家長交流會(huì)發(fā)言稿范文

時(shí)間:2023-03-27 08:42:52

導(dǎo)語:如何才能寫好一篇家長交流會(huì)發(fā)言稿,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

家長交流會(huì)發(fā)言稿

篇1

尊敬的各位老師、各位家長

大家好!

我是張一弛的爸爸,首先感謝佟老師提供的這個(gè)交流平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)與大家交流孩子教育方面的一點(diǎn)粗淺看法。

相較于具體學(xué)習(xí)方法交流,我更想與大家交流一下家庭教育,因?yàn)楹⒆痈鄷r(shí)間是在家庭環(huán)境中,而且教育與學(xué)習(xí)方法也是道與術(shù)的關(guān)系,我們更應(yīng)注意"道",因?yàn)槭撬蛯哟a、是基因、是根本。

現(xiàn)如今,社會(huì)整體環(huán)境和氛圍讓人的壓力越來越大,以至于亞健康、輕度抑郁等病癥就在你我身邊,也多少出現(xiàn)在我們自己身上,為什么?我認(rèn)為如果一個(gè)人解決三個(gè)方面問題,會(huì)很大程度上避免這些病癥:一是愛好運(yùn)動(dòng),有一個(gè)健康的身體是根本,曾在醫(yī)院看到一條標(biāo)語:財(cái)富是0,健康是1,若沒有1再多的0也沒有意義。二是有一項(xiàng)興趣愛好,可以解決心理問題,讓自己除了工作學(xué)習(xí)之外,可以沉浸于此,不至于渾渾噩噩,心境空虛;三是有一項(xiàng)專業(yè)技能,有一技之長,可以解決基本生存問題。

我對于孩子的教育基本體現(xiàn)這三個(gè)方面,具體講一下:張一弛從幼兒園中班開始學(xué)游泳,從最初一周一次,至每周兩次,進(jìn)階到業(yè)余體校后變?yōu)橐恢芪宕危瑘?jiān)持了四年,因?yàn)椴淮蛩阕邔I(yè)路線,如此高強(qiáng)度訓(xùn)練沒有必要,最后就退了出來,但直到現(xiàn)在,游泳依然是她最喜歡的運(yùn)動(dòng)。游泳讓她的身體很棒,從一年級(jí)至現(xiàn)在,沒有去過醫(yī)院,其實(shí),游泳不單鍛煉了身體,也是磨練了意志,每次至少游2000米,風(fēng)雨無阻,對于七八歲的孩子來講,確實(shí)不容易堅(jiān)持。她媽媽曾開玩笑說,這哪是孩子在堅(jiān)持,而是家長在堅(jiān)持,雖是玩笑話,想想也確實(shí)如此,家長的堅(jiān)持同樣重要。但無論如何,應(yīng)當(dāng)讓孩子多鍛煉,因?yàn)樯眢w不好,會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生比較大的影響。

第二點(diǎn)就是興趣,興趣從某種程度是對生活的熱愛,只有熱愛生活,才能保持陽光般積極向上的態(tài)度。孩子小的時(shí)候,興趣特別廣泛,其實(shí)說好奇更準(zhǔn)確一些,畫畫、圍棋、舞蹈、聲樂都樂于嘗試,隨著年齡增長,只能保留興趣最大的一項(xiàng)。我們學(xué)習(xí)鋼琴七年,至今保持著每天至少半小時(shí)彈琴習(xí)慣,我們不以考級(jí)為目的,而是讓她有一項(xiàng)愛好,每天練習(xí)也不一定是老師教的,也可能是學(xué)校音樂課曲子,或是熱門歌曲,只要有興趣就可隨心彈,避免練習(xí)曲的枯燥。本意是興趣教育,但實(shí)際卻帶來意外的收獲——促進(jìn)學(xué)習(xí)。

我們知道人的左腦負(fù)責(zé)理性、數(shù)字、分析,即邏輯思維,而右腦主要負(fù)責(zé)是音樂、形象、感知,即創(chuàng)造性思維。去年聽一位世界記憶大師講課,開發(fā)右腦有三個(gè)重要手段:音樂、手指操和形象聯(lián)想記憶,而學(xué)習(xí)鋼琴,就是這三個(gè)方面結(jié)合。記譜是一種記憶力鍛煉,尤其是很長樂譜是需要一定技巧的,雙手彈琴無疑是一種有效的手指操(手指操演示:兩手同時(shí)快速地做不同的屈伸指動(dòng)作)。具體到效果,就是她曾在四年級(jí)時(shí)把新概念英語每一冊的課文全部背誦了一遍,我過去一直感覺背誦是痛苦的事情,但看到她背誦的如此輕松,可能就是所謂"無心插柳柳成蔭",想必與彈琴有正相關(guān)關(guān)系,回頭我會(huì)再說到語文學(xué)習(xí)問題??傊?,要有興趣,短期對學(xué)習(xí)不一定有立竿見影幫助,長遠(yuǎn)一定會(huì)獲益匪淺。

第三點(diǎn),具體到專業(yè)技能,對于小學(xué)生而言,就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從家庭教育的角度,我認(rèn)為幾個(gè)方面重要的:

1.創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師,孩子在學(xué)校時(shí)間有限,更多時(shí)候還是在家庭中,所以父母作為孩子第一任老師,如何配合好學(xué)校教育尤其重要。由于職業(yè)關(guān)系,我下班后經(jīng)常在家看書讀報(bào),一弛上幼兒園前就經(jīng)常拿《幼兒畫報(bào)》什么的坐到我身邊學(xué)著樣子有模有樣地認(rèn)真看,久而久之養(yǎng)成了一種讀書的習(xí)慣。天津財(cái)經(jīng)大學(xué)一位我很敬重的老教授說孩子的教育(他女兒多年前留學(xué)美國,后在知名投行工作),最重要的是家庭環(huán)境和習(xí)慣養(yǎng)成,當(dāng)看到作為老師的自己伏案做學(xué)問時(shí),孩子自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

要注意控制孩子看電視的時(shí)間,看電視過多一方面會(huì)影響孩子的視力,另一方方面也會(huì)分散學(xué)習(xí)注意力,現(xiàn)在一弛有時(shí)一周看不了幾天電視,每天控制在30分鐘之內(nèi),當(dāng)然,這也需要我們配合,在她學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們也不看。如果沒有外界事物的打擾,孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)有大大提高,學(xué)校作業(yè)基本上不會(huì)超過一個(gè)小時(shí)。現(xiàn)如今,手機(jī)對人的越來越大,有句話不是說嗎"世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死,而是我在你身邊你卻在看手機(jī)。"不但是電視,手機(jī)的影響亦不容忽視,要放下手機(jī),多與孩子交流。

2.建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制

對于孩子學(xué)習(xí),我們從沒有與物質(zhì)相掛鉤,也不許諾取得什么樣成績給予什么樣的獎(jiǎng)勵(lì),考得不好又會(huì)如何,為得是讓她自己意識(shí)到學(xué)習(xí)不是為獎(jiǎng)品為父母,而是為了自己。如計(jì)劃帶她去旅行,就會(huì)說無論考好與否都會(huì)成行,只是考得好,心情會(huì)更舒暢,玩得更開心,否則自己會(huì)郁悶;若不能學(xué)好英語,到國外時(shí)就像啞巴一樣,也失去與外國人交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),所以要一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

其實(shí),一弛不是特明聰明的孩子,只是比較認(rèn)同努力學(xué)習(xí)。平常對她的表揚(yáng)也不會(huì)說她聰明,當(dāng)取得較好的成績時(shí),會(huì)表揚(yáng)她的努力,當(dāng)考得差時(shí),只問她之前一段時(shí)間是否專心付出了,只要認(rèn)同自己就OK,否則就要總結(jié)教訓(xùn),全身心投入到下一次測試。事實(shí)上孩子的智力都是差不多,關(guān)鍵是肯學(xué)。

3.與老師的配合

我們在孩子面前一直樹立老師的權(quán)威形象,因?yàn)楹⒆右坏蠋煯a(chǎn)生逆反或是不認(rèn)可,對學(xué)習(xí)影響是極大的。有時(shí)她會(huì)認(rèn)為自己學(xué)得差不多,為什么還要寫那么多遍,我就跟她說,錯(cuò)一道題寫五遍,目的不只是確保你會(huì)了,而是讓你長記性,再者,五遍算多嗎?如果懲罰,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是10遍、20遍,這個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn),如果不認(rèn)可,只有你不犯類似低級(jí)錯(cuò)誤,才能自己掌握主動(dòng)權(quán)。

