導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇寫(xiě)春天的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

A Busy Spring 忙碌的春天

As spring comes, everything on earth comes to life. After an overnight s raining, the trees and flowers seem to wear their new clothes. Birds are chanting in trees. Butterflies keep dancing in flowers. All these elements form an elegant spring life.

As spring comes, everything is in a rush. Swallows are busy with building their nests; frogs are busy with breeding their offspring; little grass is busy with growing up; seeds are busy with sprouting. And the farmers are busy with their farm work. Look, how hard they are working in their field! So there s no doubt that they will reap a good harvest through their hard work.

春天來(lái)了，地球上的一切都蘇醒了。一整夜的雨之后，樹(shù)木和鮮花似乎都穿上了新衣服。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歌唱。蝴蝶在花花間跳舞。所有這些自然力量形成了一個(gè)優(yōu)雅的春天生活。

春天來(lái)了，一切都是匆匆忙忙的。燕子正在忙著筑巢;青蛙都忙著繁殖后代;小草忙于成長(zhǎng);種子忙著發(fā)芽。農(nóng)民忙于農(nóng)活?？矗谒麄兊奶镆吧纤麄兪嵌嗝磁Φ墓ぷ靼?所以毫無(wú)疑問(wèn)，通過(guò)他們的努力工作他們會(huì)有一個(gè)很好的收成。

Looking for Spring 找春天

篇2

春天來(lái)了，小紅一家到公園的湖里劃船。

小紅看見(jiàn)了高大的山，一望無(wú)際的藍(lán)天、雪白的云朵在天上飄啊飄，還有紅紅的太陽(yáng)。

燕子從南方飛回來(lái)了，春風(fēng)一吹，柳枝搖著綠色的長(zhǎng)辮子，在空中擺動(dòng)。迎春花開(kāi)了，美麗極了！桃花也露出了笑臉。

春天真美??！

指導(dǎo)教師 崔梅茹

篇3

野花們伸了伸懶腰，抬頭看見(jiàn)天空上掛著一條五顏六色的彩虹。野花們一起說(shuō)：“我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，春天是彩色的?！币韵率切【幘氖占淼拿鑼?xiě)春天的顏色作文500字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

描寫(xiě)春天的顏色作文500字1春姑娘來(lái)了，她披著俏麗的衣服。但聰明的你能告訴我，春天到底是什么顏色?

春天到底是什么顏色?有人說(shuō)，春天是紅色的。你看山上映山紅早早地迎著春風(fēng)競(jìng)相開(kāi)放了。有人說(shuō)映山紅一開(kāi)，香飄二十里。要我說(shuō)，那映山紅像一群人在跳舞，他們隨著大地的節(jié)奏而擺動(dòng)著身軀。

春天到底是什么顏色?有人說(shuō)，春天是綠色的。春天來(lái)到的時(shí)候，大地上萬(wàn)物復(fù)蘇，地上的小草就迫不及待地鉆出了腦袋，他們隨風(fēng)飄動(dòng)，下了一場(chǎng)雨之后，春筍立馬也冒了出來(lái)，像是要努力掙脫土壤的禁錮，樹(shù)梢抽出了綠芽，每一處都是春天生機(jī)勃勃的景象。

春天到底是什么顏色?有人說(shuō)，春天是黑灰色的，因?yàn)榈搅舜禾?，為了滋?rùn)萬(wàn)物，春雨也來(lái)了，你瞧，雷公、電母和雨蛙來(lái)湊熱鬧，雷公不小心重重地打了一個(gè)響雷，怕是方圓幾百里都能聽(tīng)得見(jiàn)。

春天到底是什么顏色?還有人說(shuō)，春天是彩色的。在春雨的澆灌下，花兒爭(zhēng)奇斗艷。頓時(shí)整片大地如一片花海，讓人目不暇接：有大海般的藍(lán)色，有火般的紅色，還有大地般的黃色。風(fēng)一吹大地上就掀起來(lái)美麗的波浪。

聰明的你告訴我，春天到底是什么顏色?

描寫(xiě)春天的顏色作文500字2春天的顏色很多，五顏六色的，我就收集了其中幾種。

紅——有五朵花瓣組成的大紅花，紅色的花瓣的顏色由深到淺，像一位少女臉上的紅胭脂，紅彤彤的。大紅花身處一片綠色之中，真是“萬(wàn)眾叢中一點(diǎn)紅”是春天里的一處景色。蕊是黃色的，頭頂上戴了頂帽子，上面布滿了淺黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，可愛(ài)極了。這就是紅，可愛(ài)的紅。

粉——那是我見(jiàn)過(guò)的花中最美的一朵花，比畫(huà)家手下的花還美，甚至超越了花王牡丹。至今我還不知道它叫什么名字，我就叫它無(wú)名花吧!無(wú)名花長(zhǎng)得亭亭玉立，四朵粉色的花瓣，中間長(zhǎng)著黃色的花蕊，稍微下去點(diǎn)，就有一點(diǎn)綠色。蜻蜓不時(shí)地飛到上面做客。那粉色的花瓣就是無(wú)名花的沙發(fā)，中間的蕊就是可愛(ài)的黃色小茶幾，多么溫馨的客廳啊!無(wú)名花總是很體貼人。這就是粉，謙讓的粉。

綠——那綠油油的草地上，還沾著幾顆晶瑩透剔的露珠，小草入睡了，做著甜甜的夢(mèng)，像一片海洋，一片寧?kù)o的綠色海洋。小昆蟲(chóng)爬上去休息，給綠帶來(lái)了艷麗的色澤。綠頑強(qiáng)不息，正如“野草燒不盡，春風(fēng)吹又生”，頑強(qiáng)極了。這就是綠，頑強(qiáng)的綠。

就是這些顏色，把春天打扮得花枝招展的，永遠(yuǎn)在四季中最美!

