導語：如何才能寫好一篇我的讀書計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

暑假那么漫長，如果不好好利用這段空閑時間讀書的話，就只是白白浪費掉而已。培根說：“知識就是力量?！本妥屛液煤脭M定一份讀書計劃吧！

由于讀書分為很多種，因此不單單只上圖書館看書而以。首先呢，我要先好好溫習語文學中的歷史才行，因此三國演義、水滸傳、紅樓夢是少不了的。再來就是到住家環(huán)境好好閱讀夏天，邊觀察小動物們，邊尋找科展的題目。當然還有網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上的線上資料庫及電子報，實在是增進知識的一大方法。

不過呢，一下就閱讀一大堆書，要是到時候忘記就不好了。所以，我決定效法課本教的方法：做一本屬于自己的讀書筆記。做一本筆記，看到佳句就記錄下來，分門別類，隨身攜帶，到時候?qū)懽魑臅r，如果找不到適當?shù)恼Z詞，筆記本就是你最好的朋友。相信開學后，我的作文技巧一定會更進步的！

俗話說：“書中自有黃金屋?！睍梢允歉鞣N形式，一但你深入了解，就能夠找到黃金，也就是學問以及知識。大家一起在暑假讀書，過著充實的暑假吧！

篇2

論文摘要：國家速滑隊的解散影響了備戰(zhàn)第冬奧會速滑項目的成績。經(jīng)費的短缺影響了速滑訓練任務的完成。教練員和運動員素質(zhì)的提高，是創(chuàng)建高水平運動隊和取得優(yōu)異的成績的保障。科學訓練與新技術(shù)的掌握是提高成績的關(guān)鍵。

我國速度滑冰項目與其它冰上項目相比開展得較早，到目前為止每年國內(nèi)的速滑系列賽上人才濟濟的景象是任何一個冰上項目不能相比的。從第18屆冬奧會后成績下滑，原因何在?應該引起速滑界思考。

1國家投入不夠，地方隊訓練條件差，資金嚴重不足速滑項目走到今天地步，有國家重點投人不夠的問題。由于年年賽事多需要超負荷訓練，訓練時間短，管理安排不當，該出成績時則表現(xiàn)平平。地方隊條件更差，由于資金不足，伙食費、外出訓練費、訓練器材等受到制約。地方隊的教練員大都租民房、采買、下廚房，影響了教練員的精力。

1990年解散了國家速滑隊，從此國家為了準備某項賽事臨時組建國家隊。這種做法使得教練員、運動員有臨時觀念，使冬奧會目標得不到4年一個大周期的保證，而是年年有任務，年年忙賽事。

2急待提高教練員和運動員的綜合素質(zhì)、敬業(yè)精神教練員和運動員是創(chuàng)造成績的重要因素。他們多年生活在一起，訓練在一起，他們的關(guān)系應該是更親密、更默契。如果教練員和運動員的素質(zhì)不高，就容易產(chǎn)生矛盾，解決不好就會影響訓練工作的完成。

2.1教練員要有較高的業(yè)務素質(zhì)

在運動員的任何訓練過程中，教練員都要同運動員在一起完成訓練計劃;或者根據(jù)運動員的實際情況修改訓練計劃，完成好每一堂訓練課。教練員和運動員要有經(jīng)常性的思想交流。運動員有什么思想問題愿意與教練員談，教練員對運動員存在的問題耐心地提出，自己能解決的問題就幫助運動員解決。

2.2教練員要與時俱進.更新知識，提高外語水平

現(xiàn)在一線的教練員大部分是優(yōu)秀運動員轉(zhuǎn)業(yè)的，他們因為從小從事專業(yè)訓練，影響了文化學習。雖然通過大學的選送，使文化水平有了一定的提高，但大部分教練員不懂外語，影響了教練員與外教的業(yè)務交流，因此增大了速滑項目與世界水平的差距?，F(xiàn)在教練員的隊伍一定要加強外語學習，尤其是負責優(yōu)秀運動員訓練的教練員更要加強知識更新和外語學習。運動訓練部門和管理部門要有安排和部署，長期堅持逐步提高。