對于每次測試進(jìn)行試卷分析,家長寫意見,我們都會(huì)認(rèn)真對待,首先讓她自己分析原因,并讓她把錯(cuò)題重新給我們講一遍。學(xué)??荚嚨哪康木褪菫榱藱z驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、發(fā)現(xiàn)不足,所以必須達(dá)到這個(gè)目的,否則就失去的考試的意義。對于確實(shí)不會(huì)的,讓她進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),一定要搞懂。有時(shí)她的問題我也拿不準(zhǔn)時(shí),也不裝權(quán)威,而是一起查資料,還沒有十分把握的,就讓她回頭問老師,尋找最終答案。

4.尋求最適合自己的學(xué)習(xí)方法

(1)制定計(jì)劃

時(shí)間管理對一個(gè)來講至關(guān)重要,從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在經(jīng)常聽到一句話,如果再年輕5歲就好了,這時(shí)我就會(huì)對他說,不要這么說,而是應(yīng)當(dāng)想,比起十年后,你不是年輕了兩個(gè)五歲,準(zhǔn)備做什么,現(xiàn)在就做唄。十年足以讓一個(gè)人從白丁成為行業(yè)專家。對于孩子同樣面臨這樣的問題,現(xiàn)在只是小學(xué),但也要著眼于長遠(yuǎn)。

雖然十年很長,卻需要從每一天做起。我們每天放學(xué)或周末都會(huì)先規(guī)劃一下做什么,不一定寫出來,但要有所計(jì)劃。本學(xué)期有一次整理書包時(shí),忘記帶數(shù)學(xué)試卷了,雖然是偶然原因,但我和孩子分析原因如何避免,之后發(fā)現(xiàn),她主動(dòng)在書桌旁列了一個(gè)清單,每天對著清單整理書包。

假期的計(jì)劃是重要的,放假之初就要計(jì)劃好,寫出來,每天對照檢查是否按時(shí)完成,即便作業(yè)可以集中時(shí)間幾天完成,也讓她分配到相對長的時(shí)間完成。假期學(xué)習(xí)計(jì)劃不會(huì)安排太緊,畢竟假期相對寬松,但一定保證每天完成。

(2)英語學(xué)習(xí)

有人說語言學(xué)習(xí)就是一項(xiàng)體力勞動(dòng),我也深以為然。我中學(xué)時(shí)是按傳統(tǒng)方式學(xué)習(xí)的啞巴英語,盡管成績很好,但只是考試好而已,其實(shí)有更好方法可將考試和應(yīng)用很好結(jié)合起來。

上大學(xué)曾問英語老師一個(gè)語法問題她說自己不懂語法,讓我驚訝,那時(shí)起才認(rèn)識(shí)到語言本身不是語法構(gòu)造出來的,最重要的是語感。如果可以學(xué)習(xí)好語法固然好,否則多讀多說對英語學(xué)習(xí)絕對大有裨益。如何練習(xí)?多讀,每天固定時(shí)間讀一定時(shí)長,如每天二十分鐘,一個(gè)人如果能讀300小時(shí),聽上去時(shí)間不長,但會(huì)有質(zhì)的改變。對于學(xué)校課文,最好可以堅(jiān)持背誦,不只是小學(xué),中學(xué)課文一樣。這樣會(huì)有很好的語感,之前說過孩子曾經(jīng)背過第一冊新概念英語,有時(shí)遇不會(huì)的題,她會(huì)"蒙"對,其實(shí)是語感在發(fā)揮作用。

對于語法,學(xué)起來枯燥,我會(huì)讓孩子一個(gè)語法記憶一個(gè)句,這樣做題時(shí)照貓畫虎就可以了。

另外,有條件的話,讓孩子跟外國人練習(xí)口語,畢竟語言是用于交流,一方面增強(qiáng)孩子自信,不會(huì)糾結(jié)于語法錯(cuò)誤,當(dāng)外國人可以理解的話,就OK,另一方面也會(huì)增加語感,糾正語音語調(diào)。

(3)語文

對于老師安排的生字、詞等完全認(rèn)真完成,因?yàn)榛A(chǔ)特別重要,如果理科可短時(shí)間見效,那么語文屬于長期工程,所以需要更加重視。我們除了認(rèn)真完成老師作業(yè)之外,也會(huì)給她買感覺興趣的各種課外書——很遺憾,她不太喜歡讀經(jīng)典,之前說過,每天看電視時(shí)間不多,更多時(shí)間就是讀課外書了。

(4)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)在校外參加了奧數(shù)班,之前說過,她不是聰明的孩子,我們也不指望她在數(shù)學(xué)有什么專長,就是為了拓展思維,因?yàn)閵W數(shù)的解題方式確實(shí)不同于普通數(shù)學(xué)題,可以多一個(gè)角度思考。其實(shí),學(xué)好數(shù)學(xué)有一條非常重要,就多做多練,前兩天在買東西時(shí)聽兩個(gè)四中孩子說,自己在網(wǎng)上刷了200題,而南開的同學(xué)已經(jīng)刷了2000多道了,不難想象好學(xué)生還如此努力,強(qiáng)者恒強(qiáng)。事實(shí)上,表面看上去的天才,背后也都有常人看不見的付出,周末的北大圖書館永遠(yuǎn)是滿的,而這些人至少是國內(nèi)學(xué)習(xí)頂尖的了,也曾經(jīng)有人在聽講座后提問如何有效提高自己的閱讀速度,現(xiàn)在每分鐘閱讀速度才1000字/分鐘,臺(tái)下一片噓聲,也搞得嘉賓有點(diǎn)尷尬,說自己還達(dá)到這個(gè)水平,也就指導(dǎo)不了了。

我們要用一生的觀點(diǎn)看孩子的教育問題,就要從其每一天、每一個(gè)學(xué)習(xí)階段,直至進(jìn)入社會(huì)著眼,所以孩子的教育是個(gè)系統(tǒng)工程,不是一時(shí)、某一個(gè)方面的事情。對我而言,只是盡可能引導(dǎo)孩子,她絕無可能成為第二個(gè)自己,但是只要我盡力了,對她最終成為什么樣的人,結(jié)果坦然。

我有個(gè)小本子,是學(xué)習(xí)一個(gè)心理學(xué)教授的做法。他為何有這么一個(gè)小本子呢,他學(xué)習(xí)的巴菲特。曾經(jīng)有記者問巴菲特最成功投資是項(xiàng)目?獲利多少?他說最成功的投資一筆兩美元的投資,一個(gè)小筆記本,可以隨時(shí)記下自己的心得和靈感,至于獲利,他認(rèn)為其他項(xiàng)目收益基本可以歸于此筆投資。老師學(xué)了,上課好多段子皆翻開小本讀上一段,我也學(xué)了,這是傳承。在孩子教育方面,體現(xiàn)家長攻力的不是孩子乖的時(shí)候,而是他讓自己生氣的時(shí)候,這是對家長的一種修行。有時(shí)發(fā)火之后就會(huì)反思自己并記到小本上,以后常常翻看,可以讓自己以更平和的心態(tài)對待孩子。

篇2

發(fā)言稿觀點(diǎn)要鮮明。對問題持什么看法,要明確表態(tài)。對尚未認(rèn)識(shí)清楚的問題,要實(shí)事求是的說明;如果是匯報(bào)性的發(fā)言,要中心明確,重點(diǎn)突出,不必面面俱到。小編為大家準(zhǔn)備了教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文,希望對大家有所幫助!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今天能坐在這里和大家交流班主任工作,我深感榮幸,內(nèi)心也十分忐忑,因?yàn)樵谧挠泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點(diǎn)滴體會(huì),不當(dāng)之處還請大家批評(píng)指正。

這學(xué)期我接手的是一(3)班,由于班里的孩子年齡小,各方面猶如一盤散沙,簡直無從抓起。經(jīng)過這兩個(gè)多月的嚴(yán)格管理和細(xì)心的照顧,各個(gè)方面有明顯的好轉(zhuǎn),現(xiàn)在我就這兩個(gè)多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時(shí)間我主要做了以下幾方面的工作:

一、愛

“愛自己的孩子是人,這是人的天性,而愛別人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。”“沒有愛就沒有教育”。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位學(xué)生,無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛的公正,愛的讓學(xué)生信服。

愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,例如:每天早上我都會(huì)比學(xué)生來得早,因?yàn)槲也幌胱尯⒆诱驹陂T口受凍,做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會(huì)幫他們系好,變天的時(shí)候提醒孩子增減衣服,放學(xué)時(shí)還要強(qiáng)調(diào)安全。剛?cè)雽W(xué)時(shí),孩子們從幼兒園到小學(xué)的時(shí)間變化很大,所以有的孩子總是遲到,但是我從不批評(píng)孩子,而是告訴他到校的時(shí)間,及時(shí)和家長聯(lián)系,幫助孩子逐漸適應(yīng)新的作息時(shí)間。這些事看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、細(xì)

班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),勤勤懇懇。

1、培養(yǎng)良好班風(fēng),從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)學(xué)生的品德教育

海寬不如心寬,地厚不如德厚。一個(gè)人要成才,必須先成人。一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣,大多是在幼兒時(shí)期形成的。所以我們小學(xué)的班主任要把對學(xué)生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細(xì)節(jié)處對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每次班里發(fā)生一些小矛盾,在班里處理時(shí)我都不失時(shí)機(jī)對全班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生要以大局為重,懂得寬容諒解別人,要熱心的幫助別人,班級(jí)同學(xué)要互敬互愛,共同進(jìn)步。

2、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,從細(xì)微處抓好養(yǎng)成教育

升入一年級(jí),孩子們不再是被照看的娃娃,他們不僅要對自己負(fù)責(zé),還要為學(xué)校和班級(jí)爭取榮譽(yù)。如:每次校園廣播里表揚(yáng)其他班級(jí)而沒有表揚(yáng)我們班時(shí),孩子們臉上會(huì)很沮喪,我就會(huì)抓住時(shí)機(jī)開始滲透集體榮譽(yù)感,先讓他們查找自己沒有被表揚(yáng)的原因,然后告訴他們下次怎樣做就會(huì)被表揚(yáng),經(jīng)過一段時(shí)間的教育后,我班學(xué)生升旗時(shí)能快速的站好隊(duì),孩子們能主動(dòng)佩戴紅領(lǐng)巾,胸卡和小黃帽了,放學(xué)站隊(duì)能習(xí)慣性的背誦古詩,還有的孩子能主動(dòng)提醒亂隊(duì)的同學(xué)回到隊(duì)伍中去。當(dāng)廣播上表揚(yáng)一(3)班的時(shí)候,孩子們興奮的歡呼著,他們體會(huì)著自己用努力為班級(jí)換回的榮譽(yù)。

3、創(chuàng)造美好環(huán)境,衛(wèi)生緊抓不放

由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小,所以打掃衛(wèi)生的任務(wù)就由我和張老師一起承擔(dān),我每天在掃地時(shí)會(huì)留意誰的座位比較干凈,誰的座位比較臟,我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)好的,批評(píng)差的,樹立好的榜樣讓大家學(xué)習(xí),經(jīng)過一段時(shí)間的教育,孩子們不但不亂扔果皮紙屑,還能主動(dòng)撿起地上的垃圾,一方面美化了教室的環(huán)境,另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

三、夸

心理學(xué)家威廉.詹姆士說過:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是:渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞,連小孩子也不例外。”因此,作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),要多使用表揚(yáng)這件法寶,適時(shí)的,恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值,消除自卑怯懦的心理,從而更加積極向上進(jìn)取,有助于培養(yǎng)完全人格的人。我特別喜歡這件法寶,它拉近了我與學(xué)生的距離。

我們班的馬--同學(xué)生性比較懶惰,上課喜歡趴在桌子上,學(xué)習(xí)積極性不高,和家長溝通也沒有特別好的效果,上次在市教研室組織的聽課活動(dòng)中,我給孩子們準(zhǔn)備了小小的獎(jiǎng)勵(lì),當(dāng)我看到馬--第一次主動(dòng)舉起的小手時(shí),我毫不猶豫地叫起了他,他回答的非常正確并且聲音洪亮,我及時(shí)的表揚(yáng)了他,還給予他小獎(jiǎng)勵(lì),從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子,這次期中考試還取得了95.5分的好成績。

每天中午我都會(huì)留給孩子少量的作業(yè),目的只有一個(gè)就是不讓孩子因?yàn)榈叫:鬀]事做而出現(xiàn)安全隱患,可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事,于是我又請出了“夸”這一法寶,開始的一個(gè)星期,我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察,看誰在自覺寫作業(yè),誰在玩耍,然后等同學(xué)都到齊后,就大力的表揚(yáng)自覺學(xué)習(xí)的孩子,同時(shí)提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)你就是最棒的,沒想到時(shí)間一長,孩子們還真能到校后自覺學(xué)習(xí),更可喜的是他們還會(huì)在中午放學(xué)前主動(dòng)讓老師留作業(yè),真是一舉兩得,既培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,又確保了午飯到校后學(xué)生的安全。

給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng),給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì),使其賞識(shí)自我,這便會(huì)在其幼小的心靈中,點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。

四、情

用真情去感化家長,讓家長來幫我。

孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家長的支持是我工作的動(dòng)力,有了家長的幫忙,很多事情能取得事半功倍的效果,為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,每天用校訊通提醒家長,督促孩子回家做好作業(yè),告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,哪方面知識(shí)掌握不好,需要輔導(dǎo)等,我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息,還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心,不僅使孩子進(jìn)步了,贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任和支持。

做一名班主任不容易,做一名一年級(jí)班主任更不容易,我之所以能全身心的投入工作,還要特別感謝我的父母,他們隨時(shí)聽從我的召喚,做好后勤工作,尤其是我的母親,在我準(zhǔn)備示范課的時(shí)候幫我給孩子們準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì),戴著老花鏡剪下50多顆小星星,費(fèi)時(shí)長達(dá)三個(gè)小時(shí),還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和支持,我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實(shí)辛苦,我認(rèn)為既然選擇了就不要抱怨,要有一顆平常心,學(xué)會(huì)苦中尋樂,合理排解自身的消極情緒,我們要快樂的工作,快樂的生活,學(xué)會(huì)自得其樂,使自己的教育教學(xué)工作收到較好的效果。

總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,做到潤物細(xì)無聲,一分耕耘,一分收獲,只要我們帶著愛心走進(jìn)校園,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:

大家午時(shí)好!

首先感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),和大家一齊交流。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是自我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì);這些體會(huì)很膚淺,還期望教師們能對不當(dāng)之處批評(píng)指正。下頭就我工作上的一些體會(huì)和大家分享一下

第一方面,在教學(xué)方面,我覺得應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。

首先,注重激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如在學(xué)習(xí)新課時(shí)我喜歡用學(xué)生感興趣的情景故事和學(xué)生感興趣的事情,來做引導(dǎo)或鋪墊,這樣就能夠把學(xué)生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當(dāng)中,讓學(xué)生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí),這樣也能幫忙學(xué)生更好的理解本課資料,也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,在課堂教學(xué)中,采用少講、精講,而讓學(xué)生多讀,多寫,多思考。并經(jīng)過小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究本事、組織本事,語言表達(dá)本事等等。魏書生教師有一段話講得十分好,他說:“如果講課時(shí)候,生怕講的不全,而被考試鉆了空子,就面面俱到,結(jié)果大講特講,那就太累了,學(xué)生不僅僅沒記住這么多資料,結(jié)果連重點(diǎn)資料也被沖淡了。”所以我們在教學(xué)中對于每一課就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)資料去學(xué)習(xí),那些可講可不講的資料,我們就大膽舍棄,讓學(xué)生獨(dú)立的去思考完成,這樣課堂氣氛就活躍,教師講得簡便,學(xué)生學(xué)得歡樂。

第二方面,要想成為一名合格的教師,就要較好的駕馭課堂,而管好課堂紀(jì)律是駕馭課堂的首要一步,沒有這個(gè)前提,不管你有多么淵博的知識(shí),都難以傳授給學(xué)生。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)的特殊性在于應(yīng)對的是學(xué)生,僅有讓學(xué)生聽你的課才能有成效。所以抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。

第三方面,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。如果能做到學(xué)生十分樂意上你的課,那么你就成功了一半了。俗話說:親其師,則信其道。做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師,就要多找學(xué)生談心并且真心對待關(guān)心每一名學(xué)生,學(xué)生喜歡你,就自然會(huì)愛上你的課。

第四方面,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,而這正是我們年輕教師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他教師學(xué)習(xí)。不斷提升自我。

第五方面,不斷的總結(jié)反思。在教學(xué)中,總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來,再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng),無形中就能夠?yàn)樽晕曳e累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向XX學(xué)習(xí),都要融入自我的思考,自我的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自我的東西,存在自我的大腦里,終身為自我所用。

以上是我個(gè)人在教學(xué)過程中的一些做法,相信在座的每位教師都比我做得更好,并且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請各位教師批評(píng)指正。多謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文三

同學(xué)們,晚上好!前些天,來龍山校區(qū)看望老師和老朋友的時(shí)候,偶遇xx同學(xué),得知xx榮任學(xué)習(xí)部部長,心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),她邀請我和同學(xué)們見見面,聊聊天,但怕我工作忙沒時(shí)間。我隨即表示不管工作再忙,也要抽空回來,因?yàn)槲沂冀K無法忘記的是,安慶師范學(xué)院是我的母校,我的根在安師院,同學(xué)們就是我的親人!