描寫(xiě)春天的顏色作文500字3春天到了，小草發(fā)芽了，大樹(shù)長(zhǎng)出新鮮的嫩葉，鮮艷的花朵開(kāi)了，小燕子從南方飛回來(lái)了。春天真令人陶醉呀!

春天，我們看到了鮮艷的花，小燕子就像春天的使者!每到那五光十色的春天，“使者”們都會(huì)從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)，“春天的使者”回來(lái)了，好象“春天的使者”叫醒了萬(wàn)物。樹(shù)長(zhǎng)葉了、花開(kāi)了、草綠了。

春天，我們聽(tīng)到了泉水流的聲音，“叮——咚——”好像是“春天的使者”正在開(kāi)始自己的音樂(lè)會(huì)，讓泉水小姐為它伴奏。我們又聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫著，好像是在表演大合唱!這下讓我聽(tīng)的入迷了。

春天，我們聞到了花香味，就好像“春天的使者”把花兒上灑上香水，就讓我們感到清香、芬芳撲鼻!讓人覺(jué)得疲勞已經(jīng)消失了。啊!春天真是個(gè)讓人疲勞消失的季節(jié)!又是一個(gè)芬芳撲鼻的季節(jié)。

春天，我們感覺(jué)到春風(fēng)吹來(lái)，吹過(guò)耳邊，就像有一個(gè)人摸著你的耳朵，就有一股溫暖從身體流入心中。我們又感覺(jué)到春天的天氣，春天的天氣很暖和、舒服。

啊——春天真是個(gè)美好的季節(jié)!真是一個(gè)美麗而又溫暖的季節(jié)!真是一個(gè)芬芳撲鼻的季節(jié)，如果我們保護(hù)好環(huán)境的話，將來(lái)的春天會(huì)更美麗、溫暖的季節(jié)。

描寫(xiě)春天的顏色作文500字4春天是個(gè)溫暖的季節(jié)，春天是百花齊放的季節(jié)，春天更是五彩繽紛的季節(jié)……

在一個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，媽媽帶我去抱石公園玩，還沒(méi)進(jìn)公園，春天花草的香味就撲面而來(lái)，原來(lái)是春姑娘在迎接我們的到來(lái)呢!看，小草從土地里迫不及待的探出頭來(lái)，它東張西望，似乎在探尋外面精彩的世界。草地里夾著一些藍(lán)色的、紫色的、鵝黃色的小花，平坦的像一塊塊地毯鋪在水邊一樣，花兒朵朵清香，引來(lái)無(wú)數(shù)蜜蜂過(guò)來(lái)采蜜。沿著小路往前走，路兩旁光禿禿的大樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽，而柳樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條讓我不禁想起詩(shī)人賀知章的《詠柳》，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”贊美春天的優(yōu)美詩(shī)句。

小路的盡頭就是人工湖了，只見(jiàn)人工湖水面是又平又綠，湖面平靜的像被壓過(guò)的地毯似的，而周圍的樹(shù)木因水中的倒影而像染過(guò)似的碧綠一片。

我愛(ài)春天，因?yàn)樗鼛Ыo我們生機(jī)和活力。

描寫(xiě)春天的顏色作文500字5春姑娘牽著小燕子得手，乘著和煦的春風(fēng)，邁著輕盈的腳步，迎著金燦燦的陽(yáng)光，向我們走來(lái)了，春天，春天是什么顏色呢?

爸爸說(shuō)春天是綠色的。你看，路邊那一棵棵柳樹(shù)，展出嫩綠的葉芽，垂下柔軟如絲的枝條，在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕輕搖曳。默默無(wú)聞的小草趁你不注意，已經(jīng)悄悄地探出了翠綠色的小腦袋，好奇的張望著大地。

媽媽說(shuō)春天是紅色的。你瞧，茶花繃著一個(gè)冬天的花蕾終于綻開(kāi)了紅紅的笑臉;粉嘟嘟的桃花綴滿枝頭，遠(yuǎn)看就像一片紅霞。在一片綠色的小草中，還夾雜著朵朵美麗的小野花兒。那一朵朵“山里紅”，花兒火紅火紅的，五個(gè)半圓形的花瓣兒湊在一起，活像一個(gè)胖娃娃的笑臉。春天，小朋友們愛(ài)吃的草莓也熟了，那鮮紅鮮紅的草莓，真是紅得鮮艷，紅得發(fā)亮，惹人喜愛(ài)。

