導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高考寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路?？记安慌拢己蟛换?。

3、人生的路上也許是荊棘，坎坷;也許是鮮花，掌聲;也許是平淡，庸碌?;但父母對你無盡的愛將永遠(yuǎn)伴隨你，希望你永遠(yuǎn)快樂，勇敢，自信，博愛。明確目標(biāo)是人生的追求，健康身體是未來的保障，知識積累是人生的階梯，堅(jiān)定信念是成功的鑰匙!請記?。盒慈松?，日事日清。

4、三分天注定七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變。

5、未來的世界是一個優(yōu)勝劣汰的時代，而你又處于一個非常時期，今后的考驗(yàn)會越來越嚴(yán)峻，只有付出努力，才能夠得到回報。機(jī)會，對每個人都是平等的，但它只留給勇于吃苦、敢于拼搏、善于舍棄的人，留給已經(jīng)準(zhǔn)備好的人們。

6、18歲的天空是湛藍(lán)的，偶有烏云飄過，電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，但永遠(yuǎn)都遮不住那湛藍(lán)的天空。飛吧，為你自豪，為你鼓掌!

7、十八歲，是人生的第二起跑線，是成人的重要標(biāo)志和生活的新起點(diǎn)。十八歲，意味著責(zé)任-一一個年輕的公民將要擔(dān)負(fù)起對社會對國家的責(zé)任，意味著人生的航船將從新的港口出發(fā)，再度揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，去搏擊風(fēng)浪，去擁抱美好的未來。九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下;攀登知識之峰，沒有一蹴而就的捷徑，只有永遠(yuǎn)的奮斗拼搏。努力不一定成功，但放棄一定失敗。

8、今天，你羽翼已豐，天高任飛翔;但要準(zhǔn)備好時刻面對風(fēng)雨。今天，木已成舟，海闊憑遠(yuǎn)航，但要準(zhǔn)備好時刻挑戰(zhàn)駭浪。

9、爸爸由衷地希望你，要牢牢記住作為一名在外求學(xué)者，一定要自律自愛，在外千好萬好，沒有家里好;一切都要從頭學(xué)起，從頭做起，遇到困難不能低頭，一定要迎難而上，不得退卻;同時要不斷鍛煉自己的生活毅力和生存能力。路是靠人走出來的，要堅(jiān)信自己，任何困難都會迎刃而解。

10、希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鷹一樣翱翔。天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九，希望你能引以為鑒，謹(jǐn)防惰性，知難而進(jìn)，走好人生的路。

11、只有你在業(yè)務(wù)上勤奮，你才會變得博學(xué);只有你勤儉節(jié)約，你才會變得富裕;只要你積德行善，你就會心情暢快，只要你持有一顆積極向上的心，你就會迎來成功!

12、學(xué)業(yè)事業(yè)有理想，積極向上有責(zé)任，健康幸福有愛心，公益慈善有熱情，處世為人有誠信。

13、十八年的歲月，陪伴著你的是父母的含辛茹苦，十八年的成長，是一位位老師嘔心瀝血，十八年后的今天，更是家長老師的殷切希望。社會正以深切的目光關(guān)注你們，學(xué)校家庭更是以信任的目光在期待著你們。今天你們在這里宣誓，新的人生目標(biāo)將從現(xiàn)在開始，愿你們把握今天，把握現(xiàn)在，以繼承歷史、創(chuàng)造輝煌、追求卓越為目標(biāo)，放眼未來，與時俱進(jìn)，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)不懈進(jìn)取。作為新的一代，愿你們積蓄著青春所賦予的銳氣，張開青春的臂膀，擁抱美好的明天!鋪開青春的畫卷，書寫絢麗的人生!

14、高考的競爭是壓力和挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇和希望，成功屬于戰(zhàn)勝自我的人。

15、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。

16、我們養(yǎng)花、澆水施肥，給她春雨陽光，希望她茁壯成長，香飄四方;我們植樹、修枝打叉，給她風(fēng)雪嚴(yán)冬，希望她正直、堅(jiān)強(qiáng)，成為棟梁;我們培養(yǎng)孩子，更希望她朝氣蓬勃、天天向上，希望我十八歲的女兒，像葵花、像青松，植根于祖國神圣的土地，托起我們民族復(fù)興的太陽!

17、十八歲的天空，自由，遼闊，暢想，愿你自由的飛翔，不求你擁有世界，只愿你擁有自己的一片藍(lán)天。

18、世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。

19、只有一個忠告給你--做你自己的主人。拼搏無極限。

20、細(xì)心、耐心－－高考成功的保證。

21、18歲如同春天般充滿陽光與朝氣，希望寄托在你們身上;18歲如同剛剛會飛的雄鷹，)翅膀正逐漸變得蒼勁有力;18歲的你揮別了少年的稚嫩，開始走向成熟;18歲的你將要告別親人，遠(yuǎn)走異國他鄉(xiāng)。要牢記：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?/p>

22、不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而要在旭日初升的時候即投入學(xué)習(xí)。

23、學(xué)習(xí)沒有捷徑，能力增強(qiáng)自信，樂觀有益人生!

24、你曾擁有陽光燦爛的昨天，你將迎來美麗快樂的明天，勇敢地面對未來的道路吧!

25、青春的執(zhí)迷和堅(jiān)持會撐起你的整個世界，愿你做自己生命中的船長，在屬于你的海洋中一帆風(fēng)順，珍惜生命并感受生活的真諦!

26、當(dāng)今學(xué)有所用，來日事業(yè)有成!小勝憑智，大勝靠德!

27、成功要靠自己努力，哪怕只有萬分之一的希望也不能放棄，堅(jiān)信自己我能行!天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)!

28、你的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。你會行動，你一定會行動。你正在付出行動。你的意志和行動將體現(xiàn)你的風(fēng)采。我不想是否能夠成功，既然選擇了高考，便只顧風(fēng)雨兼程。

29、今后的人生中，可能會遇到些挫折和打擊，你必須堅(jiān)強(qiáng)面對。有些現(xiàn)實(shí)你無力改變，但只要你具備坦蕩的胸懷、仁厚的心靈，你就會從容面對一切。當(dāng)年襁褓中的你已長大成人，十八年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴父母已為你精心收藏，愿你用自己的雙手創(chuàng)造出屬于自己的未來，為你的青春填上濃墨的一筆。

30、成年意味著獨(dú)立，三個月后你將離開我們，獨(dú)自前往一個陌生的國度學(xué)習(xí)和生活，這將會可能成為你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們佩服你的勇氣并羨慕這個令人激動的機(jī)會。此時此刻，我們從沒像現(xiàn)在這樣更加希望你知道我們是如此的愛你。困境是一種磨難，當(dāng)你不能如愿時，一定要做到積極面對，盡力而為，美好的未來總是在你奮斗之后擁抱你。

31、用愛心關(guān)愛他人，用勇敢戰(zhàn)勝困難，用赤心報效祖國，用才智富強(qiáng)中國!

