導(dǎo)語：如何才能寫好一篇理想調(diào)查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】個性思想和人格修養(yǎng) 公平公正 尊重 風(fēng)趣幽默

教師在“鑄造人類靈魂”的過程中起著關(guān)鍵的作用?，F(xiàn)代的很多學(xué)生具有鮮明的個性，對教師的個性思想和人格修養(yǎng)有著很高的期望，在他們心目中有著一套理想教師的標(biāo)準(zhǔn)。那么，中學(xué)生心目中理想的教師是怎樣的呢？針對這個問題，我們德保高中《教師的個性思想與人格魅力在教學(xué)中的作用研究》課題組在全校學(xué)生中進(jìn)行了題為“高中生心目中理想老師”的問卷調(diào)查。

一、調(diào)查目的

在實行新課程改革中，教師作為知識的傳授者和改革的實施者在其中扮演重要的角色。那么，哪類教師才能適應(yīng)當(dāng)今時代變化的需求？對教師的評價，學(xué)生無疑是最有發(fā)言權(quán)的。為此，通過調(diào)查，從中了解學(xué)生對教師各方面的期待和建議。在此基礎(chǔ)上，課題組的成員進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、歸因分析和對策研究，形成報告材料，以期為今后進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校教育提供一些較為客觀的依據(jù)。

二、調(diào)查方法及對象

1.調(diào)查方法。

（1）材料收集方法：采用問卷調(diào)查的方法，向?qū)W生發(fā)放《心目中的理想教師》調(diào)查問卷。（2）分發(fā)調(diào)查問卷，然后整理材料，最后進(jìn)行材料匯總，得出結(jié)論。（3）和部分學(xué)生直接對話交流，從中了解學(xué)生對任課教師各方面的評價。

2.調(diào)查對象。

德保高中高一、高二和高三年級共10個班級的學(xué)生三、調(diào)查結(jié)果

在全校選擇了10個班級，每班發(fā)放了30份調(diào)查問卷，共發(fā)放調(diào)查問卷300份，占全校學(xué)生的12.36%，收回292份，占發(fā)放數(shù)的97.4%，有一些調(diào)查問卷是多個同學(xué)一起討論填寫的，因此調(diào)查的可信度較高，能較好的反應(yīng)學(xué)生的觀點?？傮w來說，三個年級的學(xué)生在選擇理想老師的標(biāo)準(zhǔn)時，最重視的是教師是否公平公正的對待學(xué)生；其次是教師的師德修養(yǎng)，教師個人的品行和行為是否良好；再次是三個年級學(xué)生都希望教師不僅要有淵博的知識，還要有幽默風(fēng)趣、靈活多變、更利于學(xué)生接受的教育教學(xué)方法。等等。

1.高中生心目中的理想教師。設(shè)置重點班和普通班，是體現(xiàn)“因材施教”教育理念的一種常用措施。相信很多學(xué)校都采用這個分班法。一些教師對成績好或差的同學(xué)態(tài)度可能不同，所以學(xué)生把“公平、公正、平等對待每一個學(xué)生”排在了靠前位置 。希望老師對所有學(xué)生一律平等，一視同仁。能夠尊重并公正的對待學(xué)生，注重學(xué)生個性發(fā)展，能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點，理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

2 教育家加里寧說過：“教師的世界觀、他的品行、他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生.”誠可信也。據(jù)統(tǒng)計，86.5%學(xué)生認(rèn)為：教師的師德修養(yǎng)，教師個人的品行非常重要。教師的高尚的人品和鮮明的個性對學(xué)生影響很大，教師的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、待人接物，甚至日常板書、服飾、言談舉止都會給學(xué)生以影響。而教師的高尚人格、良好行為，往往更容易為學(xué)生所效仿，能夠直接或間接的對教學(xué)效果產(chǎn)生積極影響。

3. 在教學(xué)方面，老師不僅要學(xué)識淵博，還要能言善教，循循善誘，以風(fēng)趣幽默的教學(xué)方法教給學(xué)生。對所授課程的有關(guān)研究和問題有獨到的見解；勇于進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革與實踐；樂于聽取學(xué)生反饋意見，不斷調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生喜歡教師運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，豐富多彩的課件有利于他們對于知識的學(xué)習(xí)掌握。調(diào)查中63.6%的學(xué)生認(rèn)為教師應(yīng)懂得電腦操作與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

4. 在師生關(guān)系方面。達(dá)92%的學(xué)生認(rèn)為“和藹可親，平易近人”是教師和學(xué)生相處時的首要條件。希望老師是一位自己可以信賴的朋友，能夠理解自己、尊重自己。教師以和善的態(tài)度與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，學(xué)生便會對教師產(chǎn)生親近感，愿意接近教師進(jìn)行交流溝通。對學(xué)生進(jìn)行教育時要分析問題的各個方面，態(tài)度和善，與同學(xué)耐心談話，話語中暗含批評與鼓勵；教師與學(xué)生應(yīng)該保持一種學(xué)習(xí)中的輔導(dǎo)者、生活中的朋友、課堂中的嚴(yán)師的關(guān)系；另外，不少同學(xué)屬于留守學(xué)生，父母長期到廣東等沿海地區(qū)打工，這些同學(xué)更需要更多的關(guān)愛。如果得到師長的尊重、信賴與鼓勵，他們將充分發(fā)揮自己的才智，努力提高個人的品德。這樣對他們的德育就事半功倍。

四、一些感想和建議

在新一輪的新課改條件下，教師應(yīng)不斷更新自己的教育觀念，改變自己的教育教學(xué)方法，努力成為學(xué)生心目中理想的教師。

篇2

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[4]楊再芬.標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)[R].2014

〔本文系國家科技支撐計劃課題“城市公共基礎(chǔ)設(shè)施管理與服務(wù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究”（項目編號：2012BAK27B03

篇3

    一、調(diào)查地點:柳州市融水縣

二、調(diào)查的時間: 2014年7月28日——8月1日

    我利用今年暑假，在廣西柳州市融水縣做了為期五天（2014年7月28日——8月1日）的社會實踐調(diào)查，在這五天內(nèi)，通過對融水縣村民日常生活的觀察和訪問，了解到全區(qū)開展“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”活動，是政府為了順應(yīng)廣大人民群眾過上美好生活新期待，改善全區(qū)鄉(xiāng)村群眾生活生產(chǎn)條件，創(chuàng)造良好人居環(huán)境的“民生工程”；是打造天藍(lán)、地綠、水凈潔美鄉(xiāng)村，倡導(dǎo)珍愛自然保護(hù)自然，建設(shè)生態(tài)文明示范區(qū)的“生態(tài)工程”；是改變農(nóng)民群眾生活習(xí)慣，培育文明行為，形成爭創(chuàng)文明先進(jìn)長效機制的“新風(fēng)工程”；是踐行黨的群眾路線，解決人民群眾反映的突出問題，樹立黨員干部為民務(wù)實清廉新形象的“作風(fēng)工程”。

    三. 調(diào)查的發(fā)現(xiàn)

社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境衛(wèi)生工作非常重視，把社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工作作為一項重要工作來抓。針對環(huán)境衛(wèi)生工作的社區(qū)性、綜合性、流動性、突出性、經(jīng)常性等多種特點，結(jié)合社區(qū)的實際情況，因地制宜地以樓院為基礎(chǔ)。