我說(shuō)春天是彩色的，不是嗎?那雪白雪白的梨花盛開(kāi)了，潔白如玉、薄如輕紗;油菜花開(kāi)得黃燦燦的，像一大堆金子一樣，發(fā)出萬(wàn)道金光;迎春花開(kāi)著星星點(diǎn)點(diǎn)的黃花，含著微笑，它們?cè)跒橛佑忠粋€(gè)春天而忙碌著;高高的楊樹(shù)上垂下一串串紫紅色的楊花，就像裝飾在燈籠上的一條條紅穗。

啊，春姑娘來(lái)了，她為我們帶來(lái)了一個(gè)萬(wàn)紫千紅的`春天。

描寫(xiě)春天的顏色作文500字6春天是什么顏色的?我?guī)е鴨?wèn)號(hào)走進(jìn)了大自然尋找答案。

春天是綠色的，山綠了，草醒了，小河兩邊的柳樹(shù)姑娘們甩著綠色的長(zhǎng)辮子，好像在說(shuō)：“瞧，春天在我這里哩?！?/p>

春天是黃色的，油菜花妹妹們一個(gè)個(gè)穿上了黃色的衣裳，在小蜜蜂的伴奏下，跳起了優(yōu)美的舞蹈。

春天是白色的，穿著潔白紗裙的梨花向我們展開(kāi)了她美麗笑臉。

春天是紅色的，在春風(fēng)的邀請(qǐng)下，羞答答的桃花開(kāi)了，一開(kāi)就是一大片，遠(yuǎn)看真像一大朵一大朵美麗的紅霞。

春天是紫色的，高高的玉蘭樹(shù)上綻開(kāi)了紫色的玉蘭花，迎著微風(fēng)，對(duì)我們招手：“小朋友，你們好!”

春天是藍(lán)色的，晴朗的天空，小燕子們?cè)谒{(lán)天下盡情地嬉戲。

篇4

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，輕聲地喚醒大地。在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，它們竟悄悄地匯成了小河。據(jù)古詩(shī)上說(shuō)：“春江水暖鴨先知。”可惜，我沒(méi)能領(lǐng)略到鴨子下水鳧游的情景。

你看那春天的天空，為什么五顏六色，使人眼花繚亂？啊，原來(lái)是孩子們的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡?。?/p>

大地歡笑了。麥苗興致勃勃地生長(zhǎng)，遍野是綠油油的一片。草木吐出了清雅綠葉。桃花接著杏花，在山谷間、田陌上盛開(kāi)怒放，噴著撲鼻的香氣。山崖上、半空中、樹(shù)林間，黃鶯、畫(huà)眉、百靈、燕子、黃雀得意地飛翔著，鳴叫著，鳥(niǎo)鳴和著溪水的叮咚聲，在春風(fēng)里輕輕回蕩。

篇5

和諧是什么？和諧是同學(xué)間和睦相處，和諧是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助；和諧是積極向上、以誠(chéng)待人；和諧是……

記得那次考試由于成績(jī)太不理想，心里十分難過(guò)，正不知道怎么辦的時(shí)候，老師卻讓我們帶回家給家長(zhǎng)簽字，這可把我嚇壞了。回到家，我忐忑不安地寫(xiě)著作業(yè)，生怕爸爸發(fā)現(xiàn)那張卷子，突然一個(gè)大膽的想法在我的頭腦中靈光一閃，冒出一個(gè)主意——自己冒名簽字。可是這違反了小學(xué)生守則，是一件不光彩的事情?？墒?，我不想遭到爸爸的批評(píng)，更不想讓爸爸失望。于是我找來(lái)了以前爸爸簽字的試卷，一筆一劃地描了起來(lái)，蒙騙了爸爸和老師，如今，我為我的不誠(chéng)實(shí)而后悔莫及?？墒墙K究還是沒(méi)有勇氣和爸爸媽媽、老師承認(rèn)錯(cuò)誤。自從看了學(xué)校發(fā)的《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)，我深深懂得了誠(chéng)信的重要性，想一想，列寧為了一個(gè)小小的花瓶而勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；還有與我們辛勤工作的老師，為了不讓我們落下一節(jié)課，即使生病還堅(jiān)持給我們上課，這一切的一切都告訴我們要以誠(chéng)待人。

以前，學(xué)校組織了“幫助貧因?qū)W生捐款”的主題活動(dòng)，讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我一樣，也接受同樣教育。同學(xué)們都捐出自己喜愛(ài)看的書(shū)、玩具、衣服等，還有的捐了自己零用錢，有的捐了五六十元，有的捐了兩三百元呢！這些都是他們辛辛苦苦攢下來(lái)的零花錢。雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛(ài)心，我們坐在寬敞明亮的教室讀書(shū)，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)貧困學(xué)生讀不上書(shū)，連飲食都有問(wèn)題，這是社會(huì)不和諧的音符，真希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和幫助他們，不是有首歌這樣唱嗎？“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就將變得美好……”

同學(xué)們，讓我們?cè)诩易鲆粋€(gè)孝順、勤勞聽(tīng)話的孩子，在學(xué)校做一個(gè)尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，在社會(huì)上做一個(gè)遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的小公民，只要我們大家一起努力，一個(gè)和諧、健康的社會(huì)就一定會(huì)早日到來(lái)！