2.3對運動員要加強世界觀和理想教育

速滑運動員中有一部分優(yōu)秀的人才，自覺訓練、嚴格要求自己。但是還有一部分運動員，為名利奮斗，有一點成績時就向領(lǐng)導講條件、要待遇，運動員自己成績上不去，不從自己的主觀找原因，把責任推給自己的教練。這些運動員素質(zhì)急待提高，只有運動員思想素質(zhì)提高了，才有助于主動訓練，有助于教練員的精心指導。

3學習和研究合理的滑跑技術(shù)

通過實踐可以認為，我國速滑運動員不僅體能差，技術(shù)也差。所以要加強速滑運動員專項運動的體能訓練。我國速滑運動員專項技術(shù)與世界先進技術(shù)水平的主要差距見表1。

新型“克萊普”冰刀問世后，新冰刀的新技術(shù)到底在什么地方，我們的教練員和運動員在認識上和對新冰刀的新技術(shù)到底掌握多少，值得深思。有的教練員認為增長了蹬冰距離，有的教練員認為增大了作功距離。兩種不同的認識就會有兩種不同的訓練方法和不同的運動成績。

4建議

以申辦2010年冬奧會為契機，加快趕超世界先進水平的步伐。具體建議如下:

a.建議國家冬季項目管理中心成立國家速滑隊和國青隊，加大速滑項目的經(jīng)費投人;

篇3

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)；集聚；分布特征

作者簡介：雷宏振(1966-)，男，陜西渭南人，西安交通大學博士后，陜西師范大學國際商學院教授、副院長，主要從事產(chǎn)業(yè)集群與文化產(chǎn)業(yè)研究；邵鵬(1987-)，男，陜西西安人，陜西師范大學國際商學院碩士研究生，主要從事產(chǎn)業(yè)集群較化產(chǎn)業(yè)研究；潘龍梅(1986-)，女，陜西渭南人，陜西師范大學國際商學院碩士研究生，主要從事產(chǎn)業(yè)集群與文化產(chǎn)業(yè)研究。

中圖分類號：F062.9　文獻標識碼：A　文章編號：1006-1096(2012)01-0042-05　收稿日期：2011-03-13

近年來，文化產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展已成為一種普遍現(xiàn)象。如好萊塢的影視娛樂業(yè)，紐約的金融服務業(yè)，倫敦的歌劇，國內(nèi)著名的北京798藝術(shù)區(qū)，深圳大芬村的油畫產(chǎn)業(yè)以及湖南廣電業(yè)等。文化產(chǎn)業(yè)作為知識密集和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，注重創(chuàng)新和不斷創(chuàng)新。產(chǎn)業(yè)空間集聚可以增強產(chǎn)業(yè)間的擴散效果(Spillover)以及創(chuàng)新所產(chǎn)生的外部化效果(Externalities)，提升創(chuàng)新的成效。默化的知識和互動的學習共同構(gòu)成了創(chuàng)新的氛圍，漸漸強化區(qū)域創(chuàng)新能力，增強產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢。從這個意義上說，產(chǎn)業(yè)集聚是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的有效途徑。

關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)集聚方面的研究，Henderson(1996)從地理分布上分析了文化產(chǎn)業(yè)具有聚合的傾向。林拓(2003)指出產(chǎn)業(yè)空間集聚與城市環(huán)境引力作用使文化產(chǎn)業(yè)的空間集聚特征日益明顯。王潔(2007)運用區(qū)位基尼系數(shù)和行業(yè)集中率CRn指標，對我國文化產(chǎn)業(yè)的空間分布進行了研究，結(jié)果表明：我國文化產(chǎn)業(yè)的集聚程度高于一般工業(yè)產(chǎn)業(yè)。袁海(2010)對省域文化產(chǎn)業(yè)空間集聚影響因素進行了實證分析。從當前文化產(chǎn)業(yè)的分布現(xiàn)狀來看，現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)主要集中分布在洛杉磯、紐約、巴黎、米蘭或者東京這樣的國際化城市，在我國則主要集中在北京、上海、廣東、江蘇這樣的經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。由此我們認為文化產(chǎn)業(yè)具有明顯的對特定區(qū)位的路徑選擇特征。

