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【摘要】新時(shí)代，加強(qiáng)高校農(nóng)村大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新性研究，使農(nóng)村大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，為反哺家鄉(xiāng)，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作出重要貢獻(xiàn)。文章主要從加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)教育，提升“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)農(nóng)村大學(xué)生的理想信念教育以及創(chuàng)新高校思想政治理論課的實(shí)踐育人功能方面進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代；農(nóng)村大學(xué)生；理想信念教育；創(chuàng)新性研究

2017年報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是中國(guó)發(fā)展新的歷史方位。新時(shí)代，在全社會(huì)開展理想信念教育，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀具有重要意義。在決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的新形勢(shì)下，大學(xué)生理想信念教育問題也引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。

1新時(shí)代農(nóng)村大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新的時(shí)代價(jià)值

強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。”理想信念教育是實(shí)現(xiàn)思想政治教育主要任務(wù)的核心。新時(shí)代，要做好高校思想政治教育工作，首先要做好高校大學(xué)生的理想信念教育工作。11.1有助于提升農(nóng)村大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性新時(shí)代，社會(huì)飛速發(fā)展變化，雖然城鄉(xiāng)發(fā)展差距在逐步縮小，城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)相一致，但不可避免的，農(nóng)村大學(xué)生的生活環(huán)境與城市環(huán)境還是有所區(qū)別。因此，農(nóng)村大學(xué)生初入城市求學(xué)，總要面臨著對(duì)城市生活的適應(yīng)。加強(qiáng)農(nóng)村大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新性研究，有助于農(nóng)村大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還存在不平衡，正確看待城市生活的矛盾和問題，妥善處理人際關(guān)系，堅(jiān)定正確的人生觀、價(jià)值觀，提升社會(huì)適應(yīng)能力。11.2有助于引導(dǎo)農(nóng)村大學(xué)生反哺家鄉(xiāng)，心懷感恩有些農(nóng)村大學(xué)生到城市求學(xué)后，抱著“魚躍龍門”的想法，堅(jiān)定畢業(yè)后留在城市發(fā)展，誓死不回農(nóng)村。然而，現(xiàn)實(shí)生活的壓力，尤其在城市生活的巨大經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力，往往讓農(nóng)村大學(xué)生苦不堪言。加強(qiáng)新時(shí)期農(nóng)村大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新性研究，引導(dǎo)農(nóng)村大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)在城市工作和回農(nóng)村工作的利弊，幫助大學(xué)生樹立“農(nóng)村是一個(gè)廣闊天地，也可有所作為”的意識(shí)，反哺家鄉(xiāng)建設(shè)。大學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自身情況，選擇適合自己的人生發(fā)展道路，而不是一味的只為留在城市。

2新時(shí)代農(nóng)村大學(xué)生理想信念教育面臨的問題

新時(shí)代，農(nóng)村大學(xué)生主流理想信念是積極的、健康的、向上的，廣大農(nóng)村大學(xué)生樹立了崇高的理想信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。但與此同時(shí)，我們也應(yīng)該看到新時(shí)代農(nóng)村大學(xué)生理想信念教育還存在一些問題。這些問題的存在，嚴(yán)重影響著農(nóng)村大學(xué)生成長(zhǎng)成才和服務(wù)社會(huì)。2.1部分農(nóng)村大學(xué)生理想信念出現(xiàn)功利化傾向。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中還存在一些問題，一些社會(huì)不公平、不公正現(xiàn)象影響著農(nóng)村大學(xué)生。部分農(nóng)村大學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣、周圍環(huán)境的影響，價(jià)值觀取向多元化，功利化。部分農(nóng)村大學(xué)生服務(wù)意識(shí)淡薄，極端利己主義凸顯，現(xiàn)實(shí)主義、拜金主義思想至上。他們?cè)诳创齻€(gè)人與社會(huì)關(guān)系上，往往表現(xiàn)出重視個(gè)人輕視社會(huì)，重視物質(zhì)輕視精神，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，忽視社會(huì)價(jià)值的追求，缺乏科學(xué)的個(gè)人理想和崇高的社會(huì)理想。2.2部分農(nóng)村大學(xué)生理想信念不符合現(xiàn)實(shí)需求。新時(shí)代，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生了深刻的變化，全球化聯(lián)系更為密切，信息化更為發(fā)達(dá)。在這種時(shí)代背景條件下，農(nóng)村大學(xué)生接觸到的信息更加多樣化、開放化，也更加良莠不齊。一些西方國(guó)家借助信息化，以網(wǎng)絡(luò)為依托，宣傳美化自身的價(jià)值觀念，鼓吹西方普世價(jià)值觀。部分農(nóng)村大學(xué)生分辨不出真?zhèn)?，盲目崇拜其它?guó)家的價(jià)值觀念，忽視甚至否認(rèn)我國(guó)價(jià)值觀念，不能自覺把新時(shí)想信念教育融入自我成長(zhǎng)成才中，不符合國(guó)家對(duì)新時(shí)代大學(xué)生理想信念的要求。2.3部分農(nóng)村大學(xué)生理想信念不堅(jiān)定。有些農(nóng)村大學(xué)生理想信念意識(shí)淡薄，對(duì)未來和生活沒有什么理想，抱著“走一步看一步”的想法虛度光陰；還有一些農(nóng)村大學(xué)生雖然樹立了理想信念，但是理論信念不堅(jiān)定，經(jīng)常動(dòng)搖。再加上自身意志力不夠堅(jiān)定，抗壓能力不強(qiáng)，遇到挫折和困難就止步不前，還美其名曰：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，甚至在現(xiàn)實(shí)面前放棄理想信念。