鶴琴小學(xué)四（2）班潘迪琛

篇6

寒冷的冬天過(guò)去了，春姑娘邁著輕輕的腳步來(lái)到了人間。春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我漫步在景色秀麗的原野，去尋覓春天的蹤跡。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”春風(fēng)吹綠了果園，各種各樣的花竟相開(kāi)放：粉紅色的桃花掛滿了枝頭，好像娃娃們的笑臉；雪白的梨花綻放枝頭，在輕風(fēng)吹拂下微微點(diǎn)頭；純潔的蘋(píng)果花沐浴著朝露迎著旭日散發(fā)出迷人的芬芳，引來(lái)了一群蜜蜂嗡嗡地叫著忙忙碌碌地采集花粉……金黃色的陽(yáng)光灑滿了大地，小鳥(niǎo)歡快地叫起來(lái)，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，在果樹(shù)間飛來(lái)飛去。好一幅生機(jī)盎然的春色滿園圖。

春風(fēng)徐徐地吹，吹綠了一池碧水，水面蕩起一圈圈的波紋。小溪靜靜地流，一路歡笑著流向遠(yuǎn)方。悠悠的河水是那么清，那么綠，一群群可愛(ài)的小魚(yú)在水底自由地游來(lái)游去。河岸上，小草偷偷地從地里鉆出來(lái)，一大片一大片滿是的，綠得逼你的眼。剛發(fā)芽的柳樹(shù)也不甘寂寞，垂下柔軟的嫩綠的枝條，仿佛低下頭在和旁邊的蒲公英說(shuō)著悄悄話。一群小鴨子呱呱叫著下了河，一會(huì)兒把頭伸進(jìn)水里捉魚(yú)吃，一會(huì)兒昂起頭高聲叫著，似乎在向人們報(bào)告春天的到來(lái)。“春江水暖鴨先知。”不錯(cuò)的，水那么清，那么綠，好一幅迷人的春水圖。

天那么藍(lán)，那么高，靈巧的小燕子也從南方飛回來(lái)了。春風(fēng)輕輕地吹，像小姑娘的手撫摩著你的臉頰，暖暖的，癢癢的，真舒服。美麗的花蝴蝶也飛舞在花叢中，一個(gè)頭戴蝴蝶結(jié)的小姑娘在歡笑著捉蝴蝶。遠(yuǎn)處的山更青了，田野里耕作的人也多起來(lái)。是啊，人們常說(shuō)：“一年之計(jì)在于春。”不行春風(fēng)，哪里會(huì)有秋雨？人們?cè)诖禾炖镄燎诟?，才?huì)有一個(gè)豐收的秋天！

篇7

“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！睜渴帜阄遥c愛(ài)同行吧！世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。

人們不會(huì)忘記在2007年一個(gè)人感動(dòng)一座城市的故事。這個(gè)人就是孟祥斌，他是個(gè)年僅28歲的青年軍官，為了搶救一名素不相識(shí)的青年女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫的跳進(jìn)了冰冷的婺江。他用盡全身力氣將女子脫出水面，挽救了女子的生命。因?yàn)槊舷楸蟮挠⑿凼论E和舍己救人的精神所以被稱為“金華市見(jiàn)義勇為勇士?！?/p>

在實(shí)際生活中也有許許多多與愛(ài)同行的人，就在2008年5月12日14點(diǎn)28分中國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特大地震。這次地震奪去了數(shù)萬(wàn)人的生命和無(wú)法統(tǒng)計(jì)的損失，汶川需要大家拿出愛(ài)心去支援他們，為此，我們學(xué)校舉行了捐贈(zèng)四川人民的活動(dòng)，徐鳴仁同學(xué)在與爸媽的討論后無(wú)私的捐出了500元，聞思哲同學(xué)捐出2000元。全班43位同學(xué)，都把自己平時(shí)生活中節(jié)約下來(lái)的零用錢捐獻(xiàn)出來(lái)，在吳山廣場(chǎng)上有捐獻(xiàn)血給受災(zāi)人民的愛(ài)心人。愛(ài)心源源不斷的沖向四川。人和人之間的交往，就是這樣的道理，只有心存關(guān)愛(ài)、互相體諒，才能擁有和諧的美麗。

遭遇困惑，經(jīng)歷失敗，都不該讓我們的心失去愛(ài)的溫度。心善良就能寬容，憑誠(chéng)信得以合作，互協(xié)助心，懷感恩。有仁慈，才更堅(jiān)強(qiáng)。

篇8

——讀《走進(jìn)和諧的春天》之《一個(gè)人感動(dòng)一座城市》有感

我合上了《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)，咽了一口唾沫，好像把看完書(shū)所有的感動(dòng)與感觸都吞下去了，然后才滿懷感動(dòng)地寫(xiě)起了讀完這本書(shū)的感受。