篇2

2.再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學(xué)會與痛苦同行，去追尋快樂。

3.學(xué)會處理生活中與同學(xué)之間的事，會體諒家長，關(guān)心長輩，對待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會總結(jié)反思行為習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環(huán)境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。

4.成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而它當(dāng)初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨

5.感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功，幸福也就不遠(yuǎn)了。

6.當(dāng)你走進(jìn)高中校門時，你就走進(jìn)了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。當(dāng)你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護(hù)將越來越少，親友對你的呵護(hù)將越來越遠(yuǎn)。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個效應(yīng)：反映你個人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風(fēng)校貌，折射你背后的家風(fēng)家教。

7.那種期望渡過三年就會有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)高三就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在告別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園，

8.不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而要在旭日初升的時候即投入學(xué)習(xí)。一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。

篇3

2. 辛苦一年，收益一生。

3. 勤學(xué)，勤思，勤問，苦鉆

4. 行者常至，為者常成

5. 修身，治國，平天下

6. 沒有常勝，只有常省。

7. 忘時，忘物，忘我。

8. 誠實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

9. 辛苦三年，幸福一生。

10. 奮起飛翔，路在腳下。

11. 不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹?

12. 精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

13. 精神成人，知識成才，態(tài)度成全

14. 努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

15. 我自信，我出色：我拼搏，我成功!

16. 努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。

17. 遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

18. 無才無以立足，不苦不能成才。

19. 貴在堅(jiān)持難在堅(jiān)持成在堅(jiān)持。

20. 灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。

21. 樂學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。

22. 山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!

23. 不思，故有惑;不求，故無得;不問，故不知。

24. 狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證

25. 苦海有涯。而學(xué)無涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。

26. 心者，棲神之舍;神者，知識之本;思者，神識之妙用也。

27. 腳踏實(shí)地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。

28. 理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰(zhàn)旗斬棘的利劍。

29. 爭分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績”“攀蟾折桂，舍我其誰”

30. 回憶很美，盡管過程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無愧于心。

篇4

六月花開 青春不言敗

我要做最好的自己

縱然一路艱險

我依然相信我自己

我是一個有志氣的人

我擁有蟾宮折桂的信心

我擁有團(tuán)結(jié)拼搏的精神

我擁有堅(jiān)韌強(qiáng)健的體魄

我是最棒的天有高中學(xué)子

我不做怯懦的退縮

我不做無益的彷徨

30天全力沖刺

720個小時奮勇拼搏

43200分鐘創(chuàng)造奇跡

非常時期 非常樂觀

非常堅(jiān)持 非常毅力

篇5

一、前言

體育高考成績的優(yōu)劣，不僅取決于臨場考試技術(shù)水平的發(fā)揮，而且取決于考前的準(zhǔn)備程度。考前準(zhǔn)備包括身體準(zhǔn)備、技術(shù)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備。一般人往往只注意考前的運(yùn)動技術(shù)準(zhǔn)備和身體準(zhǔn)備，忽視心理準(zhǔn)備，而高考成績的失敗原因往往在人們忽視的方面，尤其是心理的準(zhǔn)備。因此，心理素質(zhì)在高考中具有舉足輕重的作用，有針對性地加強(qiáng)心理訓(xùn)練和指導(dǎo)極為重要，作為體育高考帶隊(duì)教師，要像重視身體素質(zhì)訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練一樣重視心理訓(xùn)練。如何對體育高考的學(xué)生進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)，克服其心理障礙，讓學(xué)生在考試中取得最好的成績呢？

二、體育高考前心理狀態(tài)分析

體育高考的環(huán)境比較特殊，不同于在校期間的期末考試?？忌趨⒓痈呖紩r，要面對新的場地、不同的觀眾、不同水平的對手和裁判。從心理角度來看，假如外部刺激有變換更新，對學(xué)生會造成很大的心理壓力，在考試中學(xué)生會表現(xiàn)出：緊張、害怕、情緒躁動等異常行為。這些行為通常伴隨著一些體育活動時對機(jī)體產(chǎn)生的相應(yīng)反應(yīng)，如運(yùn)動時呼吸加快、心律加速、技術(shù)動作變形等。因此，要想讓學(xué)生在體育高考中發(fā)揮正常水平，取得優(yōu)異的成績，在參加正式考試前除了讓學(xué)生進(jìn)行一些基本訓(xùn)練外，還應(yīng)注重鍛煉其心理素質(zhì)和迅速適應(yīng)不同環(huán)境的能力。

從《體育心理學(xué)》和《運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)》來分析，一般情況下學(xué)生在參加考試前會出現(xiàn)：戰(zhàn)斗競技、過度緊張、淡漠三種心理狀態(tài)。因此，教師可以從這三方面進(jìn)行分析、調(diào)整。

1.考試前生理、心理處于適宜興奮狀態(tài)，有強(qiáng)烈參加考試的欲望

此表現(xiàn)即為戰(zhàn)斗競技狀態(tài)，這種狀態(tài)是最適合考生在考試中發(fā)揮自己最高水平的情緒狀態(tài)，身體協(xié)調(diào)能力和心理狀態(tài)發(fā)揮正常、動作規(guī)范，不會出現(xiàn)焦慮和緊張感，有充足的表現(xiàn)欲望。這樣才能更好地達(dá)到考試前的戰(zhàn)斗競技狀態(tài)。

2.對即將到來的考試感到緊張、不安

此表現(xiàn)即為過度緊張狀態(tài)。所謂緊張是指迫于某種壓力所產(chǎn)生的情緒反應(yīng)，在學(xué)習(xí)中制造適當(dāng)?shù)木o張情緒可促使學(xué)生集中精力，提高神經(jīng)中樞的興奮性，也是鍛煉自身反應(yīng)靈敏性的一種方式。反之，過度緊張則會使人精神渙散，反應(yīng)遲鈍，難以靜下心集中精力去完成某件事，大大降低了學(xué)習(xí)效率。

高考前由于過度緊張，學(xué)生一般比較興奮，容易焦慮，甚至失眠。在生理上容易出現(xiàn)呼吸短促、心跳加速、注意力不集中、口渴或尿頻等。隨之而來的還有擔(dān)心、恐懼、焦灼不安等消極情緒。這些都會擾亂考生備考的心情，在考試中不能冷靜理智地正確應(yīng)對，影響正常發(fā)揮。從生理機(jī)制上分析引起考前過度緊張的原因，得出結(jié)論是因?yàn)榇竽X皮層過度興奮，大腦皮層減弱了對植物性神經(jīng)系統(tǒng)和皮層下中樞的調(diào)節(jié)活動，這與學(xué)生自身的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)不足、容易受外界環(huán)境影響、自我調(diào)節(jié)能力差都密切相關(guān)。

