導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇職業(yè)道德考核情況報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、基本情況

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，以教育法律、法規(guī)為依準(zhǔn)，依法執(zhí)教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)信念，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力建設(shè)“愛(ài)崗敬業(yè)、悉心育人”的教師隊(duì)伍。

二、主要措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策，深入學(xué)習(xí)教育法規(guī)文件，明確教育目標(biāo)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化敬業(yè)精神。加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)常化、制度化。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

（二）以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育

積極開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)座談會(huì)，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自覺(jué)的行動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)師德活動(dòng)的開(kāi)展。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)等形式對(duì)教師的師德進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

（三）集中培訓(xùn)，強(qiáng)化師德

學(xué)校進(jìn)行全校教師師德師風(fēng)培訓(xùn)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)法律法規(guī)、政策、材料，提高教師執(zhí)教意識(shí)，通過(guò)教師自我總結(jié)剖析，掌握師德師風(fēng)遵守規(guī)范情況，制訂整改措施，督促落實(shí)。（四）完善制度，狠抓落實(shí)

1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

與教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，把師德師風(fēng)責(zé)任落實(shí)到位，做到師德師風(fēng)建設(shè)無(wú)漏洞。

2、師德師風(fēng)督促制度

建立了師德師風(fēng)監(jiān)督平臺(tái)，由全體教師相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、家長(zhǎng)監(jiān)督，并設(shè)立問(wèn)題舉報(bào)箱，公開(kāi)監(jiān)督電話。

3、師德師風(fēng)考核制度

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教師師德師風(fēng)考核辦法》，堅(jiān)持做好每周督查，期末總結(jié)。每月和每期的師德考核工作，堅(jiān)持由學(xué)?？己思皩W(xué)生、教師、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合的方式。堅(jiān)持把教師師德師風(fēng)考核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級(jí)、提干評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資分配等切身利益掛鉤。

三、主要成效

加強(qiáng)監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告，認(rèn)真處理，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教師相互監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。

篇2

高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)，必須基于一定時(shí)期高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)狀。當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，12萬(wàn)余名專職輔導(dǎo)員和4萬(wàn)余名兼職輔導(dǎo)員職業(yè)道德?tīng)顩r總體良好，但對(duì)照《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》等相關(guān)要求，還存在以下三方面的問(wèn)題。

（一）輔導(dǎo)員崗位能力素質(zhì)不夠全面

球、聯(lián)動(dòng)中國(guó)的重要新媒體平臺(tái)迅速成長(zhǎng)壯大，紛繁多樣的信息內(nèi)容借助這些新媒體平臺(tái)進(jìn)行廣泛傳播，擴(kuò)大其自身的影響力，信息內(nèi)容的多元化加劇了價(jià)值觀念的多元化。新媒體時(shí)代開(kāi)放的傳播平臺(tái)和平等的話語(yǔ)體系，對(duì)傳統(tǒng)高校思想政治教育話語(yǔ)體系構(gòu)成沖擊，對(duì)輔導(dǎo)員崗位能力素質(zhì)提出更高要求。大學(xué)生正處在社會(huì)化關(guān)鍵階段，心理、思想容易受到外界因素的影響，新媒體在潛移默化中影響著大學(xué)生的價(jià)值觀念。部分輔導(dǎo)員缺乏與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念和創(chuàng)新思維，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)的理論基礎(chǔ)和職業(yè)能力不足，無(wú)法滿足當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展的需要。

（二）輔導(dǎo)員考核評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善

近年來(lái)，國(guó)家教育行政部門雖然出臺(tái)了不少有關(guān)教師職業(yè)道德建設(shè)方面的文件。但在高校貫徹落實(shí)中，缺乏針對(duì)輔導(dǎo)員群體的具體制度和措施，沒(méi)有針對(duì)新媒體時(shí)代輔導(dǎo)員崗位特點(diǎn)建立行之有效的輔導(dǎo)員職業(yè)道德評(píng)價(jià)、考核和激勵(lì)約束機(jī)制。輔導(dǎo)員實(shí)際工作主要圍繞大學(xué)生思想政治教育和日常學(xué)生事務(wù)管理展開(kāi)，新媒體是工作開(kāi)展的重要載體，但由于工作內(nèi)容靈活性較強(qiáng)、工作過(guò)程較隱性等特點(diǎn)，高校對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)道德缺乏行之有效的考核評(píng)價(jià)，制度建設(shè)滯后，工作機(jī)制不完善。在日常管理中，重輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能的提升，針對(duì)職業(yè)道德的過(guò)程管理較少。在崗位考核中，缺乏科學(xué)的量化指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員職業(yè)道德?tīng)顩r。從而使日常管理和崗位考核等手段沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的導(dǎo)向作用，未能對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)道德?tīng)顩r作出客觀公平的考核評(píng)價(jià)。

（三）輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑不夠明確

盡管國(guó)家頒布了支持輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的政策，明確規(guī)定輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，吸引了一些優(yōu)秀人才從事輔導(dǎo)員事業(yè)。但是一些高校輔導(dǎo)員選拔標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，輔導(dǎo)員入職后培訓(xùn)體系不夠健全，造成輔導(dǎo)員崗位的人崗匹配度不高，不能適應(yīng)新媒體時(shí)代對(duì)于輔導(dǎo)員的客觀要求。部分高校對(duì)輔導(dǎo)員工作配套支持政策不足，對(duì)于新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力培養(yǎng)與輔導(dǎo)員晉升、職稱評(píng)聘、進(jìn)修深造等關(guān)系輔導(dǎo)員隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題重視程度不夠，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的政策往往得不到真正落實(shí)?？陀^上造成了輔導(dǎo)員職業(yè)地位和職業(yè)公信力不高，廣大師生對(duì)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)認(rèn)同不強(qiáng)。輔導(dǎo)員找不到向縱深發(fā)展的職業(yè)路徑，積極性受到挫傷，職業(yè)認(rèn)同感降低，缺乏提升職業(yè)道德的動(dòng)力。

二、新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)的若干舉措

（一）進(jìn)一步嚴(yán)格輔導(dǎo)員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)道德建設(shè)必須建立在從業(yè)人員具有一定的職業(yè)能力基礎(chǔ)上，否則，職業(yè)道德就無(wú)從談起。因此，把好準(zhǔn)入關(guān)是加強(qiáng)新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德的基礎(chǔ)。思想政治教育工作具有自身的規(guī)律和特點(diǎn)。新媒體時(shí)代的大學(xué)生思想活躍，需求日趨多元，新媒體顛覆了大學(xué)生獲取信息的方式，各類新媒體平臺(tái)上思想碰撞日趨頻繁，文化交鋒日益明顯，在不知不覺(jué)中對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀念、思想意識(shí)、行為方式產(chǎn)生不可忽視的影響?！叭暌粋€(gè)小代溝，五年一個(gè)大代溝”。輔導(dǎo)員必須具備新知識(shí)、新技能，擁有開(kāi)闊的眼界視野、復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有良好的人文素養(yǎng)，才能創(chuàng)新工作方式，與學(xué)生無(wú)代溝地溝通交流，在輕松愉悅的環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生的思想成長(zhǎng)。要通過(guò)明確嚴(yán)格的輔導(dǎo)員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，選拔政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正，具備思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識(shí)儲(chǔ)備，具有較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力、教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力和運(yùn)用新媒體開(kāi)展工作能力的輔導(dǎo)員，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員職業(yè)道德水平。

（二）進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃（2013~2017年）》提出，要抓住輔導(dǎo)員職業(yè)道德培養(yǎng)重要環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)輔導(dǎo)員牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容涉及教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用，因此對(duì)于嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)選拔出的輔導(dǎo)員仍需要通過(guò)培訓(xùn)來(lái)不斷完善他們的知識(shí)體系，提升崗位工作技能，加快職業(yè)道德的養(yǎng)成。職業(yè)道德建設(shè)也是一個(gè)道德的自我提升、自我發(fā)展和自我完善的過(guò)程，必須通過(guò)輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)道德修養(yǎng)的不斷提升，做到學(xué)為人師、行為人范，承擔(dān)起育人職責(zé)。要完善現(xiàn)有的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，與新媒體時(shí)代相適應(yīng)。在具體落實(shí)上將職業(yè)道德擺到突出位置，貫穿輔導(dǎo)員培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。將輔導(dǎo)員自我學(xué)習(xí)與組織培訓(xùn)相結(jié)合，日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合，業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)修和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)相結(jié)合，不斷提高輔導(dǎo)員的職業(yè)道德水平。

（三）進(jìn)一步健全輔導(dǎo)員考核機(jī)制

篇3

從我國(guó)中職學(xué)校職業(yè)道德教育的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，打破傳統(tǒng)的職業(yè)道德教育，當(dāng)務(wù)之急是要解決職業(yè)道德教育理念的問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德教育對(duì)于培養(yǎng)中職學(xué)生完整的人格的意義和價(jià)值，重視職業(yè)道德教育，視職業(yè)道德教育為職業(yè)教育中一個(gè)不可或缺的重要組成部分，并把職業(yè)道德教育滲透、貫穿學(xué)校專業(yè)教育的全過(guò)程。以汽車營(yíng)銷專業(yè)《汽車銷售》課程中的“整車推介”為例。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生只進(jìn)行理論知識(shí)的傳授是不夠的，更要重視學(xué)生的積極參與，并在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中滲透職業(yè)道德知識(shí)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)模擬場(chǎng)景的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？梢圆捎眯袨橐龑?dǎo)的教學(xué)法：通過(guò)教師的理論講解、情境設(shè)計(jì)、學(xué)生角色扮演、教師指導(dǎo)、綜合總結(jié)等一系列步驟完成教學(xué)設(shè)計(jì)。運(yùn)用情景教學(xué)學(xué)生根據(jù)具體情況分組，每組人數(shù)以7人為宜，每個(gè)小組成員又根據(jù)角色分成三方：客戶、銷售人員、觀察者。組長(zhǎng)1人，一般是選擇學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的、有一定組織管理協(xié)調(diào)能力的學(xué)生，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織大家討論演練完成教學(xué)項(xiàng)目。小組成員之間要進(jìn)行角色互換，以保證每個(gè)角色都要演練到位。在每個(gè)小組的演練中，都要設(shè)置一個(gè)職業(yè)道德選擇的問(wèn)題，讓學(xué)生在討論中，選擇符合職業(yè)道德規(guī)范的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，強(qiáng)化中職學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)。

