他從船上那了一些槍支彈藥，面包美酒后，以打獵為生，后來又有禮拜五這個(gè)奴隸和幾個(gè)白人仆人，最后他幫助一個(gè)船長(zhǎng)奪回了他的商船，那位船長(zhǎng)為了感謝他的救命之恩，決定送他回家。

讀了這本書，我明白了沒有什么事是不可能的，只要你堅(jiān)持下去。

小學(xué)生讀后感400字2讀后感

有人說:讀一本好書,就是和一個(gè)靈魂高尚的人談話.在我的生活中,有許多的好書陪伴,讓我時(shí)刻聆聽它們的教誨.

最近我讀了一本書,名字叫這本書出自黃蓓佳阿姨的筆下,是發(fā)生在一對(duì)彼此陌生的母子之間.故事的主人公趙安迪是一個(gè)十歲的男孩,他生活在一個(gè)不和諧的家庭之中,媽媽為了自己能干出一番事業(yè)而和爸爸離婚.然而一場(chǎng)車禍奪取了爸爸的生命.在爸爸的葬禮上,他選擇了跟媽媽一起生活.但好景不長(zhǎng),由于工作壓力太大,媽媽患上輕微憂郁癥.但他卻是想盡一切辦法討媽媽高興.終于媽媽把愛給了他,這個(gè)十歲的男孩和媽媽之間情感互相暖化,從格格不入到緊張戒備,從彼此疏離,到慢慢靠近彼此的心靈.最后握緊對(duì)方的手,互相鼓勵(lì),支持,共同走人生之路.

趙安迪是不幸的，而我是幸福的.我與他的生活是截然不同的.爸爸媽媽給了我許許多多的愛,我生病時(shí),父母心急如焚,當(dāng)我考級(jí)成功時(shí),他們比我還開心.他們時(shí)刻陪在我身邊,陪我學(xué)習(xí),娛樂.我認(rèn)為這時(shí)理所當(dāng)然的.當(dāng)我讀完這本書以后,我才知道,我們應(yīng)當(dāng)懷者一顆感恩的心去體諒父母,去對(duì)他們說一聲-我愛你

小學(xué)生讀后感400字3今天，我讀了《小小的希望》這篇文章，讀完后，心中很難受。在今天高文明的社會(huì)里，竟還有破壞生物鏈的人。你看，那有一個(gè)七、八歲的小好孩有苦心的勸告小鳥：“小鳥，你不能往那邊的森林飛，如果有個(gè)舉槍的人，也不能往這來，這里遍地布滿天羅地網(wǎng)?！辈恢▲B有沒有聽懂。難道世界這么大，連一只小鳥休息的地方也沒有嗎?白居易曾經(jīng)說過：“勸君莫打枝關(guān)鳥，子在巢中望母歸?！惫湃硕贾缾埒B，現(xiàn)代的人呢?現(xiàn)在常常見到飯店做干炸麻雀、鴿子、甚至還做紅燜丹頂鶴。你知道嗎?丹頂鶴可是國(guó)家一級(jí)的保護(hù)動(dòng)物呀!還有的人為了讓別人知道自己的高貴，吃烏龜。太殘忍了，我為這些小動(dòng)物打抱不平。所以我有一個(gè)小小的愿望，大家一起來保護(hù)鳥兒信吧!不要?dú)⒑@些小生命。再說了，每個(gè)動(dòng)物的身上都有病菌、細(xì)菌，吃了的話，會(huì)生病的，面且吃了動(dòng)物，就不能保持生態(tài)平衡了?！拔蚁牒托▲B做一對(duì)好朋友，與動(dòng)物們交談。”讓我們一起來保護(hù)可愛的小鳥，保護(hù)美麗的自然吧!

這篇文章告訴了孩子要美化環(huán)境，讓小鳥有一片安棲之地，保護(hù)大自然，在這個(gè)高度文明的社會(huì)中，沒想到有人會(huì)吃動(dòng)物，太殘酷了!吃了動(dòng)物，對(duì)我們?nèi)祟愐矝]有好處。

小學(xué)生讀后感400字4最近，我看了一本書。叫幽默三國(guó)，這本書講的是三國(guó)里的搞笑故事(是由原版三國(guó)搞笑改編)。

其中我最喜歡看的就是老好人魯肅，這篇文章講的是：魯肅在三國(guó)時(shí)期是一個(gè)老好人，就因?yàn)樗且粋€(gè)老好人所以就收養(yǎng)了許多小動(dòng)物。有一天，魯肅正在吃混沌，看見了一只快要死掉了的魚。把魚帶回了家。沒想到這只魚是食人魚，把他養(yǎng)的癩皮貓給咬傷了，魯肅也沒有辦法。還有有一次，魯肅正坐在馬車上。突然感覺壓到了什么東西，他下馬車一看原來是壓倒了給人壓過無數(shù)次的小青蛇。他把青蛇抱在懷里，青蛇不過一會(huì)兒就醒了。魯肅便把青蛇放在口袋里帶回了家。有一天晚上，一個(gè)小偷到魯肅家來偷東西。他原本可以當(dāng)強(qiáng)盜的，但因?yàn)樗懶。?dāng)了小偷。本來他可以在白天偷東西的，因?yàn)樗懶?，只能在晚上偷東西。小偷看見了魯肅的大衣，大衣的口袋鼓鼓的，小偷心想：口袋里這么鼓，里面一定有值錢的寶貝。他把手伸了進(jìn)去卻看見了一條蛇，便嚇暈了。魯肅還很熱心得把他送去醫(yī)院。

魯肅可真善良，小偷來偷他們他們家的東西魯肅還帶小偷治病。

這本書可好玩了，希望同學(xué)們有時(shí)間去看看。

小學(xué)生讀后感400字5我讀書我快樂，這是我讀書的口號(hào)?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“多讀書，讀好書”像這樣的名言警句多如牛毛，今天我讀完了《七彩人生》后深有感悟。

《七彩人生》快樂生活，這本書對(duì)我們的家長(zhǎng)和孩子都十分有益。這本書主要講了著名教育家對(duì)家長(zhǎng)的講座。重點(diǎn)是“從小有禮貌，一生遇貴人”和“導(dǎo)正孩子驕傲·不負(fù)責(zé)任等壞習(xí)慣”和要戒驕~勉。讀完“從小有禮貌，一生遇貴人”后我感受父母應(yīng)該多陪孩子，這樣才可以真正的了解孩子。才可以做出相應(yīng)的教育方法來教導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)。還有不要讓孩子上太多的補(bǔ)習(xí)班，不然在考試前就會(huì)臨時(shí)抱拂腳。就會(huì)依賴補(bǔ)習(xí)老師給他們臨時(shí)復(fù)習(xí)，這種囫圇吞棗的方法會(huì)使孩子考完時(shí)候把所有的知識(shí)都?xì)w還于老師。讀完“導(dǎo)正孩子驕傲·不負(fù)責(zé)任等壞習(xí)慣”后我感受是：每一個(gè)孩子都有壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致孩子今后的生活。所以父母應(yīng)該教導(dǎo)孩子，但是如何教導(dǎo)?不是打罵而是耐心地講給他聽。最主要的是支持和指導(dǎo)，父母應(yīng)該支持孩子做對(duì)他有益的事并耐心的指導(dǎo)他改掉壞習(xí)慣。

總而言之，父母是孩子最好的老師。

小學(xué)生讀后感400字6《綠野仙蹤》是一本經(jīng)典的童話故事。

書中主要描寫了主人公多蘿西帶著小狗托托﹑稻草人﹑鐵皮人和膽小的獅子，一起去翡翠城見神奇而可怕的奧芝，實(shí)現(xiàn)他們各自的心愿,但奧芝說:“你們必須幫助多蘿西殺掉西方的惡女巫，才能實(shí)現(xiàn)你們的心愿。”他們聽了，立即向著惡女巫的住地進(jìn)發(fā)了。

一路上他們受到了惡女巫的種種襲擊，但大家用頑強(qiáng)的毅力，克服了困難。齊心協(xié)力打敗了西方的惡女巫，并拿走了她的金帽子。這個(gè)東西可厲害了!但是只能使用三次。當(dāng)他們返回翡翠城的時(shí)候迷路了，多蘿西利用了第一次金帽子的魔法，頓時(shí)，天空中飛來了一群張著翅膀的猴子，它們抱著多蘿西、托托、獅子、稻草人和鐵皮人通往翡翠城。

到了那里，發(fā)現(xiàn)奧芝居然是個(gè)大騙子，他用一些小把戲滿足了獅子、稻草人和鐵皮人的愿望，但他卻不能把多蘿西送回家鄉(xiāng)。多蘿西只好去找南方的好女巫幫助她完成了心愿……

看完了這本書，我有一種意猶未盡的感覺，它讓我感到書的神奇與奧秘，它讓我廢寢忘食……原來讀書是這么的有趣呀!

小學(xué)生讀后感400字7從我開始懂事起媽媽就一直教育我要做個(gè)正直、善良有愛心的孩子，今天我讀了

閱讀了這本書后讓我感受到在我的生活中也有許多無私的愛，那就是媽媽每天為了照顧我的學(xué)習(xí)和生活而付出的慈母愛，老師們?cè)趯W(xué)校為了教育我們成才而付出的辛勤的愛，今后我也要做個(gè)有愛心的孩子，去關(guān)愛我身邊的每一個(gè)人。

小學(xué)生讀后感400字8植物有血型嗎?蛇伸舌頭干什么?為什么水能滅火?為什么要給星星起名字?同學(xué)們?cè)谏钪袝?huì)不會(huì)有這些疑問呢?

今天，我看了一本書，題目就是《1000問和答》，書中把這些問題都作了詳細(xì)解答。這本書給了我智慧的金鑰匙，讓我把知識(shí)的殿堂大門打開了，讓我不斷

發(fā)現(xiàn)，時(shí)常發(fā)現(xiàn)。

近期我看到電視、報(bào)紙上都刊登著雷擊事件，我藍(lán)了這本書以后，就讓我懂得了不少關(guān)于雷的知識(shí)和預(yù)防雷擊的知識(shí)。雷電是我日常生活中的一種自然現(xiàn)象，平均每分鐘約有兩千個(gè)地區(qū)遭受雷電的襲擊。當(dāng)雷電來臨時(shí)，不要停留在空曠的田野上，不能在河邊戲水，更不要在樹下避雨。因?yàn)橄掠陼r(shí)常會(huì)伴隨閃電，而樹木被淋濕之后，會(huì)成為閃電的導(dǎo)體。如果小朋友躲在長(zhǎng)得高的樹下，就很容易被閃電傷害;即使沒有被閃電傷到，也有可能被閃電擊落的樹枝砸傷。如果小朋友在室內(nèi)，應(yīng)該關(guān)閉門窗，拔掉電源。隨著科技的日益發(fā)展，人民防護(hù)意識(shí)增強(qiáng)，預(yù)防雷電是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

讀完了這本書以后，讓我有了許多收獲，它幫我解開了心中的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)浩瀚無邊的科學(xué)天地。書中的每一個(gè)為什么都引發(fā)出了有趣的自然現(xiàn)象，讓我更加喜歡這本書。

小學(xué)生讀后感400字9暑假里，我讀了一本書，書名叫《尋父探險(xiǎn)記》。

故事內(nèi)容是寫一位海洋科學(xué)家失蹤了，他上高中二年極的女兒澎澎從他的筆記中看出了線索，決心找到父親。澎澎在一位奇特綠姑娘的帶領(lǐng)下，來到了k星人設(shè)在大洋底下的碧泱國(guó)，澎澎知道了父親被外星人擄劫,目的是要地球科學(xué)家?guī)椭瓿蒶星的一次移民行動(dòng)。為救父親，澎澎一直努力尋找父親，以便共商大計(jì)，阻止k星人移民到地球，在k星綠色通道的幫助下，最后，他們平安地回到了地球，原來，k星人大移民的目的地是kk星，地球碧泱國(guó)僅僅是他們的一個(gè)模擬海底城。