《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)的故事很有看頭，也值得我們深思。其中，最令我感動(dòng)的莫過(guò)于書(shū)中的“牽手你我，與愛(ài)同行”板塊中的一個(gè)故事——《一個(gè)人感動(dòng)一座城市》。這個(gè)故事主要講了：在金華市城南橋的23支燈箱廣告牌上，一位年輕英俊的軍官微含深沉笑意的照片，在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光。照片旁有兩句話：“向孟祥斌英雄致敬；一個(gè)人感動(dòng)一座城?！泵舷楸?，一個(gè)年僅28歲的青年軍官，為了搶救一名素不相識(shí)的陌生女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進(jìn)了冰冷的婺江。他用盡力氣將女子托出水面，，挽救了女子的生命，自己卻因體力不支而沉入水底，獻(xiàn)出了寶貴的生命……

在戰(zhàn)友們眼中，孟祥斌是個(gè)典型的山東漢子，他性格豪爽，為人真誠(chéng)，一副熱心腸。為失學(xué)兒童、困難群眾捐款捐物，獻(xiàn)血行動(dòng)也一次都沒(méi)拉下。戰(zhàn)友們?cè)谡硭倪z物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了3本獻(xiàn)血證。但是，他的家庭條件一直比較困難！妻子下崗！年邁的父母和年幼的女兒體弱多??！可他從來(lái)沒(méi)有向組織提過(guò)任何要求！

當(dāng)噩耗傳來(lái)，孟祥斌的父親孟凡榮躺在床上打著吊瓶，輸著氧氣，卻還勸慰老伴：“別哭了，祥斌這樣犧牲，光榮啊……”

這是一位多么偉大的人民警官啊！在人民的心里，他更是一位奮不顧身、舍己救人的英雄！

一名從未出過(guò)遠(yuǎn)門的20歲女大學(xué)生毛陳冰，偶然從網(wǎng)上獲悉，貴州有一名和她血型——稀有的AB型Rh陰性血型相同的農(nóng)村孕婦大出血，生命危在旦夕，毛陳冰立刻以最快的速度奔向千里之外的貴州省黎平縣山區(qū)，為患者獻(xiàn)上了救命之血。

也許你不會(huì)相信，但是我要告訴你，這是真實(shí)的，這也是另一個(gè)讓我潸然淚下的故事——《愛(ài)，與死神賽跑》。

在得到求救消息的當(dāng)天，她便開(kāi)始了馬不停蹄的奔波。幾經(jīng)周折，只身一人的她終于抵達(dá)了黎平縣人民醫(yī)院，見(jiàn)到了生命垂危的侗族婦女楊昌花。

院方見(jiàn)她身體單薄，又沒(méi)有休息好，勉強(qiáng)同意先抽100毫升血，她卻堅(jiān)持要獻(xiàn)400毫升。抽到100毫升的時(shí)候，她出現(xiàn)了暈厥。醫(yī)院立即停止抽血，給她喝糖開(kāi)水，讓她睡覺(jué)休息。一個(gè)多小時(shí)候，她蘇醒過(guò)來(lái)，一再說(shuō)自己身體很棒沒(méi)事。醫(yī)生又開(kāi)始抽血，抽到240毫升時(shí)，她面色蒼白，又出現(xiàn)了虛脫反應(yīng)，但她仍然堅(jiān)持著：“救人要緊，快抽我的血！”

鮮血流進(jìn)了楊昌花的身體，楊昌花醒了……

讀了孟祥斌和毛陳冰同志的事跡，我不禁想起了自己日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到羞愧. 身為學(xué)校大隊(duì)委員的我，正少了像他們那樣的愛(ài)心,那顆助人為樂(lè)之心,有時(shí)候還不免和同學(xué)耍點(diǎn)小脾氣：

“汪寅嘉，快上美術(shù)課了，我忘帶畫(huà)筆了！你的畫(huà)筆這么多，能不能借我一枝啊？”貴曦城帶著討好的眼神問(wèn)我。

“哼！我原來(lái)向你們借東西的時(shí)候是誰(shuí)說(shuō)什么也不借給我的？現(xiàn)在倒向我借起東西來(lái)了？沒(méi)門！”我心想。

“不借不借！走開(kāi)走開(kāi)！”我傲慢地說(shuō)。

上美術(shù)課了，待美術(shù)老師走進(jìn)教室，貴曦城便挨了罵。不知怎不么的，我開(kāi)始有點(diǎn)同情他了，我的心仿佛突然被什么東西敲了一下似的。

一次，在回家的路上，在一個(gè)飯店門口的草叢里，我看見(jiàn)了一只全身臟兮兮的小貓。它可憐兮兮地看著我，無(wú)助地叫著。而一向憐惜小動(dòng)物的我，卻因?yàn)楫?dāng)天考得不好而把氣都撒在小貓身上。我惡狠狠地踢了它一腳！周圍所有看到我這一舉動(dòng)的人，都認(rèn)為我不是一個(gè)溫文爾雅的女生。那小生命“嗚嗚”地哀叫著，而我，不管它，繼續(xù)趕我的回家之路。

孟祥斌和毛陳冰等同志用自己的實(shí)際行動(dòng)乃至不惜犧牲生命為祖國(guó)為社會(huì)譜寫(xiě)了一首首和諧之歌.而我呢？卻視同學(xué)的求助于不顧,因?yàn)樽陨淼那榫w原因去影響無(wú)關(guān)的動(dòng)物. 我多么應(yīng)該向孟祥斌同志和學(xué)習(xí)??！ 只有心存關(guān)愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)，才能擁有和諧的美麗世界。

