導語：如何才能寫好一篇古詩作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

古人云,古詩能給人帶來快樂和享受.這次古詩活動給我留下了美好的記憶,將伴隨我一生.

"卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂.'<<聞官軍收河南河北>>這個詩句想徹大江南北,杜甫這喜悅回家的心情也調動了6年級2班學生們的喜悅.

古詩背誦會開始了,第一輪古詩開火車,我懷著忐忑不安的心情,閉上眼睛亂抽了一個,啊,老天你太不公平了,太偏心了,我過五關斬六將到了最后一句,卡了殼了,怎么也想不出來,心里仿佛被無無形的大石頭壓住,腦子一片空白,一陣東風吹來吹到我臉上不管多么的涼,我的臉還是熱的通紅,手腳鉆心的冷,剛吃的東西好像被消化掉了,在心臟有節(jié)奏的跳動下,越跳越慢,心提到了嗓子眼,望望四周的同學無數(shù)只眼睛盯著我,特別著急,經(jīng)過我不斷的思緒下,終于背了出來,這才松了一口氣,這次發(fā)揮失常,得分也不太好.

篇2

從一年級開始我就要學習背古詩。在學校里，我和同學們一起背古詩，還蠻喜歡的；在家里，因為有的字不認識，所以不懂意思，還沒有人陪讀，少了許多樂趣，讀起來心不在焉。背古詩對我而言是一杯苦澀的茶！

漸漸地，漸漸地，我認識的字多了，閱讀也“撿”起來了，還學會了查字典，個別不懂的可以看下面的“名詞解釋”，基本能讀懂每首詩的意思，以前要一兩天背一首古詩，現(xiàn)在只要10分鐘。

以前總被我稱為“老大難”的古詩背誦，慢慢變成了我的樂趣。

二年級:xzw123456

篇3

——題記

英雄兒女，精忠報國；幾代詩豪，報國心切。

文天祥一句驚天動地、氣壯山河的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”表達了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表現(xiàn)了他胸懷四海，為國家肝腦涂地，嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際，陸游拖著病軀，揮筆顫顫巍巍地寫下“王師北定中原日，家祭物忘告乃翁。”的千古絕唱。悲哉，壯哉，雄哉，好一個愛國情深的陸游，好一個胸懷四海的陸游。盡管流泊天涯，但王安石依舊報著對國家的眷戀之情，大喊：“春風又綠江南岸，明月何時照我還！”“邊塞詩人”王昌齡一句“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”表達了邊塞軍民視死如歸，盡忠報國的決心。一代偉人，小時候就猛志壯四海，一句“為中華之崛起而讀書”猶如晴天霹靂一般，震醒中華民族，喚醒中華民族心中的那片滿腔熱血，叫醒中華名族愛國情懷。從此他帶領中華民族走向了新世紀。

天涯海角，友誼長伴；?？菔癄€，友情常存。

大漠黃沙，荒涼之地，王維的“勸君更盡一悲酒，西出陽關無故人”是對友人的殷殷祝福；王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”是對友誼的贊頌，對友人的期盼；高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”是對友人旅途寂寞的溫暖關懷。“詩仙”李白的“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”和“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”是對友誼的不言而遇。王勃“海內存知己，天涯若比鄰”是友誼最真摯的描寫，是友誼跨越時間的執(zhí)著。

神州大地，景色娟秀；錦繡中華，風光秀麗。

“大漠孤煙直，長河落日圓”是對茫茫戈壁沙漠的贊美。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是江南的旖旎風光。“水光瀲滟晴方好，山色空饔暌嗥妗筆嵌浴叭思涮焯謾蔽骱拿杌妗6鷗Φ囊瘓洹盎岬繃杈ィ煥樂諫叫庇質嵌暈逶樂住疤┥健鋇男畚白徹鄣拿櫳礎！熬徘坪油蚶鍔常頌畏璽ぷ蘊煅摹筆嵌蘊咸喜瘓幕坪擁納櫳礎K臻囊瘓洹安皇堵秸婷婺浚輝瞪碓詿松街小筆嵌月降男蝸蟊扔鰨炙得髁恕暗本終咼裕怨壅咔濉鋇娜松芾懟

篇4

浙江省 紹興縣柯巖中心小學阮社分校五(2)班 陳秀琴

現(xiàn)在學校里掀起了一股學古詩的熱潮?？捎械耐瑢W只是重視背古詩的數(shù)量，背的古詩不理解，甚至還有好多字音讀錯。我采用的是“五讀學詩法”，效果很好，下面我說說我是怎樣自學王安石的《元日》的。