首先,我要祝賀一〇級(jí)的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí),在這里你們即將開啟新的人生,并快樂地渡過四年。同時(shí),我也提出兩點(diǎn)希望,一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色,從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生,性格上變得更為成熟,想問題變得更為周全,做事情變得更為細(xì)致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo),在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確,就是高考,到了大學(xué),同學(xué)們需要確立新的目標(biāo),主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,求索和應(yīng)用。

既然來了,就有必要說些有意義的事,不然總覺得對不起同學(xué)們。書本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究,今天我要說的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想,對同學(xué)們來說有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾,因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是“如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,如何在實(shí)際中學(xué)習(xí)”。

談到這個(gè)問題,我們首先要問,在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì)什么?我認(rèn)為大家要掌握三項(xiàng)本領(lǐng),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事以及學(xué)會(huì)思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂于助人的人,我始終認(rèn)為人是感情動(dòng)物,你以真誠的心對待他人,他人也會(huì)對你真誠,反之,別人有難時(shí)你落井下石,有朝一日他也會(huì)對你乘火打劫,因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全,認(rèn)真細(xì)致,遇到困難決不退縮,勇敢地面對挫折,古人說:“吃得苦中苦,方為人上人”,往往成功的人都是經(jīng)過了眾多磨難的洗禮,佛像和臺(tái)階都是大理石所做,有一天臺(tái)階對佛像埋怨說,為什么材質(zhì)一樣,你受世人敬仰,我卻受世人踐踏,佛像說,那是因?yàn)槟銠M豎左右四刀完成,我卻經(jīng)過了千刀萬剮!所以請同學(xué)們切記,做事不要怕難!除了做人做事以外,同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,帶著懷疑和好奇心去獨(dú)立思考,在大學(xué)里希望同學(xué)們開動(dòng)腦經(jīng),處理問題的時(shí)候,多從幾個(gè)角度思考,總會(huì)有解決的辦法。

知道了“學(xué)會(huì)什么”,那么怎么去學(xué)習(xí)與實(shí)踐呢?我送給同學(xué)們5句話,一是要讀萬卷書,二是要行萬里路,三是要閱人無數(shù),四是要XX指路,五是要自己領(lǐng)悟,這五句話是有層次的,而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學(xué)們多讀書,讀好書,因?yàn)闀局R(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識(shí);行萬里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng),我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),實(shí)踐需要從小事做起,從周圍的活動(dòng)入手,所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng),此外實(shí)踐還需要勇氣,不能因?yàn)橛须y度就畏懼,如果你不吃葡萄,就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜。閱人無數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系,與人交流也是一種本領(lǐng)。XX指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí),在安師院里不乏各行各業(yè)的高人,如果得到他們的指點(diǎn),你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié),積累心得,今天有沒有比昨天更有進(jìn)步,套用人人網(wǎng)的口號(hào),希望同學(xué)們每天都在快樂的進(jìn)步著。

篇3

高素質(zhì)的教育呼喚高水平的教師隊(duì)伍。要想提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,就必須發(fā)揮教師的主體作用。因此多年來我校始終把教師專業(yè)化成長作為學(xué)校工作的重中之重,為教師搭建研究平臺(tái),以此全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就把我校在這方面具體做法跟各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)。

1.創(chuàng)新管理 率先垂范 營造嚴(yán)抓質(zhì)量氛圍

創(chuàng)新是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的基本要求。我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的帶動(dòng)下,都具有永不滿足、不斷進(jìn)取的素質(zhì)和無私無畏、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)受得住壓力的勇氣;班子成員有想法、肯實(shí)干、顧大局,有帶動(dòng)全體教師進(jìn)步的責(zé)任意識(shí)。要求教師做的領(lǐng)導(dǎo)自己先做,(要求教師提高自身素質(zhì),我們領(lǐng)導(dǎo)先要不斷學(xué)習(xí)),利用每周的班子例會(huì)時(shí)間專題研究教學(xué)常規(guī)管理工作,針對存在的問題,及時(shí)商定有力整改措施,層層做好督促指導(dǎo)工作。

2.創(chuàng)造條件 促進(jìn)學(xué)習(xí) 提高教師人文素養(yǎng)

知識(shí)就像一瓶鮮牛奶,不學(xué)習(xí),就會(huì)發(fā)酸發(fā)臭。我們有意識(shí)地營造氛圍,創(chuàng)造條件,促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.1讓讀書成為教師生活的智慧方式成立"教師讀書俱樂部"。每學(xué)期學(xué)校要向教師推薦優(yōu)秀教育書刊,平時(shí)學(xué)校組織老師們以學(xué)年組為單位輪流向大家介紹自己的閱讀心得。學(xué)校定期舉行以課本美文為主要內(nèi)容的青年教師朗讀大賽(照片)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師的教育理論素養(yǎng)得到顯著提高。而今,許多老師在談?wù)摎v代優(yōu)秀教育家時(shí),都會(huì)滔滔不絕地講起孔子的 "因材施教",陶行知的"千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人"等教育思想精華,教師們從孫波那里老師那里學(xué)到了"";從王小波老師那里知道了"把復(fù)雜的事情做簡單,把簡單的事情做經(jīng)典。"……,新的教育思想和教育理念已深入到每一位教師心中。

2.2開設(shè)"撰寫讀書微博"和"金湯大講堂"活動(dòng)。利用校園網(wǎng)、金湯論壇、教育在線、教育博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開辟讀書專欄,上傳讀書體會(huì)和活動(dòng)案例,互相交流,互相鼓勵(lì)。老師將自己的讀書感悟變成文字或語言,通過網(wǎng)絡(luò)和講座的形式向老師和學(xué)生宣傳講讀,以起到好書共享的目的。

2.3讓網(wǎng)絡(luò)成為教師成長的嶄新舞臺(tái)借助網(wǎng)絡(luò),教師們可以感受到最前沿的理念;可以實(shí)現(xiàn)最廣泛的交流;可以描繪出最絢麗的教育。我校校園網(wǎng)的全面開通和電子備課室的配備,為每位老師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了硬件保證。如今,我校很多教師人人有博客,班班建博客,風(fēng)生水起的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生、家長、教師在網(wǎng)絡(luò)空間中深度交流溝通,使老師們的教育教學(xué)工作更加得心應(yīng)手,視野更為開闊。上學(xué)期期末我校進(jìn)行了班級(jí)博客交流活動(dòng),通過展示,各班級(jí)的博客又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

3.搭建平臺(tái) 優(yōu)化教研 提高教師專業(yè)水平

蘇霍姆林斯基說:"如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的路上來。"教師專業(yè)水平的提高離不開學(xué)習(xí)和研究。只有不斷地創(chuàng)新教研工作,才能提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3.1聚焦課堂教學(xué),搭建教師研究平臺(tái)"同課異構(gòu)"自從2007年開始我校采取了同課異構(gòu)的教研模式。同一節(jié)的內(nèi)容由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際,自己備課并上課。聽課的老師就通過對這幾節(jié)課的對比,找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準(zhǔn)備上這堂課進(jìn)行第二次備課。這種教研模式對教師的專業(yè)發(fā)展幫助極大,也很受教師的歡迎。近幾年來我校開展的四-六年級(jí)"作文教學(xué)研討"在全區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)場會(huì)上做了展示、四年級(jí)"語文閱讀教學(xué)研討"等教研活動(dòng)就是采取的這種新型的教研方式。

3.2"同課多輪""同課多輪"就是讓同一名教師針對同一教學(xué)內(nèi)容在短期內(nèi)進(jìn)行多輪授課與反思。我校開展的"同課多輪"教研活動(dòng)大致做法是有針對性地對一些教師進(jìn)行"磨課"。參與"磨課"的教師一類是骨干、品牌教師,另一類是青年教師。通過這種多次"磨課"活動(dòng),極大地提高了我校骨干、品牌以及年輕教師的業(yè)務(wù)能力。一些教壇新秀脫穎而出,不少值得推廣的教學(xué)模式和頗具示范價(jià)值的好課頻頻誕生:比如我校創(chuàng)設(shè)的"猜想-驗(yàn)證"數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式已作為經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)進(jìn)行推廣,在丹東市舉辦的"聚焦課堂 減負(fù)增效"座談會(huì)上,我校這一經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了現(xiàn)場匯報(bào),姜曉坤老師運(yùn)用這一教學(xué)模式所執(zhí)教的數(shù)學(xué)課在市創(chuàng)新杯大賽、省教師技能大賽中獲得佳績,同時(shí)被邀請?jiān)谑?shù)學(xué)科研開題會(huì)、全國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)上做課。