《尋父探險(xiǎn)記》是一本科幻小說，故事的內(nèi)容非常精彩，讓我一直很想看下去，想知道最后會(huì)發(fā)生什么事，還有故事的結(jié)局。最后，澎澎解救了父親，一起回到了地球。我覺得作者寫這個(gè)故事，不僅是在說一個(gè)勇敢、孝順的女孩解救父親的故事，還在說人們要保護(hù)地球的生態(tài)平衡、愛護(hù)我們居住的環(huán)境，以免自食其果，和k星人一樣失去了自己生存的地方。我喜歡這本書的原因，是因?yàn)楣适聝?nèi)容很吸引人，很精彩，很想看到結(jié)果。

讀完這本書，給我的啟發(fā)是：我們要愛護(hù)現(xiàn)在的居住環(huán)境，遇到困難，要用科學(xué)的辦法解決。

小學(xué)生讀后感400字10我非常喜歡看書，這次看的是《柳林風(fēng)聲》。當(dāng)我看完這本書后，感覺字里行間都表達(dá)著作者對(duì)質(zhì)樸生活的依賴，傾吐著對(duì)濃厚友誼的贊美。

四個(gè)小動(dòng)物顯然代表著現(xiàn)實(shí)世界中的四類典型人物。水鼠很有理性，很有主見，永遠(yuǎn)知道自己要什么;鼴鼠是個(gè)好好先生，體察人際需求，也喜歡新事物;，是個(gè)一往無前的冒險(xiǎn)家，個(gè)性張揚(yáng)、崇尚自由，新的地平線是他永遠(yuǎn)的追求、獾是傳統(tǒng)社會(huì)中備受尊敬的長(zhǎng)者，因經(jīng)歷世事滄桑，往往處亂不驚，是可靠地求助對(duì)象。

篇3

《昆蟲記》是一個(gè)深入昆蟲生活的一部文學(xué)巨著。它不僅帶有作者法布爾對(duì)自然，對(duì)昆蟲的喜愛，同時(shí)也展現(xiàn)出昆蟲的獨(dú)一無二的個(gè)性。下面是小編為大家?guī)淼睦ハx記讀后感500字五年級(jí)范文六篇，歡迎大家查閱!

昆蟲記讀后感范文1《昆蟲記》這本書，將我們帶到一個(gè)神奇的昆蟲世界，使我特別著迷。書中記載了十幾種昆蟲的生活方式，上演了一幕幕昆蟲大戰(zhàn)，原來昆蟲之間的愛恨情仇竟然和我們?nèi)祟愺@人地相似，太精彩了，真讓人愛不釋手……

先讓我們認(rèn)識(shí)的是掠奪者——紅螞蟻，他們驍勇好戰(zhàn)，以搶奪為生。他們不會(huì)哺育兒女，也不善于尋找食物，它們需要有人伺候。它們的目的是搶奪黑螞蟻的蛹，孵化成自己的奴隸。在紅螞蟻進(jìn)軍的途中，作者——法布爾先生耐心地設(shè)下了四次圈套“阻擾”紅螞蟻的集團(tuán)大軍前進(jìn)，難度一次次增加，結(jié)果還是沒能阻止紅螞蟻前進(jìn)的步伐?？磥硭鼈儾粌H有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，而且還具有準(zhǔn)確度極高的記憶力。雖然紅螞蟻很頑強(qiáng)，但我并不欣賞它們，因?yàn)樗鼈兛傁氩粍诙@，是一群以強(qiáng)欺弱、不折不扣的強(qiáng)盜!

每種昆蟲都有它們自己的特性：蜘蛛是不動(dòng)聲色、老奸巨猾的;蟋蟀是夏夜里的演奏大師;蜜蜂是組織嚴(yán)密、分工明確的;蜣螂是裝模作樣、投機(jī)取巧的。關(guān)于執(zhí)著于愛情的蝎子，我就有點(diǎn)弄不明白了：為什么他們結(jié)婚后，雌蝎一定要吃掉雄蝎呢?真是殘忍，太讓人不可思議了!或許另有原因吧?

法布爾先生很有耐心，他認(rèn)真觀察蟬幼蟲的地下生活，才知道它們要在地底下生活四年之久，正如他所說的，這是觀察者的優(yōu)秀品質(zhì)。他很有智慧，每當(dāng)研究沒有進(jìn)展的時(shí)候，他總能別出心裁，使問題迎刃而解。他很有愛心，在他的悉心照料下，蟋蟀卵一個(gè)個(gè)被順利孵化，每次實(shí)驗(yàn)完成后都會(huì)將它們送回家——大自然!

我也很喜歡小動(dòng)物，偶爾也會(huì)細(xì)心地觀察一會(huì)兒，可是遠(yuǎn)不及法布爾先生那么執(zhí)著、那么癡迷。他讓我們了解了在我們身邊，還有這么多小生命是以另一種狀態(tài)生活著的，他的這種求知欲和探索精神非常值得我們學(xué)習(xí)，這部偉大的著作更是我們寶貴的財(cái)富!

昆蟲記讀后感范文2一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是一個(gè)奇跡了;一個(gè)人專門為“蟲子”寫出一部輝煌巨著，更不能不說是奇跡了。更這本書竟然一版再版，先后翻譯成50多種文字銷往世界各地，直到今天，更是赫赫有名，更是奇跡中的奇跡了!這位奇跡是誰?就是法布爾和他的《昆蟲記》。

通過這本書，我知道了很多法布爾和《昆蟲記》的故事。法布爾研究昆蟲數(shù)十年，他選取了生活中比較熟悉而又容易被忽視的昆蟲來研究。比如：紅螞蟻、圣甲蟲、毛毛蟲、熒火蟲、蟈蟈、蝗蟲、蝶......這些都是我們平時(shí)再熟悉不過的小昆蟲。他先從外形說起，然后再?gòu)倪@些小昆蟲的食性、喜好、生存技巧、蛻變、繁衍和死亡來記錄，反復(fù)通過研究和觀察，將最后定論編成書籍告訴我們。這些平時(shí)雖然很熟悉的小昆蟲，但除了能叫上名字，其他卻一無所知的小昆蟲，通過這本書籍，讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，真是太有意義了!

讀完這本書，我很感觸很多，也讓我懂得了很多的道理。法布爾研究昆蟲時(shí)那種一絲不茍的態(tài)度讓我感動(dòng);昆蟲對(duì)下一代的無私奉獻(xiàn)讓我感動(dòng)，因?yàn)樗鼈冎廊绾蚊鎸?duì)自己短暫的一生......這些都值得我去學(xué)習(xí)。小小的昆蟲在這么短暫的一生中知道如何在奮斗中提取、升華，我們真要像昆蟲那樣有無私奉獻(xiàn)的精神。而法布爾認(rèn)真觀察、刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度更讓我敬佩不已，讀了這本書，我知道自己應(yīng)該如何面對(duì)今后的學(xué)習(xí)了!

昆蟲記讀后感范文3我們都曾被文字感動(dòng)過，那些單一的文字組合在一起，可以成為一部名著，它是可以讓人用一生來閱讀、品味的。讀了法國(guó)生物學(xué)家、文學(xué)家法布爾的《昆蟲記》后，我對(duì)這部名著肅然起敬。

《昆蟲記》是一部描述昆蟲的種類、特征、習(xí)性、食性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)著作。法布爾嘔心瀝血，用了畢生的光陰、細(xì)膩的筆觸去描寫昆蟲的世界。他擁有一片美麗的土地，那是他的荒石園，也是另一個(gè)世界。達(dá)爾文曾評(píng)價(jià)他是“無與倫比的觀察家”，而我認(rèn)為他是昆蟲真正的朋友。

走進(jìn)書中，在另一個(gè)世界里暢游，透過那些密密麻麻的文字，我看到的是“手腳麻利，摔起跤來讓人替它捏一把汗，但它卻總是跌倒了爬起來，繼續(xù)奮勇地滾動(dòng)著大糞球”的舒氏西緒福斯蜣螂，它的頑強(qiáng)與堅(jiān)持不懈令我敬佩;我看到的是圣甲蟲們“在一堆牛糞堆兒上，你爭(zhēng)我奪的勁頭”，它們?yōu)榱松娴呐ψ屛倚牢?我還看到了“未雨綢繆，對(duì)嚴(yán)冬如此這般防范”的松毛蟲正在加把勁干活，它們面對(duì)環(huán)境的憂患心讓我感慨……

我看到法布爾用真理來打破《螞蟻與蟬》這個(gè)寓言，用事實(shí)告訴了我們，蟬的自力更生、聰明機(jī)智，而螞蟻則是竊取蟬的食物的強(qiáng)盜，是在秋季蟬鳴已了時(shí)，將蟬扯碎、肢解、弄爛，當(dāng)做食物過日子的壞蛋。法布爾用有力的證據(jù)，改變了人們對(duì)蟬的看法，使我們對(duì)另一個(gè)世界的小生靈有了另一種愛。“鰓角金龜用歌聲表達(dá)痛苦，用沉默表示歡樂”，法布爾的這句話證明了他真正是一個(gè)了解昆蟲的人。多少年與昆蟲、花草作伴，使他對(duì)于歌聲有了不同的理解，那是對(duì)昆蟲的尊重與熱愛。他聽見了蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫，他知道那是自然的聲音，那是最接近靈魂的觸動(dòng)，比起遙遠(yuǎn)的恒星，這樣有苦有樂的生命的顫動(dòng)，才是最美好的東西。

是誰說研究昆蟲必須要在顯微鏡下看它們垂死掙扎?法布爾的做法改變了人們的觀點(diǎn)，他對(duì)昆蟲的尊重告訴了我們生命的重要。這本《昆蟲記》是一部奇跡，它所記錄的是一個(gè)美好的世界，那是由螞蟻、螳螂、蜘蛛、蟋蟀等等組成的一個(gè)大家庭;那是法布爾用了一生的精力，為小昆蟲們描繪的動(dòng)人詩(shī)篇;那是他每日蹲著身子，與昆蟲嬉戲中體現(xiàn)出的探求真理、不斷求索的精神。

合上《昆蟲記》，卻依然回味在書間。我閉上眼睛，仿佛看到了法布爾正在充滿濃郁普羅旺斯氣息的荒石園里，拿著放大鏡，全神貫注，沉浸在另一個(gè)世界里。此時(shí)，我也沉醉了，昆蟲們那可愛的身影，那悅耳的鳴叫，那動(dòng)情的故事，那美妙的世界，都深深震撼著我的心靈……

昆蟲記讀后感范文4我有許多書：《小公主》，《城南舊事》，《漂亮女孩夏林果》……但這些書我覺得很一般，只有《昆蟲記》才是我真正的樂園。

《昆蟲記》，我的樂園。一翻開它，里面的小昆蟲爭(zhēng)先恐后地往我面前擠，生怕我看不見它們似的。

首先進(jìn)入我眼簾的是那美麗的孔雀蛾。它的身體是紅棕色的，脖子上面有一個(gè)白色的小領(lǐng)結(jié)。孔雀蛾的翅膀上還有一圈灰白色的花邊，多么漂亮啊!孔雀蛾雖然非常美麗，人見人愛，但它的生命卻是那么的短暫。它只有兩三天的生命時(shí)間。在這樣短的時(shí)間里，它會(huì)拼命的找異性。有些孔雀蛾還沒有找到就死去了。所以，美麗的孔雀蛾總是很珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。每當(dāng)我看到這兒的時(shí)候，一只只孔雀蛾好似從書中飛了起來，它們成群結(jié)隊(duì)地在我面前翩翩起舞，對(duì)我展示著它們獨(dú)特的魅力。這難道不會(huì)讓我快樂嗎?