我自學古詩分五步。第一步是朗讀全詩。讀時，我碰到了生字“曈”，就查字典把它學會。第二步是細讀，我把每句中不理解的關鍵詞找出來，如“屠蘇、曈曈日、新桃、舊符”等，看注解或查字典把它們的意思學懂。第三步譯讀。讀的時候，把每行詩的意思說出來。第四步是通讀。把每句詩的意思連起來，說出整首詩的意思。第五步是品讀?？春單觯私庾髡邔戇@首詩的背景，讀時想象作者詩中描寫的景色，再想想這首詩表達了作者的什么思想感情。《元日》使我想起了課外書上看到的王安石變法，原來他寫這首詩反映了他除舊布新的思想。最后我把整首詩背熟。

自學古詩可千萬不能囫圇吞棗。不求甚解，死記硬背，收獲太少了。

指導教師：李玲喜

篇5

“野火燒不盡”的意思是：不用管野火是怎樣無情地焚燒，“小草已被野火燃盡了身軀”，也不能把小草燃盡。是的，犧牲，失去都是必須付出的，英雄是對走出困境的勇士加冕。

史圣司馬遷為了自己心中的信念，毅然地走出了絕境，終成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

“春風吹又生”的意思是：小草只用輕輕的聲音把溫和的春風召喚來，一吹，小草自己奇跡般的復活過來又蓬勃地生長了。這說明小草有頑強的生命力，因此，我希望我們不管遇到什么困難，都不要放棄希望。我的外公在時期被劃為，危及生命，但是憑借自己的堅韌的意志，走出困境，現(xiàn)在仍然健康和快樂的生活著。

這句“野火燒不盡，春風吹又生”。的古詩告訴我“無論遇到什么困難，我們都要去勇敢的面對，去想辦法克服種種困難”。也許這就是我喜歡這句古詩的主要原因吧！

篇6

1

中國有古語，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！焙芏嘧骷仪嗌倌陼r代就有良好的閱讀習慣。普希金很早就讀過狄德羅和盧梭的原著以及古希臘詩人荷馬和普盧塔克的許多法文譯本，奧斯特洛夫斯基像普希金一樣喜歡普盧塔克的作品。這些厚厚的積累，為他們捕捉到了繆斯的翅膀，鋪就了他們的作家之路。同樣，聽的讀的故事多了，學生心里有了一疊疊厚實的精神“底片”，一經(jīng)觸發(fā)，靈感就會如連珠炮似的不斷發(fā)射出來。

首先可以向學生推薦《安徒生童話》、《格林童話》、《圣斗士星矢》、《灌籃高手》等學生耳熟能詳?shù)淖髌?，在這個基礎上，引導學生閱讀《悲慘世界》、《茶花女》、《戰(zhàn)爭與和平》、《水滸傳》、《三國演義》等中外名著。其次，鼓勵在班級組建圖書一角，由學生輪流擔任圖書管理員，讓學生在課間借閱或帶回家閱讀。另外每周設立一節(jié)閱讀課，用以廣泛閱讀，師生交流讀書感受和心得。教師向學生介紹精讀，細讀，跳讀，粗讀，美讀，賞讀等行之有效的閱讀法。在閱讀之余，要求學生每周做兩次讀書筆記，一月編一次故事小報，作為語文家庭作業(yè)。

2

故事是所有孩子的最愛――扣人心弦的懸念，錯綜復雜的情節(jié)，縱橫捭闔的個性，充滿幻想的空間，睿智哲辯的思維……故事無疑是培養(yǎng)創(chuàng)造力的源泉，故事所包含的時間、地點、情節(jié)、人物等元素正是記敘文也就是寫作的基本元素，是孩子作文的原始積淀和不盡源泉，正如陶行知所說：“如山間明月，如江上清風一樣，是取之不盡、用之不竭的?！苯佑|的故事多了，就可以逐漸引導孩子編故事了。最好利用的就是課堂課本，如劉紹棠《蒲柳人家》，人物眾多，可讓學生根據(jù)喜好，用自己的話再現(xiàn)其中一個人物形象，加入人物神態(tài)和動作的重新設計，我稱之為“人物再現(xiàn)”法，并與原著比較。還可以進行“內容補白”，《蒲柳人家》結尾留有空白，文中人物“何滿子”的最終命運沒有交代。這意猶未盡之處，可以作為教學資源進行開發(fā)，讓學生續(xù)寫故事。