3.缺乏考試信心，對考試感到索然無味，漠不關(guān)心

淡漠狀態(tài)使考生在備考過程中容易出現(xiàn)消極情緒，缺乏信心，萎靡不振或者對考試沒有興趣。在生理上表現(xiàn)為體力明顯下降、面色蒼白，乏力、反應(yīng)緩慢?？忌捎诨A(chǔ)差，對以往的考試都有心理陰影，臨近高考，模測的成績也不理想，有的科目成績很差。這些消極的情緒和不利的因素都會讓備考的學(xué)生意志力和信心動搖而出現(xiàn)淡漠狀態(tài)。由于學(xué)生心理上承受了過大的壓力，缺乏自信，考試時很難正常地發(fā)揮出自己的實(shí)力。

三、考生考試前心理狀態(tài)的調(diào)整方法

在參加正式的體育高考前，考生除了重復(fù)鍛煉專業(yè)技能和保持身體健康外，還應(yīng)注意調(diào)整心理狀態(tài)，為迎接高考做好全方位的準(zhǔn)備?？荚嚽靶睦頎顟B(tài)調(diào)整得是否到位關(guān)系著考生的成績。因此，輔助考生調(diào)整好考前的心理狀態(tài)也非常重要，那么，我們應(yīng)該從哪幾方面著手呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：①考前總動員，激發(fā)學(xué)生自信心，確定適宜目標(biāo)。②轉(zhuǎn)移注意力。③采用意念訓(xùn)練的方法，讓學(xué)生在考試中把水平充分發(fā)揮出來。④利用誘導(dǎo)訓(xùn)練的方法，把學(xué)生的心理狀態(tài)引導(dǎo)到良好的考試準(zhǔn)備狀態(tài)上。

篇6

一、同源動詞短語

考點(diǎn)說明：以同一動詞為來源的各個動詞短語是短語考查最多的一類，命題時常將以特定動詞為來源的幾個重要短語設(shè)置為各個備選項(xiàng)，意義容易混淆的常常被優(yōu)先考慮。解題時既要弄清備選項(xiàng)各個短語的意義，又要認(rèn)真分析語境邏輯弄清空檔的實(shí)際需要。

例1：The exam results will be _______ on Friday afternoon.（2011年遼寧卷）

A. put down B. put offC. put up D. put away

解析：C 由常識可知，考試結(jié)果最終是要公布的，因此該空應(yīng)填put up。

例2：―You look upset. What’s the matter？

―I had my proposal _______ again.（2011年江蘇卷）

A. turned over B. turned onC. turned off D. turned down

解析：D 由look upset可以推出空檔表示“被拒絕”，因此應(yīng)填turned down。

例3：Some insects _______ the colour of their surroundings to protect themselves.（2011年陜西卷）

A. take in B. take offC. take on D. take out

解析：C 由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“呈現(xiàn)”，因此應(yīng)填take on。

例4：You can’t predict everything. Often things don’t _______ as you expect.（2011年江西卷）

A. run out B. break outC. work out D. put out

解析：C 由can’t predict和as you expect之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“取得結(jié)果”，因此應(yīng)填work out。

例5：My mother opened the drawer to _______ the knives and spoons.（2010年全國卷Ⅱ）

A. put away B. put upC. put on D. put together

解析：A 由opened the drawer和the knives and spoons之間的邏輯關(guān)系可以推出該空表示“將……暫時收起來”，因此應(yīng)填put away。

例6：Thousands of people _______ to watch yesterday’s match against Ireland.（2010年遼寧卷）

A. turned on B. turned inC. turned around D. turned out

解析：D 數(shù)千人觀看昨天對愛爾蘭的比賽是結(jié)果證明的，因此該空應(yīng)填turned out。

例7：After that, he knew he could _______ any emergency by doing what he could to the best of his ability.（2010年浙江卷）

A. get away with B. get on withC. get through D. get across

解析：C 由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出該空表示“通過”，因此應(yīng)填get through。

備考提示：同學(xué)們應(yīng)熟悉活躍動詞所構(gòu)成的短語，并將其分類匯總，以便反復(fù)接觸，不斷鞏固。請看高中階段最為活躍的同源動詞短語一覽表（由三個單詞構(gòu)成的短語歸入四中的表格）：

二、同源介詞、副詞動詞短語

不同的動詞可以和同一介詞或副詞構(gòu)成短語來表達(dá)不同的含義，高考非常重視對這樣的短語進(jìn)行考查，考查的重點(diǎn)是以熱點(diǎn)介詞和副詞為來源的動詞短語。

例1：Parents _______ much importance to education. They will do their best to give their children that priceless gift.（2010年江西卷）

A. attach B. payC. link D. apply

解析：A 由語境邏輯可以推出空檔表示“將……附在”，因此應(yīng)用attach…to短語。

例2：―How did you like Nick’s performance last night?

―To be honest, his singing didn’t _______ to me much.（2010年安徽卷）

A. appeal B. belongC. refer D. occur

解析：A 由To be honest可以推出空檔表示“取悅于”，因此應(yīng)用appeal to短語。

例3：Sam _______ some knowledge of the computer just by watching others working on it.（2010年山東卷）

A. brought up B. looked upC. picked up D. set up

解析：C 由just by watching others working on it可以推出空檔表示“無意中學(xué)會”，因此應(yīng)填picked up。

例4：The experiment has _______ the possibility of the existence of any life on that planet, but it does not mean there is no life on other planets.（2010年江蘇卷）

A. found out B. pointed outC. ruled out D. carried out

解析：C 由but it does not mean there is no life on other planets可以推出空檔表示“排除”，因此應(yīng)填ruled out。

例5：― How about your journey to Mount Emei?

― Everything was wonderful except that our car _______ twice on the way. （2009年四川卷）

A. slowed down B. broke downC. got down D. put down

解析：B 由except that的轉(zhuǎn)折性邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“壞了”，因此應(yīng)填broke down。

值得注意的是，褒貶性質(zhì)相同的同源介詞、副詞短語混淆度更高，解題時不能輕易作答，應(yīng)認(rèn)真回憶每個動詞的恰切含義，結(jié)合語境的實(shí)際需要作答。

例1：―Sorry, I have to _______ now. It’s time for class.

―OK, I’ll call back later. （2009年天津卷）

A. hang up B. break upC. give upD. hold up

解析：A 四個備選項(xiàng)均為以up為來源的動詞短語，且均含貶義色彩，混淆度較高。由It’s time for class. OK, I’ll call back later.可以推出空檔表示“掛斷”，因此應(yīng)填hang up。

例2：―I’ m surprised to hear that Sue and Paul have _______.