其次進(jìn)入我眼簾的是狼蛛。雖然它很兇殘，但我對(duì)它還是有著好感。狼蛛長(zhǎng)有兩顆毒牙，里面含有劇毒，被它咬到的人會(huì)馬上失去知覺。如果是麻雀，老鼠這些小動(dòng)物被它咬到就會(huì)死去。狼蛛雖然兇殘，可它卻是一位負(fù)責(zé)任的母親。狼蛛媽媽在產(chǎn)卵之前會(huì)用吐出來的絲織成一個(gè)網(wǎng)，有人的手掌那么大，織好后，狼蛛媽媽會(huì)用最好的絲做成一個(gè)小碗，產(chǎn)完卵之后就做一個(gè)蓋子把小碗蓋住，這樣就好似一個(gè)小球。狼蛛媽媽不管走到哪兒都會(huì)帶著這個(gè)小球;無論在任何情況下，狼蛛媽媽都會(huì)拼死保護(hù)自己的小寶寶。狼蛛媽媽對(duì)自己寶寶的愛真是無處不在。這不就像我的媽媽愛我一樣嗎?我的媽媽一天到晚對(duì)我呵護(hù)備至，噓寒問暖，把什么好吃的東西都留給我，這不就是愛嗎?

《昆蟲記》里面讓我快樂的故事很多很多，我就不一一列舉了。如果你從我讀《昆蟲記》的故事里感受到了快樂，那么請(qǐng)別再猶豫，快來和我一起在昆蟲的世界里遨游吧!《昆蟲記》就是我快樂的源泉。

昆蟲記讀后感范文5《昆蟲記》也叫做《昆蟲物語》、《昆蟲學(xué)札記》和《昆蟲世界》，是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，也是一部不朽的著作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。

法布爾以畢生的時(shí)間與精力，通過仔細(xì)地觀察后，深刻地描繪了多種昆蟲的生活：“歌唱家”蟬、“音樂家”蟋蟀、勤勞的舍腰蜂、美麗的大孔雀蛾……真實(shí)地記錄了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，令人入目難忘。

看完全文，我不禁為法布爾善于觀察，細(xì)心記錄的優(yōu)良品德所深深吸引，我想它的著作為后人了解昆蟲提供了有利的幫助和詳細(xì)的參考!昆蟲也有美麗的一面，昆蟲也有可愛的舉動(dòng)，只要我們善于觀察，細(xì)心解讀，人和動(dòng)物是能夠得到很好的溝通的!

讀法布爾的《昆蟲記》，我感到身心愉悅;讀法布爾的《昆蟲記》，我體會(huì)到昆蟲世界的喜怒哀樂;讀法布爾的《昆蟲記》，我仿佛明白了執(zhí)著的原理，真的是很有益的一本百科全書，大家一起來看吧!

昆蟲記讀后感范文6詩(shī)人，他有著孜孜不倦的探索精神，為我們開啟了了解昆蟲世界的大門。偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文稱贊他是一位無法效仿的觀察家，他就是法國(guó)作家，昆蟲學(xué)家——亨利.卡西米爾.法布爾。

昆蟲世界非常奇妙!在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方。現(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲弄得不能動(dòng)，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的……

篇4

   《名人傳》是一部對(duì)名人事跡敘述的書，它由《貝多芬轉(zhuǎn)》，《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰》匯成，題為《英雄傳記》。該書描述了處于不同年代，不同世紀(jì)的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美》。

   作者羅曼羅蘭認(rèn)為他們不單單是天資聰穎的人，而是一些和自己的時(shí)代緊密相連并且用自己的藝術(shù)作品體現(xiàn)世人所關(guān)心的問題的人。這一點(diǎn)特別清楚地在《貝多芬傳》中。羅蘭筆下的貝多芬對(duì)自己所處的年代具有廣泛的興趣，他為法國(guó)革命的英雄壯舉而歡欣鼓舞。羅蘭寫道：“革命吸引著全世界和貝多芬。”貝多芬盡管受盡折磨，以及最后對(duì)于一位音樂家來說是最致命的打擊——耳聾。但是，在精神上，貝多芬仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后在歡樂的凱歌聲中完成了《第九交響曲》。

   《米開朗琪羅》傳分上下編，上編“戰(zhàn)斗”，下編“舍棄”，還有尾聲“死”。我不能不欽佩米開朗琪羅，他盡管遇到了無數(shù)的障礙，但仍舊沖破重重困境，創(chuàng)作了許多作品。這本書正如羅蘭其他的傳記作品一樣，傾注了作者巨大的勞動(dòng)!在《托爾斯泰傳》中，羅蘭闡明了俄國(guó)偉大藝術(shù)家的美學(xué)觀。

   在這些傳記中，作者極力頌揚(yáng)作品主人公敢于正視黑暗現(xiàn)實(shí)，鞭撻腐朽社會(huì)，渴望自由，主持正義的精神，贊美他們以造福人類為己任，為堅(jiān)持真理和信仰，追求“真正的藝術(shù)”而受苦受難的'意志。

   在痛苦和挫折面前，他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志取得了最終的勝利。在生活中，挫折是難免的，但我們不能悲觀，我們要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的不如意，用鋼鐵般的意志迎接美好的未來，迎接燦爛的曙光!

   名人傳讀后感

   羅曼·羅蘭是法國(guó)文壇中一顆劃過天空、璀璨的流星，他著的書就像一首經(jīng)典的歌曲，只要我們唱過一次，回想起那優(yōu)美的旋律都會(huì)在心里涌起一陣莫名的感動(dòng)。一想到《名人傳》這一本分量很重的書，回想到它里面那偉大且高貴的靈魂，都使我感受到他們?cè)谏钪虚W現(xiàn)出來的激情、迫人地世間真、善、美的追求，讓我在遭遇到困難之時(shí)，拭去我的悲傷和痛苦，意猶未盡地吹著沖鋒的號(hào)角，它就像源源不斷的精神源泉。

   這一本偉作由《貝多芬傳》、《米開朗基琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部分組成。這本書最為讓我為之一振的是音樂靈魂——貝多芬。

   每個(gè)人都不同，正如每個(gè)人對(duì)“英雄”的理解也不同。我覺得英雄并不是有爐火純青的武功，不是走遍天下無敵手的江湖豪杰，也不一定是功蓋千秋的大偉人，甚至不一定是勝利者，他們有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力。在我心中，也住著一個(gè)英雄——貝多芬。

   今天，我翻開塵封已久的《名人傳》，細(xì)細(xì)地品讀，我被貝多芬深深吸引了：原來有這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著的人。貝多芬出身貧寒，十三歲輟學(xué)，十七歲挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，二十五歲時(shí)他剛剛在樂壇嶄露頭角，耳朵又開始失聰。他一直都是痛苦的，由于貧苦與殘疾，他的感情生活境況卻沒有改善。他的嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作的作品，卻經(jīng)常拿不到分文報(bào)酬。也許你會(huì)說貝多芬是不幸的，但是我卻覺得他在這些磨難中慢慢“長(zhǎng)大”，漸漸取得成功。他在命運(yùn)的錘煉下，成了一塊很好的鋼鐵：他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn);他貧窮，卻不趨炎附勢(shì);他孤獨(dú)，卻會(huì)用那顆赤子之心去關(guān)愛，幫助別人;他從未有過歡樂，但卻把歡樂的旋律帶到世界各地，帶到人們的心里。他堅(jiān)強(qiáng)，他執(zhí)著，他獨(dú)立，他自尊，他善良……也許我可以用一切贊美人的詞語贊美他。而這些詞語的總和就是我在開頭所寫的“英雄”二字。

   他的童年卻是近乎慘絕人寰的，是一場(chǎng)慘劇。他1970年12月16日生于德國(guó)科隆附近的蓬恩的破舊房屋的閣樓上。他出生在音樂世家，他父親是一位男高音歌手，而他母親只是一位女傭。他父親在他小時(shí)候就急切開發(fā)他在音樂的天賦，所以常常使用暴力逼迫貝多芬在房間里學(xué)習(xí)音樂，所謂：“環(huán)境造就性格”，后來貝多芬就養(yǎng)成了暴躁、沉默寡言、怪癖的性格。

   不久，魔鬼似的噩耗降臨在他的幼小且脆弱的心靈，他最親愛的母親在他僅16歲時(shí)就把他撒手人間了，他真是悲痛欲絕了。災(zāi)難之中貝多芬還是幸運(yùn)的，他曾遇見了莫扎特，他們互相交流經(jīng)驗(yàn)，后來拜海頓為師。就當(dāng)在他嶄露頭角、在音樂開始抒寫輝煌之時(shí)，年華正茂的他卻遭到了滅頂之災(zāi)，他的聽力卻漸漸衰退了，已經(jīng)幾乎完全耳聾了，正如即將盛開的鮮花卻遭遇了嚴(yán)霜的痛擊。雖然貝多芬在精神上和內(nèi)心的雙重折磨，但是他超乎常人的毅力和那種激涌澎湃的精神卻始終沒有倒下!憑借著這些，他先后創(chuàng)作了無可計(jì)數(shù)激蕩著人們心靈、給人們強(qiáng)烈震撼的樂曲，他頑強(qiáng)與命運(yùn)做斗爭(zhēng)正如他自己所說的：“我要扼住命運(yùn)的咽喉!”

   1926年3月26日，貝多芬終于在安詳中與世長(zhǎng)辭了，結(jié)束了他的痛苦，但他那意志、樂曲卻成了人們永恒的回憶。

   《名人傳》給我們一種升華，使我們所在告別崇高、自甘平庸社會(huì)中我們的心靈也上升為一種崇高。

   貝多芬說過：“唯其痛苦，才有歡樂。”這句話，已成為了我的座右銘。當(dāng)我生命中的暴風(fēng)雨來臨時(shí)，以前的我總會(huì)找借口避開，而現(xiàn)在的我卻能坦然面對(duì)，我會(huì)說“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!”九年級(jí)的鼓聲漸漸敲響了，我知道九年級(jí)學(xué)生的痛苦：多的是成堆的教輔書，少的是讓人輕松快樂的“復(fù)課書”;多的是無憂無慮，少的是輕松;多的是學(xué)習(xí)，少的是歡樂……從進(jìn)入初中的那一刻，我就深知這些痛苦，所以曾經(jīng)的我不斷地躲避它，為的是不受傷害，但最終都會(huì)傷害累累?，F(xiàn)在，我會(huì)直視困難，我不能害怕痛苦。因?yàn)橥纯嚓庼埠?，就有歡樂的彩虹。我會(huì)把我的座右銘當(dāng)作我的旗幟，讓它伴我在成長(zhǎng)的道路上能夠翱翔。哪個(gè)成功不經(jīng)歷磨難?可正因?yàn)槟ルy，才可以堅(jiān)守痛苦，最終才迎來了云開霧散，催開了成功之花。人生在于低谷處的磨練，所以要好好珍惜這些磨練的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@正是上帝在你彎曲的充滿荊棘的路上沿途放上金鑰匙，能夠走完這條小路的，就能得到足夠的鑰匙，上帝便會(huì)讓你用金鑰匙打開充滿希望和光明的未來的大門。