3.3同事互助觀課同事互助觀課就是教師同事間互助指導(dǎo)式的聽課,我校的同事互助觀課主要是通過開展"師徒"結(jié)對(結(jié)對的"師徒"盡量安排在同一組內(nèi))的方式,充分發(fā)揮"土專家"和骨干教師的引領(lǐng)作用,把履行培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長作為他們的責(zé)任。通過這種"師徒"觀課活動(dòng),有效促進(jìn)了我校教師特別是青年教師的專業(yè)成長。近年來我校部分青年教師正是通過這種同事互助觀課的形式,使她們在教學(xué)中迅速成長起來,像美術(shù)教師梁婷婷、佟玲;音樂教師王振華、張林;科學(xué)教師馬麗莉等在參加國家、省、市級(jí)賽課及教學(xué)技能比賽中均獲一二等獎(jiǎng)。

3.4教學(xué)問題課題化,提升教師研究層次。我們把向教師征集到的課堂上有爭議卻又一時(shí)難以解決的教學(xué)問題上升到校級(jí)"小課題"進(jìn)行研究,學(xué)校要求教師人人有課題,讓科研走近每一位教師。對于校級(jí)"小課題"的研究一學(xué)期內(nèi)要求出成果,定期舉行小課題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這些小課題的研究中,市語文學(xué)科帶頭人孫波老師堅(jiān)持十年之久引領(lǐng)學(xué)生走"閱讀、習(xí)作、做人"的讀書之路,她主持的《培養(yǎng)學(xué)生語文讀書策略》課題研究被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng),在丹東市科研現(xiàn)場會(huì)上進(jìn)行成果,作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在全市進(jìn)行推廣。三年級(jí)徐杰老師的《培養(yǎng)小學(xué)生寫字習(xí)慣的要求》、二年級(jí)王曉波《小學(xué)生生活作文的研究》在全區(qū)小課題拉練中做了經(jīng)驗(yàn)交流并獲獎(jiǎng)。通過教學(xué)問題課題化研究,有效地增強(qiáng)了教師的問題意識(shí)和研究能力,解決了教師在教育教學(xué)中的一些難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。

3.5新型教研文化,激活教師群體智慧。隨著以校為本的教研制度的建立和活動(dòng)的開展,教師間自覺教研意識(shí)明顯增強(qiáng),學(xué)校開放、合作的文化,個(gè)性的文化已逐漸形成。如今,只要有公開課,教室里總是坐滿了聽課的教師,同時(shí),一種充滿生機(jī)的"聊文化"應(yīng)運(yùn)而生:課堂外,辦公室里,老師們渲泄著工作的喜憂;經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,他們講述著自己的教育故事、教學(xué)隨筆和反思。這種"聊文化"是非制度的,而正是這種非制度文化,決定著學(xué)校校本教研的命運(yùn)。而今,教學(xué)研究活動(dòng)中教師自主教研、自覺研究已蔚然成風(fēng),教師之間彼此都能敞開胸懷,進(jìn)行不拘形式的對話明顯增多,教師間合作備課,你教我評(píng)已成自然。學(xué)校的特色文化,教師的個(gè)性風(fēng)格得到有效的彰顯。以我校教師的話為例:青年教師崔媛媛如是說:"以往開展教研活動(dòng)讓我們發(fā)言時(shí),我們總不敢發(fā)表自己的意見,害怕說錯(cuò)被人笑話,現(xiàn)在不同了,我們都愿意把自己在教育教學(xué)中遇到的困惑以及對教材的理解說出來和大家一起探討,這些問題總能在交流和探討中受到啟發(fā)或得到解決,教研對我們青年教師幫助確實(shí)很大……"。

3.6在引領(lǐng)中提升,全面啟動(dòng)名師工程。正因?yàn)樾纬闪诉@種濃厚的教研氛圍,我校全面啟動(dòng)名師工程,成立名師工作室,培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學(xué)模式,有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的名師。與此同時(shí),充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)工作中的龍頭示范和輻射帶動(dòng)作用,以此帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,全面提升學(xué)校教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,為社會(huì)提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。這項(xiàng)工程起到了良好的效果,在丹東市小學(xué)教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究推進(jìn)會(huì)中,我校語文名師工作室成員展示了平時(shí)工作的一段剪影,這種研究團(tuán)體的交流與互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了資源共享、思想碰撞,最終達(dá)到了共同提高。

4.常規(guī)檢查,扎實(shí)有效,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

有布置無檢查――落空,有檢查無要求――懸空。為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校采取普查和抽查相結(jié)合的方式,對教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等工作進(jìn)行檢查、評(píng)比,對沒有落實(shí)工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查,增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組的主要做法是:

4.1每月召開一次會(huì)議,總結(jié)教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況;

4.2每月不定期到課堂聽課,同時(shí)檢查教師的教案并與授課教師交流意見;

4.3不定期檢查教師作業(yè)布置和批改情況;(1)教師要有選擇地布置作業(yè),作業(yè)分量和難度要適當(dāng)。避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練,杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。(2)對學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改,做到及時(shí)、細(xì)致,記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問題,重視講評(píng),提高練習(xí)課質(zhì)量。語文、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè)原則上有布置就要有批改。(3)提倡教師作糾錯(cuò)集,即對普遍存在的問題進(jìn)行記錄,并認(rèn)真分析及時(shí)講評(píng);鼓勵(lì)教師對學(xué)困生堅(jiān)持面批,并與家長保持聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。

4.4不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課情況等工作的完成情況。

4.5及時(shí)了解教師課外輔導(dǎo)情況。要求教師加強(qiáng)平時(shí)課內(nèi)輔導(dǎo),讓學(xué)困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機(jī)會(huì),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以更多的關(guān)心與幫助,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),使其樹立信心;對少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求,著重培養(yǎng)自學(xué)能力,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

篇4

開學(xué)之初召開教師大會(huì),意味著新的一個(gè)學(xué)期開始了,學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開。那么,教職工大會(huì)發(fā)言稿是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于五一教職工大會(huì)講話稿,希望對大家有所幫助。

五一教職工大會(huì)講話稿

冬去春來,經(jīng)歷了一個(gè)寒假,特別是剛剛過完春節(jié)和元宵節(jié),我們的內(nèi)心都充滿了萬象更新的喜悅。此時(shí)此刻,全校教職工歡聚一堂,聆聽了張校長的講話。張校長的講話高瞻遠(yuǎn)矚,描繪了哈工大附中未來五年發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,張校長的講話遠(yuǎn)見卓識(shí),向全校教職員工提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求,張校長的講話振聾發(fā)聵,擂響了我校未來五年來向省、市兩個(gè)“最優(yōu)”全面進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓。

我們高三年級(jí)全體教師受到的是內(nèi)心的震顫,感到的是肩上責(zé)任的沉重?;仡欉^去一個(gè)學(xué)期的工作,高三年級(jí)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,克服了多方面的困難,化解了多種不利因素,勤奮務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),教育教學(xué)工作出現(xiàn)了新的起色。雖然春節(jié)我們沒休息幾天,放棄與家人的團(tuán)聚,但面對06年高考,高三上下蓄勢待發(fā),志在必得。但是,對照張校長的講話,我們明顯感覺到了巨大的差距和不足。為此,高三年級(jí)決心以這次大會(huì)為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神,用我們的工作目標(biāo)對照我盲作的方方面面,全面反思,查缺補(bǔ)漏,強(qiáng)化措施:

一是用講話精神鼓舞士氣,用講話精神凝聚共識(shí),用講話精神激勵(lì)斗志,“確保已經(jīng)取得的成績,確保畢業(yè)班質(zhì)量不塌腰,確保哈工大附中的持續(xù)發(fā)展”,開創(chuàng)人人為實(shí)現(xiàn)這三個(gè)目標(biāo)而忘我工作的嶄新局面。