―So am I. They seemed very happy together when I last saw them. （2009年江蘇卷）

A. broken upB. finished upC. divided upD. closed up

解析：A 四個備選項(xiàng)均為以up為來源的動詞短語，且均含貶義色彩，有較高的混淆度。由They seemed very happy together when I last saw them.可以推出空檔表示“分手”，因此應(yīng)填broken up。

備考提示：同學(xué)們應(yīng)經(jīng)常復(fù)習(xí)同源介詞、副詞動詞短語，熟記它們的意義和用法，以提高解題正確率。請看下面的熱點(diǎn)同源介詞、副詞動詞短語一覽表（不包括與表一重復(fù)的動詞短語）：

（注意：三個詞的動詞短語歸入四中的表格，詞形相似的動詞短語歸入三中的表格。）

三、詞形相像的動詞短語

一些動詞短語詞形相像，讓人眼花繚亂，難以區(qū)分，高考試題經(jīng)常對此設(shè)題考查考生的鑒別能力。解題時應(yīng)仔細(xì)辨認(rèn)，不能急于求成。

例1：Thousands of foreigners were _______ to the Shanghai World Expo the day it opened.（2010年江蘇卷）

A. attended B. attainedC. attracted D. attached

解析：C 四個備選項(xiàng)所給予的動詞詞形相似，考生可能將其意義張冠李戴。根據(jù)語境邏輯空檔表示“被吸引”，因此應(yīng)填attracted，構(gòu)成attract…to…短語。

例2：The good thing about children is that they _______ very easily to new environments. （2009年浙江卷）

A. adaptB. appealC. attach D. apply

解析：A 備選項(xiàng)所提供的四個動詞詞形相似，容易混淆。根據(jù)空檔前后的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“適應(yīng)”，因此應(yīng)用adapt。

備考提示：詞形相像的動詞短語不是很多，但同學(xué)們也應(yīng)加以重視。這樣的動詞短語常見的有：

四、對長動詞短語的判斷

長動詞短語多由三個單詞構(gòu)成，因詞數(shù)多、構(gòu)詞巧而備受高考命題者的重視。

例1：I can _______ the house being untidy, but I hate it if it’s not clean.（2011年新課標(biāo)全國卷）

A. come up with B. put up withC. turn to D. stick to

解析：B 由but的轉(zhuǎn)折性邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“忍受”，因此應(yīng)填put up with。

例2：The school isn’t the one I really wanted to go to,but I suppose I’ll just have to _______ it.（2011年浙江卷）

A. make the best of B. get away fromC. keep an eye on D. catch up with

解析：A 由but的轉(zhuǎn)折性邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“利用”，因此應(yīng)填make the best of。

例3：No matter how low you consider yourself, there is always someone _______ you wishing they were that high.（2010年安徽卷）

A. getting rid of B. getting along withC. looking up to D. looking down upon

解析：C 由wishing they were that high可以推出空檔表示“尊敬”，因此應(yīng)填looking up to。

例4：We’ve just moved into a bigger house and there’s a lot to do. Let’s _______ it.（2010年福建卷）

A. keep up with B. do away withC. get down to D. look forward to

解析：C 由前一句可以推出空檔表示“著手干”，因此應(yīng)填get down to。

例5：Smell the flowers before you go to sleep, and you may just _______ sweet dreams.（2010年江西卷）

A. keep up with B. put up withC. end up with D. catch up with

解析：C 空檔表示“以……為結(jié)束”，因此應(yīng)填end up with。

備考提示：長動詞短語不是太多，但個個都很重要，都有可能成為高考考點(diǎn)，因此同學(xué)們應(yīng)特別加以重視。常見的長動詞短語有：

鞏固性練習(xí)：

1. It has already cleared up, so you had better _______ your umbrella for the moment.

A. put off B. put awayC. put out D. put down

2. Stop talking, Mary. I’m sure that you are _______ a story once again.

A. making out B. making upC. making for D. making it

3. I still remember during that war our soldiers _______ many hardships.

A. went by B. went overC. went on D. went through

4. Don’t feel discouraged any longer; you should _______ your happy atmosphere.

A. keep out B. keep offC. keep up D. keep away

5. Yesterday evening I phoned you quite a few times, but I didn’t _______.

A. get through B. get overC. get across D. get off

6. Being very busy, the young man and his girl friend _______ their wedding quite a few times.

A. put out B. put downC. put off D. put away

7.―Do you know how the terrible fire _______ at that time?

―A smoking cigarette started it.

A. came out B. came upC. came about D. came down

8. If you don’t _______ the price of the computers, I can’t afford to buy one.

A. cut in B. cut downC. cut off D. cut out

9. Why are you late for work today? Did your car _______ on the half way once again?

A. break out B. break inC. break through D. break down

10. I had thought that the girl couldn’t help me at all, but she _______ to be my good assistant.

A. turned up B. turned offC. turned over D. turned out

11. This young man isn’t good at expressing himself and can’t _______ what he says easily.

A. get across B. get overC. get off D. get through

12. The news is still a secret, so nobody can _______ it _______ at present.

A. give; up B. give; outC. give; off D. give; away

13. The young woman invited him to dance with her, but he _______ her invitation.

A. turned off B. turned downC. turned out D. turned over

14. When he listened to the radio, the familiar music _______ his sweet childhood which was spent on a beautiful mountain village.

A. called on B. called offC. called for D. called up

15.―I really don’t know when you will _______ settling this problem.

―In about half a week.