每個(gè)人的心靈都是一個(gè)花圃，人生之旅就是花圃旁的那一條小路。每個(gè)人在努力經(jīng)營(yíng)自家花圃的同時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的美麗，還要懂得克制自己的私心，不要對(duì)他人造成侵犯和傷害。如果“雨雪”使別人遭遇了“泥濘”，那我們也可以主動(dòng)去鋪墊一些愛(ài)的“煤渣”。與人方便，給人溫暖。

篇9

【關(guān)鍵詞】興趣 低年級(jí)學(xué)生 寫(xiě)作 生活 賞識(shí)評(píng)價(jià)

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用?！缎抡n標(biāo)》在第一學(xué)段（一、二年級(jí)）寫(xiě)作教學(xué)的目標(biāo)就明確提出：“對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想?！笨磥?lái)低年級(jí)的語(yǔ)文教師說(shuō)話、寫(xiě)話的教學(xué)重點(diǎn)就是用興趣來(lái)開(kāi)啟低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作之門。究竟怎樣來(lái)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話的興趣呢？下面來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的一些做法。

一、巧用口語(yǔ)交際，引入活水源頭

一般來(lái)說(shuō)，人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言總是口語(yǔ)在先，書(shū)面語(yǔ)在后。一個(gè)小學(xué)生在他入學(xué)以前，已經(jīng)積累了相當(dāng)數(shù)量的詞匯和句式，有了一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。如果我們充分利用這一有利條件，在強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的書(shū)面語(yǔ)言能力，把口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，將會(huì)收到事半功倍的效果。

一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師在上《交朋友》一課時(shí)，先認(rèn)真地向?qū)W生作自我介紹，表達(dá)了想把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友的真誠(chéng)愿望，接著讓學(xué)生向老師作自我介紹。這樣，學(xué)生產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愿望;希望老師了解他，能與他交朋友。所以，他們爭(zhēng)先恐后搶著上來(lái)向老師作自我介紹。有了說(shuō)話的動(dòng)機(jī)，他們就敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)越多，口語(yǔ)交際能力就越有提高。

二、從生活中來(lái)，到生活中去，擴(kuò)大說(shuō)話、寫(xiě)話的寬度

根據(jù)教改的精神，把作文內(nèi)容的開(kāi)拓放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活天地中去開(kāi)拓寫(xiě)作內(nèi)容。在低年級(jí)的作文實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，曾涌現(xiàn)出查振坤“作文早起步”的實(shí)驗(yàn)，于永正“言語(yǔ)交際表達(dá)訓(xùn)練”的實(shí)驗(yàn)，丁有寬“讀寫(xiě)結(jié)合作文訓(xùn)練”。他們強(qiáng)調(diào)作文的實(shí)用性，重視社會(huì)語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，注重激發(fā)和培養(yǎng)兒童主動(dòng)創(chuàng)造的精神，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的時(shí)代潮流。

在一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)展“找春天”的活動(dòng)教學(xué)中，我相應(yīng)安排綜合說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練的例子：先讓學(xué)生注意觀察春天里的發(fā)現(xiàn)，再分別帶學(xué)生到校園、村野果園里“找春天”，然后畫(huà)春天，說(shuō)春天?；氐綄W(xué)校后，讓學(xué)生把找到的春天畫(huà)出來(lái)，再把畫(huà)的內(nèi)容介紹給同學(xué)聽(tīng)。最后以“我找到了春天”“我愛(ài)春天”“美麗的春天”等為題進(jìn)行寫(xiě)話的訓(xùn)練。這樣，圍繞“找春天”，讓學(xué)生參加了一系列的活動(dòng)，提供了寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了綜合的說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練。這種形式，使語(yǔ)言文字的表達(dá)訓(xùn)練變成了學(xué)生生活的需要、交際的需要，提高了興趣，學(xué)生在實(shí)際的言語(yǔ)交際中學(xué)會(huì)了表達(dá)。

三、訓(xùn)練形式多樣，激發(fā)寫(xiě)作熱情

寫(xiě)話的形式是多樣的，可以自己寫(xiě)，可以是小組合作完成，還可以讓家長(zhǎng)和自己的孩子一道完成。低年級(jí)寫(xiě)話的指導(dǎo)，老師不要講太多，關(guān)鍵就是激發(fā)學(xué)生興趣。老師可以創(chuàng)設(shè)一定的情境，興趣有了，再給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)幫助。

有些老師在指導(dǎo)低年級(jí)寫(xiě)話時(shí)，仍然用過(guò)去的一些做法，如圍繞誰(shuí)、在哪兒、在干什么等來(lái)寫(xiě)話。我覺(jué)得這種做法忽略了孩子的思維特點(diǎn)。低年級(jí)寫(xiě)話不要給學(xué)生太多的框框，低年級(jí)寫(xiě)話的要求，我不強(qiáng)調(diào)寫(xiě)多長(zhǎng)的句子，一句話也好，兩句話也好，一段話也好。學(xué)生寫(xiě)的句子長(zhǎng)短不一樣，我強(qiáng)調(diào)的是自由表達(dá)。