然而，對產(chǎn)業(yè)空間集聚特征方面的研究主要集中在制造業(yè)、服務業(yè)中，對于文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)方面的研究還很貧乏。而只有把握好文化產(chǎn)業(yè)的集聚現(xiàn)狀及其分布特征，我們才能充分發(fā)揮政府的引導和促進作用，科學建立文化產(chǎn)業(yè)的空間布局。因此本文將通過收集整理2005年～2009年的時間序列數(shù)據(jù)，運用實證分析方法對我國文化產(chǎn)業(yè)的空間聚集狀況進行研究，從而揭示我國文化產(chǎn)業(yè)的分布規(guī)律，為我國文化產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展戰(zhàn)略和相應政策的制定提供啟示。

一、研究對象與測定方法

篇4

今天下午，媽媽領(lǐng)我去光明市場買菜，路過理想書店門口時，我又拿不動腿了，媽媽知道我的心思，啥也沒說，拉我進去了。我在書架上挑來挑去，又買了三本陽光姐姐的書。

我愛讀書，當然也喜歡買書。《新學期新打算》里有一條計劃：要讀書30本（指的是課外文學類書）。為了幫我完成計劃，姥爺在網(wǎng)上書店給我買了三次書，30多本，都是些三年級到六年級小學生應該讀的書和老師推薦要讀的書。我的書架有四道隔，上學期時還有半個空隔，可現(xiàn)在就擠得滿滿的。書的總數(shù)有120多本，其中至少有110本我已經(jīng)讀過了。有一天，姥爺半開玩笑地對我說：“于越，看來，下學期我得把我的整個書柜都倒給你了。”我“嗯”了一聲，表示贊成，然后笑了笑就看書去了。

我愛讀書，而且讀書的速度很快。姥爺給我買的那些書，半學期未過，我就看完了一大半。像沈石溪的《狼王夢》這本書，我就是一下午看完的。姥姥說我是“走馬觀花”，我不服，然后就把這本書的故事講給她聽。姥姥聽后點頭服氣了?？衫褷攨s什么也沒說。我知道按姥爺“最好能把名句、名段背下來，在寫作文時用上去”的要求，說“走馬觀花”也不為過。這不，今天我在看新買的書時，就有意識往姥爺?shù)囊罂繑n，時不時地閉上眼睛記幾個詞、背幾句話。這樣的讀法，也許就是姥爺說的“會讀書”吧。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。我相信，只要堅持下去，我腦子里積累的東西肯定會越來越多。積累的越多，離我的作家夢想就會越來越近。

篇5

讀書計劃

夏舜堯

星期天，媽媽給你買了一套《新世紀中外童話名著精選》，里面共有五本書，都是我喜愛看的，比如《安徒生童話全集》、《格林童話全集》。媽媽要我定一個讀書計劃，看一看我什么時候能讀完這些書。

我數(shù)了數(shù)，一本書一共有28個故事，我準備一天看4個故事，28÷4＝7（天），這樣我7天能看完一本書。7×5＝35（天），35天可以把5本書看完。

我給媽媽講了我的讀書計劃，媽媽說：“計劃定的很好，希望你能認真完成?！?/p>

篇6

讀書，充實了我的生活，使我活得更精彩，使我的生活變得多姿多彩;讀書，給我?guī)Я四蟮臉啡?，每當翻開書，我總會情不自禁地涌出一種感覺：讀書，真好!”這里給大家分享一些關(guān)于中小學生必讀書目，供大家參考。