3新時(shí)代農(nóng)村大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新性策略

大學(xué)生理想信念教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。尤其是農(nóng)村大學(xué)生，不僅要樹立科學(xué)的理想信念，還應(yīng)該順應(yīng)時(shí)展潮流，用所學(xué)知識(shí)和技能為家鄉(xiāng)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。面對(duì)新時(shí)代農(nóng)村大學(xué)生理想信念教育存在的問題，高校應(yīng)該創(chuàng)新理想信念教育內(nèi)容和方法，提出可行對(duì)策。3.1加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)人生觀、價(jià)值觀的引領(lǐng)。要深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)農(nóng)村大學(xué)生理想信念教育培育，通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，使農(nóng)村大學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保持正確的人生觀、價(jià)值觀，客觀理性地看待社會(huì)中的矛盾和問題，更好地審視社會(huì)發(fā)展中存在的不公平現(xiàn)象，自覺去發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的“真”“善”“美”。通過把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓大學(xué)生在實(shí)踐中感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，利用社會(huì)中鮮活的事例，大學(xué)生身邊的榜樣，引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感染力和影響力。3.2提升“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)農(nóng)村大學(xué)生的理想信念教育。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)，是民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！扒嗄暌淮欣硐?、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄甏髮W(xué)生應(yīng)該“在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章?！睂ⅰ爸袊?guó)夢(mèng)”融入農(nóng)村大學(xué)生理想信念教育，要結(jié)合農(nóng)村大學(xué)生最關(guān)心的問題，引導(dǎo)農(nóng)村大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)道路，中國(guó)精神，中國(guó)力量，增強(qiáng)新時(shí)代農(nóng)村大學(xué)生的責(zé)任感和歷史使命。讓農(nóng)村大學(xué)生感受到，廣大農(nóng)村也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的廣闊天地，可以把人生的理想付諸于促進(jìn)家鄉(xiāng)建設(shè)，提升現(xiàn)代化新農(nóng)村的偉大實(shí)踐中。3.3創(chuàng)新思想政治理論課的實(shí)踐育人功能。高校思想政治理論課是大學(xué)生理想信念教育的主陣地，因此，思政課教師應(yīng)以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)方案，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式方法，提高學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的參與率和體驗(yàn)感。同時(shí)，還要通過多種渠道搭建校外社會(huì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，充分利用地方紅色文化資源，帶領(lǐng)學(xué)生參觀實(shí)踐教學(xué)基地，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)和切身感受中自覺提升理想信念。教師還要積極引導(dǎo)農(nóng)村大學(xué)生主動(dòng)了解國(guó)際社會(huì)變化和國(guó)家發(fā)展實(shí)際，尤其要主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極投身于人民的偉大奮斗中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。新時(shí)代，我們應(yīng)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為理論武器，結(jié)合農(nóng)村大學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新農(nóng)村大學(xué)生理想信念教育策略，幫助農(nóng)村大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，自覺為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

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作者:鄭玲云 單位:威海海洋職業(yè)學(xué)院