   《名人傳》這本書讓我學(xué)會(huì)直視痛苦，坦然地面對(duì)苦難。

   名人傳讀后感

   讀羅曼羅蘭的《名人傳》，我于書中呼吸英雄的氣息，感受精神世界的太陽。他好似有一股魔力，總使我按捺不住內(nèi)心的熱情，為那英雄們二怦然心動(dòng)。與其說這是一部名人的傳記，不如說是羅曼羅蘭以心作序，以情做引，譜寫的一部“英雄交響曲”。

   “在傷心隱忍中找棲身”的貝多芬出生于貪寒的家庭，本人相貌丑陋，童年的少年時(shí)代生活貧困，還經(jīng)常受到愛熏酒的父親的打罵。17歲喪母，21歲離開故鄉(xiāng)波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門，從他26歲開始，他的耳朵日夜作響，聽覺開始衰退。起初，他獨(dú)自一人守著這可怕的秘密，直至兩段感情的打擊，與世人矚目的光榮接踵而來的便是最悲哀的時(shí)期：經(jīng)濟(jì)窘迫，親朋好友一個(gè)個(gè)離散而死，耳朵也日全聾。但他始終沒有屈服，從自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)維也納當(dāng)時(shí)輕浮的風(fēng)氣，終于，在1827年。57的貝多芬在風(fēng)雪交加的日子咽不下去。一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界未曾給予過他快樂，他卻造就了歡樂來給予世界，即“用痛苦換來的歡樂”。

   “越受苦越使我喜歡”的米開朗琪羅出生卡普雷塞，父親是一名法官，母親在他6歲時(shí)便去世，于是他被寄養(yǎng)在一個(gè)石匠的家庭。先后曾學(xué)過繪畫和雕塑，并一直遭受歷任教皇的差遣，攜著痛苦去創(chuàng)造他并不滿意的作品。后來還卷入一場(chǎng)革命的漩渦，險(xiǎn)些喪命，終于，在無休止的干涉中，再創(chuàng)造《哀悼基督》時(shí)永遠(yuǎn)地離開了人世。這悲劇的歷史終了，但我想，對(duì)于米開朗琪羅而言，何嘗不是一種解脫。他的一生都在屈從、猜忌，矛盾所制造的苦難中掙扎戰(zhàn)斗，幾乎沒有快樂，沒有幸福，有的只是無盡的幾乎自虐式的創(chuàng)作和孤獨(dú)，以至于到生命的盡頭他也沒有放下手中的工具，仍保持著一份倔強(qiáng)，從不停歇。

   “我哭泣，我痛苦，我只是追求真理”的列夫托爾斯泰，2歲喪母，9歲喪父。前期，托爾斯泰創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，此時(shí)的他充實(shí)而快樂。其后的婚姻生活使他有充足的時(shí)間和精力創(chuàng)作，于是那轟動(dòng)一時(shí)的巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》出世，但是，托爾斯愛陷入了精神上的孤獨(dú)，82歲的時(shí)候，他選擇出走，并病逝于一個(gè)小火車站。他的一生是清醒與軟弱，奮斗與彷徨，呼喊與苦悶的真實(shí)寫照。他如站在歷史長(zhǎng)河中言辭激烈，奮筆疾書的一個(gè)老者，發(fā)出對(duì)于社會(huì)的吶喊與渴望。

篇5

關(guān)鍵詞:學(xué)生;借閱;現(xiàn)狀;導(dǎo)讀

中圖分類號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)10-0241-01

圖書館是人類知識(shí)寶庫(kù),是學(xué)生課外知識(shí)的源泉,它不但可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)到的知識(shí),還可以作為“第二課堂”彌補(bǔ)課堂上教育的不足,豐富他們的科學(xué)文化知識(shí),開闊他們的眼界。我在中職學(xué)校圖書館外借工作中,發(fā)現(xiàn)當(dāng)代中職生在借閱時(shí)喜歡追逐社會(huì)熱點(diǎn),閱讀中帶有盲目性、隨意性、消遣性等。圖書館要做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)學(xué)習(xí),身心健康有益的書籍,使其閱讀取得更大成效。

一、 學(xué)生的借閱現(xiàn)狀

(一)借閱的盲目性和隨意性。在中職生中,特別是那些剛?cè)胄ｉT的新生,當(dāng)他們來到圖書館,看到種類繁多,琳瑯滿目的圖書時(shí),無所適從,于是就碰到什么借什么,借閱傾向呈隨意性和盲目性,造成良莠不分,消化不良的后果。二三年級(jí)的學(xué)生,雖對(duì)圖書館有了較多的接觸,也懂得結(jié)合自己的專業(yè)去借閱,但計(jì)劃性較差,仍經(jīng)常出現(xiàn)借得多,看得少,或看頭不看尾,沒有刻苦鉆研精神。

(二)借閱面窄,偏愛具有趣味性、消遣性的書籍。有些學(xué)生總是喜歡有故事情節(jié)的書籍,把借閱圖書當(dāng)作調(diào)劑生活?yuàn)蕵菲?覺得社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)等類書,寫得枯燥,缺乏味道,因此借文藝類書的人門庭若市,借其它書的人,顯得冷冷落落。當(dāng)然借文藝作品去認(rèn)識(shí)生活,了解人生,提高自己的語言和寫作能力,本是不可厚非的,但他們借的文藝類書籍大多是港臺(tái)言情、武俠類的小說。而他們對(duì)那些嚴(yán)肅的、經(jīng)典性的小說,問津的卻不多。由于這些學(xué)生涉世不深,又缺乏鑒賞、批判能力,他們往往沉迷于溫馨、離奇、斗殺的故事情節(jié)中,影響了專業(yè)的學(xué)習(xí)。這種狀態(tài)是很不正常的,令人擔(dān)憂。

(三)借閱方法欠妥。有些中職生經(jīng)常來館借閱,但由于借閱方法欠妥,收效不大。部分學(xué)生看書極神速,看書又多又快,卻沒有質(zhì)量保證,知其然而不知其所以然,好讀書而不求甚解。最為普遍的是好些學(xué)生沒有養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,甚至連讀書筆記本也沒有。由于以上原因,學(xué)生經(jīng)常有“書到用時(shí)方恨少”的感嘆。

二、如何做好導(dǎo)讀工作

針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的借閱現(xiàn)狀,圖書館必須想盡辦法,采取多種多樣的導(dǎo)讀方法和措施,把學(xué)生引導(dǎo)到正確的借閱軌道上來,引導(dǎo)和凈化學(xué)生的閱讀傾向,使之能讀好書,深化、擴(kuò)展專業(yè)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,到浩瀚的書海中去遨游,去吸取更多的知識(shí)養(yǎng)分。如何做好導(dǎo)讀工作呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行導(dǎo)讀。

(一)做好新生導(dǎo)讀

(1)讓學(xué)生了解圖書館。在入學(xué)教育階段,向新生進(jìn)行“怎樣利用圖書館”的教育,主要向?qū)W生介紹圖書館的作用,本館圖書的分類與排架,圖書館目錄的使用方法及工具書的查找利用方法等基本知識(shí),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圖書館,并學(xué)會(huì)利用圖書館。

(2)幫助他們選擇藏書。這就要我們流通部的工作人員根據(jù)他們的年齡、學(xué)習(xí)愛好、專業(yè)要求等做好導(dǎo)讀工作,使他們少走或不走彎路。

(3)指導(dǎo)他們藏書。學(xué)生入學(xué)時(shí),首先教育它們要從思想深處熱愛圖書。告訴他們?nèi)瞬诺某砷L(zhǎng)需要知識(shí)任何科學(xué)的創(chuàng)造都離不開圖書。其次,向他們?cè)敿?xì)介紹圖書館的開架書庫(kù)管理體制、借閱方法及注意事項(xiàng),講解并示范如何利用電腦查找圖書、索取各種信息資料,強(qiáng)調(diào)不要亂丟亂放圖書,不要損壞圖書,養(yǎng)成文明有效的借書習(xí)慣和愛護(hù)圖書的良好風(fēng)尚。

(二)做好優(yōu)秀圖書宣傳推薦工作,引導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀內(nèi)容

(1)圖書館首先要選擇、推薦圖書,把那些思想健康、格調(diào)高昂、針對(duì)性強(qiáng)的書籍推薦給學(xué)生。如《圍城》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青春之歌》等。在借閱過程中,我們盡重取出了一些名著來吸引喜愛武俠、言情圖書的同學(xué),由于此類書知名度高,不少學(xué)生也很樂意接受,甚至染上愛看名著的“嗜好”,對(duì)這種好的興趣,我們積極支持,不厭其煩地推薦,看到同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),豐富了人生,我們圖書館員內(nèi)心是高興的。

(2)開展書評(píng)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生閱讀文藝作品。我館魯迅、巴金等文學(xué)家的作品就占相當(dāng)?shù)谋戎?一些學(xué)生讀了這些好的作品后,興奮地說:“我感謝這些作家為我們展現(xiàn)了一幅幅多彩的人生畫卷,我感到自己的一生也要象他們一樣度過,為社會(huì)為人類貢獻(xiàn)力量?！边@些話都反應(yīng)當(dāng)代青年學(xué)生閱讀的主流。我們應(yīng)抓住典型,積極開展書評(píng)或讀后感,經(jīng)過篩選后設(shè)專欄刊出,以此引導(dǎo)那些閱讀目的不明確的學(xué)生。同時(shí),通過書評(píng)活動(dòng),逐步提高學(xué)生閱讀、理解和寫作的能力。

(三)向?qū)W生推介科學(xué)的閱讀方法,提高閱讀技能

(1)輔導(dǎo)學(xué)生處理好略讀與精讀的問題,我們知道,不管哪一本書,就其內(nèi)容而言,各部分總不會(huì)一樣重要的,因此,對(duì)于書中次要章節(jié),可以采用快速的閱讀方法,“一目十行”地閱覽,而對(duì)書中該“咀嚼消化”的部分,就應(yīng)“十目一行”地精讀了。

(2)“牢記不如淡墨”,要求學(xué)生在閱讀時(shí)既要?jiǎng)幽X,又要?jiǎng)邮?邊看邊想,還要邊記,養(yǎng)成閱讀筆記的習(xí)慣。除了適當(dāng)?shù)恼浌P記外,可將閱讀體會(huì)、心得寫成讀后感,這樣堅(jiān)持下去,不僅有助于對(duì)所讀書籍的理解,而且有助于寫作水平的提高。

總之,圖書館必須做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生如何利用圖書館正確閱讀,引導(dǎo)學(xué)生掌握打開文獻(xiàn)知識(shí)庫(kù)大門的鑰匙,幫助學(xué)生確定閱讀范圍,選擇閱讀書刊,做到有明確目的性和針對(duì)性的閱讀,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,掌握科學(xué)的閱讀方法,克服借閱的盲目性和不良傾向,同時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生讀好書,受教育,自覺樹立正確的人生觀和世界觀。

參考文獻(xiàn)

[1]李小丹.談深化高校圖書館的導(dǎo)讀工作[J].圖書館論壇,2004(1)

篇6

《美麗人生》不是一場(chǎng)悲劇，從一開始圭多搞笑的出場(chǎng)就可以看出導(dǎo)演羅貝托·貝尼尼想營(yíng)造一種喜劇的氛圍，但絕對(duì)不是為了媚俗大眾而故意削弱電影的思想性。其實(shí)恰恰相反，貝尼尼這么處理就是為了不媚俗，為了表現(xiàn)更深層的思想，不讓觀眾再沉溺在淺層的感動(dòng)上。這里給大家分享一些關(guān)于美麗人生觀后感高中，供大家參考。