二是促進(jìn)高三年級(jí)的隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),按照學(xué)校的要求,克服滿足現(xiàn)狀心里,不斷完善,不斷進(jìn)步,同時(shí),讓“求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干”的哈工大附中作風(fēng)在我們的工作中得到發(fā)揚(yáng)光大,以隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的行動(dòng)和成果,推動(dòng)考前100天的備考工作,使考前的每一節(jié)訓(xùn)練都有收獲,使考前的每一次輔導(dǎo)都有成果,以此確保我校06年高考再創(chuàng)佳績。

三是努力建設(shè)學(xué)習(xí)型年級(jí)組,以教師“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的模范行動(dòng),激勵(lì)更多的學(xué)生在考前復(fù)習(xí)的沖刺階段再加一把勁,使更多的學(xué)生在考能力也考心態(tài)考精神的高考中,考出社會(huì)、家長、學(xué)生、教師都更滿意的成績。

四是,用講話精神統(tǒng)率高三工作,推動(dòng)高三工作在精雕細(xì)刻,做精做好上邁出更大的步伐,我們的目標(biāo)是細(xì)化優(yōu)化每一科、每一位教師的工作過程,用工作過程工作細(xì)節(jié)的實(shí)化精化保證高三工作結(jié)果的全面優(yōu)化。

我們每位教師要知道并記牢“三個(gè)確保”、“兩個(gè)百分率”,從今天開始我們的每一言每一行都要圍繞這兩個(gè)中心進(jìn)行。

首先,進(jìn)行一次目標(biāo)具體化的會(huì)議,由校領(lǐng)導(dǎo)及班主任參加,結(jié)合校長最初給班級(jí)定的指標(biāo)及班級(jí)的具體情況定下班級(jí)的具體目標(biāo),而且要落到人頭。最后達(dá)標(biāo)與否將作為高三最終獎(jiǎng)金等級(jí)劃分的有力證據(jù)。

其次,為了實(shí)現(xiàn),甚至超出“三保”、“兩率”,我們具體做法如下:

1、課前要求每位教師充分備好每一節(jié)課,備好學(xué)生,乃至課上使不同層次的學(xué)生各有所得。課后要求老師多與學(xué)生交流,多聽取學(xué)生的意見做到心中有數(shù),不斷改進(jìn)自己。進(jìn)而保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、每位教師都要認(rèn)真對待平時(shí)的小測驗(yàn),選題要精心,做到第二天卷子

要與學(xué)生見面,不能拖沓。對于學(xué)生手中的資料,老師要有針對性地留題不能讓學(xué)生陷入題海之中,老師也要隨時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)情況。

3、認(rèn)真組織好三次大型模擬考試,按張校長的新要求做好成績分析,特別是備課組要找到本科的薄弱環(huán)節(jié),為什么弱,怎樣解決?班主任要分析到人頭,分析在指標(biāo)內(nèi)的學(xué)生還差在哪科,哪科老師就要緊跟緊抓,指標(biāo)邊緣的學(xué)生有多大希望?我們就是要采取這種象打籃球一樣盯人戰(zhàn)術(shù)。努力把該生的薄弱學(xué)科快速提升上來。本項(xiàng)工作高三領(lǐng)導(dǎo)小組要跟蹤檢查,并做進(jìn)一步分析,進(jìn)而做好下一步計(jì)劃。

4、老師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,不能只為自己的一科搶學(xué)生的時(shí)間而造成學(xué)生某一科負(fù)擔(dān)過重,要時(shí)刻有整體意識(shí),要有團(tuán)隊(duì)精神打整體仗。

5、備課組之間更應(yīng)團(tuán)結(jié),提出的問題要充分探討、研究,一定要把準(zhǔn)確的知識(shí)、簡捷的方法交待給學(xué)生,充分發(fā)揮集體的智慧。

6、班主任要配合科任教師完成教學(xué)任務(wù)。雖然我們一直倡導(dǎo)自己的課堂自己解決,但出現(xiàn)問題班主任一定要沖在前,第一時(shí)間解決問題。

7、調(diào)動(dòng)科任老師的積極性,配合班主任做好學(xué)生的思想工作。科任老師不是上完課程就完成任務(wù)。要時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),積極主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作。挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。

8、一模后召開以表彰鼓勵(lì)為主題的全體師生家長的大會(huì),不失時(shí)機(jī)地做好學(xué)生的思想工作。根據(jù)每年五月份學(xué)生的焦慮情緒,要配合學(xué)工處舉行一次學(xué)生考前心理健康輔導(dǎo)課。努力調(diào)整好學(xué)生的心態(tài),爭取考出好成績。

9、開好每次大型模擬考試后的家長會(huì),充分利用家長資源,形成學(xué)校、家長、學(xué)生三位一體的良好局面,使我們的學(xué)生在最后的沖刺階段沖出好成績。

10、積極主動(dòng)收集高考信息,第一時(shí)間掌握高考信息和動(dòng)態(tài)。進(jìn)行加工和處理,使高考復(fù)習(xí)有針對性不盲目。使我們高三的工作緊緊地靠在高考的原則上,進(jìn)而使學(xué)生成績快速提升。

只要我們團(tuán)結(jié)一致,時(shí)刻把學(xué)校的目標(biāo)放在頭等地位,把每一個(gè)孩子看成自己的孩子去培養(yǎng)教育,我們就一定能完成,爭取超額完成“三個(gè)確保”、“兩個(gè)百分率”。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們,在新的一年里,高三年級(jí)決心在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一如既往,為開創(chuàng)我校發(fā)展史上千帆競渡、萬木爭春的嶄新局面而不懈努力。“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”。把我們的決心和目標(biāo)濃縮成一句話:團(tuán)結(jié)奮斗,再創(chuàng)輝煌!

五一教職工大會(huì)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我是民政系2010年的新進(jìn)教師--。很榮幸能夠有機(jī)會(huì)在這里代表大家發(fā)言,并將自己入校以來的工作學(xué)習(xí)體會(huì)及心得感受與大家共享。借此機(jī)會(huì),我也希望能夠代表2010年我們民政系新進(jìn)的另外三位同事李浩平、畢樹沙、田甜,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)及全系的教職員工表示感謝,感謝你們半年多來對我們的關(guān)心、指導(dǎo)和愛護(hù),感謝你們在這半年多的時(shí)間里給予我們的友誼、信任和幫助,就此2010年春節(jié)即將來臨之際,謹(jǐn)向大家表示我們最崇高的敬意,并祝你們新春快樂,身體健康,闔家幸福,萬事如意!

2010年對我來說,是生命中的一個(gè)關(guān)鍵年份,是一個(gè)生活里充滿幸福、事業(yè)上煥然一新的重要年份。從7月1日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起,我的人生便與長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展聯(lián)系在一起,與在座的諸位老師們聯(lián)系在一起,共同為著人生的理想和信念而奮斗。在這一過程中,我雖然有付出,但更多是收獲,雖然有辛勞,但更多是進(jìn)步。回顧入校以來的這一百多個(gè)日日夜夜,我能清晰的看到自己向前邁進(jìn)時(shí)留下的每一個(gè)腳印;在那時(shí)間的滴答聲中,我仿佛能看見一個(gè)光明的未來正向我走來。

在這里,我就自己入校半年來個(gè)人的兩點(diǎn)感受與大家分享。

我的第一點(diǎn)感受是,在學(xué)院的組織學(xué)習(xí)下,個(gè)人的思想觀念出現(xiàn)深刻轉(zhuǎn)變。

2010年是學(xué)院在國家示范性高職院校建設(shè)順利通過驗(yàn)收的基礎(chǔ)上,把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn),在校內(nèi)大力推行文化管理,全面施行“標(biāo)準(zhǔn)化”、“表格化”、“精細(xì)化”、“職業(yè)化”的第一年。在這一年里,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢、不斷進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新,在加大人才引進(jìn)力度的同時(shí),也強(qiáng)化了對人員的培訓(xùn)、考核力度,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升教師的整體素質(zhì),各項(xiàng)工作開展得如火如荼。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在各位同事的熱心幫助下,我在這半年的工作學(xué)習(xí)過程中對教師這個(gè)崗位有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

中國著名教育家、清華大學(xué)校長梅貽琦曾說“大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。”一所學(xué)校,如果沒有好的教師,就談不上發(fā)展,談不上進(jìn)步,更談不上擁有一個(gè)未來。