為了社區(qū)衛(wèi)生工作在提高一步，該社區(qū)多次召開志愿者隊伍及低保人員會議，多次由社區(qū)主任帶頭組織低保人員對社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行大的整治。由社區(qū)干部帶領(lǐng)，分組包片地對社區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行地毯式的清理，對衛(wèi)生死角、墻上樓道內(nèi)張貼的小廣告多次清除。通過幾次衛(wèi)生環(huán)境大的整頓，社區(qū)環(huán)境有了明顯的改觀，基本做到了各樓院環(huán)境整潔，下水暢通。公廁內(nèi)無蠅、蛹、無滿溢，垃圾入桶，無亂搭亂建現(xiàn)象，受到了廣大居民的好評。為了搞好樓道內(nèi)的衛(wèi)生，保持樓道內(nèi)清潔，我們招集了樓院長及單元長集中學(xué)習(xí)了有關(guān)治理衛(wèi)生環(huán)境的宣傳材料，讓他們對各自的樓院、單院衛(wèi)生進(jìn)行檢查監(jiān)督，有需要社區(qū)出面解決的衛(wèi)生問題及時向社區(qū)反應(yīng)，便于我們工作，以免出現(xiàn)衛(wèi)生方面的遺漏。在調(diào)查的過程中，發(fā)現(xiàn)不少的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

  (一)草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠(yuǎn)之;蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。

  (二)由于一部分人環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以街道上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在市場旁，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫„„甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的環(huán)境變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊!

三、農(nóng)村環(huán)境整治難點與對策 

1、廣泛宣傳和動員是實施農(nóng)村垃圾治理的保證。農(nóng)村環(huán)境整治是全民工程，整治農(nóng)村環(huán)境，首先要從意識做起。為此，要做大量的、深入的宣傳動員工作。第一，統(tǒng)一鎮(zhèn)村冒干思想，形成支持農(nóng)村生活垃圾整治的中堅力量。第二，組織干部深入群眾，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展全民素質(zhì)教育。第三，樹立標(biāo)桿，進(jìn)行榜樣宣傳。第四，采取多種形式的宣傳。 

2、清除歷史垃圾解決歷史問題是農(nóng)村環(huán)境整治的前提。曲阜市選擇從群眾意見強烈的環(huán)境問題進(jìn)行破題，在群眾中樹立起整治垃圾的信心。 

3、建立標(biāo)桿示范點，積累經(jīng)驗是農(nóng)村環(huán)境整治的必要條件。應(yīng)明確以“就地處理為主導(dǎo)”的農(nóng)村垃圾分類處理理念，按照“積極探索、縝密操作、先行試點、穩(wěn)妥推進(jìn)”的實施方針。

4、科學(xué)的理念系統(tǒng)的規(guī)劃，是農(nóng)村環(huán)境整治成敗的關(guān)鍵。按照農(nóng)村垃圾分類，就地處理和綜合治理道路，全面推進(jìn)農(nóng)村垃圾“分類減量、上戶收集、村民自治、政府補助、公司運營”的處理模式。這種處理模式既兼顧了村民對美好生活環(huán)境的需要，又保證了政府有足夠的財力進(jìn)行支撐和運作。

  四、調(diào)查后的建議：

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：

有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。

篇4

【關(guān)鍵詞】幼兒專注力；水平現(xiàn)狀；影響因素

專注力，是一個古老而又永恒的熱門話題。它是兒童發(fā)展的第一要素，是兒童智力發(fā)展的助推器和后期學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對人的一生有著尤為重要的影響。俄國著名教育家烏申斯基曾把注意形象地比喻為“通向心靈的唯一的門戶”?？梢?，專注力對人們的影響是不可估量的。那幼兒在活動中的專注力水平怎樣？什么因素制約著幼兒的專注力水平呢？找到這些原因，可以幫助我們找到提升幼兒專注力水平有效辦法，值得我們?nèi)ヌ剿?、研究?/p>

為此，我們進(jìn)行了如下調(diào)查研究。

一、調(diào)查設(shè)計

本次調(diào)查活動采用以下兩種方法進(jìn)行：

（一）定點觀察法

本次調(diào)查活動深入班級，對幼兒園不同年齡班幼兒在集體活動中的行為表現(xiàn)進(jìn)行全程觀察，并進(jìn)行綜合分析評估。

（二）問卷調(diào)查法

對幼兒家長、班級教師，就對幼兒專注力的重視度及培養(yǎng)的方法等方面做了全面調(diào)查。共發(fā)出問卷365份，收回308份。

二、調(diào)查結(jié)果

通過追蹤調(diào)查，我們得出如下結(jié)論：

（一）幼兒在室內(nèi)活動中專注力水平明顯高于室外

為了探究幼兒專注力水平現(xiàn)狀，我們分別在室內(nèi)外活動中對各年齡段幼兒專注的時間進(jìn)行了統(tǒng)計。在室內(nèi)活動中，根據(jù)各年齡段幼兒專注力水平的不同，設(shè)置不同的時間界限，其堅持時間也不同。而在室外活動中，在相同的時間段內(nèi)，專注力人數(shù)隨著時間的增加呈明顯的下降趨勢。由此可見，活動場地轉(zhuǎn)移到室外以后，絕大多數(shù)幼兒專注力水平明顯下降。

（二）幼兒在感興趣的活動中專注力水平高

為了了解活動內(nèi)容對幼兒專注水平的影響，我們從幼兒平常感興趣的和不感興趣的活動入手，就其在活動中的專注水平現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和評估。從調(diào)查結(jié)果可以看出，各年齡段幼兒在感興趣的活動中，專注力水平較高。

（三）教師良好的組織能力和教育藝術(shù)可以提升幼兒專注力水平

觀察發(fā)現(xiàn)，教師組織能力強，課堂設(shè)計合理，其班級幼兒的專注力水平整體較高。在整個活動過程中，絕大多數(shù)幼兒能始終積極的投入到活動中去。反之，則大多數(shù)的幼兒專注時間短，整體的專注力水平大幅下降。由此看來，班級教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)、組織能力和教育藝術(shù)極大的影響著幼兒的專注力水平。

（四）身體平衡機能差的幼兒專注力水平相對較低

在調(diào)查中，我們先分別測評了幼兒的平衡機能，然后分組考察他們的專注力水平。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在同一活動中，平衡機能好的幼兒專注力水平明顯高于平衡機能差的幼兒。

（五）女孩的專注力水平高于男孩

為了了解幼兒的性別是否對其專注力產(chǎn)生影響，我們在各年齡班分別抽取了男女幼兒各15人參加集體活動。調(diào)查結(jié)果顯示，各年齡段女孩的注意力持續(xù)時間明顯高于男孩。

（六）家庭教育合理的幼兒專注力水平較高

為了了解專注水平與家庭的關(guān)系，我們從家長對專注品質(zhì)的認(rèn)知程度和家庭教育環(huán)境方面進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)放調(diào)查問卷365份，收回308份。調(diào)查結(jié)果顯示，僅少數(shù)的家庭教育模式科學(xué)合理。家庭教育模式科學(xué)合理的幼兒專注力水平普遍較高。

三、原因分析

通過以上的調(diào)查結(jié)果及分析我們可以看到，幼兒專注力水平總體尚可。但幼兒的專注力水平仍然受到各種因素的制約，還有大幅度的提升空間。那么影響幼兒專注力水平發(fā)展的因素有哪些呢？

（一）幼兒性別、平衡機能等自身因素的影響

幼兒由于自身年齡特點，新陳代謝旺盛，身體各部分的機能發(fā)育尚不成熟，對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力都較差。比如：性別、平衡機能、疾病、睡眠等身體因素都能影響到他的專注力水平。