美麗人生觀后感高中1活潑樂觀的意大利青年圭多是個(gè)猶太人，他來到小鎮(zhèn)阿雷佐遇見了心儀的姑娘多拉，經(jīng)過幾番巧遇和努力，他終于與多拉結(jié)婚，并生了一個(gè)可愛的兒子約書亞?？墒牵镁安婚L(zhǎng)，納粹在約書亞五歲的生日上抓走了圭多一家。為了不讓孩子的心靈蒙上陰影，在慘無人道的集中營(yíng)里，圭多試圖讓約書亞以為這只是一場(chǎng)游戲。“游戲”結(jié)束時(shí)，圭多慘死在納粹的槍下，而約書亞得到了“游戲”的最高獎(jiǎng)賞。

片中，圭多的幽默與智慧是最吸引我的地方。面對(duì)納粹，他告訴兒子，這只是一場(chǎng)游戲，并且樂觀地過好每一天。他從不唉聲嘆氣，從不絕望，他只有一個(gè)信念——幫助大家逃出集中營(yíng)。

面對(duì)逆境，我們應(yīng)該怎么做?有些人會(huì)像圭多一樣笑著迎接挑戰(zhàn)，始終相信“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村?！庇行┤藙t會(huì)手足無措，猶如大難臨頭，失去斗志。沒有哪個(gè)人一生走來是一帆風(fēng)順的，那些功成名就的藝人、作家、運(yùn)動(dòng)員無一不經(jīng)歷風(fēng)雨。貝多芬失聰，卻成了舉世聞名的音樂家;張海迪殘疾，卻成為了一名偉大的作家……他們并不幸運(yùn)，只是面對(duì)逆境時(shí)，他們不同的人生觀、價(jià)值觀鑄就了他們不平凡的人生。

我們不妨按照圭多所說的，把逆境看作是一場(chǎng)游戲，扮演好屬于我們自己的那個(gè)角色。游戲是會(huì)結(jié)束的，風(fēng)雨過后，我們會(huì)見到彩虹。

人的一生難免坎坷與挫折，有時(shí)甚至遭遇“屋漏偏逢連夜雨”的尷尬境地，經(jīng)受“雪上加霜”的磨難考驗(yàn)，關(guān)鍵是如何面對(duì)逆境，是消極對(duì)待還是積極應(yīng)對(duì)，是怨天尤人還是勇于挑戰(zhàn)，這是不言而喻的。

別對(duì)自己說“不可能”。每一種經(jīng)歷對(duì)于我們都是一種體驗(yàn)，都是人生中的一朵美麗之花。我們把希望交給遠(yuǎn)方，把生存的體驗(yàn)交給自己。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，用常用的方法切蘋果時(shí)，我們看到的是半個(gè)丑陋的核兒，如果把刀橫過來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆小星星在里面。生活中，只要用心去尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)令你驚嘆的美麗和快樂。

美麗人生觀后感高中2這部電影，我的心里除了感動(dòng)，剩下的還是感動(dòng)。

“這是我的經(jīng)歷，這是我父親所作的犧牲，這是父親賜我的恩典。”——這是影片最后一句臺(tái)詞。

同時(shí)，他也讓我感到了父愛的偉大。

羅貝托?貝尼尼主演，深刻的表現(xiàn)了父親和兒子之間的親情。看影片的一開始，我原以為是一部充滿幽默感的家庭影片，可是當(dāng)他們一家包括他的年邁的叔叔一塊被送進(jìn)猶太集中營(yíng)的時(shí)候，我不禁為之震動(dòng)，因?yàn)槲伊私獾聡?guó)納粹二戰(zhàn)時(shí)期對(duì)待猶太人的記錄，但是電影沒有大伏筆的描寫納粹如果殘害猶太人，而是巧妙的刻畫父子之間那種真摯的親情，直到最后，父親為了掩護(hù)郵箱里的兒子而被納粹所迫-害，臨死的時(shí)候還樂觀的大步走去，示意兒子不要出來。這是一部充滿黑色的喜劇片，但是我想更多深入人心應(yīng)該是被父親的這種樂觀精神所打動(dòng)。我一直都不會(huì)寫什么電影的讀后感，但是這還是我看過頗為感動(dòng)的一部電影。擁有溫暖的質(zhì)感，清新、達(dá)觀，而又生機(jī)盎然。父母是偉大的，無論你成敗與否，父母的眼中，你永遠(yuǎn)是他的好孩子，他時(shí)時(shí)刻刻都用慈祥的目光看著你。再有困難的時(shí)候他總是用那些善意的謊言安慰你。就像影片中一樣，自從這對(duì)父子被抓入軍營(yíng)里開始，整部影片就成了一個(gè)善意的謊言。不錯(cuò)，這只不過是個(gè)游戲罷了——游戲罷了……父愛，一個(gè)鐵打不動(dòng)的硬道理，父愛給了我們多少我們又還了父愛多少我的父親，老說，哪里要你還喲。他的語氣老是把“喲”拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，有一種“爛泥扶不上墻"的味道。作為兒子，又何曾不想回報(bào)您呢，天下沒有哪個(gè)父母不愛兒子，同樣，沒有那個(gè)孩子不愛父母呀!

前幾天，因?yàn)樽鳂I(yè)的事我和父親吵了起來，現(xiàn)在，我還真有些后悔了，為了讓他們省點(diǎn)心，以后還是別那么任性了吧.現(xiàn)在長(zhǎng)大了，父母供我上了好學(xué)校，父親沒為我少操心，我真想為他們做點(diǎn)什么呀。哎，不想再說了，說多了，就沒得說了，只有眼淚。

美麗人生觀后感高中3看過美麗人生這部電影，我的心久久不能平靜下來?？炊嗔颂珱]營(yíng)養(yǎng)的電影，這部電影真的是部好電影。

剛開始看就被逗樂了，這就是所謂的人物刻畫吧，通過主人公追求妻子是一系列滑稽的表演也證明了他真的是一位非常聰明樂觀向上的青年，雖然他是一位并不能被世界所接受的猶太人。

猶太人的高智商是眾所周知的，這樣的一位青年自然能夠得到他的“公主”的青睞，他是幸運(yùn)的，因?yàn)橛龅搅诉@么一位美麗且善良的女性，德國(guó)納碎營(yíng)這樣如人間地獄的地方，她也并沒有拋棄她的丈夫和兒子，而是選擇一同前往。這部電影主要是講父愛的，那我們就來看一下這位偉大的.父親。

善意的謊言，是的，我想可以用這個(gè)詞來形容的，可背后是要付出多少的代價(jià)，他一面要面對(duì)著繁重的體力勞動(dòng)，要時(shí)刻擔(dān)心隨時(shí)到來的死亡的恐懼，還要絞盡腦汁的呵護(hù)著孩子幼小的心靈不受到風(fēng)吹雨打。

提到這個(gè)孩子，我想到了我們中國(guó)的小蘿卜頭，也是那么一位堅(jiān)強(qiáng)的孩子。同樣是生活在敵人的陰影里，圭多為喬舒亞用愛編織了一張保護(hù)網(wǎng)，喬舒亞沒有去“洗澡”而死掉，還穿著干凈的衣服，還能混到德國(guó)孩子里去吃可口的點(diǎn)心，最后把生的希望也留給了自己的孩子。他是一位偉大的父親，可敬可佩，留給孩子的不僅僅是生命的延續(xù)，更是對(duì)美麗人生的希望。

我想，主人公的人生信念也是非常值得我們學(xué)習(xí)的，在那個(gè)年代，身為一個(gè)猶太人，萬事皆難，他的生存艱難是無法想象的，他卻打破了世俗的觀念去勇敢追逐他的愛情，去創(chuàng)造自己的美好生活，他一直都堅(jiān)強(qiáng)的活著，像是一株向日葵，總是能讓人感到溫暖。喬舒亞是幸運(yùn)的，他的人生也會(huì)是爸爸媽媽美麗人生的延續(xù)。

美麗人生觀后感高中4今天在網(wǎng)上看了一部經(jīng)典的電影——奧斯卡最佳外語片《美麗人生》。這部電影通過對(duì)家庭中的愛的刻畫將人性的光輝表現(xiàn)得淋漓盡致。

影片所反映的年代是世界人民同法西斯斗爭(zhēng)的年代，講述了一個(gè)猶太人的家庭在種族歧視的社會(huì)里如何的走過千難萬險(xiǎn)的故事。

當(dāng)父子倆人被押送上火車時(shí)，孩子的父親就知道他們很難甚至不可能再回來了，但這位偉大的父親為了不讓年幼的兒子在充滿童真的年齡就在心中留下陰霾，他編造了一個(gè)美麗的謊言用來安撫兒子幼小的心靈，這才使兒子自始至終也不知道自己和父親被送到火車上并且來到一個(gè)陌生的充滿怒吼的聲音的地方是因?yàn)樗麄兊莫q太血統(tǒng)而使他們慘遭迫害，他一直都滿心歡喜地認(rèn)為他們是在做一個(gè)有真坦克大獎(jiǎng)的游戲，甚至直到他的父親為了他和他的母親而犧牲的時(shí)候他還不知道自己及家人的處境。我想，真的要感謝這位偉大的父親，試想一個(gè)純潔干凈的如一張白紙的幼小的男孩在如此小的年齡就被成人世界的骯臟與罪惡所侵蝕，對(duì)于他來說世界將會(huì)是何等的不堪，他的世界又將會(huì)是何等的陰暗。然而，這位偉大的父親用自己的一切為兒子在這條布滿鮮血的路上鋪了一條通向光明的路，他的樂觀，他的機(jī)智，他的堅(jiān)強(qiáng)，他的隱忍……他用人間最質(zhì)樸的方式——愛，將他的一切傳遞給他的兒子，他用這一切高貴的人格將兒子緊緊包圍，讓他免受成人世界污濁的浸染。

同樣付出愛的還有孩子的母親，她本不用同父子倆一起去那個(gè)不見天日的地方，但她還是強(qiáng)烈要求去了，因?yàn)樗浪荒芎蜕钌畹膼壑约旱耐瑫r(shí)也是自己最值得愛的人分離。

整個(gè)影片講述的是什么呢?它選擇了一個(gè)罪惡的時(shí)期來作為時(shí)代背景，又在這罪惡的歲月里讓我們看到不斷閃爍的一片片的人性的光輝。就像是在漆黑的夜晚，天上明亮的星星愈發(fā)鮮明，在那個(gè)充滿丑惡與骯臟的社會(huì)里，只有愛——最原始的人性的光輝才是最鮮明耀眼的。所以我認(rèn)為影片想要向我們展示的是人類最純潔原始的愛和人類心靈深處隨時(shí)可能被激發(fā)的耀眼的光輝。

在大愛面前，語言是何等的蒼白，它幾乎無法真切的表達(dá)愛的寬泛與深刻和愛給予人的勇氣和力量。影片的結(jié)尾，小男孩開心的以為爸爸說的所謂的比賽勝利了，它在媽媽的懷里高興地笑了，而此刻，我潸然淚下，我想愛的真諦就在于此吧——給人以信心與勇氣更好的生活。

美麗人生觀后感高中5太多的佳片云集在奧斯卡，當(dāng)我注目到這部由羅伯特·貝尼尼自編、自導(dǎo)和自演的意大利影片《美麗人生》時(shí)，他已經(jīng)第二次站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。影片的.情節(jié)并不復(fù)雜但跌宕起伏，貝尼尼刻畫的人物幽默輕松卻又催人淚下。