其次，采用“時空挪移，舊題新賦”法：對“范進”、“孔乙己”、“閏土”等小說人物，引導學生把他們放置到當今社會，再把學生自己移位到文中人物所處時代背景，想象各自的生活命運將會發(fā)生什么樣的變化，來編寫故事。

此外，可以以學生自己、身邊熟悉的同學、家人、老師為主人公來改寫故事。如黃蓓佳《心聲》中主人公李京京的遭遇和心聲，也許是許多孩子共同的心聲，或者我們的孩子也有相仿的心聲，那么不妨以自己為主人公來仿寫一個故事吧，這是孩子從自己的角度看世界、認識世界。

3

鼓勵孩子以姓名來源、外貌、語言等為人物建立檔案，有能力的還可以用畫筆為人物勾勒，或是制作成冊……孩子寫的故事，印證了他們成長的足跡，是將來生活中熠熠生輝的回憶，也為學生輕松作文積累了第一手資料，下筆有言后，作文就能如“風行水上，自然成文”，即使寫作其他文體，也有了一定的基礎，因此也就有了寫作的快樂。

篇7

這天，美美兔在和卡比貓散步時，小松鼠急急忙忙的跑來了，他說：“快去我家看看吧，來新客人啦！”，聽了這話，美美和卡比急忙向小松鼠家跑了過去，一進屋，她們倆驚呆了，“天哪，是個小女孩”，她們異口同聲的說，這時，不知誰說了一聲：“看，這只小狗真可愛”，說完，大家才注意到小狗比比說著說著，小女孩說話了：“大家好，我和我的小狗是迷路到這里的，我叫阿金，我的小狗叫比比，我想和你們做朋友”好吧，卡比貓說：“我叫卡比貓，小名卡比，她叫美美兔，小名美美”心花雞說：“我叫心花雞，你可以叫我心花，這是小松鼠”，我們做朋友吧！，于是，阿金和比比在綠綠谷住了下來。。。。。。

阿金開始給小動物們講城里的故事：“城里有高樓大廈，可漂亮哪！，五顏六色的，還有小汽車，汽車有公共汽車、出租車這些是公車，還有向轎車是私家車，有些卡車也是私家車，有些就不是”，“那一定很好玩是吧？”卡比問，“那當然”阿金答到，“可是那的空氣糟的很，都是汽車尾煙，植物都生長不好了，還有沙塵暴，滿天都是沙子”阿金抱怨到，“是嗎！那可不太好”美美說，阿金說：“對了，那的小動物都關在籠子里，動物園的籠子里，有些人往籠子里扔垃圾，可臟了，如果你想養(yǎng)一只小動物，可以在動物商店買，唉，在那里當動物可苦了，天天被人玩來玩去”。“?。。?！”，美美兔在和卡比貓他們聽了都驚呆了。。。。。。“我們應該幫幫他們哪！”美美兔在和卡比貓他們都在想。。。。。。

第二天，她們就出發(fā)了，阿金憑著記憶，沿著來時的路，找回了城市。綠綠谷的小動物們終于來到了城市，“哇！城市的夜晚好美呀！”美美兔說，一幢幢高樓大廈，五彩繽紛的燈，她們發(fā)現(xiàn)有了叫‘燈’的東西，城市更亮了，阿金給他們講什么是‘燈’，阿金對她們說：“‘燈’就是由‘燈絲’‘燈罩’組成的，通上電就會發(fā)光……”，聽著，她們高興極了，她們還看到了阿金給他們講的汽車，跑的比袋鼠還快呢。可是到了晚飯時間，小松鼠就蹲在阿金家窗臺上開始悶悶不樂了，為什么呢？原來城市的松樹太少了，小松鼠沒有爬的了，也沒有松子兒吃，這時，心花雞也難著呢，城市污染太大，蟲子都跑光了，美美兔說：“這里都沒有多少草，草的味道也怪怪的，沒吃的呀，水也不象我們綠綠谷的那樣甜。”卡比貓也找了半天，才找到四只老鼠，肚子咕咕直叫，阿金只好找了幾條魚給她吃。