（二）活動環(huán)境、活動內(nèi)容、組織形式等外在因素的影響

幼兒的認(rèn)知活動是以無意注意為主，他往往進(jìn)行自然而然的想象、注意等活動，無需意志努力。凡是鮮明生動、能引起情緒體驗的物體都能快速的吸引他們的注意力，并讓他們無意識的記住。正是由于幼兒本身的年齡特點決定著幼兒注意力的方式與水平，所以活動場地、活動內(nèi)容、組織形式、家庭教育等因素都制約著幼兒專注力水平的發(fā)展。

1.活動環(huán)境是否安靜成為制約幼兒注意力水平發(fā)展的重要外部因素

蒙臺梭利說：“環(huán)境就像人類的頭部，影響著孩子的整體發(fā)展”。從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒在較為安靜、相對較小的室內(nèi)空間里可以很專注的捕捉周圍的主要刺激信息，完成既定的任務(wù)。

2.活動內(nèi)容和組織形式的選擇決定著幼兒專注力水平的發(fā)展

在相同的活動環(huán)境里，一個幼兒感興趣的活動，會極大程度的刺激幼兒積極主動的參與。而在同一活動中，多元的教學(xué)組織形式可以激勵幼兒張弛有度的完成任務(wù)。

3.家庭教育方式影響著幼兒專注力水平的發(fā)展

篇5

按照《xxx縣貧困對象動態(tài)管理工作流程》要求，我村組織實地調(diào)查小組，入戶核查采集了正常脫貧戶、錯評戶、漏評戶、返貧戶的收入、住房、財產(chǎn)、家庭成員結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)生活條件等信息?，F(xiàn)將情況報告如下：

一、實地調(diào)查情況

我村成立5個實地調(diào)查小組，分別深入到5個自然村（組），入戶核查貧情分析鎖定的擬正常退出戶、識別不精準(zhǔn)擬剔除戶（錯評戶）、擬新識別納入戶（漏評戶）、2014至2016年脫貧戶擬認(rèn)定為脫貧返貧戶收入、住房、財產(chǎn)、家庭成員結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)生活條件等情況。據(jù)統(tǒng)計，實地核查正常退出戶2戶（6人），脫貧戶死亡2戶（2人）、錯評戶0戶、漏評戶3戶（7人）、返貧戶0戶，貧情分析鎖定的“四類對象”全部核查完畢。

二、信息采集情況

填寫了現(xiàn)有建檔立卡貧困戶中正常退出戶調(diào)查核定登記表2份、現(xiàn)有建檔立卡貧困戶中識別不精準(zhǔn)戶調(diào)查核定登記表0份、建檔立卡貧困戶調(diào)查登記表22份、農(nóng)民家庭年人均純收入核算表21份。貧情分析鎖定的“四類對象”信息全部采集完畢。

三、新識別納入戶致貧原因分析  

收入不達(dá)標(biāo)3戶7人，C級危房2戶4人，因病3戶3人，因?qū)W1戶1人，多種原因3戶7人。

四、存在問題

1.農(nóng)戶收入除政策補貼等外，其他收入、支出實質(zhì)性支撐依據(jù)較少，數(shù)據(jù)來源基本為農(nóng)戶自述、工作隊員詢問，以及向其他人員了解。

2.由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等多方面原因，青壯年外出務(wù)工增多，農(nóng)村人口老齡化問題突出，勞動力短缺，產(chǎn)業(yè)幫扶壓力大。

3.因病仍是農(nóng)戶的一項較大支出。

五、工作建議

1.各級各部門及掛鉤單位、個人，還是要拿出可行性措施，突出扶貧及鞏固工作實效。

2.上級需要的報表等材料盡可能集中、匯總后一并下發(fā)，一方面可以減少各塊的工作量，避免重復(fù)勞動，把工作精力投入到具體對農(nóng)戶的指導(dǎo)、幫扶工作中；另一方面可減少農(nóng)戶麻煩。

篇6

關(guān)鍵詞 麻疹 預(yù)防接種

調(diào)查結(jié)果

基本情況：2012年7月11日，貴港市人民醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)直報1例臨床診斷麻疹病例，住址為港北區(qū)武樂鄉(xiāng)吉斗村，收到報告后，港北區(qū)疾病預(yù)防控制中心立即組織相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查處理，并采樣送檢?；颊撸?，2011年11月2日出生，2012年6月24日發(fā)病，無麻疹免疫史（未到初免年齡），主要癥狀為發(fā)熱和腹瀉。6月24日～27日在廣州白云區(qū)婦幼保健院住院治療4天，未愈；為節(jié)省治療費用，6月28日回鄉(xiāng)治療，先后在村醫(yī)李偉祥處和武樂衛(wèi)生院看病，病情未見好轉(zhuǎn)，7月7日到貴港市人民醫(yī)院兒科住院治療，癥狀為發(fā)熱、咳嗽和腹瀉，沒有出疹；9日患者開始出疹，因天季較熱，以為是痱子，到11日診斷為麻疹并轉(zhuǎn)到感染科治療，18日病愈出院?；颊叩母绺纾?歲）和姐姐（4歲）均沒有發(fā)病。經(jīng)排查，近期該鄉(xiāng)無麻疹疑似病例發(fā)生。

預(yù)防接種情況

武樂鄉(xiāng)預(yù)防接種情況：武樂鄉(xiāng)人口36306人，8個月齡～15歲兒童8606人，2006年1月1日～2011年6月30日出生兒童2531人，免疫規(guī)劃“五苗”接種率均在95%以上，其中乙肝第3針98.92%（2459/2470），卡介苗99.96%（2469/2470），第3顆糖丸99.88%（2467/2470），百白破第四針99.76%（2464/2470），麻疹類疫苗第1針99.64%（2461/2470），麻疹類疫苗第2針97.66%（2297/2352）。

吉斗村預(yù)防接種情況：吉斗村人口6120人，8月齡～15歲兒童1121人，2006年1月1日～2011年6月30日出生兒童351人，免疫規(guī)劃“五苗”接種率均95%以上，其中乙肝第3針100%（351/351），卡介苗100%（351/351），第3顆糖丸100%（351/351），百白破第3針100%（351/351），麻疹類疫苗第1針99.72%（350/351），麻疹類疫苗第2針99.42%（344/346）。

患者預(yù)防接種情況：卡介苗接種時間：2011年11月2日；乙肝接種時間：2011年11月2日、2011年12月3日、2012年5月23日；糖丸接種時間：2012年1月8日、2012年2月13日、2012年3月13日；百白破接種時間：2012年2月13日、2012年3月13日、2012年4月15日。患者接種完第1針百白破后，即隨父母到廣東。

防控措施

嚴(yán)格隔離治療患者。11日患者被診斷為麻疹后立即轉(zhuǎn)到感染科治療，直到18日連續(xù)3天沒有發(fā)熱和其他癥狀，方出院回家。

加強疫情監(jiān)測和報告。要求村醫(yī)和衛(wèi)生院要密切關(guān)注有關(guān)出疹性疾病動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)患者、及時報告。同時，要求村醫(yī)生每天上午8：00進(jìn)行病例報告，發(fā)現(xiàn)疑似病例及時轉(zhuǎn)到衛(wèi)生院進(jìn)行治療。