具有豐富想象力和幽默感的戈多盡管只是一個(gè)普通的飯店侍者，但卻憑借著他的這些天賦和浪漫手法贏得佳人芳心歸，有了自己的幸福小家庭和美好溫馨的生活。但是二次大戰(zhàn)對(duì)猶太人的迫害也未能幸免的波及到了戈多的生活，猶太血統(tǒng)的他和他的兒子被送進(jìn)了集中營(yíng)，而他的妻子雖然不是猶太人，可為了不和心愛的親人分離也義無返顧的走進(jìn)了集中營(yíng)。在集中營(yíng)黑暗的日子里，戈多為了避免使兒子幼小的心靈受到戰(zhàn)爭(zhēng)的傷害，憑借著他對(duì)美好生活無限的想象和展望以及信心，用善意的謊言為兒子營(yíng)造了一個(gè)不存在的游戲?？墒牵谟捌慕Y(jié)尾，戈多并沒有走出“游戲”，他付出了生命為他的妻兒贏得了最終的“勝利”。

我前后兩次看這部影片中間時(shí)隔兩年，在這兩年中我為人妻，為人母，同時(shí)也在很大程度上改變了我對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)情感、對(duì)心靈的觀察視角和體會(huì)。也許在最初我只是觀看了一部獲獎(jiǎng)的佳片，一個(gè)傷感的扣動(dòng)內(nèi)心的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。可是，兩年后，此時(shí)此刻，我再次回顧這部影片，卻看到了更多更深，它不僅僅是叩響我的心門，更是激起了共鳴的漣漪。

同樣是為人父母，相信我們每一個(gè)人在孩子降臨到這世界的一瞬間都會(huì)祈盼和平盛世。曾經(jīng)，我嘗試過以影片中戈多的處境去凝視孩子幼小清澈的眼眸，試圖體會(huì)他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界：對(duì)美好生活的希翼被突如其來的災(zāi)難粉碎，他該如何繼續(xù)扮演父親的角色。盡管我有所準(zhǔn)備和預(yù)料，可是，當(dāng)那些情感的潮水或者甚至可以說是洪流襲來時(shí)，我仍然——無以名狀、無言以對(duì)。不公、憤恨、掙扎、強(qiáng)忍、勇氣、直面、希望、付出，等等，等等。其中，最令人贊賞的便是“勇氣”，而最難挖掘的依舊是“勇氣”。勇氣，使戈多大膽地編造了一個(gè)虛構(gòu)的游戲，企圖把兒子幼嫩的心靈和這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和荒謬隔離開來，給他一個(gè)對(duì)美好生活的憧憬和追求的希望。有希望就有未來，這個(gè)道理我們都懂。

影片的主體部分描述著戰(zhàn)爭(zhēng)的黑暗和對(duì)人性的摧殘，可為什么還要給它取名《美麗人生》呢?因?yàn)樗歉甓鄡?nèi)心執(zhí)著的追求和不棄的希望，是每個(gè)熱愛著生活的人的共鳴，也應(yīng)該是引導(dǎo)著形形的人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)“生活是美好”。

篇7

首先，營(yíng)造書香氛圍。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上快樂的閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。我把幾位學(xué)生從家里漂流來的85本好書作為一個(gè)“原始小書庫(kù)”，讓學(xué)生有書可讀?！皶墙璨荒茏x也”很多孩子都踴躍地把自己的好書帶到學(xué)校與大家共享。大家都急切地想在有限的時(shí)間里多讀一些好書，所以個(gè)個(gè)都卯足了勁，一有時(shí)間就坐下來醉心閱讀?，F(xiàn)在，班級(jí)圖書已經(jīng)有260多本書在漂流，一種書香的氛圍在無形之中就營(yíng)造起來了。

其次，開展多彩的活動(dòng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，利用晨會(huì)課時(shí)間讓學(xué)生介紹自己的讀書心得。孩子們通過講故事、美文誦讀、讀后感言等活動(dòng)，分享了讀書的感受，體驗(yàn)到了分享的樂趣。每個(gè)年級(jí)年齡不同，就開展不同的活動(dòng)。一年級(jí)開展的名人名言書簽制作，二年級(jí)開展的紅心向黨童詩(shī)創(chuàng)作，三年級(jí)開展的想象作文，四年級(jí)開展的學(xué)雷鋒征文，五年級(jí)的參加的全國(guó)讀書建設(shè)幸福中國(guó)征文，六年級(jí)參與的美麗中國(guó)征文等活動(dòng)，豐富孩子們的視野，提高孩子們的知識(shí)。特別在三年級(jí)開展的親子讀書活動(dòng) ，孩子、家長(zhǎng)收獲更大，他們不斷感受書香墨趣，培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣、提升了個(gè)人文化素養(yǎng)。通過“讓讀書成為習(xí)慣， 讓書香飄滿班級(jí)”這一主題讀書活動(dòng)。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，通過師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我們班的讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。劉姍姍同學(xué)還專門到市少兒圖書館借閱《了不起的狐貍爸爸》（英羅爾德達(dá)爾）、《裝在口袋里的爸爸》（楊鵬）、《藍(lán)鯨的眼睛》（趙冰波）、《西頓野生動(dòng)物故事集》（加拿大西頓）、《嘭嘭嘭》（童喜喜）、《大林和小林》（張?zhí)煲恚?、《狐貍列那的故事》（浙江少兒出版社）、《美麗的巴拿馬》（德米切爾恩德）、《中國(guó)童話》（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。與大師對(duì)話、與名師對(duì)話，與經(jīng)典對(duì)話、與智慧同行。。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書中升華。

第三，保證讀書時(shí)間。為了讓孩子都有時(shí)間讀書，我每周都抽出了一節(jié)課的時(shí)間讓孩子靜心閱讀。在孩子讀書的時(shí)候進(jìn)行巡視，有針對(duì)地給予孩子讀書方法的指導(dǎo)，教給孩子學(xué)會(huì)瀏覽書籍，選擇性地讀書。例如：五、六年級(jí)推薦的《逃逃》（秦文君）、《昆蟲記》（法國(guó) 法布爾）、《城南舊事》（林海音）、《女生賈梅》《男生賈里》（秦文君）、《幻城》（郭敬明）、《窗邊的小豆豆》《小時(shí)候的故事》（黑柳徹子）、《假如給我三天光明》（海倫凱勒）、《三重門》（韓寒）、《青銅葵花》（曹文軒）、《寄小讀者》（冰心）。孩子們喜歡得不得了，沒有看完的部分，自己做好記號(hào)，期待下次閱讀時(shí)間接上。劉暢同學(xué)自己把《巴黎圣母院》、《安娜卡列妮娜》、《三個(gè)火》借閱個(gè)其他的同學(xué)，讓其同學(xué)，此外，和家長(zhǎng)溝通，保障孩子每晚都能有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，大大地提高了孩子讀書的效率。

第四，成果展示。

1、搞好班級(jí)宣傳動(dòng)員。充分利用每次的黑板報(bào)、手抄報(bào)、班會(huì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“書香溢滿班級(jí)，好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的宣傳動(dòng)員，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。

2、舉行背古詩(shī)比賽、講故事比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽。

3、舉辦“讀書交流會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、 “好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。

4、舉行個(gè)人作品集錦、讀書手抄報(bào)、讀書成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。

5、開展 “背詩(shī)大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”等多種評(píng)選活動(dòng)。

6、拓展延伸語文課堂。在語文課前5分鐘口語訓(xùn)練，開展背古詩(shī)、講名人故事、成語故事……使語文課堂得到拓展延伸，展現(xiàn)活動(dòng)的魅力。

篇8

袁永華

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）（以下簡(jiǎn)稱新《課標(biāo)》）是我們語文教學(xué)的總綱，總括了語文教學(xué)的性質(zhì)、課程的基本理念、課程設(shè)計(jì)思路及教學(xué)建議。明確語文了教學(xué)的方向，使得我們的語文教學(xué)有據(jù)可依，有律可循。這里我主要從新《課標(biāo)》的修訂來談?wù)効捶ǎ?/p>

一、新《課標(biāo)》性質(zhì)的認(rèn)識(shí)

新《課標(biāo)》中關(guān)于語文課程的性質(zhì)表述為：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。這進(jìn)一步明確了語文課程的核心任務(wù)是“學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用”.以往“教學(xué)大綱”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”中關(guān)于語文學(xué)科的基本任務(wù)基本上都表述為“正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字”.這一表述造成理解上的偏差，將“理解語言文字”和“運(yùn)用語言文字”分割開來。其實(shí)，“理解”和“運(yùn)用”是不可分割的一個(gè)整體?！袄斫狻笔恰斑\(yùn)用”的基礎(chǔ)，“理解”只有在“運(yùn)用”中才能形成。從“運(yùn)用語言文字”的角度來看“理解”,它首先是讀懂內(nèi)容，把握文章的主旨；其次，從理解到的中心思想出發(fā)，回看作者是怎樣根據(jù)表達(dá)的需要，準(zhǔn)確地遣詞造句，選詞造句，布局謀篇的。從不同學(xué)段、不同文本的表達(dá)特點(diǎn)來看待“運(yùn)用”,它包含了兩個(gè)層面的意思：首先，學(xué)習(xí)根據(jù)表達(dá)的需要選擇正確的恰當(dāng)?shù)恼Z言材料；其次，能運(yùn)用從文本中學(xué)到的語言運(yùn)用的基本規(guī)律。只有將“理解”和“運(yùn)用”結(jié)合在一起，才是真正的語文教學(xué)。

走在路上???? 聽到琴聲???? 驚喜

走近茅屋???? 聽到對(duì)話???? 感動(dòng)

走進(jìn)茅屋???? 彈奏一曲???? 激動(dòng)

再奏一曲???? 陶醉

離開茅屋???? 記錄下來???? 創(chuàng)作

在這個(gè)文章線索中，地點(diǎn)的變化是學(xué)生閱讀之初獲得的，事件的發(fā)展是在理解內(nèi)容的過程中獲得的，而情感的線索則是在深刻體會(huì)人物思想感情之后獲得的，他們?cè)跈M向上形成了一種關(guān)聯(lián)，在縱向上呈現(xiàn)漸次深化。以情感的深化發(fā)展來反觀文章事件的安排，可以發(fā)現(xiàn)，作者每一個(gè)階段性事件的描述，都是圍繞貝多芬情感的變化進(jìn)行的。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過以上板書的縱向梳理和橫向比較，感悟到“如何根據(jù)情感發(fā)展的表達(dá)需要，選擇相應(yīng)的事件，安排敘述的順序。”

而這，正是敘事性文章典型的結(jié)構(gòu)規(guī)律之一。

二、新《課標(biāo)》增加的新要求

1、要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文基本方法和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文基本方法的訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。首都師范大學(xué)張彬福教授在解讀新《課標(biāo)》時(shí)說：任何方法沒變成習(xí)慣就沒用，成習(xí)慣、成自動(dòng)化才能有收獲?？梢?，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。

2、適當(dāng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生的識(shí)字量有所減少，提倡“多認(rèn)少寫”.多認(rèn)就是要求學(xué)生多閱讀，在大量閱讀的基礎(chǔ)上認(rèn)知更多的字詞。少寫則意味著講究書寫質(zhì)量。新《課標(biāo)》教學(xué)建議中要求，一、二、三學(xué)段，每天語文課都要安排10分鐘的寫字練習(xí)，在教師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練，要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，注重寫字姿勢(shì)、練字效果。

3、更加注重寫字練習(xí)與書法的學(xué)習(xí)。

關(guān)于識(shí)字、寫字要求的調(diào)整，是為了回應(yīng)語文教學(xué)和社會(huì)語言文字運(yùn)用中的突出問題。浙江省教育廳教研室滕春友老師在解讀這次課標(biāo)的調(diào)整里指出：近些年來，關(guān)于識(shí)字寫字和漢字教育，比較突出的問題有三個(gè)方面：一是錯(cuò)別字情況嚴(yán)重。不光是中小學(xué)教育，社會(huì)用字情況也很嚴(yán)重；二是書寫質(zhì)量普遍偏低。學(xué)生寫的字不行，很多老師的字也不行。三是有的地區(qū)學(xué)生寫字教學(xué)負(fù)擔(dān)過重。目前我們高段的書寫情況也不夠理想，涂改、書寫浮躁、錯(cuò)別字等現(xiàn)象較為突出，需要引起重視。