作為新進(jìn)教師,我有幸參加了學(xué)院組織的2010年新進(jìn)教職員工培訓(xùn)班,聆聽了學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于國際、國內(nèi)職業(yè)教育宏觀形勢的介紹,了解了學(xué)院的內(nèi)外環(huán)境、歷史沿革、職能設(shè)置、人員結(jié)構(gòu)及組織制度,學(xué)習(xí)了“標(biāo)準(zhǔn)化”、“表格化”、“精細(xì)化”、“職業(yè)化”這“四化”的時(shí)代背景、內(nèi)在意義、實(shí)踐目標(biāo)及具體措施。各位領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的講座,使我們端正了態(tài)度,提高了認(rèn)識(shí),充滿了信心,推進(jìn)了工作。正所謂“一春鶯度曲,八月雁成行”,在隨后半年的工作學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我們嚴(yán)格按照“四化”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,時(shí)刻不忘以最飽滿的工作熱情、最充分的課堂準(zhǔn)備、最豐富的教學(xué)內(nèi)容、最新穎的傳授方式為學(xué)生上好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè),圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

唐代的韓愈曾經(jīng)說過,“師者,傳道,授業(yè),解惑也。”在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的啟發(fā)下,我們開始認(rèn)識(shí)到,作為一名專職教師,首先要面臨的不是如何去上課的問題,而是如何培養(yǎng)學(xué)生能力的問題,即“傳道”的問題,其次才能談得上“授業(yè)”和“解惑”。

雖然,在上課之前我從未有過正式授課的經(jīng)驗(yàn),但我仍能清晰地意識(shí)到自己所面對的這群年輕人并不是我們手中可供任意擺弄的機(jī)器,更不是等待著我們?nèi)ゼ庸さ陌氤善?,他們是人,是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著家鄉(xiāng)的泥土氣息,帶著父母親人的期盼,他們背井離鄉(xiāng)來到這里,其中有一些還是超過本科錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生選擇來到這里,是希望他們所有的這些付出都能有所回報(bào)。而此時(shí)此刻,他們之所以愿意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著我們,是因?yàn)樗麄兤诖ㄟ^我們?nèi)ペA得自己的未來。出于這種目的,在課上要傳授給他們的就不應(yīng)該是單純的知識(shí),而應(yīng)該是成功的道理,或者是那些可以幫助他們未來走向成功的路徑。

宋代的黃晞曾經(jīng)說過“學(xué)非師而功益勞,友非人而過益滋”,意思是說一個(gè)人求學(xué)而沒有找到好的老師,就會(huì)疲于用功,交朋友而沒有找到正確的人,就會(huì)增加更多的過錯(cuò)。我們要做的正是這樣的一個(gè)好老師,好朋友,因?yàn)檫@正是教師的價(jià)值所在!而要成為這樣的一個(gè)好老師、好朋友,我們就必須首先清楚自己所上的這門課能夠?yàn)閷W(xué)生帶來什么,又在他們未來的人生道路上將起到一個(gè)什么樣的作用,使學(xué)生們清晰的意識(shí)到他們正在學(xué)習(xí)的這門課程絕不是什么無用的“屠龍術(shù)”,而是與自己未來人生密切相關(guān)的一項(xiàng)重要技能,是打開自己未來成功大門的一把鑰匙。

這就是說,教師對所授課程的價(jià)值必須作深入了解,才能幫助學(xué)生成就自我。正如劉曉院長在第六次教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議主題報(bào)告中所說的,“教師要在教學(xué)中精益求精、因材施教、追求卓越,打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱職,用心做才能做出優(yōu)秀”。通過學(xué)院組織的說課程競賽,我對諸多課程的課程構(gòu)思、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)現(xiàn)、課程運(yùn)作等方面有了更深刻的理解,明晰了課程在學(xué)生培養(yǎng)過程中所起的作用以及它所應(yīng)該體現(xiàn)的價(jià)值。我想,這既是新時(shí)代社會(huì)對教師的基本要求,也是作為一名優(yōu)秀教師在人才培養(yǎng)方面必須重點(diǎn)著力的內(nèi)容。只有這樣,我們才能談得上“精益求精”,也只有這樣,我們才能更好的“成就人才”。

教師的崗位工作主要是教書育人,向?qū)W生傳授知識(shí)是我們義不容辭的責(zé)任。然而過去我所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)書本上的東西多,社會(huì)上的實(shí)踐少,理論性的內(nèi)容多,操作性的經(jīng)歷少,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我深深地認(rèn)識(shí)到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,對傳授給學(xué)生的知識(shí),確實(shí)很有必要學(xué)一下曾參,每天反省一下自己“傳,不習(xí)乎?”記得明代的林鴻曾經(jīng)有一首詩說道“一語不能踐,萬卷徒空虛”,它提醒我們一句話也不能付諸實(shí)踐,即使讀上一萬卷書也是沒有任何實(shí)際意義的。中國歷史上這種人并不少。例如我讀過的一本《南齊書》里就介紹過一個(gè)叫房法乘的人,當(dāng)太守成天不做事,專好讀書,后來被下屬奪了權(quán),把他關(guān)進(jìn)了牢房,他閑著無聊,四處求人給他書讀,被天下人所笑。房太守的這種學(xué)習(xí)方式就與我們今天所提倡的素質(zhì)教育明顯是背道而馳的。

在這一個(gè)學(xué)期里,通過旁聽一些老師的課程,我學(xué)到了很多書本上未曾講述過的新知識(shí)、新內(nèi)容。例如在授課過程中插入大量的案例教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)以及學(xué)生的分組討論學(xué)習(xí)等內(nèi)容,既豐富了書本上的知識(shí),又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力,還易于被學(xué)生所接受,取得了非常好的學(xué)習(xí)效果。

今天的大學(xué)生比七、八十年代的大學(xué)生有著相當(dāng)多的不同,在書本之外,他們每天都從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上接受大量的信息,有著各種各樣新奇的問題,有些甚至是我們始料不及的,這對我們的教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn)。記得我在上第一節(jié)課時(shí)就有一個(gè)學(xué)生向我請教一個(gè)問題,她說在我進(jìn)教室之前正準(zhǔn)備到教室外面去的,結(jié)果剛走到教室門口就看到我來了,于是退了回來,不打算出去了,問我怎樣用社會(huì)學(xué)的知識(shí)來解釋她的行為變化。我聯(lián)系社會(huì)學(xué)的角色理論分析了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,并簡要介紹了各種角色期待下人們行為的變化情況,還舉了一些日常生活中發(fā)生的受角色影響的其它事例,才解決了這位同學(xué)的疑問。這件事情給我提了一個(gè)醒,正所謂“以身教者從,以言教者訟”,我們的學(xué)生絕不是自己手中可以任意掐捏的橡皮泥,要想獲得學(xué)生的尊敬,就必須能夠隨時(shí)解答他們身邊遇到的各種疑問和困惑,不僅如此,還要能夠以此為契機(jī),不失時(shí)機(jī)的向?qū)W生傳授解決問題的思路,甚至是親身示范,才能使他們學(xué)得更勤、更好。記得王小波說過“對一位知識(shí)分子來說,成為思維的精英,比成為道德精英更為重要”,要做好教師工作,我們必須時(shí)刻對外面的社會(huì)保持敏銳的觀察力、深刻的洞察力,并通過啟發(fā)、引導(dǎo)來幫助學(xué)生運(yùn)用課本中所學(xué)到的知識(shí),對身邊所發(fā)生的一切進(jìn)行思考,不斷提高他們的思維能力、判斷能力和對知識(shí)的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力,這才能滿足高職院校人才培養(yǎng)的要求。

我的第二個(gè)感受是,在學(xué)院的培養(yǎng)氛圍里,個(gè)人的綜合素質(zhì)得到明顯提高。

從入校伊始的暑期社會(huì)實(shí)踐到新進(jìn)教職工培訓(xùn),從教師崗前培訓(xùn)到說課程競賽,我們前進(jìn)的每一步都傾注著學(xué)院、系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷和熱心期盼。

記得在2010年新進(jìn)教職工培訓(xùn)班上,劉曉院長對社會(huì)工作系剛?cè)胄>挖s赴四川理縣進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的四位新進(jìn)教師大為贊賞,并提出“一切有利于人才培養(yǎng)的資源都可以吸納和運(yùn)用”,要“將學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、比賽、交流制度化、全員化、經(jīng)常化”,對2010年新進(jìn)教師提出了殷切的希望。民政系劉志紅主任在我們進(jìn)校之初也首先安排我們進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐,并熱心地為我們聯(lián)系相關(guān)單位,幫助我們盡快了解和熟悉民政系統(tǒng)的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容,好為今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。還有蘇學(xué)愚主任、李永強(qiáng)主任都多次鼓勵(lì)我們走出去,將專業(yè)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來。這些期待和鼓勵(lì)至今仍印入我的腦海里,刻在我的心坎上。因?yàn)槲液芮宄闹?,書本知識(shí)不能代替社會(huì)實(shí)踐,而一個(gè)人不下水,是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳的。