A. set out B. set offC. set up D. set about

16. Just now, a terrible traffic accident happened, and a few policemen are _______ it.

A. looking through B. looking upC. looking round D. looking into

17. Tom, can I have a word with you now? I won’t _______ too much of your time.

A. take in B. take onC. take up D. take over

18. As far as I know, girls _______ half of the total number of the students in their class.

A. make out B. make upC. make for D. make in

19. I have been told that after he retires, his son will _______ his business.

A. take in B. take downC. take over D. take up

20. All of a sudden, the bus was _______ by a fallen tree on the street.

A. held back B. held onC. held out D. held up

21. In the opinion of me, as long as you work really hard, your career is sure to _______.

A. take up B. take overC. take off D. take in

22. This is a very difficult problem, so to work it out _______ great care.

A. calls on B. calls forC. calls off D. calls up

23. Since we began to live a low-carbon life, our hometown has _______ a new look.

A. taken up B. taken inC. taken off D. taken on

24. Seeing a coin lying on the ground, he _______ it _______ and laid it in his handbag.

A. picked； up B. brought； upC. pulled； up D. hung； up

25. If you really don’t know what these words mean, you can _______ to a dictionary.

A. stick B. objectC. refer D. point

26. Your mother is seriously ill, so you must _______ a doctor as soon as possible.

A. run for B. call forC. send for D. ask for

27. I’m sure that this kind of work will _______ much money on condition that you put your body and soul into it.

A. get in B. bring inC. turn in D. hand in

28. At that time all his efforts were _______ to his work, so he finally succeeded.

A. reduced B. devotedC. referred D. applied

29. Don’t you know that a good beginning _______ a better result?

A. makes for B. goes forC. leaves for D. runs for

30. I don’t like this man because what he says doesn’t _______ with what he does.

A. go B. agreeC. do D. deal

31. When night came on, it was so dark outside that I couldn’t _______ out the way.

A. figure B. pointC. carry D. make

32. Having fallen on the ground and hurt his left knee, the player had to _______ in the 500-meter race.

A. fall out B. drop outC. leave out D. go out

33. It is well-known that all kinds of exercise can _______ our bodies.

A. add up B. turn upC. build up D. send up

34. A new street will soon be built here, so all the houses have to be _______.

A. pulled down B. taken downC. put down D. turned down

35. This kind of work is really suitable for me, so I intend to _______ it.

A. run for B. call forC. go for D. apply for

36. Carrying out low-carbon economy is very beneficial in our country, so we should _______ importance to it.

A. attract B. attainC. attend D. attach

37. In my opinion, all the rules of our school _______ to every student in each class.

A. apply B. appealC. adapt D. adjust

38. The Great Wall of China is really a good place of interest; I _______ visiting it again.

A. look forward to B. look back toC. date back to D. get down to

39. If you make a mistake again, we can’t let you _______ it.

A. get away with B. break away fromC. get away from D. do away with

40. This is really a good suggestion, but I don’t know who _______ it.

A. kept up with B. caught up withC. came up with D. ended up with

41. I really hope that you can _______ your promise in the future.

A. get down to B. look up toC. look forward to D. live up to

42. It’s getting very late, so let’s _______ our work at once.

A. get down to B. get along withC. catch up with D. put up with

43. If it is possible, the old man will _______ his own childhood.

A. look back to B. date back toC. look forward to D. look up to

44. I hate this proud girl, because she often _______ others.

A. gets down to B. looks down uponC. puts up with D. gets away from

45. Mr. Smith is one of our best teachers and we _______ him very much.

A. look up to B. look forward toC. live up to D. date back to

46. He tried to harm others but _______ harming himself.

A. ended up with B. put up withC. came up with D. kept up with

47. This is a difficult social problem and I don’t know how to _______ it.

A. go with B. do withC. deal with D. agree with

48. Write all the words and phrases on the blackboard and don’t _______ any word _______.

A. leave；out B. let；outC. rule； out D. drop； out

49. As soldiers, we must _______ our leaders’ orders completely.

A. figure out B. bring outC. rule out D. carry out

50. At the party, the actress’s joke _______ all the fans’ laughter.

A. set aside B. set offC. set up D. set out

參考答案與解析：

1. B 由It has already cleared up可以推出空檔表示“把……暫時收起來”，因此應(yīng)填put away。put off意為“推遲”；put out意為“撲滅”；put down意為“寫下、記下，鎮(zhèn)壓、平息”，均與語境邏輯不吻合。

2. B 由Stop talking和you與a story之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“編造”，因此應(yīng)填making up。make out意為“辨認(rèn)”；make for意為“有利于、有助于”；make it意為“做到、辦成功”，均與語境邏輯不吻合。

3. D 由賓語從句主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“經(jīng)歷”，因此應(yīng)填went through。go by意為“（時間）推移、流逝，從旁經(jīng)過”；go over意為“溫習(xí)、復(fù)習(xí)”；go on意為“繼續(xù)下去，（時間等）過去，發(fā)生、進(jìn)行”，均不符合語境邏輯。

4. C 由Don’t feel discouraged和you should與your happy atmosphere之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“保持”，因此應(yīng)填keep up。keep out意為“把……擋在外面”；keep off意為“讓開、不接近，不讓……接近”；keep away意為“站開，使離開”，均與語境邏輯不吻合。

5. A 由phoned you與but之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“接通電話”，因此應(yīng)填get through。get over意為“爬過（墻等），克服（困難），從（病中）康復(fù)”；get across意為“（使）通過，（使）被理解，（把……）講清楚”；get off意為“下（車、船、飛機(jī)、馬等）”，均與語境邏輯不吻合。

6. C 由Being very busy可以推出空檔表示“推遲”，因此應(yīng)填put off。

7. C 由A smoking cigarette started it.可以推出空檔表示“發(fā)生”，因此應(yīng)填came about。come out意為“出來，出版”；come up意為“（問題等）出現(xiàn)，從土中長出，上來，走近”；come down意為“下來，降下來”，均與語境邏輯不吻合。

8. B 由I can’t afford to buy one.可以推出空檔表示“削減”，因此應(yīng)填cut down。cut in意為“插嘴，（突然）插入，超車搶道”；cut off意為“切掉，切斷、斷絕、使隔絕”；cut out意為“切掉、割掉”，均不符合語境邏輯。

9. D break down意為“車輛損壞”，與語境邏輯吻合。break out意為“（戰(zhàn)爭、火災(zāi)、爭吵）爆發(fā)”；break in意為“闖進(jìn)”；break through意為“突破”，均與語境邏輯不吻合。

10. D 由had thought（本以為）與but之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“結(jié)果證明”，因此應(yīng)填turned out。turn up意為“出現(xiàn)，露面”；turn off意為“關(guān)掉”；turn over意為“翻開”，均不符合語境邏輯。

11. A 由isn’t good at expressing himself可以推出空檔表示“使被理解”，因此應(yīng)填get across。

12. D 由is still a secret可以推出空檔表示“把……泄露出去”，因此應(yīng)用give…away短語。give up意為“放棄”；give out意為“放出、發(fā)出，累倒、垮下來，耗盡、用完，發(fā)表”；give off意為“放出、發(fā)出”，均與語境邏輯不吻合。

13. B 由but的轉(zhuǎn)折性邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“拒絕”，因此應(yīng)填turned down。

14. D 由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“使回憶起，使想起”，因此應(yīng)填called up。call on意為“號召，拜訪”；call off意為“取消”；call for意為“叫某人同往某處，要求”，均與語境邏輯不吻合。

15. D 由when可以推出空檔表示“開始，著手”，又因空檔后面為動詞-ing形式settling，因此應(yīng)填set about。set out雖有“著手”之意，但后面只能接不定式作賓語，因此A錯誤。set off意為“引爆，出發(fā)”；set up意為“建立，創(chuàng)立，搭建，張貼”，均與語境邏輯不吻合。

16. D 由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“調(diào)查”，因此應(yīng)填looking into。look through意為“透過……看，看透、識破”；look up意為“查找”；look round意為“環(huán)顧”，均不符合語境邏輯。

17. C 由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“占據(jù)”，因此應(yīng)填take up。take in意為“吸收，欺騙”；take on意為“呈現(xiàn)，雇用”；take over意為“接管，奪取”，均不符合語境邏輯。

18. B 由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“占據(jù)……份額”，因此應(yīng)填make up。

19. C 由after he retires可以推出空檔表示“接管”，因此應(yīng)填take over。

20. D 由by a fallen tree on the street可以推出空檔表示“阻擋，使停頓”，因此應(yīng)填held up。hold back意為“阻止，隱瞞，抑制”；hold on意為“繼續(xù)，抓住……不放，堅(jiān)持，（打電話時）不掛”；hold out意為“伸出，堅(jiān)持、不退讓，支持，維持”，均與語境邏輯不吻合。

21. C 由work really hard可以推出空檔表示“騰飛”，因此應(yīng)填take off。

22. B 由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“需要”，因此應(yīng)填calls for。

23. D 分析主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“呈現(xiàn)”，因此應(yīng)填taken on。

24. A 由lying on the ground可以推出空檔表示“將（……）撿起”，因此應(yīng)用pick up短語。bring up意為“撫養(yǎng)，撫育”；pull up意為“拔起（樹、草等）”；hang up意為“把……掛起來，掛斷（電話）”，均與語境邏輯不吻合。