2開(kāi)設(shè)豐富多彩的職業(yè)道德課程

中職學(xué)校人文教育課程比較貧瘠，學(xué)生缺少人生觀以及倫理道德的教育，所以職業(yè)道德教育課程內(nèi)容應(yīng)該以倫理理論為基礎(chǔ)，如，開(kāi)設(shè)《中國(guó)倫理思想》、《生命倫理》、《網(wǎng)絡(luò)倫理》、《當(dāng)代道德建設(shè)》等課程，以便學(xué)生理解職業(yè)道德概念和原則等理論知識(shí)。既讓學(xué)生了解職業(yè)道德的共性原則，也要掌握不同專業(yè)所涉及的職業(yè)道德原則。以汽車營(yíng)銷專業(yè)為例，為了使學(xué)生能夠運(yùn)用職業(yè)道德原則解決實(shí)際中的問(wèn)題，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，并結(jié)合企業(yè)需求，收集資料，編制成冊(cè)。如，可以編制《職業(yè)道德原則在4S店的運(yùn)用》校本教材，教材中收集的是各種各樣案例。比如，在4S店的汽車售后服務(wù)崗位上工作時(shí)，是否會(huì)使用劣質(zhì)機(jī)油代替品牌機(jī)油，幫助客戶的愛(ài)車做維護(hù)保養(yǎng)？在汽車銷售崗位上，如果與顧客約定的交車日期將近，但因?yàn)樘鞖鈫?wèn)題影響了運(yùn)輸，新車卻還在運(yùn)輸?shù)耐局?，該怎么辦呢？在教材的編制中，創(chuàng)設(shè)一定的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)職業(yè)道德兩難問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、參與角色扮演，在討論中尋找正確的答案。

3提高教師的職業(yè)水準(zhǔn)

“教師的質(zhì)量和水平直接決定了學(xué)生的質(zhì)量和水平，或者說(shuō)，學(xué)生的思想道德面貌直接反映了一個(gè)教師的思想道德面貌?！盵1]教師要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，成為一個(gè)有道德的人；教師還要提高實(shí)施職業(yè)道德教育的能力和水平。提高教師的職業(yè)水準(zhǔn)首先是教師要接受先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念；其次是要時(shí)刻牢記教師的職業(yè)道德要求是教書(shū)育人；還有就是教師要加強(qiáng)職業(yè)道德教育能力培養(yǎng)，掌握基本的職業(yè)道德知識(shí)、教育方法等，比如，鼓勵(lì)教師本身學(xué)歷的再提升；最后是學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的管理與考核。教師之間通過(guò)相互合作、交流而形成的一種特定的文化，這對(duì)教師的職業(yè)道德素質(zhì)提高有著潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成具有示范的教化作用?？偠灾處煹穆殬I(yè)道德?tīng)顩r要達(dá)到道德觀念和道德行為的統(tǒng)一。

4健全學(xué)校的管理機(jī)制

要提高中職學(xué)生職業(yè)道德教育的效果，還需進(jìn)一步健全管理機(jī)制。

4.1完善學(xué)校職業(yè)道德教育制度

學(xué)校職業(yè)道德教育制度是職業(yè)道德教育有效實(shí)施的保證，包括課程的設(shè)置、教學(xué)的安排、教師與學(xué)生的責(zé)任及義務(wù)、獎(jiǎng)懲制度以及實(shí)施職業(yè)道德教育設(shè)施設(shè)備等。同時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)以及職業(yè)道德培養(yǎng)目標(biāo)，提出所期望學(xué)生養(yǎng)成的職業(yè)道德的具體內(nèi)容，以及學(xué)校明確規(guī)定提倡什么、反對(duì)什么的內(nèi)容編訂成冊(cè)發(fā)給學(xué)生熟讀，將這些要求可以印在學(xué)生招生簡(jiǎn)章、學(xué)生成績(jī)報(bào)告上等，擴(kuò)大影響力。還要制定教師、學(xué)生職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，建立包括教師、學(xué)生職業(yè)道德情況收集、評(píng)價(jià)、反饋在內(nèi)的程序。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要給予各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)。

4.2加強(qiáng)職業(yè)道德教育教學(xué)管理

篇4

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)職業(yè)道德　弱化　缺失　對(duì)策

1　會(huì)計(jì)職業(yè)道德概述

會(huì)計(jì)職業(yè)道德，是指在會(huì)計(jì)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為和規(guī)范。

1.1會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容

愛(ài)崗敬業(yè)要求會(huì)計(jì)人員樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神，熱愛(ài)工作，嚴(yán)肅認(rèn)真，盡職盡責(zé)，切實(shí)對(duì)單位、社會(huì)公眾、國(guó)家負(fù)責(zé)。

誠(chéng)實(shí)守信要求會(huì)計(jì)人員做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，不搞虛假；保守秘密，不為利益所誘惑。

廉潔自律要求會(huì)計(jì)人員樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、個(gè)人主義；遵紀(jì)守法、清正廉潔，自覺(jué)抵制行業(yè)不正之風(fēng)。

客觀公正　要求會(huì)計(jì)人員依法辦事，實(shí)事求是，保持應(yīng)有的獨(dú)立性。

堅(jiān)持準(zhǔn)則　要求會(huì)計(jì)人員熟悉國(guó)家法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，始終堅(jiān)持按法律法規(guī)及制度的要求，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督。

提高技能　要求會(huì)計(jì)人員增強(qiáng)提高專業(yè)技能的自覺(jué)性和緊迫感，勤學(xué)苦練，刻苦鉆研

參與管理要求會(huì)計(jì)人員在做好本職工作的同時(shí)，熟悉本單位經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和業(yè)務(wù)流程，主動(dòng)提出合理化建議，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策，積極參與管理。

強(qiáng)化服務(wù)

要求會(huì)計(jì)人員具有文明的服務(wù)態(tài)度、強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量。

1.2會(huì)計(jì)職業(yè)道德的功能

指導(dǎo)功能　會(huì)計(jì)職業(yè)道德可用于指導(dǎo)會(huì)計(jì)人員的行為。

評(píng)價(jià)功能　會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)于會(huì)計(jì)人員的行為，可以根據(jù)它的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和認(rèn)定。

教化功能　會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)會(huì)計(jì)人員具有教育和感化的功能。

2　我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀及原因分析

2.1會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念淡薄

存在部分會(huì)計(jì)人員缺乏職業(yè)道德覺(jué)悟，缺乏職業(yè)理想和敬業(yè)精神；專業(yè)勝任能力較差，不注意專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、積累；職業(yè)道德意識(shí)淡薄，對(duì)職業(yè)道德規(guī)范和政策法規(guī)概念十分模糊。

2.2內(nèi)部控制不力

目前我國(guó)雖然有些企業(yè)也建立了相關(guān)的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，但缺乏科學(xué)性與合理性，存在控制不力的狀況。主要表現(xiàn)在內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度組織不健全、執(zhí)行過(guò)程中缺少執(zhí)行力、偏重事后控制。

2.3監(jiān)督體系乏力

在實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)監(jiān)督機(jī)制相當(dāng)不完備，職能部門往往監(jiān)督廣度、深度、力度不夠，不能給單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督提供有力的支持，進(jìn)而難以形成有效的再監(jiān)督機(jī)制?，F(xiàn)階段的會(huì)計(jì)監(jiān)督還僅僅依賴會(huì)計(jì)師事務(wù)所，并沒(méi)有讓企業(yè)職工、新聞媒體甚至廣大公民參與到監(jiān)督活動(dòng)中來(lái)。

2.4我國(guó)的會(huì)計(jì)法律體系還不夠完善

在日常的會(huì)計(jì)活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象，造成企業(yè)法律意識(shí)淡薄，削弱企業(yè)的自我約束能力。近年來(lái)出現(xiàn)的假賬、偷稅漏稅、虛增利潤(rùn)等現(xiàn)象，就是法律制度還不完善的后果。

3　加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策

3.1加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育

會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育必須置于首位。要加強(qiáng)在校生的職業(yè)道德教育，各類學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)都應(yīng)開(kāi)設(shè)有關(guān)職業(yè)道德的必修課，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和道德責(zé)任感以及綜合運(yùn)用職業(yè)判斷和職業(yè)道德準(zhǔn)則的能力；另外對(duì)在職的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高其專業(yè)及品德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣，樹(shù)立良好社會(huì)形象。

3.2建立內(nèi)部會(huì)計(jì)控制檢查考核和評(píng)價(jià)機(jī)制

建立內(nèi)部會(huì)計(jì)控制檢查考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，促使會(huì)計(jì)控制工作真正落到實(shí)處、收到成效?？梢詫?duì)單位內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度的建立和執(zhí)行情況的檢查和考核，在此基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)部控制中存在的缺陷和問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

3.3強(qiáng)化監(jiān)督和檢查力度

對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德行為進(jìn)行有效監(jiān)督，確保會(huì)計(jì)核算和管理工作高效、有序地運(yùn)行。將執(zhí)法檢查與會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查相結(jié)合確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理合法合規(guī)、資產(chǎn)安全、財(cái)務(wù)報(bào)告及相關(guān)信息真實(shí)完整。將單位內(nèi)部監(jiān)督和單位外部監(jiān)督相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正和查處違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德、導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真的問(wèn)題。將對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的管理監(jiān)控與對(duì)會(huì)計(jì)行為的決策者進(jìn)行監(jiān)控相結(jié)合，以明確單位負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)本單位的會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)。

3.4健全相關(guān)法律法規(guī)，加大懲處力度

結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，修改、完善相關(guān)法律和規(guī)章。

加大懲罰力度。通過(guò)嚴(yán)格懲戒機(jī)制，加大對(duì)違反職業(yè)道德規(guī)范的處理力度，以此來(lái)管理、約束會(huì)計(jì)人員的職業(yè)行為。

