導(dǎo)語：如何才能寫好一篇成長作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——題記

蓬頭稚子

6歲時，只顧瘋玩鬧的我沒有一點兒女孩子的樣子，不是磨破了剛買的褲子就是弄濕了剛買的皮鞋。一次在和鄰居家的小男孩玩的時候，不小心弄倒了茶幾上的杯子，燙傷了手。我抹著眼淚回到家，委屈的把手伸給媽媽看。媽媽摸著我的手，笑著說：“傻孩子，你什么時候才能長大??！”我問媽媽：“什么是成長？”媽媽說：“成長就是可以照顧自己！”

豆蔻年華

13歲時，因為考上理想初中的我激動不已，于是便買了一大堆零食來犒勞自己，花錢便愈來愈大，一發(fā)不可收拾。晚飯后，和爸爸媽媽坐在電視機前看電視，看見一個和我差不多大的女孩子因為家庭條件不好，父母又不能自理，只能靠自己微薄的勞動力來維持家庭，她邊照顧父母邊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績依然名列前茅。媽媽說：“哎，咱家孩子啥時候才能長大啊！”我問媽媽：“什么是成長？”媽媽說：“成長就是可以自供自給！”

正在長大

16歲時，我懂得了分擔(dān)，懂得了理解，懂得了替父母著想。我忘不了他們冬天為我送去學(xué)校的棉衣，我忘不了他們雨天為我送到路途上的雨傘，我忘不了在成長的路上他們無微不至的關(guān)照。我問媽媽：“什么是成長？”媽媽說：“孩子啊，你已經(jīng)長大了！”

因為成長，今天的我是幼稚的，明天就會慢慢成長；因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃；因為成長，今天的麥穗是成熟的，明天就進入了打麥場。

成長？成長！成長意味著什么？

篇2

2、記得放暑假期間，我無意中打開以前的相簿，竟然發(fā)現(xiàn)有一張自己剛出生模樣的照片，小小的手，瞇瞇的眼睛，看起來像個小傻蛋，媽媽告訴我:「那時的我，什麼都不會，只會吃喝拉撒睡。慢慢的，我開始翻，坐，爬，并且長出牙齒，吃著美味的食物。不久，在搖搖擺擺中，我跨出了人生中的第一步，從此世界變得更加遼闊，可以自由自在的到處游走。

3、后來，我開始牙牙學(xué)語，知道喊「俄俄就會有東西吃，要「車車就會有玩具玩，不想洗澡就說:「不要!懂得用語言和人溝通，世界變得更不一樣了，這種成長的喜悅，是筆墨所難以形容的。

4、而現(xiàn)在的我，不只是會走，還會跑，會跳:不僅會說，還會寫，會畫，會交朋友，頭腦里的知識更是愈來愈豐富，上自天文，下至地理，無所不包；待人處事也愈來愈成熟，知道待人要誠心誠意，做事要勇敢負(fù)責(zé)。

5、在不久的將來，我會進入青春期，外表上，聲音會變粗，會長喉結(jié)，會長青春痘；心理上，會變得更為成熟，更加穩(wěn)重，而經(jīng)過這一連串的改變后，我就會像毛毛蟲破繭而出，成為美麗的蝴蝶，迎向新的未來。

篇3

聽到這個題目，你肯定會疑惑不解的問我：“成長怎么會是一塊兒‘秀逗糖’呢？ 真會開玩笑?！蔽視敛华q豫地告訴你，成長就是一個很艱辛的歷程，你必須先學(xué)會吃苦頭，最后才能嘗到成功的滋味兒。“秀逗糖”就是這樣，它蘊含著深刻的人生哲理。

這是在一節(jié)作文課上，老師說要請我們吃糖，我開始疑惑了，為什么要吃糖呢？這個問題在老師給我們發(fā)糖之前之前就已經(jīng)解答出來了----吃糖，是有一定的韻味的。比如就說這秀逗糖，它就有一個深刻的道理，等吃完糖后，你自然就會明白了。開始，我還不相信，老師把糖發(fā)給我們，讓我們先把糖紙撕開，一聲令下，我們六個同學(xué)一塊兒把糖放入嘴中。只見同學(xué)們有的愁眉緊鎖，有的嘴冒酸水，10秒.20秒.30秒……一直到了50秒我在心里不停地念著，多么希望嘴里的糖塊點吃完啊！突然，我感到自己嘴里的糖不那么酸了，而變得甜了。我終于明白老師請我們吃糖的真正還含了！