25. C 由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“參考”，因此應(yīng)用refer to短語。stick to意為“堅(jiān)持”；object to意為“反對”；point to意為“指向”，均不符合語境邏輯。

26. C 由seriously ill可以推出空檔表示“派人去請”，因此應(yīng)填send for。run for意為“競選”；call for意為“需要，叫某人同往某處”；ask for意為“要求獲得”，均與語境邏輯不吻合。

27. B 分析主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“掙得”，因此應(yīng)填bring in。get in意為“收割”；turn in意為“上交”；hand in意為“上交”，均與語境邏輯不吻合。

28. B 由all his efforts與his work之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“被用于”，因此應(yīng)填devoted。be reduced to意為“被淪為，被減少到”；be referred to意為“被參考，被提起，被涉及”；be applied to意為“被用于”，均與語境邏輯不吻合。

29. A 由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“有利于”，因此應(yīng)填makes for。

30. B 分析主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“與……一致”，因此應(yīng)用agree with短語。go with意為“與……相配”；do with, deal with意為“對待，處理”，均與語境邏輯不吻合。

31. D 由so dark可以推出空檔表示“辨認(rèn)”，因此應(yīng)用make out短語。figure out意為“理解，計(jì)算出”；point out意為“指出”；carry out意為“貫徹，執(zhí)行”，均與語境邏輯不吻合。

32. B 由hurt his left knee可以推出空檔表示“中途退出”，因此應(yīng)填drop out。fall out意為“掉落”；leave out意為“遺漏”；go out意為“熄滅”，均與語境邏輯不吻合。

33. C 由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“增強(qiáng)”，因此應(yīng)填build up。

34. A 由A new street will soon be built here可以推出空檔表示“被拆除”，因此應(yīng)填pulled down。take down意為“拿下，記下”；put down意為“鎮(zhèn)壓，記下”；turn down意為“拒絕，將音量調(diào)低”，均與語境邏輯不吻合。

35. D 由really suitable可以推出空檔表示“申請”，因此應(yīng)填apply for。

36. D attach importance to 意為“重視”，與語境邏輯吻合。attract…to…意為“把……吸引到……”，與語境邏輯不吻合；attain…to…與attend…to…均不存在。

37. A 由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“適用于”，因此應(yīng)填apply to。appeal to意為“受……歡迎，取悅于”；adapt to, adjust to意為“適應(yīng)”，均與語境邏輯不吻合。

38. A a good place of interest暗示空檔表示“渴望”，因此應(yīng)填look forward to。look back to意為“回顧”；date back to意為“追溯到”；get down to意為“著手”，均不符合語境邏輯。

39. A get away with意為“做壞事未被懲罰”，符合語境邏輯。break away from意為“脫離（政黨），打破（陳規(guī)），改掉（習(xí)慣），奮力掙脫”；get away from意為“逃脫”；do away with意為“廢除”，均不符合語境邏輯。

40. C 由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“提出”，因此應(yīng)填came up with。keep up with, catch up with意為“趕上”；end up with意為“以……告終”，均與語境邏輯不吻合。

41. D live up to意為“遵照……，不辜負(fù)……”，符合語境邏輯。get down to意為“開始”；look up to意為“尊敬”；look forward to意為“向往”，均不符合語境邏輯。

42. A 由It’s getting very late可以推出該空表示“開始”，因此應(yīng)填get down to。get along with意為“與……相處，在……取得進(jìn)展”；catch up with意為“趕上”；put up with意為“忍受”，均不符合語境邏輯。

43. A 分析主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“回顧”，因此應(yīng)填look back to。

44. B 由proud可以推出空檔表示“瞧不起”，因此應(yīng)填looks down upon。

45. A one of our best teachers暗示空檔表示“尊敬”，因此應(yīng)填look up to。

46. A 由but的轉(zhuǎn)折性邏輯關(guān)系可以推出空檔表示“以……告終”，因此應(yīng)填ended up with。

47. C 由a difficult social problem可以推出空檔表示“對待”，且與how形成搭配，因此應(yīng)填deal with。do with雖可表示“對待，處理”，但應(yīng)與what形成搭配，因此B錯誤。

48. A 由all可以推出空檔表示“遺漏”，因此應(yīng)用leave out短語。let out意為“放出、發(fā)出，泄露，出租”；rule out意為“排除”；drop out意為“中途退出”，均與語境邏輯不吻合。

篇7

【考試時間】

2017年成人高考考試時間定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起點(diǎn)本、專科每科考試時間為120分鐘，專升本每科考試時間均為150分鐘，具體考試科目及時間安排見表

一、高中起點(diǎn)升本、?？瓶荚嚂r間表

時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:00 語文外語14:30-16:30 數(shù)學(xué)（文科）

數(shù)學(xué)（理科）理化（高起本理科）

史地（高起本文科）二、?？破瘘c(diǎn)升本科考試時間表

時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大學(xué)語文

藝術(shù)概論

高等數(shù)學(xué)（一）

高等數(shù)學(xué)（二）

民法

生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)

醫(yī)學(xué)綜合

教育理論 考生根據(jù)報考

專業(yè)選擇一門 14:30-17:00 外語 - 【考試科目】

1. 高中起點(diǎn)本科、高中起點(diǎn)?？瓶荚嚢次目啤⒗砜品謩e設(shè)置統(tǒng)考科目。公共課統(tǒng)考科目均為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，外語分英語、日語、俄語3個語種，由考生根據(jù)報考學(xué)校招生專業(yè)要求選擇1種。報考高中起點(diǎn)本科的考生，除參加3門統(tǒng)考公共課的考試外，還需參加專業(yè)基礎(chǔ)課的考試，理科類專業(yè)基礎(chǔ)課為“物理、化學(xué)綜合”(簡稱理化)，文科類專業(yè)基礎(chǔ)課為“歷史、地理綜合”(簡稱史地)。以上試題均由教育部統(tǒng)一命制。

2.專升本考試統(tǒng)考科目為政治、外語和1門專業(yè)基礎(chǔ)課。試題由教育部統(tǒng)一命制。

各科類考試科目如下：

文史、中醫(yī)類(錄取時中醫(yī)類單獨(dú)劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線)：政治、外語、大學(xué)語文

藝術(shù)類：政治、外語、藝術(shù)概論

理工類：政治、外語、高數(shù)(一)

經(jīng)濟(jì)、管理及藥學(xué)類：政治、外語、高數(shù)(二)

法學(xué)類：政治、外語、民法

教育學(xué)類(含教育類、體育教育類,其中，體育教育類錄取時單獨(dú)劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線)：政治、外語、教育理論

農(nóng)學(xué)類：政治、外語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)

醫(yī)學(xué)類：政治、外語、醫(yī)學(xué)綜合

3.成人高校藝術(shù)和體育類專業(yè)招生必須對考生進(jìn)行專業(yè)加試，其它專業(yè)是否加試由各有關(guān)高校自行確定。如需加試，招生學(xué)校必須在向社會公布的招生簡章中注明并自行命題和組織考試，于錄取前向省教育招生考試院提交加試合格考生名單。