3.5凈化會(huì)計(jì)人員的執(zhí)業(yè)環(huán)境

會(huì)計(jì)人員不僅在會(huì)計(jì)領(lǐng)域工作，更生活在社會(huì)大環(huán)境中。其職業(yè)道德不可避免地要受到社會(huì)各種因素的影響。職業(yè)道德依賴于一定社會(huì)的觀念意識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣等精神文化要素，凈化社會(huì)風(fēng)氣，構(gòu)建健康和諧的社會(huì)能進(jìn)一步促進(jìn)全社會(huì)共同的道德規(guī)范，會(huì)計(jì)職業(yè)道德水平也能夠隨著社會(huì)的健康和諧發(fā)展得到進(jìn)一步的提高。這需要政府和社會(huì)的共同努力。凈化會(huì)計(jì)人員的執(zhí)業(yè)環(huán)境，既要靠會(huì)計(jì)職業(yè)界的自身努力，也要依托社會(huì)各方面的變革與協(xié)調(diào)，尤其是必須與法律、各行各業(yè)的職業(yè)道德建設(shè)同步，才能建設(shè)好會(huì)計(jì)職業(yè)道德。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

為響應(yīng)國(guó)家七部委頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育的若干意見(jiàn)》以及中國(guó)職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)的《以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)道德教育研究》，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行中職文秘專業(yè)的課教改革，加強(qiáng)職業(yè)道德教育的針對(duì)性，提高職業(yè)道德教育的實(shí)效性，相關(guān)人員精心編制了《文秘專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷》和《文秘專業(yè)畢業(yè)生用人單位調(diào)查問(wèn)卷》，分4個(gè)調(diào)查小組，歷時(shí)3個(gè)多月，對(duì)近200名畢業(yè)生和80多個(gè)用人單位進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真統(tǒng)計(jì)（見(jiàn)表1）。

通過(guò)對(duì)以上調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析可以看出，當(dāng)前文秘專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德觀與用人單位的要求都有比較大的差距（個(gè)別方面除外），而無(wú)論是對(duì)狹義職業(yè)道德，還是對(duì)廣義職業(yè)道德（包括狹義職業(yè)道德、敬業(yè)精神、責(zé)任心、合作能力、毅力等），用人單位都特別重視。所以說(shuō)，適應(yīng)社會(huì)企事業(yè)單位的需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)中職文秘專業(yè)的職業(yè)道德教育已經(jīng)迫在眉睫。

職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工之間的關(guān)系。把握好文秘專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)和文秘專業(yè)的職業(yè)道德內(nèi)涵，才能在中職文秘教學(xué)中有針對(duì)性教學(xué)，做到有的放矢。秘書(shū)工作的特點(diǎn)和道德規(guī)范，決定了秘書(shū)人員必須遵守以下的職業(yè)道德：一是忠于職守，忠于國(guó)家、民族和人民的利益，忠于本機(jī)關(guān)、單位的政治、經(jīng)濟(jì)利益，積極主動(dòng)履行職責(zé)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不擅權(quán)越位，不摻雜私念，不瀆職；二是恪守信用，各項(xiàng)工作安排要準(zhǔn)確及時(shí)，做到言必信，行必果；三是嚴(yán)守秘密，秘書(shū)人員接觸到的機(jī)密文件、函電、會(huì)議、談話比較多，要有保密觀念，保密習(xí)慣，不得泄漏，出賣機(jī)密情報(bào)；四是善于合作，秘書(shū)接觸到的部門、人員較多，要能與他人密切配合、步調(diào)一致，既要分享成果，也能共擔(dān)失??；五是服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好參謀，在服從領(lǐng)導(dǎo)的前提下發(fā)揮個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性；六是兢兢業(yè)業(yè)，甘當(dāng)無(wú)名英雄，埋頭苦干，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失；七是遵紀(jì)守法，廉潔奉公，不以權(quán)謀私，不接受賄賂；八是實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新；九是刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高各方面的素養(yǎng)，以適應(yīng)工作需要；十是公私分明，與領(lǐng)導(dǎo)接觸中避免摻雜個(gè)人情感。

以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，改革教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì)需求相脫離的問(wèn)題，改革教學(xué)手段陳舊、不能激發(fā)學(xué)生興趣的問(wèn)題，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校德育的針對(duì)性，突出職業(yè)道德教育的專業(yè)性要求，使職業(yè)道德不僅作為一門課程，作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，更作為未來(lái)從業(yè)者的職業(yè)規(guī)范，使學(xué)生比較快地介入職業(yè)生涯領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和終身教育意識(shí)的培養(yǎng)，把職業(yè)道德教育與職業(yè)教育的目標(biāo)緊密融合在一起，有利于提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

進(jìn)行中職文秘專業(yè)課教改革，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，首先要從中職文秘專業(yè)的教材改革入手。現(xiàn)有職業(yè)道德教材體系，主要圍繞職業(yè)道德的共性要求展示，未能結(jié)合并突出中職文秘專業(yè)的特點(diǎn)，教材內(nèi)容陳舊，結(jié)構(gòu)死板，過(guò)于概念化、理論化，缺少鮮活案例，而且更新周期過(guò)長(zhǎng)，不能及時(shí)反應(yīng)和體現(xiàn)企業(yè)對(duì)文秘專業(yè)的職業(yè)道德的要求與評(píng)價(jià)，更缺少對(duì)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的借鑒。使得目前的職業(yè)道德教育不同程度地存在著“松（抓得不緊，時(shí)有時(shí)無(wú)）、淺（不深，淺嘗輒止）、空（理論脫離實(shí)際，說(shuō)得多，做得少，效果差）”等諸多不足。進(jìn)行中職文秘專業(yè)的職業(yè)道德教育教材改革，必須把國(guó)外進(jìn)行職業(yè)道德教育的適用經(jīng)驗(yàn)、理論，與國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況相結(jié)合，使得畢業(yè)生的職業(yè)道德素養(yǎng)能夠適應(yīng)多種經(jīng)濟(jì)制度、多種經(jīng)濟(jì)模式的社會(huì)單位的需求，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，同時(shí)，在教材中增加案例教學(xué)和情景分析，讓教學(xué)與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，提高課堂教育的靈活性、趣味性、針對(duì)性，也提高學(xué)生對(duì)職業(yè)道德教育的領(lǐng)會(huì)和接受。

以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)職業(yè)道德教育，對(duì)中職文秘專業(yè)進(jìn)行課教改革，其重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)教學(xué)方式方法的改革，采用多種靈活教學(xué)方式的交替或者協(xié)同進(jìn)行，提高課堂教育的趣味性和對(duì)中職文秘專業(yè)職業(yè)道德教育的針對(duì)性。

比較教學(xué)法。將國(guó)外中職文秘專業(yè)職業(yè)道德教育的方式、方法及發(fā)展、研究方向與國(guó)內(nèi)的現(xiàn)實(shí)狀況做比較，讓學(xué)生站得高、看得遠(yuǎn)，自己適應(yīng)職業(yè)道德的發(fā)展方向；將職業(yè)道德教育的歷史與本專業(yè)職業(yè)道德教育的現(xiàn)在或者將來(lái)的可能情況做對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)潮流。

行為引導(dǎo)型教學(xué)法。采用收編相關(guān)資料傳閱和舉辦名人講座等方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文秘專業(yè)的正確認(rèn)識(shí)和思想的提高，提高學(xué)生對(duì)文秘專業(yè)的興趣和信心。通過(guò)實(shí)例及個(gè)案，把職業(yè)道德規(guī)范深刻地印在學(xué)生的腦子里，成為其自覺(jué)行為，并逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)從事文秘專業(yè)可能會(huì)遇到的困難，有一定的心理準(zhǔn)備，并在以后的學(xué)習(xí)、工作中選擇正確的方法加以解決。

加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查。職業(yè)道德教育不僅要進(jìn)行“灌輸”教育，做到使學(xué)生入耳入腦，還要進(jìn)行誘發(fā)與驅(qū)使學(xué)生真正轉(zhuǎn)化為內(nèi)在領(lǐng)悟進(jìn)而落實(shí)于職業(yè)行為的自我教育，做到使學(xué)生入眼入心。為此，我們應(yīng)努力實(shí)施職業(yè)道德教育手段的立體化。聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告、看錄像固然需要，但同時(shí)必須走出校門輔之以形式多樣的豐富多彩的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、調(diào)查、考察、參觀、訪問(wèn)、座談、研討等活動(dòng)。讓學(xué)生盡可能多地接觸社會(huì)和深入企業(yè)，讓教師、學(xué)生都能盡快獲得社會(huì)對(duì)文秘專業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求的第一手資料，做到有針對(duì)性地授課和學(xué)習(xí)。

案例分析法。通過(guò)對(duì)秘書(shū)日常工作的某段情景案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生把握秘密的工作角色、工作流程和工作技巧，引導(dǎo)學(xué)生塑造良好的秘書(shū)形象；通過(guò)對(duì)秘書(shū)工作涉密或摻雜個(gè)人感情，造成損失的案例分析，告訴學(xué)生如何做到公私分明、忠于職守、嚴(yán)守機(jī)密。同時(shí)這些案例在文秘人員的日后工作中都可以借鑒或者利用，可以幫助學(xué)生更快適應(yīng)角色，盡快進(jìn)入秘書(shū)的工作狀態(tài)。

大腦風(fēng)暴法（圓弧討論法）。學(xué)生圍繞老師近距離圓弧狀就座，通過(guò)對(duì)沒(méi)有固定模式、答案或者現(xiàn)有政策尚不能直接解決的問(wèn)題進(jìn)行討論，老師在討論后歸納總結(jié)，形成職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則，讓大家自我參照、自我評(píng)價(jià)、自我約束。

分組辯論法。通過(guò)對(duì)有爭(zhēng)議的職業(yè)道德問(wèn)題、現(xiàn)象進(jìn)行分組辯論，老師最后總結(jié)引導(dǎo)，真理通過(guò)辯論會(huì)越辯越明，最終撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日，形成正確的職業(yè)道德觀。

合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)把某些個(gè)人不能或很難解決的問(wèn)題，讓學(xué)生分組協(xié)作完成，提高學(xué)生對(duì)團(tuán)體協(xié)作的認(rèn)知，提高在今后工作中的合作能力。（當(dāng)前企業(yè)，尤其是在大型企業(yè)最重視的是團(tuán)隊(duì)精神，而不是技術(shù)。）