進(jìn)行麻疹疫苗應(yīng)急接種，提高易感人群的免疫力。2012年7月20日，武樂鄉(xiāng)衛(wèi)生院抽調(diào)15名醫(yī)務(wù)人員分兩組對吉斗村8個月～15歲以下兒童進(jìn)行麻疹疫苗應(yīng)急接種，應(yīng)種人數(shù)1121人，實種1085人，接種率96.79%。

下一步防控措施

進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，把麻疹防控工作做為免疫規(guī)劃工作的重點。投入足夠的人力、物力和財力。

由于黃牌警告制度，將麻疹控制工作列為一項硬性考核指標(biāo)，實行一票否決制度，因此要加強麻疹防控工作，形成政府主導(dǎo)，部門參與配合的良好工作氛圍。

開展麻疹局部強化免疫活動，及時對高危人群進(jìn)行麻疹疫苗強化接種。

加強麻疹疫情監(jiān)測和報告。要求各醫(yī)療機構(gòu)和村醫(yī)要認(rèn)真關(guān)注有關(guān)出疹性疾病動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)患者、及時報告。

討 論

這例出現(xiàn)咳嗽、結(jié)膜充血、流涕等，軀干和肢體出現(xiàn)紅色斑丘疹，約1周后退疹，出疹部位有色素沉著的患者，經(jīng)流行病學(xué)調(diào)查，結(jié)合臨床及麻疹特異性IgM測定，證實為一起麻疹暴發(fā)。由于疫情報告及時，采取了以應(yīng)急接種MV、隔離治療現(xiàn)癥患者等為重點的綜合防制措施，疫情得到控制，采取措施得力，無二代病例發(fā)生。

近十幾來，我區(qū)出現(xiàn)少量麻疹散發(fā)病例，無暴發(fā)疫情。由于本次暴發(fā)的兒童，為輸入性病例，且發(fā)病時年齡未達(dá)到接種年齡，提示我區(qū)部分地區(qū)兒童基礎(chǔ)免疫及加強免疫存在薄弱環(huán)節(jié)，尤其是流行兒童的免疫存在空白。今后，工作必須在作好麻疹基礎(chǔ)免疫的情況下，重點落實加強免疫，必要時開展MV強化免疫工作[1，2]，消除免疫空白人群，最后加強流動兒童免疫規(guī)劃工作管理，以達(dá)到預(yù)防控制和消滅麻疹的目的。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：：高中女生 同學(xué)交往 冷暴力

校園冷暴力是指當(dāng)同學(xué)間發(fā)生矛盾時，不是通過物理方式處理，而是減少與對方的交流溝通，甚至表現(xiàn)出對對方歧視、諷刺、侮辱等，以達(dá)到從精神上傷害對方的非正式暴力行為。

從本質(zhì)上來講，人是社會關(guān)系的總和，“冷暴力”作為一種人際關(guān)系的處理方式在近年愈演愈烈。研究顯示在校女生與同學(xué)的沖突明顯高于男生，而且因為女生心思細(xì)密，思維敏感等原因，女生使用回避與冷落處理人際關(guān)系的方式顯著高于男生。這種做法表現(xiàn)了她們處理事情的失衡，“冷暴力”已成為校園亟待解決的問題。

一、高中女生之間存在冷暴力的現(xiàn)象及表現(xiàn)

1.在教室或宿舍（宿舍情況較多）故意冷落某個女生 ，拉幫結(jié)派排擠某一個女生。中學(xué)生心智發(fā)展還不完善，自我承受能力和體恤他人感受的能力都相對薄弱。在校園里，關(guān)于長相、名字的歧視是最為普遍的，很多同學(xué)，尤其是女同學(xué)，虛榮心重，常常三五成群拿著別人的生理缺陷來起外號，比如用“大肥豬”、“電線桿”等極富歧視意義的詞語。這些不經(jīng)意間的歧視一點點的傷害著學(xué)生的心靈。受到欺負(fù)的女生往往更自卑，成為更多人排擠的對象。

2.當(dāng)面冷眼冷語或含沙射影，背后成群結(jié)隊竊竊私語，故意被冷暴力的女生造成心理壓力。因家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、時尚認(rèn)知的不同，同學(xué)們在日常交往中不可避免的會出現(xiàn)一些差異。一些同學(xué)為顯示自己生活的優(yōu)越、滿足自己的攀比心里，常把“這都不知道？”“你連飛機都沒見過！”“我的裙子是國外買來的，你小心點，別碰臟了！”一類的話掛在嘴邊。或在背后議論別人“某人連LV都沒聽說過呢，真是個鄉(xiāng)巴佬?！彼麄兂３Ｒ源藖沓靶e人抬高自己。而那些家庭條件比較艱苦、性格內(nèi)向的女生不可避免的成為嘲笑對像。更有甚者，因為不能接受別人與自己的差異，便指桑罵槐，公然排斥同學(xué)。[1]

二、“冷暴力”產(chǎn)生的原因

1.社會原因，當(dāng)代社會的競爭越來越激烈，競爭的概念滲透到社會的方方面面。加之家庭貧富差距的擴大，學(xué)生群體中也出現(xiàn)了分化。寒門學(xué)子常常會因為自卑、自尊等原因難以與家庭較好的同學(xué)打成一片。

2.家庭原因，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，家長們對孩子都寄予很高的期望，對她們的寵愛也隨之加倍。在溺愛中成長的孩子往往會形成高度的以自我為中心的心理，難以體會別人的難處，無法將心比心。

3.學(xué)校原因，進(jìn)入高中后，學(xué)生大多數(shù)時間都是在學(xué)校度過的，日常生活需要自理，這種變化帶來了一定的精神壓力。再加上學(xué)習(xí)的壓力，很多同學(xué)無法適應(yīng)。

三、冷暴力的嚴(yán)重危害

1.影響宿舍團(tuán)結(jié)，進(jìn)入高中后，教室和宿舍是學(xué)生課余生活的主要場所，也是發(fā)生沖突最多的地方。發(fā)生“冷暴力”，受排擠的同學(xué)會感到?jīng)]有歸屬感，對集體生活充滿厭惡。同學(xué)們離開家庭、離開父母獨自生活，最需要的是相互照顧。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，一個優(yōu)秀的寢室的離不開寢室成員的團(tuán)結(jié)一心的，彼此包容，彼此理解，彼此幫助，互相間尊重彼此的勞動成果，才能營造一個和諧的愛的寢室。

2.影響女生的學(xué)習(xí)，施暴方和被施暴方都受影響，尤其是被施暴方。高中的課業(yè)負(fù)擔(dān)本來就相對較重。出現(xiàn)“冷暴力”后，不管是發(fā)起者還是承受者，都會因為此事而擾亂心緒。他們不僅要承受學(xué)習(xí)的壓力，還要在心中拉起警戒線或者處于偽裝狀態(tài)。發(fā)起者希望采用更多的方法來刺激承受者，承受者又想努力的化解、避免或者反駁。

3影響給女生帶來心理陰影 ，被施暴女生覺得自己被拋棄被排擠，怨恨對方的同時對自己的處世能力產(chǎn)生懷疑，造成自卑心理，產(chǎn)生退宿甚至退學(xué)的嚴(yán)重后果。宿舍其他成員排擠或“冷戰(zhàn)”其一人時，她的心理可能難以承受壓力，極端者會有自殺或者謀殺別人的傾向。復(fù)旦大學(xué)馬加爵就是其中典型的例子。