4.統(tǒng)考科目按教育部《全國成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱》(2011年版)的要求命題。所有統(tǒng)考科目每科試題滿分均為150分;高起本、高起專的統(tǒng)考科目每門考試時間為120分鐘，專升本每門考試時間為150分鐘。

篇8

主要是能夠經(jīng)常回想、默誦高考語文試卷的17道題的題干。通過思考找到自己常錯考點(diǎn)。自己試著總結(jié)尋求破解辦法。

2、動筆勤攢

主要是積攢一些萬能的經(jīng)典的獨(dú)到的理論論據(jù)，像先秦諸子散文中的名句、“四書五經(jīng)”的名句、古詩詞名言警句等。這些往往能夠反映考生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和語文素養(yǎng)。

其次，要練習(xí)壓縮材料，最好用“排比+（比喻）+例子+觀點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)。最后，要練習(xí)、積累作文開頭結(jié)尾精彩語段。

3、動眼勤看

篇9

以《考試說明》和《教學(xué)大綱》為依據(jù)，以市區(qū)文件精神為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能;根據(jù)新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，采取有效措施，認(rèn)真貫徹精 講多練，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力的教學(xué)思路;針對學(xué)校實(shí)際，抓好邊緣生，落實(shí)幫促，做好分類推進(jìn)。為此，我們高三英語組的全體教師經(jīng)過認(rèn)真討論，研究制定了高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，

二、復(fù)習(xí)安排

1、時間安排

20XX年10月底結(jié)束新授課模塊10、模塊11。

一輪復(fù)習(xí)：XX年11月-20XX年2月底，復(fù)習(xí)完1-8模塊;基礎(chǔ)能力過關(guān)

二輪復(fù)習(xí)：XX年3月-4月中旬，結(jié)束課本復(fù)習(xí)，模塊訓(xùn)練;綜合能力突破

三輪復(fù)習(xí)：XX年4月下旬-5月底，精選習(xí)題，模擬訓(xùn)練。提高應(yīng)用能力。

2、復(fù)習(xí)要求：

第一輪復(fù)習(xí)：以教材為藍(lán)本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，對照《考綱》和《考試說明》，全面排查和梳理知識點(diǎn)，幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生溫 故而知新，查缺補(bǔ)漏，通過對已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行歸納擴(kuò)展，歸類辨析，幫助學(xué)生構(gòu)建堅(jiān)實(shí)可靠的知識框架，不留盲點(diǎn);抓好詞匯，語法教學(xué)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高 學(xué)生語篇閱讀能力，培養(yǎng)其正確的應(yīng)試技巧，進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

第二輪復(fù)習(xí)：深化、拓展基礎(chǔ)知識，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生知識的進(jìn)一步深化，重點(diǎn)提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高。

第三輪復(fù)習(xí)：瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，提高做題速度，側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生掌握一定的應(yīng)試策略。力爭通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生達(dá)到高考能力要求，信心十足地走進(jìn)考場。

高三課堂教學(xué)始終堅(jiān)持的三個原則

A.滲透三維目標(biāo)的原則。即始終關(guān)注知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的落實(shí)與達(dá)成。

B.堅(jiān)持學(xué)生主體的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中三講三不講，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎(chǔ)知題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。

C.堅(jiān)持抓主要矛盾的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點(diǎn)提高概括，推斷能力和長句理解能力。

三、方法策略：

1、激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性

俗話說磨刀不誤砍柴功，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動性是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是老師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的保證，在教學(xué)過程中，應(yīng)通過各種方式去激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂、積極的狀態(tài)中去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步，去成功。

2、明確方向，加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性

結(jié)合課標(biāo)，認(rèn)真研究《考綱》變化，探索命題原則，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，認(rèn)真落實(shí)市區(qū)精神，做到科學(xué)備考。

3、加強(qiáng)集體備課

按照教研室和學(xué)校的安排，每周進(jìn)行兩次集體備課，主備課人依據(jù)雙綱，精心排查、梳理知識點(diǎn)，對要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探 討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習(xí)題，以主備人主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一查補(bǔ)。

4、搞好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)

導(dǎo)學(xué)案教學(xué)是一個行之有效的科學(xué)方法，也是我們學(xué)校要求堅(jiān)持使用的。我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和授課內(nèi)容，在利用好市編學(xué)案的基礎(chǔ)上，集思廣益，科 學(xué)編排，狠抓落實(shí)，大膽創(chuàng)新。一輪復(fù)習(xí)，我們將以單元學(xué)案為主，輔以檢查驗(yàn)收、查缺補(bǔ)漏等手段，從而發(fā)揮了導(dǎo)學(xué)案應(yīng)有的作用。

5、 新授與復(fù)習(xí)結(jié)合，以練為主

高三上學(xué)期的英語新授課。 根據(jù)高考中閱讀題比重逐年加大的情況，帶著學(xué)生有效地處理新教材中的文章是很有必要的。因?yàn)榻滩闹虚喿x 信息量多，題材體裁廣泛，是教師提高學(xué)生閱讀能力的最好教材。例如：在學(xué)習(xí)介紹人物的課文時先讓學(xué)生歸納文章的主題及每節(jié)的大意，幫助學(xué)生了解文章的結(jié) 構(gòu)，再讓學(xué)生根據(jù)時間順序找出不同時期所發(fā)生的事情，讓學(xué)生了解文章的線索，從而更準(zhǔn)確地深層地理解全篇課文意思。采用新授與復(fù)習(xí)結(jié)合的辦法在講授新課中 鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識及提高閱讀能力可以使教學(xué)更有針對性，避免盲目低效的單一復(fù)習(xí)方式。

在講新課的同時，穿行與高考題型一致的綜合練習(xí)，聽力專項(xiàng)訓(xùn)練和寫作專項(xiàng)，使學(xué)生在運(yùn)用中熟練掌握所學(xué)知識，逐漸加強(qiáng)高考意識。

正式復(fù)習(xí)階段，采用講練結(jié)合的辦法，堅(jiān)持先練后講，在練習(xí)中找問題，然后有針對性地輔導(dǎo)，講解。以求能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的普遍問題，準(zhǔn)確地采取補(bǔ)救措施，起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

6、以學(xué)定教，落實(shí)幫扶，提高復(fù)習(xí)效率

整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補(bǔ)弱促強(qiáng)，提高授課、訓(xùn)練、講評的針對性，并有針對性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

7、發(fā)現(xiàn)問題、對癥下藥、注重方法指導(dǎo)

通過檢測、和學(xué)生個別談話、同其他老師交流情況等方式使學(xué)生復(fù)習(xí)中的問題不斷顯現(xiàn)出來，進(jìn)而追究產(chǎn)生問題的原因，提高復(fù)習(xí)的效度。

1)注重在教學(xué)中基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

2)加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法及做題技巧的指導(dǎo)