有的老師可能會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在課程改革，要求多認(rèn)少寫(xiě)，提早閱讀，一年級(jí)寫(xiě)字量很少，有很多字不會(huì)寫(xiě)，怎么辦？我想，辦法會(huì)有的，比如有個(gè)學(xué)生提出字不會(huì)寫(xiě)，可以寫(xiě)拼音。我想，除了可以用拼音代替以外，低年級(jí)寫(xiě)話還是有很多方法的，如，可以請(qǐng)教，請(qǐng)教老師、請(qǐng)教學(xué)得好的同學(xué)，還有用圖畫(huà)代替。由此我想到有一位老師的一節(jié)寫(xiě)話課案例：春天，孩子們到郊外去游玩，他們看到很多新奇的、有趣的東西，很想寫(xiě)下來(lái)，但好多字不會(huì)寫(xiě)，怎么辦？她就啟發(fā)學(xué)生用拼音、畫(huà)圖畫(huà)等方法來(lái)表達(dá)。有個(gè)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)螞蟻、窩、搬運(yùn)等字，就畫(huà)了一窩螞蟻在搬運(yùn)東西，這就把自己想表達(dá)的意思表達(dá)了出來(lái)。這次課程改革有一個(gè)理念，就是鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)自己想象中的事物，寫(xiě)自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

四、進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià)，提高寫(xiě)作能力

“花苞心態(tài)，全納的愛(ài)”，要賞識(shí)每位學(xué)生，為每位學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)。對(duì)“低”“中”者應(yīng)多“尋寶”少“挑刺”，即為學(xué)困生習(xí)作找進(jìn)步點(diǎn)、閃光點(diǎn)，重在使他們看到希望，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力;對(duì)“高”者給予充分肯定。講評(píng)作文時(shí)，盡量采用“縱比”，即學(xué)生現(xiàn)在跟以前比，并采用佳作欣賞、學(xué)習(xí)園地張貼、佳作印發(fā)等方法來(lái)提高學(xué)生寫(xiě)作興趣，激發(fā)潛在的說(shuō)、寫(xiě)激情。

當(dāng)學(xué)生有了一定的寫(xiě)話能力，就要堅(jiān)持讓學(xué)生用一段話來(lái)寫(xiě)生活日記，讓他們想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，把他們看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、參與的、想象的都可以用筆記錄下來(lái)，在這種無(wú)拘束的狀態(tài)下感受自由寫(xiě)作的快樂(lè)，增強(qiáng)寫(xiě)作的內(nèi)動(dòng)力。老師應(yīng)該小心地呵護(hù)孩子們萌發(fā)的這種積極性，盡力給他們以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)和有效的幫助，大力地給學(xué)生提供展示他們作品的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。不管怎樣，學(xué)生剛開(kāi)始寫(xiě)話，要求上不能高;在評(píng)價(jià)上重在鼓勵(lì)，激發(fā)興趣，這是我的一點(diǎn)體會(huì)。

總之，低年級(jí)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣就像一粒萌芽的種子，需要我們老師精心地呵護(hù)和悉心地照顧。只要有對(duì)孩子們真誠(chéng)的愛(ài)和強(qiáng)烈的事業(yè)心，種子就一定會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花……

【參考文獻(xiàn)】

[1]課標(biāo)習(xí)作教學(xué)新理念及其實(shí)踐策.中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇.

篇10

一、積極創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)看、聽(tīng)、說(shuō)的綜合訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

聽(tīng)故事是小學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)生活。從小學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，我就以給學(xué)生講故事的方式培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)他人說(shuō)話的興趣，因?yàn)檫@些故事都是是精心挑選的，趣味性十足，而且又十分符合兒童口味，學(xué)生在聆聽(tīng)的過(guò)程中積累一定的書(shū)面語(yǔ)言，同時(shí)也受到了一定的語(yǔ)感訓(xùn)練，所以學(xué)生很快地記住故事梗概和生動(dòng)有趣的內(nèi)容。放學(xué)后，讓學(xué)生將在學(xué)校聽(tīng)到的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，這可是孩子們?cè)诟改该媲氨憩F(xiàn)自己展示自己的最好時(shí)機(jī)，也是孩子們樂(lè)此不疲的事。他們惟妙惟肖地給父母講起《小紅帽》、《農(nóng)夫與蛇》、《丑小鴨》等，在故事的轉(zhuǎn)敘過(guò)程中，孩子們便對(duì)完整的語(yǔ)句，精彩的段落，華美的篇章有了一定地感悟。

做游戲同樣是學(xué)生樂(lè)意接受身心活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做事要有條理，記事要認(rèn)真觀察的好習(xí)慣?；顒?dòng)結(jié)束后，在班上要求學(xué)生把游戲過(guò)程和感受有條理的說(shuō)一說(shuō)，把語(yǔ)句說(shuō)完整，把句意表述清楚。開(kāi)展多種形式聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，如同桌互說(shuō)，在小組中說(shuō)、在班級(jí)中說(shuō)、與親戚朋友說(shuō)。這樣在聽(tīng)說(shuō)練習(xí)中，學(xué)生豐富了語(yǔ)感，積淀了言語(yǔ)表達(dá)的欲望，為寫(xiě)好作了前期準(zhǔn)備。