4.對班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力產(chǎn)生不良影響，班級是由宿舍組成的，宿舍內(nèi)部出現(xiàn)了矛盾，那么這個班級的團(tuán)結(jié)也就無從談起了?！袄浔┝Α睍拱嗉墐?nèi)部分成小集團(tuán)，同學(xué)們的交流只限于集團(tuán)內(nèi)部，會使班級的思想無法集中，越來越多的分歧和矛盾也會隨之產(chǎn)生。嚴(yán)重時還可能影響老師教學(xué)。

5.對班主任處理能力的嚴(yán)峻考驗“冷暴力”就如同一枚定時炸彈，他隨時都可能爆炸成為“熱暴力”。中學(xué)生思想還不健全，處理問題的能力和方式都不能達(dá)到最佳?！袄浔┝Α钡拇嬖诰拖喈?dāng)于學(xué)生們每天都處于隱患之中，無心學(xué)習(xí)。這對班主任老師處理問題的能力也是一次嚴(yán)峻的考驗。[2]

四、引導(dǎo)高中女生預(yù)防“冷暴力”并正確處理同學(xué)間關(guān)系

1.班主任入住學(xué)生公寓，學(xué)校可以安排每天每層寢室至少一位老師入住，處理突發(fā)事件。與同學(xué)們同吃、同住、同學(xué)習(xí)，不僅能幫助學(xué)生適應(yīng)住宿生活，及時解決宿舍矛盾，還有利于與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，有助于學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.心理輔導(dǎo)，在心理問題日益突出的今天，學(xué)?？砂才判睦磔o導(dǎo)老師，及時有效的為學(xué)生提供心理指導(dǎo)?；鈱W(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的難題。幫助大家正確緩解壓力，處理矛盾，預(yù)防心理疾病，避免惡性事件的發(fā)生。

3.積極開展主題活動，多開展一些“關(guān)愛他人”的班會活動。教導(dǎo)學(xué)生要平靜看待周圍的人和事，以平和謙虛的態(tài)度真誠相處，將心比心，理解他人的難處。提高學(xué)生人際溝通，人際調(diào)控，矛盾處理和應(yīng)對各種變化的處理能力，提高學(xué)生的人際交往能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

健康的心理和完整的人格要比學(xué)習(xí)成績重要得多?！捌じ锺R利翁效應(yīng)”指出人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響，當(dāng)一個人獲得信任、贊美時，便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信，獲得一種積極向上的動力，從而維持這種社會支持的連續(xù)性?！袄浔┝Α睂W(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響是不容忽視的，作為老師，我們必須采取積極有效的措施，遏制這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，給學(xué)生營造一個美好的校園生活。

參考文獻(xiàn)：

篇8

，全國公務(wù)員公同的天地涉及我省市的個縣（市、區(qū)）。到年底，已累計完成造林面積萬公頃，提取世行貸款萬美圓。世行貸款造林項目歷經(jīng)年，盡管每一期項目的具體目標(biāo)有所不同，貸款的條件和轉(zhuǎn)貸渠道也有所變化，但總體來講，項目建設(shè)不僅加快了河北省速生豐產(chǎn)用材林工程的建設(shè)進(jìn)程，儲備了大量用材林資源，而且對改善生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民脫貧致富產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時，借鑒世界銀行管理辦法形成的一套行之有效的工程造林管理經(jīng)驗，對于我國加入后在造林管理上與國際接軌，具有十分重要的意義。

一、項目建設(shè)的成效

（—）增加了森林資源。按照項目的既定目標(biāo)，一、二期項目主要是發(fā)展速生豐產(chǎn)用材林，三、四期項目除發(fā)展部分速生豐產(chǎn)用材林外，發(fā)展部分經(jīng)濟林，以幫助農(nóng)民在短期內(nèi)實現(xiàn)脫貧致富。間完成的萬公頃造林面積中，速生豐產(chǎn)用材林萬公頃，名、特、優(yōu)、新干鮮果經(jīng)濟林萬公頃。根據(jù)幼林摸底調(diào)查結(jié)果，一、二類林面積達(dá)到以上。世行貸款造林項目的實施，為我省實現(xiàn)造林面積和林木蓄積雙增長做出了積極貢獻(xiàn)。首先，增加了項目區(qū)的林木資源，使世行貸款造林成為我省速生豐產(chǎn)用材林建設(shè)的主體工程；第二，使項目區(qū)的森林覆蓋率平均提高了個百分點，其中一期項目平均提高個百分點，二期項目平均提高個百分點，三期項目平均提高個百分點；第三，上述完成的萬公頃速生豐產(chǎn)用材林，按每年每畝平均生長一個立方米計算，可持續(xù)生產(chǎn)萬立方米的木材，將有效地緩解我省木材短缺等諸多問題。同時完成的萬公頃干鮮果品經(jīng)濟林，進(jìn)入盛果期后每年可生產(chǎn)萬噸的干鮮果品。

（二）促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。世行貸款造林項目區(qū)主要分布在我省中南部平原以及太行山和燕山貧困山區(qū)的個縣（市），項目的造林地重點利用的是各河流兩岸多年滾動形成的沙荒地以及進(jìn)一步延伸的次耕地。我省的永定河、沙河、滹沱河、漳河的兩岸和故道，一直是我省平原農(nóng)區(qū)遭受風(fēng)沙危害最為嚴(yán)重的大沙區(qū)之一。針對這一問題，世行貸款造林項目開發(fā)改造沙荒、沙灘地萬多公頃，新打機井眼，修渠公里，整修道路公里，使沙荒地變成了林茂糧豐的穩(wěn)產(chǎn)田，并涌現(xiàn)出永清、安次、定洲、新樂、大名、臨漳等一大批治沙造林先進(jìn)典型。世行造林項目的實施，有力地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。第一，栽植的樹木防風(fēng)固沙改善了生態(tài)環(huán)境。據(jù)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)在本項目中持續(xù)年的關(guān)于楊糧間作的林木生長效應(yīng)、農(nóng)田小氣候效應(yīng)、農(nóng)作物產(chǎn)量效應(yīng)和楊糧間作的生理生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)等方面的科學(xué)研究，楊糧間作使農(nóng)田小氣候發(fā)生了明顯的變化，毛白楊幼林（）可以使農(nóng)田平均氣溫下降度，平均相對濕度提高—個百分點，平均風(fēng)速降低—。第二，小氣候的改善提高了糧食單產(chǎn)。在上述條件下，間作物畝產(chǎn)可比對照提高。第三，項目建設(shè)增加了耕地面積。在山區(qū)，世行項目堅持以項目村為單位，按流域進(jìn)行綜合治理，凡在度以上的坡地，都采取反坡梯田、水平階（圍山轉(zhuǎn)）或魚鱗坑整地、品字型栽植等措施營造防護(hù)林、用材林、經(jīng)濟林。此舉在控制水土流失的同時，每畝一般還可開發(fā)出—成的可耕地；在平原區(qū)，則通過開發(fā)沙荒增加了耕地面積。大名縣在境內(nèi)條古河道形成的條大沙帶范圍內(nèi)（沙荒和流動沙地占以上）營造間作式速生豐產(chǎn)用材林萬畝，通過開發(fā)改造沙荒增加農(nóng)業(yè)種植面積萬畝，林地間作小麥增加產(chǎn)量萬公斤、花生萬公斤。