在這堂課上，我感悟到了，也領(lǐng)悟到了人生的哲理------

篇4

有人說成長是一條小河，那我的小河就是一條冒著泡泡，伴著波紋調(diào)皮的小河。我剛學(xué)會說話經(jīng)常語出驚人，鬧了不少笑話：一次媽媽和小姨說洗面奶，我一聽到奶字就大叫：“小姨，我要和洗面奶，我要喝！”逗得他們笑了半天。

我還很會玩。有一次，媽媽帶我去姥姥家，中午大人們都睡覺了，我和小表哥沒事干，我提議：咱倆玩水吧。小表哥和我一拍即合：玩水戰(zhàn)。先進行戰(zhàn)斗準(zhǔn)備:戰(zhàn)場選在庭院里，水槍，水盆，水桶水管準(zhǔn)備就緒，大戰(zhàn)開始了。我首先發(fā)動攻擊，一槍擊中他的后背，哥哥立刻還擊。這樣你來我往玩的不亦樂乎。整個院子地上都水，我倆也渾身是水，像剛從水里撈出來的。這時姥爺被吵醒了，我們聽到開門聲，心想：大事不好！肯定要挨罵，我們相互使了個眼色，以迅雷不及掩耳之勢快速躲到了水缸后，大氣不敢吭，希望姥爺看不到我們，以為是水管漏水而已。腳步聲越來越近，姥爺大喝一聲：“出來！早看見你們了?！蔽覀z一看躲不過去了，慢慢挪了出來，姥爺使勁盯著我們往下滴水的衣服。我急忙解釋著：“我們的衣服臟了，先弄濕了一會兒好洗。”只見姥爺嘴角微微上揚，我們趕緊閃人，總算躲過了一劫。

我很貪玩，作業(yè)寫得很慢，而且還很馬虎，所以老是做錯題。每次寫完作業(yè)，媽媽檢查后都是一頓狂批：字太潦草！計算錯誤！沒認(rèn)真讀題！每天聽得我耳朵都起繭子了。終于有一天我忍無可忍，再也不能讓老媽這么說我了，我得給她點顏色看看。于是我認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，寫完又檢查了一遍，確定沒問題了才交給老媽。結(jié)果可想而知，老媽好一頓夸獎?？蓤猿植涣藘商炖厦【陀址噶?，哎，我想說：“媽媽我很想做個好孩子，請給我時間?！?/p>

篇5

堆滿玩具的幼兒園里有一個“萬事皆通”的我，一次老師問我們：“小朋友們，1在哪啊，我向四周望去，沒有看見什么，其他的小伙伴說在黑板上，我拿起手上的積木毫無顧忌的說“1就在我的手上”小朋友們哈哈大笑，那次我才四歲，也是我上學(xué)的第一天。

在三年級（1）班的教室里，坐著一個“事事不知”的我老師問我們知不知道關(guān)于的故事我只好搖搖頭表示不知，老師又問我們是否知道今天學(xué)習(xí)的故事有什么旨意，我還是搖搖頭表示不知，老師還是耐心的教育，問我在我國歷史上有什么杰出的表現(xiàn)，這個問題我知道但我怕，就悶在心里沒說，口上隨便答了聲不知道。

在五年級（1）班的正中央有一個“懷疑自己”的我，那時我以稍稍有改變，開始慢慢開口，但只是少數(shù)，沒有很大的膽子，語文老師問〈〈少年潤土〉〉這篇文章告訴我們什么，作者到底有什么企圖，我在心里暗說了一下，舉起手來，但有一想如果說錯了那么多沒面子還會被同學(xué)嘲笑，于是一只小手輕輕的放了下來，教室里有少了一只舉著的手。當(dāng)老師公布正確答案的時候我才知道自己的答案與老師的差不多，那時我有點后悔，后悔那時的手，恨那顆心為什么這么膽小，于是下定決心：以后要大膽些，不管對還是錯先是說說在說。

在七年級（2）的教室里有一個“積極發(fā)言”的我，老師提的每一個問題我都會十分認(rèn)真的去思考去面對，但有些確實無法回答（據(jù)我的水平）一等到我想到了一點點就迫不得已的去搶答，就-怕老師不叫我，以前我不喜歡回答問題，但現(xiàn)在全然不同了，我變成了一個性急的女孩。