4、閱讀教學(xué)有了新理念。倡導(dǎo)：少做題，多讀書，讀好書，讀整本書。特別要注重體驗(yàn)與感悟，注重語感。

課標(biāo)要求，九年義務(wù)教育課外閱讀總量要達(dá)到400萬字以上。而小學(xué)階段不少于170萬字。小學(xué)低段因識(shí)字量的限制，課外閱讀總量的要求是不少于5萬字。中段課外閱讀總量的要求是不少于40萬字。而高段，學(xué)生的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀的速度也有所提高，閱讀總量則要不少于100萬字。高段的閱讀量是低中兩段總和的兩倍。從這些數(shù)據(jù)上，可以看出我們高段引導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)當(dāng)是一件非常重要的工作。按照當(dāng)前我班學(xué)生的閱讀速度，每天晚讀30分鐘，平均可以閱讀5000字左右，高段兩年，完全可以達(dá)到新《課標(biāo)》要求，如果老師有時(shí)間，還可以指導(dǎo)學(xué)生做些摘抄，寫點(diǎn)讀后感。所以老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)每天晚讀的重視和指導(dǎo)。

“少做題，多讀書?！笨此茖W(xué)生訓(xùn)練少了，但通過大量閱讀來提高學(xué)生的感知、理解能力，固本培元，學(xué)生自然提高。韓興娥老師的成功就是很好的佐證。

“讀好書”,則是要求學(xué)生多讀些有用的書，特別是文學(xué)類的書。目前，我在班上發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生會(huì)看《爆笑校園》（主要內(nèi)容是如何整蠱老師、和老師斗心思）、《斗羅大陸》（充滿玄幻、迷離色彩）等書籍，當(dāng)下各類圖書滿天飛，特別是一些作者為了吸引學(xué)生的好奇心，甚至?xí)⒁恍┏扇祟惖男υ拰戇M(jìn)青少年圖書里，比如我班學(xué)生的一本書里就有“豬八戒向嫦娥求婚，嫦娥向豬八戒索要金銀的打油詩(shī)?！焙軇?shì)利、很庸俗。這就是部分家長(zhǎng)給孩子買書，沒經(jīng)過把關(guān)的緣故。這也值得我們重視。

“讀整本書”,就是為了培養(yǎng)學(xué)生的整體觀。作為小學(xué)生是沒有太多整合能力的，讀書、學(xué)習(xí)課文只知曉只字片言，眼中只有單篇，沒有整本書的概念，會(huì)影響到學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展的。讀整本書不只是一個(gè)觀念問題，它更是一個(gè)可操作的實(shí)踐問題，我們?cè)谥笇?dǎo)過程中至少要注意：

[L]（1）保證閱讀時(shí)間。我們要充分利用好晚讀時(shí)間。[/L]

[L]? （2）學(xué)生要有興趣，要重視交流。我們五年級(jí)本學(xué)期的必讀書目中，有曹文軒的作品，我就利用周二至周四，每天下午口算課前10分鐘左右的時(shí)間，給學(xué)生讀我精選的片段，學(xué)生的閱讀興趣明顯有提高。我要求學(xué)生每?jī)商煺淮?，然后兩周抽出一?jié)課時(shí)間進(jìn)行一次交流，來加深學(xué)生對(duì)所讀書籍的認(rèn)識(shí)，取得了不錯(cuò)的效果。[/L]

5、寫作教學(xué)方面，要注重引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，寫真話、心里話，不說假話、空話、套話。

其實(shí)，大量的識(shí)字、閱讀也是在為寫作鋪平道路。人們都有表達(dá)自己內(nèi)心想法的欲望，小學(xué)生的表達(dá)欲望更強(qiáng)烈。如何讓學(xué)生內(nèi)心的表達(dá)轉(zhuǎn)化為豐富的書面習(xí)作，關(guān)鍵要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的構(gòu)思，學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中學(xué)到的語言運(yùn)用的基本規(guī)律；在口語交際教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生將自己經(jīng)歷的、看到的、想到的真實(shí)、自由地表達(dá)。從而使學(xué)生明白該怎么寫、有內(nèi)容寫。在指導(dǎo)寫作時(shí)，要給學(xué)生留下一定的想象空間，以便學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)。

寫作要重視學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會(huì)。第三、第四學(xué)段要通過多種評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。

寫作教學(xué)還應(yīng)抓住取材、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。還要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量，要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)作練字的過程。

三、新《課標(biāo)》中幾個(gè)值得關(guān)注的點(diǎn)

1、默讀。閱讀教學(xué)常常是朗讀與默讀交互使用，雙管齊下。默讀、默思對(duì)文字的意義才能做到深入的理解和把握，默讀與默思相互結(jié)合。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。同時(shí)學(xué)生還要學(xué)會(huì)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

2、學(xué)寫常見應(yīng)用文。從張主任那里得知，有一些步入初中的學(xué)生到現(xiàn)在連個(gè)留言條都寫不好，可見學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練不夠。這些應(yīng)用文，是日常生活中必要具備的一種技能，應(yīng)當(dāng)將這種練習(xí)融入日常生活中去。遲到了，自己寫一張規(guī)范的請(qǐng)假條，有事寫張留言條，同學(xué)之間借東西，寫張借條。只要我們老師重視到了，平時(shí)多進(jìn)行這方面鼓勵(lì)、提示，一定會(huì)取得很好的效果的。

3、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這里的主動(dòng)性和創(chuàng)造性是師生雙方的。

教師方面：教師應(yīng)確立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的語文教育觀念，注重吸收新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，正確理解、把握教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材；積極開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式；精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，重視啟發(fā)式、討論式教學(xué)，啟迪學(xué)生智慧，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生方面：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。關(guān)于自主、合作、探究，自主應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，高效課堂的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是“先學(xué)后教”,學(xué)生先進(jìn)行自學(xué)，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；合作是激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，合作過程，是學(xué)生展示自己自學(xué)成果的過程，有了展示，就能更好地激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；而探究是課堂教學(xué)的目的，是師生共同參與，突破教學(xué)重難點(diǎn)、催發(fā)新認(rèn)知的核心環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)中，教師要注重層次性，讓每個(gè)孩子都能有所得，既能保證差生的提高，又能促進(jìn)優(yōu)生的發(fā)展。在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上就低不就高。整個(gè)過程，教師要注重方法的指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

課堂教學(xué)中忌諱老師一味地講，學(xué)生不操作、不實(shí)踐一味地聽。張彬福教授說：“懶教師培養(yǎng)出勤奮的學(xué)生，勤快的教師培養(yǎng)出懶學(xué)生。”的確有一定的道理。課堂教學(xué)中，要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀。防止逐字逐句過度分析和遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮。

篇9

―Placebo

在德國(guó)，有納稅義務(wù)的所有天主教徒和基督教徒都要繳納教會(huì)稅，稅額為其收入稅的9%左右。方便起見，由國(guó)家直接從個(gè)人收入中扣除。2012年，德國(guó)天主教會(huì)獲得了52億歐元（約合348億元人民幣）的教會(huì)稅。

德國(guó)天主教會(huì)資金一部分來自由教會(huì)稅、國(guó)家資助和捐款組成的公共主教管區(qū)預(yù)算，另一部分來自所謂的主教預(yù)算，由基金、地產(chǎn)、遺產(chǎn)稅、分紅等組成，這是歐洲舊式主教管區(qū)留下的習(xí)俗。因?yàn)橛袃蓚€(gè)賬本，所以德國(guó)的天主教會(huì)與全球其他地區(qū)相比很有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在只有個(gè)別歐洲國(guó)家，比如德國(guó)、奧地利有教會(huì)稅或者教會(huì)款體系，而其他國(guó)家，這樣的體系都不存在了。

意大利、西班牙和匈牙利向有義務(wù)納稅的人普遍征收所謂的“使命稅”，稅額為個(gè)人收入稅的0.7%至1%。但公民可以自己決定是把這筆錢交給教會(huì)，還是交給國(guó)家的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。在德國(guó)，人們可以通過退出教會(huì)逃避教會(huì)稅，但意大利等國(guó)沒有這樣的途徑。

作為全球天主教的中心―以教宗為首的教廷的所在地梵蒂岡，其教會(huì)收入主要來自天主教徒的個(gè)人捐贈(zèng)、政府的資助、教會(huì)本身的一些投資以及企業(yè)的捐助。梵蒂岡教會(huì)本來就最富有，一些財(cái)產(chǎn)是歷史遺留下來的，而且它們永遠(yuǎn)不會(huì)被出售，例如黃金、富麗堂皇的教堂、教會(huì)的遺產(chǎn)，以及米開朗琪羅和拉斐爾等名家的絕世作品。

大多數(shù)國(guó)家的教會(huì)資金都依靠自愿捐款。如果國(guó)家的經(jīng)濟(jì)狀況變?cè)悖虝?huì)就很艱難，因?yàn)榫杩顣?huì)減少。盡管教會(huì)可以對(duì)自愿捐贈(zèng)的資金數(shù)額提出建議，但卻無法肯定到底能籌集到多少捐 款。

許多國(guó)家地方教會(huì)的財(cái)政都比較困難。窮國(guó)教區(qū)仍然經(jīng)常向歐洲教會(huì)求助。德國(guó)是最大的援助方。德國(guó)天主教大會(huì)的信息顯示，2012年，德國(guó)援助機(jī)構(gòu)、修士會(huì)和教區(qū)有6000萬歐元流向了外國(guó)教會(huì)的項(xiàng)目。這些資金大部分來自捐款和教堂募捐，有600萬歐元來自教會(huì)稅。這些合作項(xiàng)目常常是某教區(qū)的特定項(xiàng)目，比如修建學(xué)?；蛐l(wèi)生所。流向拉美、亞洲和非洲的資金各占1/3。非洲的比重可能會(huì)增加，因?yàn)槔篮蛠喼薜慕虝?huì)經(jīng)濟(jì)狀況有了改善，而非洲人口增長(zhǎng)快，經(jīng)濟(jì)問題突出，今后幾年可能將繼續(xù)擴(kuò)展對(duì)其的援助項(xiàng)目。

《第一財(cái)經(jīng)周刊》實(shí)習(xí)記者 周理瑤

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要更強(qiáng)大的鄭同學(xué)：上了也快一個(gè)月的班了，覺得自己的興趣還是在經(jīng)管類。想做快銷Marketing，學(xué)金融。可以堅(jiān)持看《第一財(cái)經(jīng)周刊》，覺得很有興趣。對(duì)施工工藝CAD毫無鉆研欲望?，F(xiàn)在該怎么破？如何打開我的困局，完成切換 呢？

RE：這大概就是剛上班的倦意吧。如果實(shí)在沒法專心本職，就早點(diǎn)切換跟著興趣走吧。

其實(shí)張偉愛吃小龍蝦：求各位推薦一本Level介于《意林》和《第一財(cái)經(jīng)周刊》之間的雜志。

RE：好難，還是《第一財(cái)經(jīng)周刊》吧。

郭先森家的Lily小姐：一財(cái)君竟然漲價(jià)了[拜拜]我還能繼續(xù)愛你嗎？@第一財(cái)經(jīng)周刊

RE：可以愛。小漲不會(huì)影響感情。

衣錦還鄉(xiāng)的老黃瓜：@第一財(cái)經(jīng)周刊2015年第10期P40好像把“高鑫零售”打成了“高新零售”了吧，請(qǐng)叫我紅領(lǐng)巾[害 羞]