（三）提高了農(nóng)民收入。據(jù)有關(guān)方面測算，目前農(nóng)民在高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田上種植農(nóng)作物，兩茬純收入每畝也不足元，而世行項目的實施，大大提高了農(nóng)民收入。首先是營造林木的直接收入。世行貸款造林一、二期項目，重點分布在中南部平原農(nóng)區(qū)，其土地資源主要是沙荒地和次耕地。實行林糧間作后，由于農(nóng)民的耕作對林木起到了以耕代撫的作用以及林木的邊行優(yōu)勢效應(yīng)，使毛白楊的平均單株材積生長量比相似條件下的毛白楊純林提高—。保守一點，按每畝每年生長一個立方米計算，每畝每年僅林木一項就可增加收入元；其次是間作的農(nóng)作物增加的收入。沙荒地開發(fā)后僅種植花生一項，每畝可收獲多公斤，折合人民幣余元，同時，次耕地改造后，農(nóng)作物產(chǎn)量至少可增長倍。截至目前，定洲市共完成項目造林萬畝，僅間作物一項平均年增加小麥、花生作物產(chǎn)量萬公斤，增加收入多萬元。永清縣、安次區(qū)在沙荒次耕地發(fā)展的萬畝速生豐產(chǎn)用材林，同樣取得了顯著的效益。第三是發(fā)展經(jīng)濟林增加的收入。三期項目重點分布在山區(qū)縣的貧困鄉(xiāng)村，自年實施以來，在以項目村為單位按流域進(jìn)行全面治理的同時，重點發(fā)展名、特、優(yōu)、新及有市場前景的熱雜果經(jīng)濟林，目前已涌現(xiàn)出臨城的圍場、贊皇的花木、涿鹿的趙莊、豐寧的兩間房、承德的東窩鋪等項目示范村。以東窩鋪村為例，全村總面積萬畝，其中山場面積萬畝。全村轄個村民小組，戶，口人，分別散居在東西兩條溝，交通不便，人均收入不足元。實施世行項目后，共整地造林余畝，栽植各種果樹萬株，并完成退耕還果多畝，老果園改造畝，果樹高接換頭萬株。人均栽植優(yōu)良新品種果樹株，—年進(jìn)入結(jié)果期后，僅此一項就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其人均收入元的目標(biāo)。

世行項目建設(shè)的成功經(jīng)驗，有力地說明了世行項目造林在改善生態(tài)環(huán)境，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以及促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收方面的重要意義。從某種意義上講，一些項目村的林業(yè)發(fā)展模式，亦是縣域農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的方向。

二、項目建設(shè)的成功經(jīng)驗

（—）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)展速生豐產(chǎn)用材林，解決木材供需矛盾，是國民經(jīng)濟發(fā)展的需要，亦是各級政府的責(zé)任。同時利用世界銀行貸款發(fā)展速生豐產(chǎn)林的管理是嚴(yán)格的、科學(xué)的、也是非常復(fù)雜的，它不僅涉及林業(yè)技術(shù)和資金財務(wù)管理，還涉及有關(guān)政策和廣泛的群眾工作。因此，每期項目開始前，省、市、縣各級都要根據(jù)工作需要，由主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，吸收林業(yè)、財政、計委、土地、審計等有關(guān)部門參加，建立健全各級項目領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對項目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作；并在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)項目辦公室，配備精干的技術(shù)和專門財務(wù)人員，具體負(fù)責(zé)項目的實施工作；同時，聘請教學(xué)、科研、種苗、森防等單位的科技人員組成科技支持組，使項目建設(shè)可以隨時得到技術(shù)咨詢和指導(dǎo)。

（二）周密組織實施。在項目建設(shè)的準(zhǔn)備階段，首先要自下而上以政府名義提出參加項目的申請并履行相應(yīng)的承諾，同時開展項目的可行性研究和以項目縣為單位的造林總體設(shè)計；在項目生效啟動前，要編制嚴(yán)密的生產(chǎn)計劃和資金計劃，制定項目的實施細(xì)則、造林技術(shù)模型、施工設(shè)計方法、檢查驗收辦法、會計核算辦法、提款報帳辦法等規(guī)章制度，作為各級政府及其有關(guān)部門間共同遵循的準(zhǔn)則，使每個環(huán)節(jié)都有章可循，有效地避免了主觀隨意性；在項目實施過程中，嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)計劃、資金計劃和以保證質(zhì)量為核心的檢查驗收制度、報帳撥款制度，做到按規(guī)劃設(shè)計，按設(shè)計施工，

按標(biāo)準(zhǔn)檢查驗收。凡是無造林設(shè)計、造林成活率不達(dá)標(biāo)、不符合造林標(biāo)準(zhǔn)要求的，一律不予驗收、不予報帳、不予撥款。

（三）增加科技含量?？萍己康母叩停苯雨P(guān)系到項目建設(shè)的質(zhì)量。為此，項目建設(shè)中突出抓了以下幾個方面：一是使用良種壯苗。當(dāng)前造林靠壯苗，長遠(yuǎn)發(fā)展靠良種，良種壯苗是造林工作的基礎(chǔ)。據(jù)調(diào)查，用材林良種的蓄積生長量較之一般品種可提高—。因此，各項目縣以國營苗圃為中心，推行了“定點供種、定點育苗、定點供苗”的三定育苗辦法，不僅保證了所需苗木的數(shù)量和質(zhì)量，更重要的是解決了良種的推廣落實問題，確保了林木的速生豐產(chǎn)。特別是在三期項目中，良種使用率普遍達(dá)到了百分之百。二是推廣適用技術(shù)。針對我省十年九旱特別是春旱的特點，在項目造林中大力推廣了“生根粉、抗旱保水劑、地膜覆蓋”三項技術(shù)。在⒐我省連續(xù)兩年遭受特大干旱的情況下，項目區(qū)由于采取了上述三項保證措施，造林成活率仍然達(dá)到了以上。三是加強科研和推廣工作。世行項目實施后，先后開展了楊樹優(yōu)良無性系選擇和推廣、落葉松良種引種和推廣、項目實施效果監(jiān)測等十幾項科研推廣課題，并及時將階段性成果組裝配套運用到項目建設(shè)中，取得了良好的效果。四是加強技術(shù)培訓(xùn)。為提高項目區(qū)農(nóng)民的技術(shù)水平，省市、縣、各級都制訂了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃并采取電視臺講座、發(fā)放錄制光盤、編制小冊子、現(xiàn)場參觀考察、地頭直接演示等多種形式不定期地對農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)。三期項目實施三年來，僅省級就向市、個縣、個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、個項目村發(fā)放各種小冊子、光盤、錄象帶等余冊（盤）。

（四）建立健全經(jīng)營管理機制。經(jīng)營管理機制是項目建設(shè)成敗的關(guān)鍵。世行項目實施十年來，經(jīng)過不斷地探索和改進(jìn)，逐步形成了一整套完善的經(jīng)營管理機制。一是資金管理報賬制。報帳提款程序是每年春季造林結(jié)束后，經(jīng)專業(yè)隊伍全面進(jìn)行檢查驗收，由縣（市）林業(yè)世行貸款項目辦公室組織，按小班、樹種，逐村、鄉(xiāng)匯總報帳單據(jù)，經(jīng)縣（市）財政授權(quán)提款人簽字，逐級上報到財政部和國家林業(yè)局，然后，按規(guī)定辦理有關(guān)提款報帳手續(xù)。報賬制的優(yōu)點在于，資金投入同造林成效直接掛鉤，有效地避免了資金投入的風(fēng)險，保證了投資效益最大化。二是經(jīng)營模式多樣化。項目造林以村為單位，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一施工，項目完成后根據(jù)農(nóng)民的意愿，實行分戶經(jīng)營、股份經(jīng)營或集體經(jīng)營。但無論采取什么經(jīng)營方式，其收益的大部分要歸屬農(nóng)民。三是項目造林合同制。具體要求是，無論采取什么經(jīng)營方式，都要簽訂土地承包（拍賣）經(jīng)營合同。合同中要明確自主經(jīng)營內(nèi)容，權(quán)、責(zé)、利、義務(wù)、責(zé)任以及土地承包使用年限，土地承包（拍賣）使用年限不少于年。同時要明確經(jīng)核算和債務(wù)分割雙方確認(rèn)的承貸數(shù)量、還貸年限、還貸計劃等。合同制的應(yīng)用，將農(nóng)民的責(zé)權(quán)利緊密結(jié)合在一起，大大激發(fā)了群眾造林護(hù)林的積極性，保證了項目建設(shè)的成效。