角色扮演、情景模擬法。老師精選某段秘書(shū)工作情景，根據(jù)學(xué)生的不同性格特征，選派若干同學(xué)，擔(dān)當(dāng)情景劇中的不同角色，進(jìn)行實(shí)際劇情表演，讓學(xué)生課堂上獲得實(shí)際工作體驗(yàn)，同時(shí)領(lǐng)會(huì)實(shí)際工作中對(duì)秘書(shū)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的要求，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

項(xiàng)目教學(xué)法。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能，獨(dú)立完成帶有職業(yè)性質(zhì)的專業(yè)任務(wù)。如籌劃新聞會(huì)、記者招待會(huì)，借此來(lái)修煉“內(nèi)功”，展示個(gè)人魄力。

篇6

一、管理及考核目的

村級(jí)衛(wèi)生組織是政府舉辦的最基層的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，承擔(dān)農(nóng)村的一般醫(yī)療及公共衛(wèi)生服務(wù)任務(wù)，按照一村一所進(jìn)行設(shè)置，積極穩(wěn)妥地推行鄉(xiāng)村一體化管理模式，結(jié)合省政府民生工程村衛(wèi)生室衛(wèi)生服務(wù)能力建設(shè)要求，逐年加大村衛(wèi)生室建設(shè)投入，整體提升村醫(yī)的公共衛(wèi)生服務(wù)能力，確保為群眾提供安全、有效、便捷的基本公共衛(wèi)生服務(wù)，切實(shí)緩解農(nóng)村居民看病難、看病貴問(wèn)題。村衛(wèi)生室實(shí)行鄉(xiāng)村分級(jí)管理制度，逐步探索出適合我縣縣情的管理運(yùn)行機(jī)制。

二、管理及考核對(duì)象

（一）已經(jīng)縣衛(wèi)生局注冊(cè)，依法取得鄉(xiāng)村醫(yī)生資格證書(shū)，并在村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的鄉(xiāng)村醫(yī)生。

（二）在村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師，執(zhí)業(yè)護(hù)士。

（三）有下列情形之一的不屬于管理及考核對(duì)象。

1、未實(shí)行鄉(xiāng)村一體化管理的行政村延緩考核，轄區(qū)內(nèi)村醫(yī)嚴(yán)格按照均等化公共衛(wèi)生服務(wù)任務(wù)的落實(shí)進(jìn)行監(jiān)管考核；

2、因各種原因終止執(zhí)業(yè)兩年或已被除名的；

3、未取得鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書(shū)的；

4、連續(xù)兩年未參加鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓(xùn)的；

5、正在立案審查或被勞教、判刑的。

三、管理機(jī)構(gòu)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，村委會(huì)主任、衛(wèi)生院院長(zhǎng)、農(nóng)醫(yī)所負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)，轄區(qū)內(nèi)人大代表、政協(xié)委員、村民代表為成員的監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)村衛(wèi)生室的監(jiān)管及考核。鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)及各類代表履行對(duì)村衛(wèi)生室村醫(yī)的職業(yè)道德、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、藥品價(jià)格、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等的監(jiān)管職能；村委會(huì)主任為村衛(wèi)生室行政管理負(fù)責(zé)人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院履行對(duì)村醫(yī)的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)指導(dǎo)，合理用藥、診療規(guī)范的監(jiān)管。縣級(jí)衛(wèi)生行政部門制定村級(jí)衛(wèi)生組織及村醫(yī)的考核方案，開(kāi)展工作督查，及時(shí)管理及考核信息，按照考核結(jié)果下?lián)艽遽t(yī)補(bǔ)助及公共衛(wèi)生工作經(jīng)費(fèi)。建立健全管理運(yùn)行機(jī)制，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在1月20日前將監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組名單報(bào)縣衛(wèi)生局辦公室。

四、考核內(nèi)容

村級(jí)衛(wèi)生組織的村醫(yī)年度考核包括業(yè)務(wù)考評(píng)和職業(yè)道德評(píng)定兩個(gè)方面內(nèi)容。

（一）業(yè)務(wù)考核

業(yè)務(wù)考核在鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組組織下主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院完成，縣衛(wèi)生局組織抽查，核實(shí)考核結(jié)果及評(píng)分，下發(fā)考核情況通報(bào)，具體考核要求按《縣鄉(xiāng)村醫(yī)生考核工作方案》（都衛(wèi)字〔2009〕205號(hào)）執(zhí)行，包括以下幾個(gè)方面：

1、工作任務(wù)完成情況。公共衛(wèi)生任務(wù)完成情況、一般醫(yī)療服務(wù)（常見(jiàn)病和多見(jiàn)病的一般診治、轉(zhuǎn)診服務(wù)）開(kāi)展情況及縣級(jí)以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他工作內(nèi)容等。

2、業(yè)務(wù)水平。從事公共衛(wèi)生、傳染病報(bào)告、計(jì)劃免疫工作和一般醫(yī)療服務(wù)所具備的知識(shí)和技能情況。

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況。參加醫(yī)學(xué)培訓(xùn)、在崗醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育等情況。

4、服務(wù)規(guī)范情況。各項(xiàng)醫(yī)療規(guī)范、操作規(guī)程執(zhí)行情況、新農(nóng)合門診服務(wù)情況。

（二）職業(yè)道德考核

職業(yè)道德考核由鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組完成，主要包括執(zhí)業(yè)道德、遵紀(jì)守法、醫(yī)患關(guān)系、依法執(zhí)業(yè)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等情況。

五、管理及考核方式和程序

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)村衛(wèi)生室進(jìn)行考核，考核時(shí)間為每半年一次，考核步驟、方法和主要內(nèi)容嚴(yán)格按照文件執(zhí)行。

（二）考核責(zé)任劃分。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)村衛(wèi)生室村醫(yī)的考核，并適時(shí)召開(kāi)工作會(huì)，研究和部署考核事宜。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核日程安排，對(duì)照方案，突出重點(diǎn)，制定具體考核辦法，嚴(yán)把村衛(wèi)生室管理的業(yè)務(wù)考核關(guān)口，以及各種規(guī)范的落實(shí)情況。村委會(huì)主任負(fù)責(zé)召集當(dāng)?shù)厝罕姶恚瑓⑴c對(duì)村衛(wèi)生室的考核，并對(duì)村醫(yī)職業(yè)道德進(jìn)行綜合評(píng)定，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。

（三）細(xì)化考核內(nèi)容。對(duì)村衛(wèi)生室的服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)核查，服務(wù)態(tài)度、收費(fèi)項(xiàng)目、新農(nóng)合門診診療費(fèi)用核報(bào)以及各種醫(yī)療規(guī)范等為主要考核指標(biāo)。

（四）對(duì)考核不合格的村醫(yī)，嚴(yán)格按照《縣鄉(xiāng)村醫(yī)生考核工作方案》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

六、考核結(jié)果的應(yīng)用

（一）考核結(jié)果分為合格和不合格。業(yè)務(wù)考評(píng)和職業(yè)道德評(píng)定兩方面均為合格者，考評(píng)結(jié)果定為合格。任何一方面不合格者，考評(píng)結(jié)果定為不合格（其中：業(yè)務(wù)考評(píng)分值70分以上為合格，70分以下為不合格；職業(yè)道德評(píng)定結(jié)果分為合格不合格兩個(gè)等級(jí)）。縣衛(wèi)生局應(yīng)當(dāng)將考核結(jié)果記入《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書(shū)》中的“考核記錄”欄，考核結(jié)果作為鄉(xiāng)村醫(yī)生公共衛(wèi)生服務(wù)補(bǔ)助的發(fā)放依據(jù)。

（二）綜合評(píng)定考核結(jié)果由鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)縣衛(wèi)生局。檢查發(fā)現(xiàn)有藥價(jià)過(guò)高、村醫(yī)不出診、服務(wù)項(xiàng)目不公示、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)差、群眾反映強(qiáng)烈的村醫(yī)，視為不合格村醫(yī)，縣衛(wèi)生局應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《縣鄉(xiāng)村醫(yī)生考核工作方案》有關(guān)規(guī)定，注銷其鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊(cè)，并收回鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書(shū)。

（三）對(duì)有下列情況之一的，考核結(jié)果為不合格。

1、以不正當(dāng)手段通過(guò)考核的；

2、無(wú)正當(dāng)理由不參加執(zhí)業(yè)考核，或擾亂考核秩序的；

3、暫緩考核后仍不按時(shí)參加考核的；

4、在考核年度期間發(fā)生的醫(yī)療事故中負(fù)有完全或主要責(zé)任的；

5、未經(jīng)縣衛(wèi)生局批準(zhǔn)，擅自在注冊(cè)地點(diǎn)以外的醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行執(zhí)業(yè)活動(dòng)的；

6、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置時(shí)不服從上級(jí)衛(wèi)生部門調(diào)遣的；

7、出具虛假醫(yī)學(xué)證明文書(shū)，偽造、隱匿或擅自銷毀醫(yī)療文書(shū)，參與虛假醫(yī)療廣告宣傳和藥品醫(yī)療器械促銷的；

8、故意泄露患者涉及個(gè)人隱私的有關(guān)信息、資料的，造成嚴(yán)重后果的；

篇7

1 會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)狀

1.1 從業(yè)人員職業(yè)道德意識(shí)淡薄。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，會(huì)計(jì)人員處于利益的中心，難免受到誘惑。少數(shù)會(huì)計(jì)人員抵擋不住誘惑，不能堅(jiān)持原則，以至貪贓枉法。

1.2 違背職業(yè)道德，“做假賬”。

少數(shù)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，在明知有假賬的情況下，而做假報(bào)假，出具虛假的審計(jì)報(bào)告。近幾年來(lái)，這類由虛假審計(jì)報(bào)告引發(fā)的事件越來(lái)越多，造成的影響很壞，危害了廣大人民群眾的根本利益，給國(guó)家和社會(huì)公眾帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

2 造成會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)現(xiàn)狀中存在問(wèn)題的原因

2.1 客觀上，社會(huì)變革及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)價(jià)值觀念的沖擊。

人們?cè)诜治鰰?huì)計(jì)信息失真原因時(shí)所講的“利益驅(qū)動(dòng)”，就是指這種價(jià)值觀念變化的一種負(fù)面效應(yīng)。在會(huì)計(jì)職業(yè)道德滑坡中，小團(tuán)體利益與社會(huì)利益發(fā)生沖突的占了會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中利益關(guān)系的絕大多數(shù)，而且往往是小團(tuán)體利益占了上風(fēng)，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)信息失真。