時間在變，在如夢如令的往事中我發(fā)現(xiàn)自己也是成長也在變化，成長的陰影不僅印在培育我學(xué)習(xí)的校園也朦朦朧朧的進入了自己的心坎。

關(guān)于孩子的教育，可能一直是父母頭痛的問題。我們配做父母嗎？想想我們曾經(jīng)受過的教育，想想我們是如何一天天變得平庸的。

說起來,教育孩子,父母和社會都有責(zé)任,但是,現(xiàn)在教育的主要癥結(jié)在于，大多數(shù)的父母,都希望孩子按照自己希望的那種模式去發(fā)展而不尊重孩子的天性和潛能。

在開始踏上社會生活前的短短十幾年中，孩子到底需要什么教育呢？大量的專家學(xué)者給了我們無數(shù)的答案。在大陸任教的日子里，我曾和一位來自臺灣的心理學(xué)家討教，那次談話的內(nèi)容，至今還給了我極大的啟發(fā)。

其實，孩子除了溫飽外，最要緊的莫過于的是以下的教育需要。

第一，孩子需要學(xué)習(xí)語言，這是語言的教育。

嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學(xué)習(xí)母語，對一般孩子來說，都不成問題。正常的孩子，不到7、8歲，都能運用母語應(yīng)付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應(yīng)學(xué)一門外語，精通外語可以擴大一個人的視野，提高一個人成就的上限。學(xué)習(xí)外語顯然也和學(xué)習(xí)母語一樣重要和迫切，因為語言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛苦，而且很難學(xué)好。還有，對幼年孩子來說，是游戲，同時學(xué)習(xí)多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。

第二，孩子需要認(rèn)識生活環(huán)境，這是環(huán)境的教育。

孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都好奇。最早，孩子對環(huán)境做到能區(qū)別就夠：這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是床；這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船……孩子逐漸長大，對環(huán)境的認(rèn)識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現(xiàn)……孩子的好奇心擴大得很快，有些孩子還未認(rèn)識家、學(xué)校和他的國家，他就要認(rèn)識地球和宇宙了；孩子還會好奇過去和未來；好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細(xì)菌和原子。孩子在他很小的時候，已經(jīng)感覺到環(huán)境可以加以利用；哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便；火是燙的，最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水；坐著汽車可以到公園，那你就不必走路……這是孩子最初對環(huán)境的利用觀念。

孩子對環(huán)境認(rèn)識越多，他就越想控制和利用。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。而孩子對環(huán)境的觀察和認(rèn)識,片面而且膚淺，深入的認(rèn)識就非靠讀書不可了，幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認(rèn)識生活環(huán)境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進入成人世界。

第三，孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意的教育。

為什么孩子整天玩玩具打游戲機，他不覺得寂寞，因為他覺得玩具和游戲人物是他的朋友，它和他一樣，會餓、會渴、會哭、會笑。孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節(jié)中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。某種程度上說，孩子是從幻想游戲中學(xué)習(xí)語言，認(rèn)識環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事的。

為什么有些事情大人會被覺得單調(diào)、乏味？很簡單，大人的童年的幻想世界太窄──他因為少聽少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，顯而易見的，多看科幻和童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強孩子創(chuàng)作和發(fā)明的能力。

第四，孩子需要學(xué)習(xí)做事做人，這是品德的教育。

怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處,這是做人。事情要怎樣進行，才容易達(dá)到目標(biāo)，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快；相反的，不會做人做事的，他難過，別人也難過。尤其是和自己相處是一件困難的事情，許多人到老都不懂得怎樣和自己相處；不但討厭自己，自己也不喜歡自己。其實,不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。

當(dāng)然，和別人相處得好也不容易。人和人在一起，學(xué)習(xí)、游戲或者工作，都不免會有些沖突。什么時候堅持己見，什么時候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個人的，不妨埋頭苦干。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎么想、怎么講。這些都是做人做事困難的地方。隨著年齡的增加，做人做事的問題會越來越困擾著孩子，父母應(yīng)該及早教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事的處世原則。

第五，孩子需要認(rèn)識人生，這是生活的教育。

“我長大要做什么？”這是一個現(xiàn)實的問題，顯然，孩子們一般是從看電視卡通和電視連續(xù)劇，講故事和連環(huán)漫畫開始的。故事中的主角(英雄或者美麗的公主)就是孩子最早認(rèn)同并想模仿的對象，而主角的冒險經(jīng)歷和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗的生活。孩子上了學(xué)校，課本上的大人物，科學(xué)家、將軍、藝術(shù)家、企業(yè)家、政治家……是他們一個個想模仿的對象。當(dāng)孩子向往的目標(biāo)模糊地鎖定于有限的幾種之后，顯然，父母有責(zé)任告訴孩子：人生道路千百條，條條道路通羅馬，每一條路上都有許多動人、感人之處；所謂“行行出狀元”就是這種意思。只有對人生認(rèn)識廣泛的人才有這樣胸襟。