在項目建設(shè)中，各級項目辦都注意用社會林業(yè)、混農(nóng)林業(yè)、立體林業(yè)等現(xiàn)代林業(yè)模式和觀念指導(dǎo)實際工作，在保證林木速生豐產(chǎn)的前提下，千方百計的提高土地利用率和生產(chǎn)力。由于持續(xù)地進(jìn)行了有效的管理，世行造林項目建設(shè)取得了顯著成績。其實際意義，不僅僅在于高標(biāo)準(zhǔn)地完成了萬公頃速省豐產(chǎn)用材林，萬公頃名、特、優(yōu)干鮮果經(jīng)濟林，更重要的是與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合，對農(nóng)民脫貧致富起到了積極的推進(jìn)和有效的示范帶動作用。同時，借鑒和推行了世界銀行的科學(xué)管理方法，在資金管理上堅持“投入有償制、支付報帳制、使用專項制”，對于習(xí)慣了撥款造林粗放管理的干部群眾來講，約束當(dāng)中潛移默化地使人們增強了質(zhì)量意識、還貸意識、責(zé)任觀念和效益觀念，較好的遵循和實踐了林業(yè)改革思想，是林業(yè)管理水平提高的重要體現(xiàn)。

三、存在的問題和對策

（—）存在的主要問題。林業(yè)世行項目實施情況總體上是好的，但有些地方還不同程度的存在著一些問題，這些問題如果得不到很好的解決，將會影響到已建項目的還貸、在建項目的質(zhì)量、以及進(jìn)一步的引進(jìn)和利用外資問題。

⒈責(zé)任意識不強，短期行為突出。有些干部急功近利，

爭取項目時積極主動，輕易承諾，但言而無信，一旦項目上馬，就覺得萬事大吉，于是出現(xiàn)了配套資金不到位，生產(chǎn)管理不扎實，在還貸問題上推諉扯皮等現(xiàn)象。我省一期項目從年開始還貸，按照現(xiàn)在的還貸條件，全省每年平均還貸萬人民幣。就一個縣來講，每年最多還萬，最少還萬，且一般都涉及⒍個鄉(xiāng)，幾十個村，應(yīng)該說還貸的壓力并不是太大，但實際結(jié)果卻很不理想。在不得已的情況下，省財政采取了財政預(yù)算逐級扣款還貸的辦法。

⒉工作漂浮，管理粗放。有些地方不能按項目要求辦

事，隨意性很大，挪用、滯留資金的情況時有發(fā)生；有些地方不注意做深入細(xì)致的群眾工作，不能很好地研究和落實經(jīng)營機制，習(xí)慣于大轟大嗡式的粗放管理，形成了上邊一頭熱而群眾不理解，不支持，存有應(yīng)付過關(guān)的心理，結(jié)果是既影響了造林成效又勞民傷財，造成了不良影響。因此，在二期項目實施過程中，不得不中止了幾個縣項目的執(zhí)行。

⒊認(rèn)識不足，配合不夠。林業(yè)是國民經(jīng)濟的重要組成

部分，發(fā)展林業(yè)是各級政府的重要職責(zé)，并且，世行項目造林不僅僅是林業(yè)部門一家的事情，它涉及到技術(shù)、政策、土地、扶貧等多方面的問題，以及廣泛的群眾工作，因此，需要各有關(guān)部門的密切配合和大力支持。臨城、涿鹿、承德等縣，縣委、縣政府高度重視項目造林，把項目造林作為富民工程、德政工程，作為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的切入點和農(nóng)村經(jīng)濟的增長點來抓，積極協(xié)調(diào)林業(yè)、農(nóng)業(yè)、土地、水利、扶貧以及財政等部門，形成了齊抓共管的局面，取得了良好的效果。相比較而言，有些項目縣，對項目造林重視、支持和協(xié)調(diào)不夠，工作方法簡單，只是林業(yè)部門自己在孤軍奮戰(zhàn)，影響了項目建設(shè)的順利進(jìn)行。

（二）幾點意見和建議

⒈提高思想認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。擴大對外開放是我省林業(yè)建設(shè)的一項基本方針。借鑒和利用國外的資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗是促進(jìn)我省林業(yè)發(fā)展的一條重要途徑。利用世行貸款造林，一是貸款時間長，二是資金有保證，這既符合林業(yè)生產(chǎn)周期長的特點又符合我國社會主義初級階段的基本國情。目前，我省的世行貸款造林項目已經(jīng)取得了顯著的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益，受到了廣大群眾的歡迎。但是，利用外資（貸款）造林，就其管理上來說是嚴(yán)格和煩瑣的并且項目建設(shè)的成敗，關(guān)系到各級政府的國際形象。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)一定要充分認(rèn)識利用外資造林的重要意義，進(jìn)一步增強質(zhì)量意識、效益意識和風(fēng)險意識，切實把項目建設(shè)抓緊抓好。當(dāng)前，各地一定要克服畏難情緒和等、靠、拖的僥幸心理，從維護(hù)我省各級政府信譽和林業(yè)部門形象的高度出發(fā)，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，強化措施，認(rèn)真督查，保證在建項目的優(yōu)質(zhì)高效，搞好竣工項目的掃尾工作。特別是在一期項目的還貸問題上，要采取目標(biāo)考核、財政預(yù)算統(tǒng)籌安排以及現(xiàn)有幼林拍賣轉(zhuǎn)包等有效措施，按計劃完成還貸任務(wù)。

⒉嚴(yán)格管理，保證質(zhì)量。我省世行二期林業(yè)項目將于

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1、學(xué)校和實習(xí)單位監(jiān)管脫節(jié)

畢業(yè)實習(xí)的場所一般要求選擇縣級以上（包括縣級）醫(yī)院藥劑科和具有一定規(guī)模和經(jīng)營能力的藥品批發(fā)及零售企業(yè)（社會藥房）。實習(xí)內(nèi)容要求較為全面，但是由于學(xué)員的工作崗位相對固定，實際完成實習(xí)任務(wù)的情況并不理想，醫(yī)院和社會藥房兩方面實習(xí)很難兼顧，實習(xí)任務(wù)基本上只能完成本單位尤其是本崗位包含的內(nèi)容，實習(xí)內(nèi)容很不全面。