RE：謝謝小紅。已經(jīng)更正。

讀者來信

一點(diǎn)讀后感

《家樂福的救心丸》這篇特寫，講家樂福打算來點(diǎn)變化―重組已沿用了20年的采購(gòu)和物流配送體系，要開便利店，還要做電商。個(gè)人感覺，這些舉措很難：1.一個(gè)龐大的集團(tuán)轉(zhuǎn)型，勢(shì)必會(huì)牽連到各地的利益團(tuán)體。2.家樂福根本沒有核心企業(yè)價(jià)值，它只是一條標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)線，所有的人無論職位高低都只是這個(gè)龐然大物里的螺絲釘。希望家樂福真的可以返璞歸真，退回到最最原始的經(jīng)營(yíng)模式，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，物美價(jià)廉，以誠(chéng)待客，這樣才能贏來真正的人氣呀！―查書慰

RE：謝謝來信，的確，產(chǎn)品和服務(wù)不管有多么華麗的外表，最終比拼的還是最核心的價(jià)值。

關(guān)于沃爾瑪

由于填志愿時(shí)的不謹(jǐn)慎，被老媽從深圳坑來了長(zhǎng)沙。在深圳習(xí)慣了在沃爾瑪買東西，所以來了長(zhǎng)沙也是這樣，周末我去采購(gòu)，發(fā)現(xiàn)很神奇的一點(diǎn)，就是長(zhǎng)沙的沃爾瑪都在大的商業(yè)廣場(chǎng)里面，占兩層的面積，但在深圳，沃爾瑪基本都是獨(dú)棟，或者說是單獨(dú)存在的。覺得蠻奇怪的，要說地租的話，深圳絕對(duì)不會(huì)便宜哦，像福田區(qū)的景田沃爾瑪，這種地段很值錢哦～不知道是不是除了深圳都是在商場(chǎng)里面……只去過長(zhǎng)沙&深圳的沃爾瑪orz……一財(cái)君，你怎么看？

―yxh0211_96

RE：深圳作為總部可能有其特殊性。北京的沃爾瑪超市一般在商業(yè)廣場(chǎng)的地下。

關(guān)于亞投行

最近亞投行是熱門，好多國(guó)家想加入成為創(chuàng)始國(guó)。博鰲論壇上，其他國(guó)際金融組織，世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織等也很關(guān)注它。請(qǐng)問這幾個(gè)組織和亞投行之間的區(qū)別及各自職責(zé)是？謝謝。

―Vickie He

RE：目前最快的了解這幾個(gè)組織的方式是百度一下，本期宏觀也會(huì)講解。

讀《家樂福的救心丸》有感

文中說中國(guó)區(qū)總裁唐嘉年告訴家樂福中國(guó)238家門店的主要管理者要如何如何……我只講一點(diǎn)個(gè)人觀感，今天去家樂福，收獲了三個(gè)服務(wù)員的兩句數(shù)落和一個(gè)白眼，簡(jiǎn)直像逛1980年代的國(guó)營(yíng)商店，服務(wù)員是上帝呀！魚是臭的，菜大部分是蔫的，拿幾個(gè)塑料袋子裝菜也被數(shù)落個(gè)不停。短期不會(huì)再去了，好好整改吧，晚點(diǎn)再談電商啊改革什么的。

―JOYE_2011

RE：你的吐槽應(yīng)該讓這家公司看看，不過服務(wù)業(yè)的槽，有點(diǎn)吐無盡頭呢。應(yīng)該也不全是這樣。

警惕Coach陷阱

一財(cái)：

您好！

依稀記得董曉常先生的《Coach為何會(huì)大?。俊芬晃?，感覺在祭奠Coach的同時(shí)，也隱隱在預(yù)言著我們的國(guó)產(chǎn)手 機(jī)。

華為、小米、一加在2014年取得了驚人的成績(jī)，增長(zhǎng)甚至比國(guó)外的品牌還耀眼，在印度的大賣就象當(dāng)年Coach進(jìn)入內(nèi)地市場(chǎng)一樣風(fēng)光，還有阿里巴巴剛投的魅族，無不是在產(chǎn)品質(zhì)量配置和價(jià)格的平衡上取得了成功，這種性價(jià)比高的賣點(diǎn)正好與Coach、Tory Burch、Kate Spade、Michael Kors們出生時(shí)所鼓吹的輕奢侈異曲同工―中等收入人群的錢就是好賺嘛，也就難怪增長(zhǎng)曲線來得這么急。但從目前來看，手機(jī)在整個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的賣點(diǎn)就是配置和網(wǎng)絡(luò)速度，在App應(yīng)用上的進(jìn)展感覺已經(jīng)到了瓶頸―好像最近O2O挺熱的，加上國(guó)外專利訴訟對(duì)國(guó)產(chǎn)手機(jī)的打擊―多少有點(diǎn)像反腐敗對(duì)國(guó)外奢侈品的影響，這時(shí)誰是頭腦發(fā)熱的“Coach”手機(jī)，很可能就是會(huì)在2015年年底倒下的巨人，希望2014年Coach遭遇的快速擴(kuò)張滑鐵盧―如華為已經(jīng)與國(guó)美合作―不會(huì)出現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)手機(jī)產(chǎn)業(yè)里，也希望在廣州慶豐地區(qū)靠?jī)A銷大量剩余庫(kù)存衣服的情況不會(huì)在手機(jī)業(yè)重現(xiàn)。祝好！

―ARTDENG

RE：你的跨界分析很獨(dú)到，對(duì)國(guó)產(chǎn)手機(jī)是真愛。

Hello 一財(cái)君

親愛的一財(cái)君：

你好！我是一財(cái)?shù)男伦x者，上海華東理工大學(xué)商學(xué)院的一名大二學(xué)生。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在圖書館翻看了一財(cái)，閱讀了一兩期就深深地愛上了一財(cái)君。周刊的內(nèi)容很靈活生動(dòng)，沒想到枯燥高深、讓人摸不著頭腦的財(cái)經(jīng)知識(shí)也可以這么有趣，引人入勝！我已經(jīng)徹底是一財(cái)粉絲啦，以后會(huì)一直關(guān)注和支持一財(cái)，祝一財(cái)越辦越好！最后也有一個(gè)小小的心愿，希望能多多收到一財(cái)?shù)幕貞?yīng)，多一點(diǎn)和一財(cái)交流的機(jī)會(huì)！

―高雅

RE：謝謝新讀者的捧場(chǎng)。

請(qǐng)問一下

親愛的CBNweekly：

我是一名高一的學(xué)生，入學(xué)之后幾乎每一期的《第一財(cái)經(jīng)周刊》我都在學(xué)校的報(bào)刊亭購(gòu)買了。

我有一些私人問題，希望能得到你們的答 復(fù)：

1.請(qǐng)問你們的雜志是如何在一周內(nèi)完成的？我如果要準(zhǔn)備辦一本校內(nèi)的雜志，有什么要注意的？

2.國(guó)內(nèi)的商賽怎么樣？我沒參加過，好像門檻較高。

3.學(xué)經(jīng)濟(jì)的話是否數(shù)學(xué)要好？要怎樣鍛煉自己？

4.作為微軟粉+CBN粉，請(qǐng)問你們對(duì)Windows 10版權(quán)爭(zhēng)議和納德拉的開放政策有什么看法？

第一次發(fā)信，不小心提了比較多的問題，希望能得到回復(fù)！

―劉某某 ^_^

RE：你的問題略微有點(diǎn)雜。簡(jiǎn)單回答一下。1.我們?nèi)绾卧谝恢芡瓿?，?duì)于你辦校內(nèi)雜志借鑒意義不大。校內(nèi)雜志，如果你是主編，你的關(guān)鍵是了解同學(xué)們對(duì)什么感興趣，然后找志同道合的人一起完成。2.假如你指的是針對(duì)高中生的商業(yè)模擬比賽，建議還是先以學(xué)業(yè)為重，這個(gè)階段還是積累足夠多知識(shí)比較重要。3.學(xué)經(jīng)濟(jì)的話，如果想往優(yōu)秀領(lǐng)域走，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是毋庸置疑的。4.這個(gè)問題的相關(guān)報(bào)道請(qǐng)見上期（總第346期）雜志大公司新聞板塊。

本周我推薦

舉著手投降的兒童

這則圖來自ID為“相機(jī)入魔”的新浪微博，講的是一位記者給一位4歲的敘利亞兒童拍照，他誤以為相機(jī)是武器，于是舉起了雙手……

戰(zhàn)爭(zhēng)，已經(jīng)和正在改變一群人的命運(yùn)，并且絲毫改善的痕跡都看不到，這的確是種悲哀。除了打個(gè)心碎的符號(hào)，其他人還能做點(diǎn)什么呢？

篇10

幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。透過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。

一、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解。

剛進(jìn)入幼兒園，我每一天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每一天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自我的價(jià)值，感覺自我已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。透過主角游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂成長(zhǎng)。

二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為，幼兒教師但是就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自我真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。之后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。

三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每一天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮此刻心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？但是，作為教師的我們，是離天使更近的人，應(yīng)對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)鯓尤绦牟回?fù)職責(zé)？我們?cè)鯓尤绦膫λ麄儯克?，我們要調(diào)整心態(tài)正確應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛坏┻^高，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時(shí)你的世界也許大雨傾盆，但你怎樣明白下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢？

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的.教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自我，時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)2

本學(xué)期我，園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作進(jìn)展與成效

（一）以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開展了“做家長(zhǎng)滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。

（二）積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1、讀書活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課。現(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容；平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門聽課活動(dòng)；還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。

4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫出教案，當(dāng)場(chǎng)上交。

5、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。

以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動(dòng)，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負(fù)責(zé)的形式，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級(jí)課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育；安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì)；每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課，兩個(gè)學(xué)期的說課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評(píng)、互評(píng)，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng)，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。

二、采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：

4月份邀請(qǐng)了市安陽教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講；4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告；6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽課活動(dòng)；暑期陳美珍教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn)；9月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)周維平老師做《研究幼兒》課題知識(shí)專題講座；10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí)；十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn)；12月分朱菲菲教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí)；十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí)；全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。

教師獲得主要成績(jī)：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機(jī)”參加溫州市廢舊物制作大賽，其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽；朱菲菲教師參加瑞安市演講比賽、歌唱比賽均獲得二等獎(jiǎng)；陳美珍、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎(jiǎng)；13名年輕教師代表幼兒園參加湖嶺學(xué)區(qū)的“歌唱祖國(guó)”大合唱、參加湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出；朱菲菲、林智、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進(jìn)行送教指導(dǎo)；陳美珍、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會(huì)上做活動(dòng)展示陳美珍、王晚霞、阮麗亭、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中表現(xiàn)突出獲得學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)；教師參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會(huì)表演舞蹈〈偶然〉被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目；陳美珍、陳愛琴老師受學(xué)區(qū)邀請(qǐng)對(duì)林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)等

三、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。

在集體教學(xué)活動(dòng)的開展中，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；

在課題研修中：組長(zhǎng)課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識(shí)，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)xxx取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)3

通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我觀察察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。

四、教師要理解孩子、尊重孩子。

孩子是獨(dú)立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

總之，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名名副其實(shí)的骨干教師。

幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)4

有幸，我參加了幼兒園教師的培訓(xùn)，雖然只有短短的三天，但是我發(fā)現(xiàn)，在這三天所學(xué)的知識(shí)在學(xué)校是學(xué)不到的。雖然只有短短的三天，我已經(jīng)感覺到了我的知識(shí)在提升。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。