第六，孩子需要培養(yǎng)智能，這是聰明的教育。

有人累積了許多經(jīng)驗，但是他不能從中得到教訓(xùn)；有人讀了許多書，但是他不能從中得到心得，有人獲得各方的消息，但是他不能分析和判斷；有人現(xiàn)象世界在他面前，他也不能看出意義，這種人，人們常說他缺乏智能。

智能，簡單說,就是創(chuàng)造新東西，創(chuàng)造新觀點的能力。他不但比別人能更快從現(xiàn)象中、消息中、知識中、經(jīng)驗中讀出不同的意義，而且能從中發(fā)展出新的技術(shù)、新的發(fā)明、新的作品、新的觀念。創(chuàng)意是智能的表達(dá)。許多人認(rèn)為智能是天賦。不錯，有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智能。但是，智能大部分還是靠后天訓(xùn)練來的。和語言的能力一樣，訓(xùn)練孩子的智能，不但要從早，而且要從小：指導(dǎo)孩子怎樣觀察事物；和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時候，鼓勵他表達(dá)出來，做出來；更進一步訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點，別人的和自己的做法，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓(xùn)練孩子的智能，當(dāng)然由小而大，由易而難：孩子小小的發(fā)現(xiàn)小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵。成就感的獲得是孩子努力聰慧的原動力。

第七，孩子需要培養(yǎng)幽默感，這是氣質(zhì)的教育。

會說調(diào)皮話的人，會說笑話的人，善于諷刺的人，常常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能全面地說明什么是幽默感。

其實，一句話來說，幽默感就是使心情恢復(fù)寧靜的能力；幽默感對一個人的作用，很像彈簧對汽車和飛機的作用，汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動不會過于劇烈。飛機有了彈簧裝置才能安穩(wěn)著陸，不致摔壞。幽默感不管對自己、對別人都是劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。和有幽默感的人相處，他的智能釋放出來的是清風(fēng)，是清泉；他的智能不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂觀。甚至可以說，幽默感才是人生的智能境界。

種瓜得瓜，種豆得豆。

我們做父母的人，是否問過自己為什么要有孩子？要孩子是為了延續(xù)自己的名聲，繼承自己的產(chǎn)業(yè)？要孩子就是為了自己開心的緣故，為了滿足一己情緒上的需求？如果是這樣，孩子就只能是父母的欲望或怯弱心理的投射?！?/p>

現(xiàn)實生活中，我們常常不難發(fā)現(xiàn)，一些聲稱愛孩子的父母往往錯誤地教導(dǎo)自己的子女，他們不但給孩子灌輸妒忌、仇恨與野心。會鼓動錯誤的人生觀對和對社會的對抗情緒，甚至?xí)宰诮袒蛞庾R形態(tài)的名義把人放到你死我活的位置上。

篇6

是一種無言的痛，

像思念一樣，

讓人無所適從，

成長的浪

帶走記憶的漂流瓶，

留下閃光的碎片，

亮亮的，

篇7

2、回到家后，我顧慮重重，拿起小號就開始練，從下午練到晚上；從低音練到高音；從練習(xí)曲練到樂曲。

3、經(jīng)過我堅持不懈的努力，選人那天，我超常的發(fā)揮得到老師一致好評，果不其然，我得到了參加表演的機會，我欣喜若狂，在家就開始更努力地練習(xí)，幾天下來每天口干舌燥。我嘴唇上多了幾個印子，父母對我的練習(xí)表現(xiàn)感到非常滿意，贊嘆不已，我自己也認(rèn)為我能取得第一名，所以離演出的前幾天，我一直在刻苦練習(xí)。

4、終于到了演出的前一天，我異常興奮，可是，演出那邊的人打來的電話讓我萬念俱灰，電話的內(nèi)容說是讓另一個人來替代我來參加演出，具體原因沒說，這讓我大失所望，父母說讓那個人去演出，到時我們?nèi)タ?，我只好答?yīng)了。

5、演出那天，我和我的父母都去了，只見前面的人吹得非常優(yōu)雅，讓觀眾掌聲不斷，終于到了替我的那個人，我很期待他的表演，可他吹出來的時候，我卻大失所望，臺下的觀眾也是一樣，我心中有種莫名的憤怒感，為什么讓他去？我去可以比他吹好多了，可是我的母親親切地看了我一眼后，我又想了想，他會不會也想證明一下自己呢。