2.2 缺乏合理的職業(yè)道德制度。目前，我國(guó)尚沒(méi)有一個(gè)完整的會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范，期待國(guó)家有關(guān)部門盡快出臺(tái)。只注重業(yè)務(wù)能力、忽視道德素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣的局面亟待改變。

2.3 “不當(dāng)利益”的誘惑。部分單位領(lǐng)導(dǎo)為了追求政績(jī)，有向上爬的資本，不惜犧牲公眾利益，暗示或逼迫會(huì)計(jì)人員造假帳，甚至私設(shè)“小金庫(kù)”，利于自己的活動(dòng)。而許多會(huì)計(jì)人員為了保住飯碗，不敢和領(lǐng)導(dǎo)頂，屈服于壓力，違心造假。有的會(huì)計(jì)人員甚至認(rèn)為這是“合法”行為，是為單位“謀福利”，心安理得。

2.4 法律意識(shí)淡薄。目前，大多會(huì)計(jì)人員法律意識(shí)淡薄，對(duì)可能產(chǎn)生的法律后果沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，當(dāng)違法被判刑時(shí)，后悔莫及。因此，有必要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3 加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策

3.1 加強(qiáng)職業(yè)道德教育，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀。

會(huì)計(jì)人員要有一顆平靜的心態(tài)去看待金錢，要有虛懷若谷的胸襟。任何一個(gè)行業(yè)都有職業(yè)道德，而會(huì)計(jì)職業(yè)道德是靠廣大會(huì)計(jì)人員在工作中營(yíng)造出來(lái)的工作氛圍，是一種公開(kāi)、公正執(zhí)法的光輝形象，是為社會(huì)公眾認(rèn)可的一種風(fēng)尚。只有真正熱愛(ài)會(huì)計(jì)事業(yè)，才能把畢生的精力奉獻(xiàn)給會(huì)計(jì)事業(yè)，才能持之以恒、堅(jiān)持不懈。

3.2 從機(jī)制、制度上采取措施。

建立完整的會(huì)計(jì)職業(yè)道德體系，主要應(yīng)完善會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，提供會(huì)計(jì)職業(yè)道德法律和組織制度保障，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)主要由會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育、會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)和懲戒規(guī)范構(gòu)成。會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，主要通過(guò)以下三個(gè)方面的途徑來(lái)實(shí)施。

3.2.1 建立監(jiān)督機(jī)制，以法管財(cái)。

監(jiān)督機(jī)制包括兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)人員監(jiān)督經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)經(jīng)辦人；二是社會(huì)監(jiān)督會(huì)計(jì)人員。它們由兩個(gè)不同的主體構(gòu)成：（1）會(huì)計(jì)監(jiān)督，是會(huì)計(jì)人員的執(zhí)法行為。它主要是會(huì)計(jì)通過(guò)審核、報(bào)銷、核算、分析等會(huì)計(jì)程序，對(duì)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，依照國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，進(jìn)行正確的核算和真實(shí)的反映。（2）社會(huì)監(jiān)督，一是由財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)、監(jiān)察等部門對(duì)會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德的情況經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促；二是由會(huì)計(jì)師事務(wù)所等社會(huì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)會(huì)計(jì)行為進(jìn)行查驗(yàn)、評(píng)估；三是發(fā)動(dòng)單位職工和其他社會(huì)成員對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督。

法律制裁是對(duì)于、違法亂紀(jì)、知情不報(bào)甚至同流合污等現(xiàn)象，除按規(guī)定予以一定的行政處罰外，嚴(yán)重的還可追究會(huì)計(jì)人員和相關(guān)人員的法律責(zé)任。

3.2.2 建立會(huì)計(jì)崗位輪換制度，保證會(huì)計(jì)工作質(zhì)量。

財(cái)政部制定的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》中規(guī)定：“會(huì)計(jì)人員的工作崗位應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地進(jìn)行輪換。”實(shí)行有計(jì)劃的會(huì)計(jì)輪崗制度，有利于加強(qiáng)會(huì)計(jì)工作的內(nèi)部監(jiān)督；有利于提高全體會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使本單位會(huì)計(jì)管理水平整體提高；還有利于調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的工作積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)會(huì)計(jì)人員創(chuàng)造和提出業(yè)務(wù)工作的新思路。

3.2.3 建立健全選拔和激勵(lì)約束機(jī)制，提高會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）建立健全選拔機(jī)制。任何財(cái)務(wù)活動(dòng)，都要通過(guò)會(huì)計(jì)進(jìn)行收支與核算。在方針政策和法規(guī)制度確定以后，會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的高低，會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)是決定因素。（2）建立激勵(lì)約束機(jī)制。在日常的財(cái)務(wù)管理工作中，要對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德情況建立檢查、考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)罰制度，并與崗位資格、聘任專業(yè)職務(wù)、提職、晉級(jí)、精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等結(jié)合起來(lái)。

3.3 從會(huì)計(jì)人員的思想觀念、行為規(guī)范方面加強(qiáng)建設(shè)

3.3.1 主要通過(guò)以下兩個(gè)途徑來(lái)實(shí)施：(1)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)；(2)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)財(cái)會(huì)人員的使命感。會(huì)計(jì)人員要使職業(yè)生活更有意義、更有價(jià)值，首先必須樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，自覺(jué)提高專業(yè)品德修養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛(ài)本職工作的意識(shí)，講求對(duì)事業(yè)的獻(xiàn)身精神，維護(hù)會(huì)計(jì)職業(yè)的尊嚴(yán)，保持良好的社會(huì)形象。

篇8

關(guān)鍵詞：考試制度；職業(yè)適應(yīng)能力

中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-5962（2013）04-0001-02

我國(guó)的中等職業(yè)教育近年有了很大的發(fā)展，但在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，除了增加專業(yè)資格考試或等級(jí)鑒定以外，其他方面基本上沿襲了傳統(tǒng)的初中、高中的考試制度和方式。目前在"應(yīng)試"教育仍然起作用的情況下，學(xué)習(xí)成績(jī)較好一點(diǎn)的初中學(xué)生都選擇上普通高中、升大學(xué)，剩下這些升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，才無(wú)奈地進(jìn)入了中等職業(yè)學(xué)校。所以在傳統(tǒng)的考試制度下，中職學(xué)生某些課程不及格的人數(shù)甚至超過(guò)及格的人數(shù)，學(xué)生對(duì)考試越來(lái)越厭煩，喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中缺乏職業(yè)適應(yīng)能力，缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

職業(yè)適應(yīng)能力是指學(xué)生主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為以適應(yīng)環(huán)境變化、滿足新的角色期望，使自己逐漸達(dá)到所從事職業(yè)的要求、順利完成職業(yè)活動(dòng)，并且能夠利用環(huán)境、創(chuàng)造條件使自己達(dá)到較高的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的綜合能力。因此想要對(duì)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，就要改革考試制度，解決只注重結(jié)果而忽視過(guò)程、注重學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體差異的情況，多元化比較科學(xué)地評(píng)價(jià)中職學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)，有效地提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。

1研究對(duì)象與范圍

我校以2010級(jí)護(hù)理專業(yè)三個(gè)班為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，作為實(shí)驗(yàn)組共156人，2009級(jí)護(hù)理專業(yè)4個(gè)班共191人為對(duì)照組，兩組均為初中起點(diǎn)四年制中專學(xué)生，組間年齡、知識(shí)基礎(chǔ)、自身素質(zhì)差異無(wú)顯著性，具有可比性。對(duì)照組采用傳統(tǒng)考試制度，實(shí)驗(yàn)組采用新型考試制度。

2實(shí)驗(yàn)步驟與方法

依據(jù)教育教學(xué)的研究資料，結(jié)合我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況及現(xiàn)行考試制度的弊端，課題組研究決定建立多元化的考試考核措施：調(diào)整考核內(nèi)容，調(diào)整學(xué)科考評(píng)成績(jī)的構(gòu)成和百分比，改變單純紙筆考試的方式等。具體實(shí)施如下：

2.1善考核內(nèi)容，知識(shí)掌握與能力提高并重。

按照護(hù)理專業(yè)教學(xué)大綱要求，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，考試內(nèi)容做到全面又重點(diǎn)難點(diǎn)突顯，且兼顧高職考試和護(hù)士職業(yè)資格考試大綱要求。同時(shí)，在考核中體現(xiàn)部分職業(yè)素養(yǎng)方面的內(nèi)容，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力的提高。主要有職業(yè)道德水平考核，包括愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、愛(ài)護(hù)病人、對(duì)同事以誠(chéng)相待、樂(lè)于奉獻(xiàn)；基本能力考核，包括普通話水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、表達(dá)與交流能力、閱讀能力、寫作能力；專業(yè)能力考核，包括專業(yè)知識(shí)、操作技能、資料搜集與整理能力、判斷分析思維能力、學(xué)習(xí)能力等；就業(yè)能力考核，包括求職應(yīng)聘能力、自制能力、適應(yīng)環(huán)境能力、心理承受與調(diào)適能力、交往合作與協(xié)調(diào)能力等。

2.2調(diào)整學(xué)科考核成績(jī)的構(gòu)成。

學(xué)科理論考核成績(jī)總分仍然采取百分制，具體的分值比例為：平時(shí)課堂學(xué)習(xí)情況考查占30分，期中考試占20分，期末考試占50分，學(xué)科期末總評(píng)成績(jī)60分及以上為及格。

2.2.1平時(shí)課堂學(xué)習(xí)情況考查包括：出席情況滿分為5分；課堂紀(jì)律滿分15分；提問(wèn)滿分4分；筆記與作業(yè)滿分3分；階段測(cè)試3分，授課教師靈活掌握時(shí)間與內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)考核。

2.2.2期中考試采取口試、筆試、開(kāi)卷、閉卷、人機(jī)對(duì)話等方式均可。期末考試：考試科目課程，采用傳統(tǒng)的閉卷考試，以百分制出題判卷，按比例折算成50%；考查科目由授課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，靈活掌握期末考查形式。最后期末考試與平時(shí)課堂學(xué)習(xí)情況、期中考試成績(jī)合成學(xué)科的總成績(jī)。