2、畢業(yè)作業(yè)選題

基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，但是實際應(yīng)用價值不高。調(diào)查報告一般比較少，文獻(xiàn)綜述和專題論文比例大。筆者從2004年指導(dǎo)大慶電大藥學(xué)專業(yè)2002春季學(xué)員畢業(yè)作業(yè)至2011春季學(xué)員共指導(dǎo)86人次，發(fā)現(xiàn)調(diào)查報告占比為12.7%，文獻(xiàn)綜述類40%、專題論文47.3%。調(diào)查報告太少以致沒有，這從2011秋季和2012春季藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目表中可以驗證。以下是2011秋季和2012春季學(xué)生一些常見的藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目：淺談藥品的儲存與運輸；治療糖尿病的常用藥物介紹；淺談普奈洛爾的藥理作用和用法；中草藥甘草解毒的作用機理淺析；中藥調(diào)配中影響臨床療效的因素分析；淺談中草藥常見的不良反應(yīng)等。主要原因是調(diào)查報告耗時長，工作量大，需要配合的調(diào)查者也多，這樣的任務(wù)對于一個在職、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)的學(xué)員來說，是很難保證質(zhì)量完成的。

3、畢業(yè)作業(yè)結(jié)構(gòu)

上不完備、格式上不規(guī)范，對于這樣的作業(yè)，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)做合理的增補，使其達(dá)到教學(xué)要求，防止偏離培養(yǎng)目標(biāo)。因此指導(dǎo)教師批改、完善的工作量加大。畢業(yè)作業(yè)的結(jié)構(gòu)以及格式主要指：內(nèi)容摘要，關(guān)鍵詞，正文，規(guī)范的結(jié)構(gòu)程序是“序論本論結(jié)論”。注釋和參考文獻(xiàn)。

二、幾點建議針對以上問題，提出幾點建議

1、成人學(xué)生是具有生活經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的人

學(xué)習(xí)的目的相當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的態(tài)度相當(dāng)主動，是有能力主動學(xué)習(xí)的自學(xué)者，實習(xí)計劃時，應(yīng)該考慮到這一點，就安排在醫(yī)院或者社會藥房一方即可，學(xué)校在實習(xí)之前先與實習(xí)單位及相關(guān)科室聯(lián)系，確定實習(xí)人數(shù)，共同制定實習(xí)計劃和實習(xí)內(nèi)容，在實習(xí)過程中應(yīng)該保持聯(lián)絡(luò)渠道暢通，遇到問題隨時協(xié)商溝通，督促管理好學(xué)員，切實保證實習(xí)質(zhì)量。

2、畢業(yè)作業(yè)

選題的工作量和難易程度與所給學(xué)生的完成時間和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素質(zhì)要相一致。選題范圍要窄，貼近生活，緊密結(jié)合實際。在畢業(yè)作業(yè)結(jié)構(gòu)和格式要求方面，指導(dǎo)教師要把要求及時發(fā)給學(xué)生或直接把規(guī)范的范文發(fā)給學(xué)生，幫助學(xué)生自己學(xué)會做到論文結(jié)構(gòu)完備，格式規(guī)范，一方面提高學(xué)生文本處理的能力，另一方面又減輕教師工作量。

3、因為大慶面積22161(其中市區(qū)5107)平方千米

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一、活動內(nèi)容

1、深入本地中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查走訪，了解本地基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，特別是農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀。

2、了解我校畢業(yè)生回生源地就業(yè)情況以及用人單位對我校畢業(yè)生的意見反饋。

3、走訪調(diào)查身邊的先進(jìn)基層黨員，了解基層黨建工作。

4、農(nóng)村地區(qū)的同學(xué)，深入調(diào)查免征農(nóng)業(yè)稅后農(nóng)民的收入狀況，以及農(nóng)村目前存在的其他問題。

5、城鎮(zhèn)學(xué)生深入社區(qū)調(diào)查城鎮(zhèn)居民中低保戶的生活狀況，以及政府對其改善生活質(zhì)量所采取的措施。

6、調(diào)查了解本地農(nóng)村的建設(shè)情況以及改革現(xiàn)狀。

7、開展送溫暖活動。為所在社區(qū)提供公益服務(wù)，如為軍烈屬，孤寡老人、殘疾人、下崗工人等社會扶助對象解決生活問題，幫助社區(qū)管理部門開展宣傳、咨詢工作，參加社區(qū)組織的義務(wù)勞動等。

8、結(jié)合實際，到廠礦、社區(qū)、健身中心等地方開展傳播體育健身理念，推動全民健身的活動。

二、具體要求

要求我校在校學(xué)生都要加入到實踐調(diào)查活動中來，開學(xué)后要交上不少于1500字的社會實踐報告或調(diào)查報告，校團(tuán)委將根據(jù)調(diào)研報告的具體內(nèi)容和其他有關(guān)情況評選出“先進(jìn)個人”若干名、、“優(yōu)秀實踐(調(diào)查)報告”若干名，頒發(fā)獎品及證書，對不合格和無故不參加活動的同學(xué)取消年度評優(yōu)資格。

關(guān)于組織開展xx年年暑假大學(xué)生社會實踐活動的方案

為深入貫徹黨的xx大、xx大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會******總書記關(guān)于青年健康成長的“四個新一代”的要求，引導(dǎo)青年學(xué)生在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學(xué)發(fā)展關(guān)，構(gòu)建社會主義和諧社會，扎實推進(jìn)我系部學(xué)生的“社會實踐經(jīng)歷”教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的社會競爭了力，特組織學(xué)生開展xx年那邊暑假社會實踐活動，現(xiàn)就有關(guān)工作安排提出如下意見。

一、活動主題

學(xué)會感恩*體驗成長*共建和諧*關(guān)注社會

二、指導(dǎo)思想

活動要緊緊圍繞我校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)我部學(xué)生實際，幫助學(xué)生適應(yīng)社會規(guī)范，明確社會角色，提高服務(wù)社會的技能，加速個人社會化進(jìn)程，努力培養(yǎng)“理想遠(yuǎn)大、信念堅定、品德高尚、意志頑強、視野開闊、知識豐富，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的新一代青年，進(jìn)一步增強青年學(xué)生投身全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會偉大實踐的責(zé)任感和使命感。

三、活動內(nèi)容

活動要切合“學(xué)會感恩 體驗成長 共建和諧 關(guān)注社會”的活動主題，以家庭角色體驗、社會角色體驗、專業(yè)素質(zhì)拓展、特色實踐服務(wù)和服務(wù)社區(qū)行動為主要內(nèi)容，并在活動開展過程中爭取建設(shè)一批基于長效機制、特色鮮明的社會實踐活動基地、崗位體驗實踐基地和服務(wù)社區(qū)平臺。

(一)家庭體驗。以感恩父母、回報家庭為導(dǎo)向，在暑假期間，從事不少于二周的家務(wù)勞動，具體勞動內(nèi)容包括每天做一次飯，打掃一次衛(wèi)生，外加一項其他家務(wù)勞動。另外強調(diào)必須給父母親或爺爺奶奶、外公外婆中的一位洗一次腳，深深體會一回長輩們的艱辛。目的是使同學(xué)們認(rèn)識到服務(wù)社會要從回報家庭做起，家庭作為社會基本細(xì)胞是學(xué)生社會化過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

(二)社會體驗

角色體驗。以認(rèn)知社會、了解社會為導(dǎo)向，依托一所學(xué)校、一個社區(qū)或一個企事業(yè)單位，在某一具體崗位上，從事一天以上的社會工作。要結(jié)合自我實際，盤活各種社會關(guān)系，主動出擊，拓寬渠道，開展崗位體驗、社會兼職、勤工儉學(xué)等活動，創(chuàng)造的實踐機會。