篇8

關(guān)鍵詞：真實生活　真情實感　人性色彩

“寫作是運用語言文字進行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程?！薄坝信d趣，樂于表達(dá)，熱愛生活，認(rèn)識自我”等字眼在課標(biāo)中出現(xiàn)的頻率之高，使我越來越意識到，小學(xué)生的作文應(yīng)當(dāng)是他們真切生活體驗的再現(xiàn)，是他們認(rèn)識自我、展示自我的一種方式。而這一點更應(yīng)該讓學(xué)生自己清醒地認(rèn)識到，使他們明白，作文是自己成長的記錄，是自己一步一步走向成熟的見證。

一、敘述真實生活，記錄“本我”

葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“寫文章不是生活的點綴和裝飾，而就是生活本身。”作文就是學(xué)生通過手中的筆來再現(xiàn)生活、描繪生活，記錄生活中那個本來的“我”。如何讓學(xué)生再現(xiàn)生活、記錄“本我”？我覺得下面這幾句話很有必要告訴學(xué)生：

1.“作文其實很簡單”。當(dāng)學(xué)生初學(xué)作文時，我們就告訴學(xué)生作文其實很簡單，就像你玩的游戲一樣，是一件很快樂的事情。它是一種交流方式，你可以通過書面的語言和老師、和他人講講自己的愿望，說說自己的心里話，交流你所看到的、聽到的、想到的，這樣寫起來自然輕車熟路、頭頭是道，使學(xué)生消除畏懼感。

2.“樸素的語言是最好的”。一些作家對孩子作文中的語言過于優(yōu)美是不贊成的，他們認(rèn)為孩子在語言上“過于用功”是有意模仿的結(jié)果，寫出來的東西不是自己內(nèi)心的自然流露，對今后的創(chuàng)作沒有好處。與其這樣，不如讓學(xué)生實實在在、樸素地寫下自己的真實體驗，反映自己的真實語言運用水平。雕琢是一種美，自然更是一種美。小學(xué)生寫作階段更重要的是打開學(xué)生的表達(dá)欲望，任思維自由伸展，記錄一個實實在在的“本我”。

二、抒發(fā)真情實感，表達(dá)“真我”

“言為心聲”，真情是作文的生命。學(xué)生要借作文，寫出人與人之間的真摯情感，寫出對成長真實的感受，表達(dá)“真我”。

如何才能做到讓學(xué)生為自己而作，抒發(fā)自己的真情實感呢？

1.放寬學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容。要盡量少寫命題作文，提倡自主擬題，讓作文的內(nèi)容更加個性化。例如蘇教版三年級下冊的第五個習(xí)作訓(xùn)練是寫“端午節(jié)”，為了讓學(xué)生寫出自己對節(jié)日的獨特體驗，抒發(fā)自己對節(jié)日的獨特情感，習(xí)作時我們在不改變習(xí)作訓(xùn)練目的的情況下，可以適當(dāng)?shù)亻_放習(xí)作內(nèi)容，不僅僅局限于寫“端午節(jié)”，可以放寬到其他節(jié)日，如春節(jié)，元宵節(jié)、中秋節(jié)等。根據(jù)自己對節(jié)日的了解，選擇適合自己的節(jié)日來寫，這樣可以避免一些對端午節(jié)沒有興趣的學(xué)生編造作文，也容易啟發(fā)學(xué)生捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受，寫出有個性的文章。

2.抓住表達(dá)的時機。作文是表露學(xué)生喜怒哀樂的一種方式，如同畫家畫一幅畫、音樂家創(chuàng)作一段曲子一樣，需要在一種情景刺激下立刻完成，這就是激情。寫作需要激情，情動而辭發(fā)，時過而境遷。因此，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生抓住表達(dá)的時機，讓作文成為他們生活中宣泄自己情感的需要，在他們有話要說、有情要抒、有事要敘、有理要講的時候，提起筆來。其實學(xué)生最感興趣的是發(fā)生在身邊的事，今天才是最重要的。要讓學(xué)生在激情飛揚時、感受最深時自由寫作，養(yǎng)成表達(dá)“真我”的習(xí)慣。

三、閃現(xiàn)人性色彩，實現(xiàn)“超我”

作文教學(xué)作為語文教學(xué)的一個部分，應(yīng)該同其他學(xué)科一樣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，閃現(xiàn)人性色彩，讓學(xué)生在習(xí)作中提高對自己、對生命的認(rèn)識，不斷成長，超越自己，實現(xiàn)“超我”。