多媒體教學(xué)更是以其具體的形感、聲感、色感、動(dòng)感，為學(xué)生提供了許多富有現(xiàn)實(shí)意義的情境，更是從多方位、多渠道地加大了學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)綜合訓(xùn)練，激活了學(xué)生表達(dá)欲望，這些看、聽(tīng)、說(shuō)綜合訓(xùn)練為學(xué)生學(xué)習(xí)作了良好的鋪墊。。

二、從"仿"起步，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生作文能力。

初學(xué)寫(xiě)作的小學(xué)生由于詞匯貧乏，書(shū)寫(xiě)技能不熟練，不能保證語(yǔ)言敘述的連貫性和嚴(yán)密性，所以，寫(xiě)的過(guò)程要遵循循序漸進(jìn)，由易到難的原則。首先是讓學(xué)生抄寫(xiě)。有選擇的讓學(xué)生抄寫(xiě)好詞好句，佳句美文，在抄讀的過(guò)程中領(lǐng)悟語(yǔ)義表達(dá)方式，感悟語(yǔ)感，同是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積攢好詞佳句的良好習(xí)慣，為日后作文積累素材。接著仿寫(xiě)。先仿寫(xiě)一句語(yǔ)義完整的句子，體味說(shuō)一個(gè)完整句子需要注意講清什么，仿寫(xiě)一個(gè)主題意思突出的段落，體味句群是圍繞什么主線組合成段的，仿寫(xiě)一種精彩開(kāi)頭，仿寫(xiě)一種意蘊(yùn)雋永結(jié)尾，讓學(xué)生領(lǐng)悟好的開(kāi)頭是文章成功的一半，好的結(jié)尾讓人意猶未盡，回味無(wú)窮，最后讓學(xué)生拿起筆"自己寫(xiě)"，鼓勵(lì)開(kāi)放學(xué)生的手腳，以"記真人，敘真事，抒真情"組織習(xí)作練習(xí)，強(qiáng)調(diào)用自已的話寫(xiě)自己熟悉的真事，真想法，真感受,"我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心"。

三、 從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生喜歡作文。

作文教學(xué)生活化，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，充實(shí)學(xué)生的個(gè)人生活，注意在激發(fā)學(xué)生生活中的切身體驗(yàn)和感悟。像：晚上，躺在床上，我聽(tīng)著夏天的雨聲，不停地敲打著窗戶的玻璃，我想起了老師上課時(shí)教給的"春雨沙沙，夏雨叭叭，秋雨灑灑，冬雨嘩嘩"聲，心里不禁咚咚地直響。……讓學(xué)生從生活實(shí)際入手，寫(xiě)自己的熟悉的人和事，學(xué)生就有話可言了。

片段一：

"上個(gè)星期天，我從外婆回家，媽媽不在家，我朝奶奶直喊："奶奶！我肚子餓，想吃水果！"奶奶用輕柔的手撫摸了一下我的小腦袋說(shuō)：'真是個(gè)小饞貓！'"第二天清早起來(lái)，看見(jiàn)身上留有的果漬，我感覺(jué)昨兒個(gè)吃的蘋(píng)果味還在嘴上，下意識(shí)地用嘴舔了舔。"學(xué)生抓住了吃蘋(píng)果的味感和吃后的觀感，寫(xiě)出了自己真實(shí)的感受。

片段二：

今天，語(yǔ)文寫(xiě)字課上，我在寫(xiě)"望江"詞語(yǔ)時(shí)，給"望"字豎提上加上了一點(diǎn)，我的同桌趙號(hào)給我指了出來(lái)，我趕緊去找修正液，拿出一看：壞了，用完了！看著那錯(cuò)字，心里一陣難過(guò)，這是，同桌給我送來(lái)了透明膠，可是我沒(méi)用過(guò)，看桌我為難的樣子，他急忙放下手中的作業(yè)，用透明膠幫我小心地把"望"字粘去，然后，我格外認(rèn)真地寫(xiě)上了一個(gè)新"望"字，感覺(jué)更漂亮。連忙對(duì)他說(shuō)了聲："謝謝"！生動(dòng)具體的描述該字的情形，學(xué)生寫(xiě)得多生動(dòng)傳神。

四、鼓勵(lì)寫(xiě)個(gè)性化的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生樂(lè)于作文。

在傳統(tǒng)的起始作文指導(dǎo)中，教師常常采用"求同思維"的作文指導(dǎo)模式，引導(dǎo)學(xué)生沿著一個(gè)固定的方式去思考，有的老師甚至為學(xué)生量身打造一個(gè)"作文模板"，讓學(xué)生填寫(xiě)擴(kuò)充。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，往往是形式單一內(nèi)容雷同，即便學(xué)生有點(diǎn)小拓展、小創(chuàng)新，寫(xiě)出來(lái)的文章還是大同小異的，既沒(méi)有新意，又不能表達(dá)學(xué)生的真實(shí)情感。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)摒棄陳規(guī)陋習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由作文，根據(jù)實(shí)際情況自主命題，自擬形式，自由表達(dá)。