學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響效果，在復(fù)習(xí)過程中，要不斷指導(dǎo)學(xué)生積累知識。讓學(xué)生知道零散的時間與大塊時間在英語復(fù)習(xí)中同等重要。同時充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。要求學(xué)生建立起袖珍型詞匯本、作文檔案、錯題檔案等等。

8、嚴(yán)格評價制度，加強(qiáng)批閱、檢查

根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平，我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每周我們拿出一節(jié)課的時間來檢查鞏固本周所學(xué)的內(nèi)容，并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷作業(yè)。做到有發(fā)必 收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn)，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

9、突出語篇，強(qiáng)化聽力訓(xùn)練

高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識，強(qiáng)化閱讀限時訓(xùn)練，及時指出閱讀中的問題，指導(dǎo)做題方法，使精讀與泛讀相結(jié)合。通過選做各種題材和體裁、不同難度的文章，讓學(xué)生體會到閱讀的樂趣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生克服閱讀困難的信心。

聽力較差是農(nóng)村學(xué)生普遍存在的問題，鑒于這種情況，我們精心挑選聽力材料，《藍(lán)海英語》。每周安排三節(jié)課的訓(xùn)練，在星期二，四下午，周五早預(yù)習(xí)進(jìn)行。同時在課堂適當(dāng)穿插限時精聽訓(xùn)練。

10、精選習(xí)題，狠抓落實(shí)

充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān)，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學(xué)生做好題、精題，使學(xué)生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。

篇10

關(guān)鍵詞：高考 字音 聲調(diào) 多音字

湖北省高考字音題考查的重點(diǎn)是形近字、多音字、易讀錯字，其中易讀錯字主要考查聲調(diào)、前后鼻音、平翹舌和鼻音邊音。自2004年至今，除2008年題目中出現(xiàn)具體字音，其余年份均未出現(xiàn)具體字音，要求考生判斷一組或幾組詞語中加點(diǎn)字讀音是否相同。

考點(diǎn)

一.易讀錯字

1、聲調(diào)

2012年“誕生”、“旦角”、“淡泊明志”、“擔(dān)當(dāng)重任”一組詞中“擔(dān)當(dāng)重任”的“擔(dān)”讀dān，為第一聲，其他字均讀dàn，第四聲。

2011年“棘手”、“際遇”、“極樂鳥”、“集腋成裘”一組詞中“際遇”的“際”讀jì，第四聲，其余均讀jí，第二聲。

2010年字音題考查聲調(diào)。

“屏氣”的“屏”和“秉燭待旦”的“秉”讀bǐng，第三聲；“并蒂蓮”的“并”和“摒棄”的“摒”讀bìng，第四聲。

“黃鸝”的“鸝”和“黎明”的“黎”讀lí，第二聲；“霹靂舞”的“靂”和“磨礪意志”的“礪“讀lì，第四聲。

2008年“質(zhì)量”的質(zhì)讀zhì，選項(xiàng)標(biāo)注為zhǐ；“參與”的“與”讀yù，選項(xiàng)標(biāo)注yǔ。

2、前后鼻音

2012年“靈秀”、“磷光”、“玲瓏”、“剔透”、“聆聽教誨”一組詞中除“磷光”一詞中“磷”讀lín，前鼻音，其他均為后鼻音。

2011年“欽慕”、“傾情”、“青云志”、“輕車熟路”一組詞中“欽慕”的“欽”讀qīn，為前鼻音，其余讀qīng，為后鼻音。

3、平舌z/c/s和翹舌zh/ch/sh

2012年“咨詢”、“滋生”、“芝蘭之室”、“孜孜不倦”一組詞中除“芝蘭之室”中“芝”讀zhī，為翹舌，其余讀zī，為平舌。

4、鼻音n和邊音l

2011年“溺愛”、“麗質(zhì)”、“逆時針”、“匿跡銷聲”一組詞語中“麗質(zhì)”的“麗”讀lì，為邊音，其余讀nì，為鼻音。

二.多音字

2009年“倒胃口”的“倒”讀dǎo和“倒栽蔥”的“倒”讀dào，“迫擊炮”的“迫”讀pǎi和“迫切性”的“迫”讀pò，“空白點(diǎn)”的“空”讀kòng 和“空城計(jì)”的“空”讀kōng。

2007年考查專門考查多音字。

“哄”字考查“輿論哄然”讀hōng，“一哄而散”讀hòng，“四處哄傳”讀hōng和“哄逗小孩”讀hǒng，有三種讀音。

“累”字考查“不顧勞累”讀lèi，“日積月累”讀lěi，“冗長累贅”讀léi和“連篇累牘”讀lěi，共三種讀音。

“強(qiáng)”字考查“強(qiáng)詞奪理”讀qiǎng，“強(qiáng)弩之末”讀qiáng，“弱肉強(qiáng)食”讀qiáng和“生性倔強(qiáng)”讀jiàng，共三種讀音。

三.形近字

2009年“拜謁”的“謁”讀yè和“枯竭”的“竭”讀jié，“恣意妄為”的“恣”讀zì和“千姿百態(tài)”的“姿”讀zī，“隕石”的“隕”讀yǔn 和“功勛”的“勛”讀xūn，“崇山峻嶺”的“峻”讀jùn和“怙惡不悛”的“悛”讀quān，“梗概”的“梗”和“田埂”的“埂”都讀gěng，“瓜熟蒂落”的“蒂”讀dì和“啼笑皆非”的“啼”讀tí，“篆書”的“篆”讀zhuàn 和“椽子”的“椽”讀chuán，“愚公移山”的“愚”和“向隅而泣”的“隅”都讀yú。

備考建議

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重識記。字音題的考查只要求識記字音而不考查拼寫，即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。能力層級為A級（識記）。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，其范圍界定為常用字2500個，次常用字1000個。這就要求考生在高三第一輪復(fù)習(xí)時強(qiáng)化常用字字音的識記。

二、勤查工具書，湖北省2013年高考考試說明把商務(wù)印書館第六版《現(xiàn)代漢語詞典》作為參考工具書，學(xué)生要勤查閱，養(yǎng)成查詞典的好習(xí)慣。有些字詞在第六版詞典上讀音發(fā)生了變化。例如：“唯唯諾諾”中的“唯”第六版讀wéi，第五版讀wěi；“拜拜”第六版讀bái，第五版讀bài等。這就要求高三語文教師不能憑經(jīng)驗(yàn)辦事。

三、重點(diǎn)強(qiáng)化對多音字、形近字和易讀錯的字的分類整理，找出共性，歸納記憶方法。這一塊需要學(xué)生花費(fèi)大量時間和精力。知道出題老師怎么考，重點(diǎn)考什么，復(fù)習(xí)備考才能更有針對性。

四.明確解題方法和技巧。對于字音題，不需要考生認(rèn)識所有的字詞，考生要通過訓(xùn)練，學(xué)會運(yùn)用排除法、直接認(rèn)定，或聯(lián)想等方法，高考只需考生選出正確答案。