到了白天，她們開始難受了，“煙也太大了點”美美兔捂著鼻子說，可是阿金不那么認為，她已經(jīng)習慣了。為了不被人抓走，阿金把美美、卡比和心花、小松鼠裝在自己的大書包里，阿金和比比帶著她們來到動物園。啊，籠子里一只只動物沒精打采的趴在那兒，“好可憐啊”，卡比不由自主的說，“我們沒法一下子救出來那么多動物，咱們得想個辦法啊！”

篇8

1、我的身邊有很多令我感動的事，比如說：“在寫作業(yè)時同學借我用尺子，在我摔倒的時候他把我扶起……”但有一件事讓我終生難忘。

2、我8歲那年暑假，在一個陽光明媚，空氣清新的日子里，我和幾個大哥哥到東面山上去玩，我們每個人都騎著車子，當回家時，已經(jīng)到了傍晚，我們都要回家了，在下坡時，由于速度太快，車子飛一邊的往下竄，我的腳都忙不過來了，還好沒摔倒，但不知怎么腳萬分疼痛，大哥哥們到?jīng)]有事，他們都起著車子說說笑笑的走了，誰也沒有注意到我。過了一會兒，有一個六年級的大哥哥見我在后面停住了，趕忙汽車車子過來了，他問我：“你怎么了？”我不想連累他，所以就沒有回答，但是他又問我：“欣賞風景呢？還是留戀這里呢？”因為萬分的疼痛，我又不好意思的對他說：“腳疼呢?！边@時，那幾個大哥哥不知為什么來了，應該是因為見后頭沒人了吧！那個六年級的大哥哥對他們揮了揮手，示意讓他們坐來，我坐在地上，不知怎么辦是好，那個六年級的大哥哥對他們說我，腳疼，讓他帶著我，讓其他的人推著我的車子，他們點了點頭，他把車子推上來，把我扶到了車子上，他上了車，慢慢的蹬著車子，把我送到了家。

3、這件事情讓我難以忘懷！

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

小主人有一把幽藍色的傘?？墒钦l也不知道傘里有一只小精靈。一天下雨，小主人還沒打開傘，傘就自動打開了。傘飛起來，小主人握著傘柄，順著傘飛了起來，來到了一個陌生的地方。

這里的人都有一對長耳朵和白皮膚。小主人拿著傘，在大街上閑逛。一個長著一對長耳朵和白皮膚大聲說：“快看啊，他沒有長耳朵，不是我們兔子國的人??！”眾人聽了，紛紛跑過來，圍著這個“怪物”看。小主人拿起傘不停地揮動，想把這些人趕走?？墒侨藗?yōu)榱丝催@個怪物，還是圍了過來。小主人大聲喊：“給我走開！”突然，傘打開了，帶著小主人飛到了另一個地方。

這里是一個魔術國家。房屋陰森，但帶有幾分奇異。當小主人看到人們把一些壞人變成小豬時，小主人很害怕，擔心他們也把自己變成小豬。他撒腿就跑，不料撞到一個人。那個人說：“你是誰？”小主人支支吾吾地說：“我&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;我不會魔術，別傷害我。”那個人皺起眉頭，但一會兒就放下，似乎放心了很多。小主人嚇得心驚肉跳：“快帶我走，我不要留在這里！”傘打開了，帶著小主人飛到了一個地方。

小主人來到了一個巨人國。一個巨人走過來，誤認小主人是一只螞蟻，把他抓住，放進一個玻璃瓶子里。小主人被巨人抓到喘不過氣來，就大聲呼喚：“放開我，我要出去，放開我！”巨人聽到“螞蟻”說話了，覺得“螞蟻”是個“奇珍異寶”，一定可以賺大錢。巨人拿著瓶子，走到大街上炫耀。突然，瓶子打碎了。小主人大喊：“帶我回家！”傘打開了，不知往哪飛。

“嗖”的一聲，傘合上了。小主人看到自己的家，高興得跳起來。一想到這把傘，真是有趣！

篇10

故事機

張店區(qū)和平小學 一年級五班 張鈺寧

今天我在家里看電視劇《快樂星球》，里面的艾克有一個神奇的故事機。它是一個機器人，會講很多很多的故事。我也想要一個這樣的故事機，讓它成為我的好朋友。爸爸說那是科學幻想的電視劇，現(xiàn)在這樣的故事機還沒有發(fā)明出來。爸爸又說，我們家雖然沒有故事機，可是我們家有很多故事書，就讓書成為你的好朋友吧。聽了爸爸的話，我走向了書房…….

指導老師：張琦