2.2.3專業(yè)課程實(shí)踐操作成績(jī)單列?？偡植扇“俜种?，具體的分值比例為：出席情況滿分為5分，課堂紀(jì)律滿分15分，課堂實(shí)踐技能學(xué)習(xí)效果10分，期末考試占70分，學(xué)科期末總評(píng)成績(jī)80分及以上為及格。

2.3考核形式靈活多樣。

2.3.1平時(shí)成績(jī)考核采取獎(jiǎng)勵(lì)加分與扣分結(jié)合的方式。每個(gè)學(xué)生在開(kāi)始進(jìn)入各學(xué)科學(xué)習(xí)前，平時(shí)成績(jī)均為滿分，即30分，在學(xué)習(xí)過(guò)程中依據(jù)平時(shí)成績(jī)考核項(xiàng)目和分值，對(duì)學(xué)生違反平時(shí)考核規(guī)定的項(xiàng)目進(jìn)行扣分。只要學(xué)生不缺席、遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂記錄、按時(shí)完成作業(yè)，就可以得到23分。課堂提問(wèn)采取抽查與舉手發(fā)言相結(jié)合的方式，抽查回答錯(cuò)誤扣分，舉手回答問(wèn)題的錯(cuò)誤者不扣分，正確者獎(jiǎng)勵(lì)加分。

2.3.2根據(jù)課程內(nèi)容及培養(yǎng)目標(biāo)的要求，考核形式多元化。加強(qiáng)學(xué)生的提高職業(yè)道德水平與敬業(yè)精神考核，對(duì)學(xué)生的思想品德、日常行為規(guī)范等方面制定考核量表，自評(píng)與班主任、任課教師、學(xué)生管理部門及團(tuán)組織評(píng)價(jià)綜合的形式考核。專業(yè)課考核增加了開(kāi)放性試題，病例和實(shí)例分析題在考核中占主導(dǎo)地位；組織學(xué)生分組參與社區(qū)實(shí)踐、到醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，以小組為單位，撰寫調(diào)查報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、論文或編演情景劇等考核學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐技能期末考試時(shí)教考分離，學(xué)生全員逐項(xiàng)過(guò)關(guān)，授課教師交叉考核、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。舉行系列實(shí)踐技能大賽，在各種競(jìng)賽中的成績(jī)作為相應(yīng)學(xué)科考核的補(bǔ)充和延續(xù)，通過(guò)實(shí)踐技能學(xué)習(xí)效果成績(jī)而計(jì)入該門課程的總成績(jī)。對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃課程單獨(dú)考核，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際暢想未來(lái)、案例分析、演講比賽、應(yīng)聘模擬等形式考核。

2.4期末考試命題與試卷評(píng)閱。

2.4.1期末考試命題題庫(kù)制，期末考試課程的考試，根據(jù)專業(yè)、學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）及教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校統(tǒng)一組織人員，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況命題，依照內(nèi)容結(jié)構(gòu)、難易結(jié)構(gòu)雙合理的原則建立考試題庫(kù)?？荚嚂r(shí)教務(wù)處從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題，試題基本知識(shí)題、綜合分析題、應(yīng)用提高題比例恰當(dāng)，重視考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試與高職考試相結(jié)合。

2.4.2試卷評(píng)閱采取密封、流水作業(yè)評(píng)閱，教師評(píng)閱試卷嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，保證成績(jī)?cè)u(píng)定的客觀性和公正性。

3結(jié)果

分別于2012年 1月、2013年1月對(duì)對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行隨機(jī)抽樣，由各實(shí)習(xí)醫(yī)院帶教教師填寫中職學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)下列各表：

采用t檢驗(yàn)比較2009級(jí)和2010級(jí)中職學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力各項(xiàng)目得分有無(wú)差異。由表2可知，在職業(yè)道德水平、專業(yè)能力、就業(yè)能力上，兩個(gè)年級(jí)中職學(xué)生表現(xiàn)具有顯著性差異（P0.05）。

4討論

4.1考試制度的改革，促進(jìn)了中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生道德水平的提升。

敬業(yè)是每個(gè)從業(yè)者必須具備的一種精神，要提高中職學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力，必須加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德水平與愛(ài)崗敬業(yè)精神的教育與考核。中職學(xué)生正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀形成階段，如何引導(dǎo)他們提升思想道德素養(yǎng)，是擺在中職教師面前的一個(gè)難題。因此，學(xué)校制定了思想道德考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行量化考核，并作為學(xué)生每學(xué)期學(xué)業(yè)考核的一項(xiàng)獨(dú)立內(nèi)容。同時(shí)教師在各學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透思想道德教育考核的內(nèi)容，即課堂討論過(guò)程中結(jié)合病例和實(shí)例增加了社會(huì)公德、職業(yè)道德和法律問(wèn)題的探討，明確哪些做法是對(duì)的，那些做法是錯(cuò)的，使學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)他們成為具有高尚的護(hù)理道德、遵紀(jì)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高素質(zhì)護(hù)理人才。

4.2考試制度的改革，促進(jìn)了中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的提升。

在考核中提高了學(xué)習(xí)過(guò)程的分值構(gòu)成比，對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程考核中的學(xué)習(xí)狀態(tài)量化賦分，逐漸調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高了學(xué)習(xí)的效果及專業(yè)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)考試內(nèi)容中增加大量的病例分析題，有效地培養(yǎng)了資料搜集與處理、邏輯思維能力、分析能力及學(xué)習(xí)能力的形成，為將來(lái)從事護(hù)理工作奠定了基礎(chǔ)。護(hù)理技術(shù)操作是職業(yè)能力最重要的方面，根據(jù)護(hù)理操作技能目標(biāo)，確定考試內(nèi)容、操作流程標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)練習(xí)時(shí)每個(gè)學(xué)生的態(tài)度、操作準(zhǔn)確性、熟練度都予以逐項(xiàng)賦分，督促學(xué)生勤學(xué)苦練。同時(shí)，通過(guò)舉行實(shí)踐技能大賽，將競(jìng)賽中的成績(jī)?nèi)朐撻T課程的總成績(jī)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了護(hù)理操作技能的提高。

4.3強(qiáng)化就業(yè)能力考核，提高了中職學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。

4.3.1中職學(xué)生由于年齡、閱歷和經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解趨于淺表化、簡(jiǎn)單化，從學(xué)校步入社會(huì)的"第一步"--面試、求職應(yīng)聘時(shí)常常手足無(wú)措。所以，需要讓學(xué)生在學(xué)校就要了解社會(huì)，知道就業(yè)的要求，給自己的職業(yè)適當(dāng)定位，清楚該怎樣面對(duì)自己走向社會(huì)的"第一步"。通過(guò)改革考試制度，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃課程單獨(dú)考核，以聯(lián)系生活實(shí)際暢想未來(lái)、案例分析、演講比賽、應(yīng)聘模擬等這些聯(lián)系實(shí)際生活和實(shí)踐的考核方式，不但考核了學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)，還要求學(xué)生分析和解決就業(yè)過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題，明顯提高了學(xué)生的面試技巧與求職應(yīng)聘能力。

4.3.2中職學(xué)生自我認(rèn)識(shí)水平低，自我評(píng)價(jià)與監(jiān)控能力差，紀(jì)律觀念弱，多消極的自我暗示，少成功的體驗(yàn)。對(duì)此，學(xué)校制定合理的思想品德、日常行為規(guī)范考核量表，同時(shí)加強(qiáng)賞識(shí)教育與學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，使學(xué)生感覺(jué)到考核目標(biāo)只要我"翹翹腳"就能夠達(dá)到，使學(xué)生的自制力在不斷被肯定的過(guò)程中得到加強(qiáng)。

4.3.3在臨床護(hù)理工作中護(hù)士要經(jīng)常處理病人的急救、死亡或病人與家屬不合理的糾纏等問(wèn)題，因此，具有健康的職業(yè)心理素質(zhì)是作為護(hù)士必備的條件之一。而部分中職畢業(yè)生心理素質(zhì)差，經(jīng)不起挫折。心理學(xué)研究顯示：對(duì)挫折的預(yù)見(jiàn)可以降低挫折感，減弱受挫的消極體驗(yàn)，更理性地分析問(wèn)題。在考核過(guò)程中，結(jié)合臨床的病例和案例進(jìn)行交流與辯論或編演情景劇，使學(xué)生明確護(hù)士的職責(zé)和價(jià)值，認(rèn)識(shí)自己的工作能力及所負(fù)擔(dān)的角色，學(xué)會(huì)控制與疏導(dǎo)自己的情緒，善于舒解各種壓力，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力、心理承受與調(diào)適能力的形成，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.3.4具有良好的交往合作與協(xié)調(diào)能力是每一個(gè)從業(yè)者必備的素質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，在關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作或如何與他人建立良好的人際關(guān)系方面明顯不足。因此學(xué)校有計(jì)劃的組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)實(shí)踐、醫(yī)院見(jiàn)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并以撰寫調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐報(bào)告、論文或編演情景劇等方式考核實(shí)踐成果。在實(shí)踐與考核過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、及適應(yīng)能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

4.4不足與思考

4.4.1學(xué)生基本能力提高不明顯。由于學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，雖然加強(qiáng)了基本能力的考核，學(xué)生的普通話水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有所提高，但學(xué)生的表達(dá)與交流能力、閱讀能力、寫作能力提高不明顯，今后在教學(xué)中除改革文化基礎(chǔ)課的考核方式外在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容反面要加強(qiáng)研究，促進(jìn)學(xué)生基本能力的提高。

4.4.2平時(shí)成績(jī)考核加大教師的工作量，要加強(qiáng)教師的改革意識(shí)。由于課程設(shè)置的因素，部分教師一個(gè)學(xué)期授課的班級(jí)數(shù)較多，而且每班每周只有一次課，甚至兩周一次課，而且課堂上提問(wèn)和討論的時(shí)間有限，這樣教師要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要付出更多的經(jīng)歷。為此，要組織教師積極開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，使教師認(rèn)識(shí)到考試改革的必要性和重要性，促進(jìn)教師的人才觀、評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，保證考試制度改革的效果。

4.4.3主觀因素影響考核結(jié)果。小組答辯、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐報(bào)告、論文撰寫、口試、演講和辯論、師生評(píng)價(jià)等多種考核形式，可以充分考核學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，但考核結(jié)果受考核人主觀因素的影響較大，所以需加強(qiáng)教研，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)，避免人情分，使考核結(jié)果盡可能公平合理。

考試制度改革是當(dāng)前中職教育發(fā)展的需要，考試制度改革要結(jié)合專業(yè)、學(xué)科與學(xué)生的特點(diǎn)，合理制定考試方案，轉(zhuǎn)變考試觀念，科學(xué)的進(jìn)行考試內(nèi)容和考試形式的改革，提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，是考試與現(xiàn)代中職教育的發(fā)展相適應(yīng)。

參考文獻(xiàn)

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[2]張維津.變知識(shí)考試為能力考試 天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2005，（11）.