《南史.王弘列傳》中曾記載了一個(gè)故事,說南朝劉宋時(shí)期的大臣王弘的侄子王微在自己的書房里每天尋書玩古,以至于腳不下床,天天就那樣坐著,時(shí)間久了,床席上除了自己坐的地方還算干凈以外,其它地方竟堆起了一堆灰塵。這樣的先生即便是滿腹經(jīng)綸,其自身價(jià)值又在哪里呢?公務(wù)員之家

所以2010年的下半年,我除了做到遵循學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)備課、上課,不遲到、早退外,還積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。例如暑期在長沙市社會(huì)救助站兒童保護(hù)教育中心學(xué)習(xí)實(shí)踐1個(gè)月,參與中心的管理,對流浪兒童進(jìn)行集中輔導(dǎo),與流浪兒童作深入交談,不僅熟悉了社會(huì)救助的運(yùn)行模式、組織框架、操作流程等,還取得了第一手調(diào)查資料,工作成績和個(gè)人能力受到中心領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng);參與了長沙市“村改居”研究課題,進(jìn)行了部分區(qū)域的實(shí)地調(diào)研工作;參加了長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年新進(jìn)教職工培訓(xùn)班,并任第一組組長,除協(xié)助組織人事處領(lǐng)導(dǎo)做好考勤等工作外,組織小組成員發(fā)言,并在結(jié)業(yè)典禮上代表小組作學(xué)習(xí)情況報(bào)告;參加了高校教師崗前培訓(xùn)班,并任組長;2010年新生入學(xué)后,任民政管理0933班專業(yè)導(dǎo)師,積極參與指導(dǎo)學(xué)生的選課,利用課余時(shí)間向?qū)W生推薦了大量的課外書籍及學(xué)校圖書館的使用;參加了學(xué)院組織的國慶歌詠大賽;參與了民政管理2010年新生組織的師生交流會(huì),現(xiàn)場與學(xué)生作廣泛交流;在劉志紅主任、蘇學(xué)愚主任、李永強(qiáng)主任的耐心指導(dǎo)下,在全系教師的共同幫助下,參加了學(xué)院組織的“說課程”教學(xué)競賽,并獲一等獎(jiǎng)等等。正所謂“教學(xué)相長”,幾乎學(xué)校和系里的每一項(xiàng)活動(dòng),我都感覺在參與過程中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了明顯提高。這正是劉曉院長在學(xué)院第六次教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議上提出的“相信教師、依靠教師、發(fā)展教師、成就教師”思想的集中體現(xiàn)。

五一教職工大會(huì)講話稿

學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同志們:

大家上午好!十分高興參加今天的學(xué)院教職工大會(huì)。首先,我代表南山集團(tuán)向新教師們表示熱烈的歡迎!向多年來為集團(tuán)和學(xué)院發(fā)展做出貢獻(xiàn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工表示親切的問候和誠摯的敬意!

在過去的一年里,學(xué)院的各項(xiàng)工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這一年中,學(xué)院的教學(xué)規(guī)模和教學(xué)質(zhì)量,都有了突破性的進(jìn)展,為社會(huì)培養(yǎng)、輸送了近6000名社會(huì)急需的各類人才;上半年,我們成功舉辦第二屆民辦教育南山論壇,進(jìn)一步加強(qiáng)了我校與兄弟院校的交流,擴(kuò)大了我校的社會(huì)影響力;東海校區(qū)三期工程建設(shè)基本完成,新增建筑面積17.27萬平方米;學(xué)院招生工作成效顯著,招生任務(wù)提前完成,各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展局面。這些成績的取得,是集團(tuán)董事會(huì)重視教育正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,是郝院長和各位副院長及各級(jí)干部團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果,是全體教職工勤勤懇懇、努力工作的結(jié)果。在此,我代表董事長向?qū)W院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工表示衷心的感謝!

8月8日,第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京勝利開幕。奧運(yùn)會(huì)在中國的舉辦,對國家發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義和重大影響,將極大地促進(jìn)國家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。我們南山集團(tuán)在宋作文董事長的帶領(lǐng)下審時(shí)度勢,抓住機(jī)遇,掌握主動(dòng),進(jìn)一步加快發(fā)展步伐,提出了到2010年學(xué)院發(fā)展規(guī)模達(dá)到4萬人以上的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)是與國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢同步的,是積極可行的。近日,省經(jīng)貿(mào)委、省統(tǒng)計(jì)局、國家統(tǒng)計(jì)局山東調(diào)查總隊(duì)依據(jù)企業(yè)20-年?duì)I業(yè)收入統(tǒng)計(jì)年報(bào)數(shù)據(jù),聯(lián)合了20-年度山東省100強(qiáng)企業(yè)、山東省工業(yè)100強(qiáng)和山東省制造業(yè)100強(qiáng)企業(yè)名單,南山集團(tuán)分別位列第19位、第16位、第11位,所有排名在煙臺(tái)市均位列前茅。

教育是南山集團(tuán)整體布局中的重要組成部分,經(jīng)過多年發(fā)展,南山教育已形成了從基礎(chǔ)教育到高等教育的完整體系。而南山學(xué)院在南山教育總體發(fā)展布局中占有重要位置。集團(tuán)是學(xué)院發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。未來幾年,集團(tuán)將繼續(xù)加大對教育系統(tǒng)的投入,南山學(xué)院的明天會(huì)更加美好。

發(fā)展無止境,創(chuàng)新無止境。我們的事業(yè)發(fā)展沒有終點(diǎn)。希望我勉大教職工,堅(jiān)持以真理為伍,與時(shí)代同步,緊跟集團(tuán)發(fā)展步伐,為建設(shè)大南山教育做出更大的貢獻(xiàn)。借此機(jī)會(huì),向大家提出以下幾點(diǎn)希望和要求:

一、希望學(xué)院繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),進(jìn)一步加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)力度,創(chuàng)造條件,吸引更多的優(yōu)秀人才。為了改善教職工住房條件,使大家安居樂教,最近集團(tuán)公司下發(fā)了[20-]第394號(hào)文件,為教職工提供住房優(yōu)惠政策。希望大家珍惜集團(tuán)提供的優(yōu)惠條件,安心工作,努力工作,在平凡的崗位上創(chuàng)造佳績。

二、希望學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要忠于職守,大膽負(fù)責(zé),搞好團(tuán)結(jié),積極配合,做好各環(huán)節(jié)工作的管理和協(xié)調(diào),堅(jiān)決執(zhí)行集團(tuán)和學(xué)院下達(dá)的工作任務(wù),以高度的責(zé)任感和事業(yè)心,認(rèn)真履行工作職責(zé)。

三、希望全體教職工,通過深入了解南山集團(tuán)發(fā)展歷程,深刻認(rèn)識(shí)南山人的優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)精神,在思想上與南山集團(tuán)相融,在行動(dòng)上與南山集團(tuán)相符,在工作業(yè)績上與南山集團(tuán)同步。

四、希望全體教職工,要團(tuán)結(jié)友愛,相互尊重,老教師要以身作則,自覺做好傳幫帶;新教師要尊重師長,虛心求教,在校園樹立起文明的新風(fēng)。希望全體教職工干工作要“用腦、用心”,做事要“扎實(shí)、認(rèn)真”,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,高點(diǎn)定位、勤奮工作,發(fā)揚(yáng)“崇尚奉獻(xiàn),追求卓越”、“不干則已,干必一流”的南山精神,在南山學(xué)院建功立業(yè),不辜負(fù)集團(tuán)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。珍惜自己的工作崗位,為南山集團(tuán)和南山學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,在工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們,在宋作文董事長的正確領(lǐng)導(dǎo)和集團(tuán)公司強(qiáng)大財(cái)力的支持下,在郝院長和大家的共同努力下,學(xué)院已駛向了科學(xué)發(fā)展的軌道,目前,南山學(xué)院已成為山東省內(nèi)學(xué)科最全、學(xué)段最全、規(guī)模最大、質(zhì)量最優(yōu)的民辦高校。今后,集團(tuán)公司將進(jìn)一步加大投入,學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè),加大人才培養(yǎng)和引進(jìn)的力度,不斷創(chuàng)新發(fā)展,爭取在辦學(xué)規(guī)模和層次上更進(jìn)一步,我相信南山學(xué)院一定會(huì)辦成全國知名度最高的民辦高校。希望大家堅(jiān)定信心,齊心協(xié)力,促進(jìn)學(xué)院更好、更快的發(fā)展。