中小學生必讀書目小學生必背古詩70篇

初中生必背古詩文50

中國古代寓言故事——邶笪鐘 編寫

中外神話傳說——田新利 選編

成語故事——李新武 編寫

論語通譯——徐志剛 譯注

孟子選注——李炳英 選注

莊子選譯——陸永品 譯注

三國演義——羅貫中

水滸傳——施耐庵

西游記——吳承恩

紅樓夢——曹雪芹

西廂記——王實甫

駱駝祥子——老舍

朱自清散文精選——朱自清

談美書簡——朱光潛

邊城——沈從文

茶館——老舍

朝花夕拾——魯迅

塵埃落定——阿來

繁星·春水——冰心

芙蓉鎮(zhèn)——古華

魯迅雜文精選

吶喊——魯迅

女神——郭沫若

家——巴金

雷雨——

子夜——茅盾

伊索寓言精選——(古希臘)伊索

安徒生童話精選——(丹麥)安徒生

巴黎圣母院——(法)雨果

復活——(俄)列夫·托爾斯泰

鋼鐵是怎樣煉成的——(蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基

歌德談話錄——(德)愛克曼

格列佛游記——(英)斯威夫特

格林童話精選——(德)格林兄弟

哈姆萊特——(英)莎士比亞

克雷洛夫寓言精選——(俄)克雷洛夫

魯濱孫飄流記——(英)笛福

莫泊桑短篇小說精選

歐·亨利短篇小說精選

歐也妮·葛朗臺——(法)巴爾扎克

匹克威克外傳——(印)泰戈爾

普希金詩選——(俄)普希金

契訶夫短篇小說精選

泰戈爾詩選——(印)泰戈爾

堂吉訶德——(西)塞萬提斯

童年——(蘇聯(lián))高爾基

讀書方法有哪些制定讀書計劃：閱讀內(nèi)容、閱讀量、閱讀時間

“凡事預則立，不預則廢”，拿破侖曾說：“成功不是站在自信的一方，而是站在有計劃的一方?！庇媱澞苁棺约好鞔_目標，循序漸進，提高效率，增強能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

計劃主要包括閱讀內(nèi)容和閱讀時間及閱讀量。

1.閱讀內(nèi)容

內(nèi)容上，建議以文學作品為主兼及其他。

首先由自己感興趣的人物傳記入手，因為這樣的書不僅通俗易懂，而且能使讀者處于思想者、英雄、偉人的狀態(tài)中，從而汲取精神營養(yǎng)，如比爾·蓋茨小時候就極為熱衷于閱讀人物傳記;

其次就是根據(jù)自己的實際情況，以時間為“經(jīng)”，以空間為“緯”，“系統(tǒng)的讀、讀系統(tǒng)的” 中外之“書中之書”。

2.閱讀時間

時間上，建議分散和集中相結(jié)合：

分散就是利用點滴時間，見縫插針，讀上一段亦或一兩句，古人就有“三上(宋代歐陽修：馬上、枕上、廁上)”、“三余(三國董遇：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也)”讀書之說;

篇7

為了使自己更有見識，更能沉下心來做每一件事，我決定讀一些名著，因為那樣不僅能提高我的理解能力和寫作能力。更能夠鍛煉我的意志力。于是我選了幾本較厚中國古典名著的文言文版。有《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》這四本中國古典名著。有人要說了，這些內(nèi)容都拍成電視劇了你還看什么書?。〉俏覅s不是這樣認為的，我覺得只有真正閱讀原著，才會體會到名著的魅力所在。從而達到陶冶情操修身養(yǎng)性的目的。而電視劇里常常是有一些不符實的炒作成分，所以我建議大家一定要讀原著。

我計劃每天醉心閱讀三小時，從早晨六點到九點。這樣大概需要七八天能讀完一本書。當讀完一本后我就會問問自己這講的是什么，想告訴我們什么道理，再寫讀書筆記。這樣堅持下來我的寫作水平定會提高的很快，而且也會凈化我的心靈。

我一定會堅持不懈的努力，會時時刻刻給自己敲響警鐘。

我已經(jīng)有自己的讀書計劃了，你有了嗎？

篇8

“興趣是最好的老師”，這句話想必沒有幾個人不知道，大家?guī)缀跏且恢碌卣J為：無論做什么事情，興趣都是極為重要的，如果一個人對他所做的事情沒有什么興趣，那么效果如何，可想而知。閱讀亦不例外，所以總有人說，閱讀應當憑興趣進行，不喜歡、不感興趣的書就不必勉強自己去讀。

聽起來，這些觀點似乎不無道理，然而筆者以自身的經(jīng)歷，回過頭來看，卻還是覺得，興趣有時也并不是最重要的東西，并不是左右成敗的關(guān)鍵因素。就像閱讀，許多時候，閱讀未必全憑興趣。