1.肯定習(xí)作中閃現(xiàn)的真、善、美。作文是學(xué)生表情達(dá)意、訴說內(nèi)心的形式，是與生命的對話，是對生活的認(rèn)識、體驗和品評。 學(xué)生在習(xí)作中表達(dá)的是他們對現(xiàn)實生活的感受、認(rèn)識和態(tài)度，是他們想像中的美好的世界。在講評時，要充分肯定習(xí)作中閃現(xiàn)的真、善、美，并能在全班同學(xué)面前展示文章中所流露的真、善、美的真情實感，以此來喚醒、影響更多的學(xué)生，以提高他們求真知、抒真情、吐真言的自覺性。學(xué)生在認(rèn)識、體驗和品評中，將提高自己對生活、對生命的認(rèn)識，不斷地成長。

篇9

每一個人都會長大，都會成長。在每一次的成長中，會遇到困難，會想要放棄，但在這其中，也會有成功的果實。成長，是快樂的。下面給大家分享一些我成長我快樂作文600字，希望對大家有幫助。

我成長我快樂作文600字1成長的故事就像一首歌，故事是五線譜，我們就是音符;成長的故事就像噴泉，不斷涌出新的泉水;成長的故事就像春天的小草，不斷探出好奇的腦袋;成長中，你會發(fā)現(xiàn)童年的樂趣。這里我也有兩件趣事要和大家一起分享。

記得上幼兒園的時候，每天早上，看見媽媽在出門前總會在鏡子前抹口紅。我很好奇，便跑過去想去抓那口紅，說：“媽媽，我也要抹口紅?！眿寢屄犃?，又好笑又有點生氣地說：“小孩子，不可以抹口紅。”說著還想打我的小屁股，我拔腿就跑。

終于有一天，爸爸媽媽都出去了，留我一個人在家。我想起了那口紅，就跑進媽媽的房間找到了口紅。我開心的拔出蓋子，旋出口紅興奮地抹了起來。突然間在鏡子里我發(fā)現(xiàn)自己的嘴巴變得好嚇人，血紅血紅的，我害怕得哇哇大哭起來。這時，媽媽回來，馬上打開門，一看到我把自己搞得像個紅怪物，也不禁哈哈大笑起來。從此，我再也不碰媽媽的口紅了?，F(xiàn)在想想那時候的自己真得很幼稚啊!

還有一件事，也是印象比較深刻。

有一天早上，爸爸媽媽都在刷牙，嘴上還有很多白色的小泡泡，我覺得好玩極了，以為爸爸媽媽是用肥皂在刷牙的，還以為肥皂是可以吃的。有一天，我一個在家里閑著無聊，就拿來一塊肥皂，我聞了一下，有一股很香的氣味，我禁不住咬了一口。不多久，我的肚子馬上疼了起來。痛得我哇哇大叫。這時，驚醒了隔壁的鄰居，他們跑過來看看發(fā)生了什么事。看見我躺在地上，他們馬上把我送進了醫(yī)院。等爸爸媽媽趕過來后，鄰居們把事情告訴了他們。爸爸媽媽心痛地對我說：“傻孩子，肥皂不能吃的啊?！敝钡浆F(xiàn)在我還在為自己當(dāng)時的調(diào)皮讓爸爸媽媽擔(dān)心而后悔。

但是，現(xiàn)在我覺得，那些畫面已經(jīng)不僅僅是生動的畫面了，它們變成了一個個音符，為我的童年譜出了一首首動人的旋律。

我成長我快樂作文600字2成長就像一片浩瀚的海洋，里面有像星星一般數(shù)也數(shù)不清的小船，里面承載著許多喜怒哀樂、悲歡離合的事情。那么就讓我給大家講講其中的一件事吧!