篇9

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)職業(yè)道德道德建設(shè)

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是指在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。會(huì)計(jì)行業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)重要領(lǐng)域，它直接關(guān)系到國(guó)家政策的貫徹執(zhí)行，也關(guān)系到各種會(huì)計(jì)行為的規(guī)范。因此，會(huì)計(jì)人員應(yīng)擁有高水準(zhǔn)的職業(yè)道德。加入WTO以后，會(huì)計(jì)行業(yè)迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。近年來(lái)，我國(guó)“銀光廈”事件，美國(guó)“安然”事件等為代表的會(huì)計(jì)誠(chéng)信危機(jī)，已成為會(huì)計(jì)界必須正視和著力解決的重大問(wèn)題。因此必須盡快建立健全會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范體系，全面提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)，已成為當(dāng)務(wù)之急。

一、我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀

1.從業(yè)人員職業(yè)道德意識(shí)淡薄

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，會(huì)計(jì)人員處于利益的中心，難免受到誘惑。少數(shù)會(huì)計(jì)人員抵擋不住誘惑，不能堅(jiān)持原則，以至貪贓枉法。

2.違背職業(yè)道德，“做假賬”

少數(shù)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，在明知有假賬的情況下，而做假報(bào)假，出具虛假的審計(jì)報(bào)告。近幾年來(lái)，這類由虛假審計(jì)報(bào)告引發(fā)的事件越來(lái)越多，造成的影響很壞，危害了廣大人民群眾的根本利益，給國(guó)家和社會(huì)公眾帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德滑坡的原因

1.社會(huì)不正風(fēng)氣的影響。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，以及改革的深入，人們的觀念發(fā)生了很多變化。拜金主義，實(shí)用主義流行，社會(huì)公信力下降，欺詐賴帳，偷稅漏稅等屢見(jiàn)不鮮。這些不良的社會(huì)現(xiàn)象直接影響了一些會(huì)計(jì)人員的道德天平，滋生了腐敗的土壤，產(chǎn)生了不良的行為。有的會(huì)計(jì)認(rèn)為大家都在造假，我不做假，企不吃虧?甚至對(duì)做假行為感到“心安理得”。所以引發(fā)了社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)的誠(chéng)信危機(jī)，降低了公眾的信任度。

2.缺乏合理的職業(yè)道德制度。目前，我國(guó)尚沒(méi)有一個(gè)完整的會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范，期待國(guó)家有關(guān)部門盡快出臺(tái)。只注重業(yè)務(wù)能力、忽視道德素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣的局面亟待改變。

3.“不當(dāng)利益”的誘惑。部分單位領(lǐng)導(dǎo)為了追求政績(jī)，有向上爬的資本，不惜犧牲公眾利益，暗示或逼迫會(huì)計(jì)人員造假帳，甚至私設(shè)“小金庫(kù)”，利于自己的活動(dòng)。而許多會(huì)計(jì)人員為了保住飯碗，不敢和領(lǐng)導(dǎo)頂，屈服于壓力，違心造假。有的會(huì)計(jì)人員甚至認(rèn)為這是“合法”行為，是為單位“謀福利”，心安理得。

4.法律意識(shí)淡薄。目前，大多會(huì)計(jì)人員法律意識(shí)淡薄，對(duì)可能產(chǎn)生的法律后果沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，當(dāng)違法被判刑時(shí)，后悔莫及。因此，有必要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

1.能有效地提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平。會(huì)計(jì)人員必須遵守《會(huì)計(jì)法》所規(guī)定的各項(xiàng)制度，同時(shí)必須自覺(jué)履行會(huì)計(jì)職業(yè)道德原則。會(huì)計(jì)人員不僅需要努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提高操作水平，同時(shí)要經(jīng)常自我反省，作心靈上的反省。這樣堅(jiān)持下去，才能形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)。

2.培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)隊(duì)伍的重要手段

一個(gè)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員必須具備德、能、勤、公、廉、儉六個(gè)方面的素質(zhì)。一要及時(shí)熟悉國(guó)家制定的各項(xiàng)財(cái)務(wù)法規(guī)、方針、政策，提高自身修養(yǎng)；二要掌握有關(guān)財(cái)政稅務(wù)、企業(yè)管理等相關(guān)知識(shí)。高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是、辦事細(xì)膩、講求實(shí)效、雷厲風(fēng)行，生活嚴(yán)謹(jǐn)、艱苦樸素、以誠(chéng)待人。

3.有利于反腐倡廉，形成清正廉潔的好風(fēng)尚

若會(huì)計(jì)人員堅(jiān)持辦事原則，堅(jiān)持職業(yè)道德，一身正氣，就能很大程度上減少行賄受賄、大吃大喝等行為，逐漸形成會(huì)計(jì)職業(yè)道德責(zé)任心和榮譽(yù)感，正確使用權(quán)力，忠實(shí)地履行義務(wù)。

四、提高會(huì)計(jì)職業(yè)道德的具體措施

1.加強(qiáng)職業(yè)道德教育，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀

會(huì)計(jì)人員要有一顆平靜的心態(tài)去看待金錢，要有虛懷若谷的胸襟。任何一個(gè)行業(yè)都有職業(yè)道德，而會(huì)計(jì)職業(yè)道德是靠廣大會(huì)計(jì)人員在工作中營(yíng)造出來(lái)的工作氛圍，是一種公開(kāi)、公正執(zhí)法的光輝形象，是為社會(huì)公眾認(rèn)可的一種風(fēng)尚。只有真正熱愛(ài)會(huì)計(jì)事業(yè)，才能把畢生的精力奉獻(xiàn)給會(huì)計(jì)事業(yè)，才能持之以恒、堅(jiān)持不懈。

2.建立一套完整的會(huì)計(jì)職業(yè)道德體系

會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而開(kāi)放的系統(tǒng)工程。主要由會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育、會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)和懲戒規(guī)范構(gòu)成。會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范是會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中的一種行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，是會(huì)計(jì)職業(yè)道德體系的核心。會(huì)計(jì)職業(yè)道德的行為規(guī)范主要包括愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)持原則、客觀公正、提高技能和奉獻(xiàn)社會(huì)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)要與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。新晨

3.健全相關(guān)法律法規(guī)和強(qiáng)化法制監(jiān)管

要對(duì)現(xiàn)有法律法規(guī)中一些責(zé)任和處罰不明確的條款加以修改，并增加對(duì)那些在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)而法律法規(guī)中沒(méi)有涉及的情況的規(guī)定。在相關(guān)法律法規(guī)里面增加民事賠償制度的規(guī)定，明確和加大單位負(fù)責(zé)人的賠償比例，要加大監(jiān)管力度。

4.加大懲處力度，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律

一是加大對(duì)造假者的處罰力度，使其造假得不償失；二是執(zhí)法部門要“執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”，嚴(yán)肅查處，杜絕講人情。

綜上所述，會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)人員提高素質(zhì)的內(nèi)在要求。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的要求越來(lái)越高。因此，廣大會(huì)計(jì)人員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，按照新時(shí)期會(huì)計(jì)工作發(fā)展的需要，不斷提高職業(yè)道德水平，具備良好的職業(yè)道德，為完善會(huì)計(jì)職業(yè)道德體系貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

摘要：本文根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，主要針對(duì)現(xiàn)行會(huì)計(jì)管理體制中存在的問(wèn)題，以及改革會(huì)計(jì)管理體制的措施進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并提出相對(duì)應(yīng)的措施，以供同行參考。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)管理；體制問(wèn)題；對(duì)策

會(huì)計(jì)管理體制是指一個(gè)國(guó)家依據(jù)法津法規(guī)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，對(duì)本國(guó)會(huì)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行組織和管理的方式。會(huì)計(jì)管理體制涉及的內(nèi)容十分廣泛， 在不同社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化背景、歷史階段， 其內(nèi)容都有所不同。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入，一些問(wèn)題隨之暴露出來(lái)。因此，研究會(huì)計(jì)管理體制存在的問(wèn)題，以及進(jìn)行對(duì)策分析，具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。

1 現(xiàn)行會(huì)計(jì)管理體制存在的問(wèn)題

目前，我國(guó)會(huì)計(jì)群體的獨(dú)立性差，不能有效抑制財(cái)務(wù)上的亂收亂支，國(guó)有資產(chǎn)流失的現(xiàn)象仍十分普遍。據(jù)了解，目前各單位都不同程度地存在著會(huì)計(jì)信息失真的情況， 嚴(yán)重?cái)_亂了我國(guó)的財(cái)經(jīng)秩序， 阻礙了資本市場(chǎng)的有效發(fā)展，延緩了經(jīng)濟(jì)體制改革的步伐。