筆者是一個十足的書迷，甚至可以說是書蟲，家里到處堆放的都是書，各種各樣的都有，當然最主要的還是文學書籍與歷史著作。這么多的書，要讓你都很感興趣，基本上是不可能的。那么讀什么書，先讀哪一本，然后讀哪一本，就不一定全憑興趣進行，有時全靠自己的意志堅持執(zhí)行。在我讀的書中，許多都是依靠自己的計劃與意志乃至毅力堅持讀下去的。我先給自己列出一個讀書計劃，然后，在計劃中把要讀的書的名稱羅列出來，排在最前面的就先讀，排在后面的后讀。我從不打亂自己的計劃。有人可能要說，這樣讀書不是很苦嗎？確實挺苦的，比如有的書，在自己的計劃中，排在第一，那么我就得先讀這本書，不讀完這本書，我就不去讀別的書?？雌饋?，這樣的讀書似乎有點殘酷，其實非常有用，于我也非常受益。大學畢業(yè)后我便一直按照這種計劃進行，年初列好，然后一本一本地讀下去，絕對不改變計劃。畢業(yè)后的第一年，我列出了一個長長的書單，實際上，我沒有能夠完成。但是我還是按照計劃在進行。比如排在第一的是《三國演義》，這本小說，當時我讀的時候，說實在話，覺得很吃力，因為要記的人名很多，而且里面幾乎全與戰(zhàn)役有關(guān)，看起來，沒有武俠小說那般舒暢；但我沒有退縮，而是堅持看下去。開始一天只看五六頁，后來，慢慢地就看進去了，直到看完全書。接著我又讀排在第二的《水滸傳》。讀完了四大名著，我再讀下面的書。有的書，我就這樣讀完了四五遍，雖然有的書第一遍讀的時候感覺不好，但當自己讀完幾遍后，還是慢慢地喜歡上了它們。

這樣讀書表面看來挺笨的，而且有點機械，更與別人提倡的“興趣是最好的老師”的觀點不太一致，然而我還是一如既往、毫不猶豫地堅持了下來。時至如今，我因這樣的讀書而受益匪淺，樂在其中。我并不是想說我的這種讀書觀點與讀書方法有多么高明，我只是覺得，其實閱讀未必全憑興趣，只要你的閱讀觀點與方法適合自己，就可以堅持下去，因為它終將使你從中得到收獲。

（選自《 中華讀書報 》2013年1月16日）

篇9

從遙遠的夢幻回到現(xiàn)實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習題。熬過今夜，就能從書中逃回到這個世界。在書海里漫游，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。

我，我不明白。在現(xiàn)在這個年代，怎么還能說只要讀好書，就會發(fā)財。這種想法讓我感覺好呆。難道只要讀好了書，就一定能發(fā)財嗎？那全世界的人都會去讀書的，我相信。

愛我的爸爸，疼我的媽媽，也不知道你們是不是真的對我好。我說了那么多，你們都明白了嗎？我不是要反抗什么，只是要你們看，我不滿的地方。別只是以自我為中心展開思想，你們認為的一切都是對的嗎？你們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭吵，似乎和那會一樣，誰沒有心機，就會被鏟。難道不覺得累嗎？我覺得好累、好累……

我讀，我會讀書，會讀好書，但那不是被逼出來的，那樣會讓我感覺想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背書，怕別人說我好。你，你們，只會說“你要第一，沒第一也要上班里前十名。制定好計劃，編排好劇本，我成為里面的主角兒。我想告訴你，我就快要發(fā)羊顛瘋。

不是每個人都會讀書，讀書不厲害也不一定就會輸，我并不是想要說我會讀書不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織自己的人生。

篇10

用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學校建設(shè)學習型組織的需要。

二、讀書目標：

1、讓自己成為更富內(nèi)涵的老師、透過學習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質(zhì)量和效益。

2、在讀書中提高自己的思想境界。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設(shè)之中。

3、一般閱讀：《怎么上課，學生才喜歡》

四、我的讀書措施：

1、充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得，用心和其他老師交流好書，感悟讀書心得。