記得那年我八歲，我們一家去公園玩，我們首先是到公園門前，買好票之后，我迫不及待的走了進去，只見公園一進去并沒有玩的吃的，卻有一個環(huán)道直通山上。我心想：這是爬山嗎?爸爸好像看出了我的心思，于是對我說：“別急，你先上去看看唄!”我心想：肯定就是想要我爬山，我不去!但是在和父親的糾纏中，我還是妥協(xié)了。我走向環(huán)形山道，接著，爸爸和哥哥也隨之跟了上來。

大概走了半個時辰，我們終于走到了山頂。轉(zhuǎn)眼一看，我的臉上是掩飾不住的興奮和驚喜!沒想到，真正的公園竟是在山頂啊!接著我和哥哥便迫不及待的走進了“人間天堂”。哇!在這里燒烤店、肯德基、摩天輪，還有過山車等等……吃的玩的應(yīng)有盡有。

我們首先去玩了過山車，坐上過山車，過山車的速度就將我上山的疲憊全部洗刷掉了，感知而來的是快樂，是興奮!玩完過山車，我們又去玩摩天輪，等摩天輪登到頂峰時，仿佛整個城市的風(fēng)景我都一目共睹。然后我們玩這個，玩那個都玩瘋了!就在我們玩的沒有時間觀念的時候，旁邊的父親提醒我們要吃飯了，我和哥哥一度要求要在肯德基吃，最后，父親拗不過我和哥哥，同意了。

一走進肯德基，我就像饑餓的瘦狼一樣如饑似渴的點東西。等東西上齊，我恨不得一口吃成大胖子，等我們吃完了，也是時候回家了。在下山的路上我都滔滔不絕的跟父親分享我今天的快樂……

從這件事里，我懂得了：不管什么事，不能只看眼前，而是要去嘗試，不然只會停止不前!也讓我明白，幸福的童年已過去，當(dāng)然，快樂和煩惱就也伴隨我成長!

我成長我快樂作文600字3今天的陽光格外明亮，花兒是那樣鮮艷。我懷著激動的心情，來到學(xué)校，你想知道我們在搞什么活動嗎?那就跟我一起來瞧瞧吧!

“瞧一瞧，看一看，走過路過，千萬不要錯過!”“心動不如行動哦!這里一定有你滿意的商品!”這是蓬萊小學(xué)“第一屆‘小校園·大社會’生活教育實踐活動”。操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，稚嫩的叫賣聲不絕于耳。瞧!幾十個“攤位”已經(jīng)陸續(xù)擺好：吃喝玩樂，五花八門，真可謂琳瑯滿目，有種類繁多的書籍、學(xué)習(xí)用品、小飾品、玩具……操場在頃刻間變成熱鬧非凡的樂園。

不光是貨物琳瑯滿目，售貨員、推銷員、收銀員，大家分工明確。此起彼伏的吆喝聲，越擠越多的人群讓“市場”越來越火爆。同學(xué)們也很快完成角色轉(zhuǎn)換，搖身一變，變成了“老板”，推銷自己的貨物。“快來看一看，快來買呀!我們店鋪的東西貨真價實，童叟無欺啊……”“售貨員”們用力地叫賣著。售貨員有的穿梭在人群中推銷，有的站立在攤位前吆喝著嗓子叫賣，真實地感受了買與賣的過程。顧客們也精心挑選，討價還價，有的老師甚至也加入了其中，選購自己喜歡的物品。不到兩個小時，有的攤位的貨品就被一掃而光，真是懊悔自己準(zhǔn)備得不充分，有的攤主愁眉苦臉，一看啊!冷冷清清，門可落雀哦!你瞧瞧，三個臭皮匠賽過諸葛亮，團結(jié)一心其力斷金，一個好的團隊，效果就是不一樣。

今天我可是顧客，這瞧瞧，那看看，終于挑選了一支價格便宜，十分精美的鋼筆，買了一杯可口的飲料。不管是售貨員，還是顧客，參與了，我們都有所獲，每個人的臉上洋溢著喜悅。活動非常熱鬧，也特別有意義，讓我們學(xué)會了在書本上學(xué)不到的知識，正所謂社會知識源于生活實踐，讓我體會到爸爸媽媽工作的艱辛，如今我生活在快樂之中，沒有理由不好好學(xué)習(xí)。

愉快的一天就在這歡樂的笑聲中結(jié)束了，可我的心情卻沒有平靜，想了許多許多。

我成長我快樂作文600字4成長的路上有著甜甜的幸福，有著酸酸的失望，也有著苦苦的磨練。那一次我長大了，我學(xué)會獨立了，我再不是以前那個無論做什么都需要有人陪的小女孩了!

八歲那年，我第一次提出要自己去一名街上玩，而且我得到了父母的認(rèn)可，因為是第一次獨立逛街，我早早的就做好了準(zhǔn)備自己畫的一張地圖，自己盡心積攢的零用錢和一些小零食。

準(zhǔn)備好后我就上路了，我按著地圖慢慢的走著，可是走著走著。我覺得自己走錯路了，走了一會兒我又覺得應(yīng)該沒錯，變成了下去，直到走到交叉路口才發(fā)現(xiàn)走錯了。我十分著急，像熱鍋上的螞蟻，我東走走，西走走，怎么也找不到路!