1.1雙元控制主體弱化了會(huì)計(jì)控制

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實(shí)行所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離。所有者通過(guò)控制經(jīng)營(yíng)者的任免和報(bào)酬來(lái)控制企業(yè)，達(dá)到投入資本保值增值目的。經(jīng)營(yíng)者通過(guò)控制企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化，以完成受托責(zé)任。所有者和經(jīng)營(yíng)者之間雖然是一種委托——被委托關(guān)系， 實(shí)際是企業(yè)的共同控制主體。會(huì)計(jì)信息是他們的溝通工具。所有者通過(guò)會(huì)計(jì)信息可以及時(shí)了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)狀況，評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)并對(duì)經(jīng)營(yíng)者實(shí)施必要的干預(yù)。經(jīng)營(yíng)者為完成受托責(zé)任，利用會(huì)計(jì)信息進(jìn)行控制、決策，最終又利用會(huì)計(jì)信息報(bào)告其行為結(jié)果。眾所周知，由于客觀存在著“人風(fēng)險(xiǎn)”，理論和實(shí)踐中又無(wú)法設(shè)計(jì)出一種完美的契約來(lái)消除。 因此，經(jīng)營(yíng)者和所有者之間在目標(biāo)、利益上存在差異，這種差異使信息成為決定雙方切身利益的關(guān)鍵。在現(xiàn)行會(huì)計(jì)人員管理體制模式中，會(huì)計(jì)人員的任免權(quán)限在各單位，其檔案關(guān)系、組織關(guān)系、工資報(bào)酬、福利待遇、職位升遷都由各單位決定，報(bào)經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門審批成了形式，會(huì)計(jì)人員自身利益的實(shí)現(xiàn)牢牢掌握在經(jīng)營(yíng)者手中，經(jīng)營(yíng)者成了現(xiàn)實(shí)的會(huì)計(jì)控制主體。而所有者對(duì)經(jīng)營(yíng)者的控制則主要是通過(guò)由經(jīng)營(yíng)者所提供的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為了粉飾自身經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，各種虛假會(huì)計(jì)信息便應(yīng)運(yùn)而生。

1.2監(jiān)督機(jī)制的弱化及缺位

《會(huì)計(jì)法》規(guī)定，我國(guó)實(shí)行三位一體的監(jiān)督機(jī)制，單位建立健全內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度，注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)企業(yè)報(bào)告進(jìn)行社會(huì)審計(jì)，財(cái)政部門代表國(guó)家對(duì)單位會(huì)計(jì)行為、會(huì)計(jì)資料進(jìn)行監(jiān)督檢查，其他相關(guān)國(guó)家部門按照各自職權(quán)范圍實(shí)施監(jiān)督。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師和財(cái)政、審計(jì)部門的監(jiān)督是外部性的，只能從外部促使企業(yè)提供真實(shí)公允的會(huì)計(jì)信息。此外，這種監(jiān)督還是事后性的，無(wú)法做到事前、事中監(jiān)督。從“瓊民源”事件中可以看出，事后監(jiān)督根本無(wú)法避免虛假會(huì)計(jì)信息造成巨大損失的嚴(yán)重后果。因此，在強(qiáng)化外部監(jiān)督的同時(shí)，應(yīng)建立健全內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制。我認(rèn)為，理想的監(jiān)督控制機(jī)制應(yīng)使每個(gè)人的行為都處在他人的監(jiān)督之下，各個(gè)體間相互制約形成利益均衡。以上分析表明，所有者通過(guò)會(huì)計(jì)信息對(duì)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行監(jiān)督， 而會(huì)計(jì)信息又是被經(jīng)營(yíng)者控制利用的，結(jié)果造成了所有者控制權(quán)的虛置，通過(guò)會(huì)計(jì)信息行使控制權(quán)已不可行。

1.3與健全市場(chǎng)機(jī)制、完善所有制結(jié)構(gòu)的要求不相適應(yīng)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，以及企業(yè)改革的日益深入， 我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)已不再是單純的國(guó)有經(jīng)濟(jì)，許多非國(guó)有成份， 如私營(yíng)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、股份制企業(yè)以及各種農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織均得到了較快的發(fā)展，特別是我國(guó)已加入WTO? 現(xiàn)有的所有制結(jié)構(gòu)還將發(fā)生重大變化， 但我國(guó)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)人員管理體制主要側(cè)重于對(duì)行政機(jī)關(guān)、國(guó)家企業(yè)事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員的管理，而對(duì)非國(guó)有經(jīng)濟(jì)單位會(huì)計(jì)人員的管理幾乎到了撒手不管的地步。再者，現(xiàn)行的《會(huì)計(jì)法》主要規(guī)范的是會(huì)計(jì)工作，而涉及會(huì)計(jì)人員管理的內(nèi)容大多比較抽象，使得會(huì)計(jì)秩序混亂和會(huì)計(jì)信息失真問(wèn)題難以得到根本的解決，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)難以得到健康的發(fā)展。

2改革會(huì)計(jì)管理體制的措施

選擇合理的會(huì)計(jì)人員管理體制模式，固然能為搞活企業(yè)及會(huì)計(jì)人員依法履行職責(zé)提供一個(gè)比較寬松的環(huán)境，但卻不能從根本上制止會(huì)計(jì)工作及有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的不良行為。為了保證國(guó)家方針政策、法律在企業(yè)及有關(guān)單位中順利實(shí)施，維護(hù)國(guó)家利益，維護(hù)各方投資者利益，保障會(huì)計(jì)人員權(quán)益，優(yōu)化會(huì)計(jì)行為，必須采取相應(yīng)的配套措施。

2.1完善會(huì)計(jì)人員的考核制度

①由會(huì)計(jì)部門制定考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，啟動(dòng)合理的考核機(jī)制，采用定量和定性的辦法來(lái)評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)人員的工作業(yè)績(jī)，并以此作為對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

②對(duì)委派會(huì)計(jì)人員的考核，可采取由被委派單位考評(píng)、管理機(jī)構(gòu)考核等形式，甚至可以引進(jìn)社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)諸如會(huì)計(jì)師事務(wù)所等社會(huì)中介機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行再監(jiān)督，審查監(jiān)督委派會(huì)計(jì)人員和單位是否按照公認(rèn)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和要求進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，提供的會(huì)計(jì)信息是否可靠等。

③要求委派會(huì)計(jì)人員定期向會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)匯報(bào)工作。年度終了，會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)對(duì)委派會(huì)計(jì)人員進(jìn)行統(tǒng)一考核、統(tǒng)一評(píng)審?？己酥幸⒁饴?tīng)取被委派單位和群眾的意見(jiàn)，做到有取有舍。會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)借助于報(bào)告制度和考核制度，對(duì)委派會(huì)計(jì)人員的職責(zé)落實(shí)情況進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和監(jiān)督，促使委派會(huì)計(jì)人員廉潔自律、盡職盡責(zé)，避免委派會(huì)計(jì)人員在工作上出現(xiàn)無(wú)所作為或?yàn)E用職權(quán)的現(xiàn)象。

④凡經(jīng)考核合格者，可以繼續(xù)留用。沒(méi)有合格者，必須繼續(xù)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，直至順利通過(guò)考核。對(duì)經(jīng)培訓(xùn)考核仍然沒(méi)有合格者，可以分流到其他崗位。通過(guò)這種方式，一方面創(chuàng)造出一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，另一方面促使廣大的會(huì)計(jì)人員始終保持著一種敬業(yè)精神，從而促進(jìn)會(huì)計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高。

2.2加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員上崗資格的評(píng)定

根據(jù)《會(huì)計(jì)證管理辦法》和草擬中的《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》， 嚴(yán)把會(huì)計(jì)人員上崗關(guān)。只有具備了會(huì)計(jì)從業(yè)資格的基本條件，通過(guò)全面考核，才能取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。凡是從事會(huì)計(jì)工作的會(huì)計(jì)人員， 必須取得從業(yè)資格證書(shū)，才能從事會(huì)計(jì)工作。禁止無(wú)證人員上崗，對(duì)雇傭無(wú)證人員從事會(huì)計(jì)工作的單位要嚴(yán)厲處罰。結(jié)合會(huì)計(jì)證對(duì)會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)管理，實(shí)行注冊(cè)登記和年檢制度。對(duì)提供虛假信息、挪用公款等與會(huì)計(jì)職務(wù)相關(guān)的違法違紀(jì)人員，對(duì)無(wú)故不參加會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的人員，對(duì)無(wú)故不參加年檢的人員，給予一定的處罰，直至吊銷從業(yè)證書(shū)。情節(jié)嚴(yán)重者，不得從事會(huì)計(jì)職業(yè)。取得從業(yè)資格證書(shū)后并不是一勞永逸，對(duì)在崗的會(huì)計(jì)人員要定期進(jìn)行崗位業(yè)績(jī)考核，對(duì)思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力差，不能勝任其崗位職務(wù)的會(huì)計(jì)人員予以暫時(shí)離崗，并對(duì)他們進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)合格者可以再上崗；在一定期限內(nèi)不合格者，吊銷從業(yè)證書(shū)。

2.3加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是從事會(huì)計(jì)這一職業(yè)的人員所必須具備的品德，它是會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)工作中正確處理會(huì)計(jì)事務(wù)的行為規(guī)范，是調(diào)整會(huì)計(jì)人員職權(quán)與職責(zé)之間相互關(guān)系的思想武器。會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的內(nèi)容主要包括：愛(ài)崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、客觀公正、搞好服務(wù)、保守秘密等幾個(gè)方面。從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，應(yīng)在各層次、各類型的會(huì)計(jì)教育中增設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程，對(duì)現(xiàn)有在職會(huì)計(jì)人員開(kāi)展會(huì)計(jì)職業(yè)道德和法律法規(guī)知識(shí)的培訓(xùn)，使廣大會(huì)計(jì)人員不但明確會(huì)計(jì)職業(yè)道德的要求，而且還要懂得如何加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的監(jiān)督檢查，幫助會(huì)計(jì)人員提高職業(yè)道德水平，通過(guò)正反典型案例的宣傳，逐步強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德的意識(shí)，形成會(huì)計(jì)行業(yè)良好的道德風(fēng)尚。

2.4開(kāi)展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作

對(duì)在職會(huì)計(jì)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)： ①有助于新的會(huì)計(jì)政策和財(cái)會(huì)制度的學(xué)習(xí)貫徹； ②有利于及時(shí)了解實(shí)際執(zhí)行中遇到的各種問(wèn)題； ③有利于了解中外會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。這可以說(shuō)是后繼教育的最主要的目的，也是不斷提高在職人員業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育是一項(xiàng)意義重大的工程，需要會(huì)計(jì)管理部門支持、重視， 會(huì)計(jì)教育部門研究、探討，各級(jí)管理部門監(jiān)督、考核。嚴(yán)格事前培訓(xùn)資格審查制、事中培訓(xùn)工作檢查制和事后培訓(xùn)工作評(píng)估制。不斷規(guī)范繼續(xù)教育制度，努力提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)和專業(yè)水平， 以適應(yīng)新世紀(jì)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。