隨后我問了一個好心的路人，他告訴我正確的路，我當(dāng)時在東段，可那時我并不知道一名街分成東中西三段，我當(dāng)時在東段我一頭霧水：這是益民街嗎?我走錯了吧，我又往前走了走走，到了中段才明白了這就是益民街。

我在東段轉(zhuǎn)悠，想找個兩元店進去逛逛，找了好久才發(fā)現(xiàn)了一家，我走進去一看，這里人好多呀，人們幾乎肩并肩腳跟碰腳尖了，我又看了一眼商品好多啊，商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目，我看中了許多多物品可不知道。到底選哪個，選了好久才選中了兩樣一套筆和一整套大本子(硬皮的)一共花了我30元左右，我的錢已經(jīng)花了一大半，又有點餓了，幸好帶了一些小零食，吃了一點就準(zhǔn)備回家了。

回到家，媽媽說我成長了許多!

那一次我學(xué)會了獨立，體會到了成長的經(jīng)歷……

成長，是人必經(jīng)的一段路，一段能讓你體會到人生艱苦的一段路!成長使我進步，也使我快樂!

我成長我快樂作文600字5人總要經(jīng)歷成長，而成長中的事多得猶如天上的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清。那些事有辛酸的，有快樂的，有痛苦的……而那次的經(jīng)歷至今仍讓我記憶猶新，快樂無比!

去年暑假，媽媽帶我去墨子古街玩玻璃吊橋。因為是第一次玩，而且聽別人說那玻璃吊橋是如何如何的讓人恐懼、刺激，因此我無比期待。

那天，我們興致勃勃地朝著目的地進發(fā)。路上，我一邊看風(fēng)景，一邊想：“我才不害怕呢，不就是吊橋嗎，有什么好害怕的!再說，不就是把水泥路換成了玻璃板嗎?”心里想著不害怕，但在漫長的路途中，害怕與恐懼卻悄無聲息的在我心里萌芽……

終于到了，我們小孩子最先沖進里面，坐在售票處的椅子上，懷著無比期待而又忐忑的心情等著大人們的到來……

要上吊橋了，我穿上鞋套，目不斜視，“堅定”地走上去，此時的我，看起來沒有一絲緊張、害怕之情?？稍阶咴娇拷鯓蛑行?，害怕和恐懼像荒草一樣在我心里瘋長起來。我忍不住透過玻璃偷眼一看，腳下是萬丈深淵……我的心不由自主地揪了起來……我閉閉眼，強自鎮(zhèn)定……

當(dāng)?shù)竭_(dá)吊橋中間時，害怕和恐懼已經(jīng)占滿了我的心，我的腿徹底軟了，我趴在欄桿上，一邊“眺望”遠(yuǎn)方，一邊心里默默地糾結(jié)：我該怎么辦?我到底該怎么做呢?我是回頭還是朝前繼續(xù)走下去呢?……我的心情錯綜復(fù)雜，竟然絲毫沒有察覺媽媽來了。媽媽告訴我別的孩子早都到終點了，都是一下子跑過去的。“他們行，我也一定行!”我默默地鼓勵著自己，重新鼓起勇氣，向吊橋終點跑去……

篇10

成長，這種奇奇怪怪的東西

有人問過我：成長，是什么？我回答他，成長，在吵架的時候，是痛苦。成長，在玩耍的時候，是快樂。成長，在委屈的時候，是孤獨。要說成長到底是個什么東西，我只能告訴你，成長，就是被打翻的五味瓶。說實話，我其實一點都不喜歡成長這玩意，因為它很奇怪，有時開心，有時委屈，但我覺得最銘記的，還是難過的多。我也常常問我自己，為什么會這樣覺得？但真的，我也不懂。

我的成長，說簡單，其實也不簡單，但要說彎彎曲曲，一路阻攔，似乎又太過牽強，所以我給自己的定義詞，也就是普通了。

在我成長里，最不能缺少的就只有畫畫了，用癡迷這個詞也不為過，因為確實如此。每當(dāng)我畫出一張美麗的畫，得到了表揚，就像一個沾滿了蜜糖的小熊，特別的開心。但是盡管我再怎么去愛，再怎么喜歡，卻始終遭到我們家的兩位“長者”的極力反對，理由如下：“哎呀！畫畫占了你太多時間了，你房間里怎么全是漫畫書??！這樣不好…會影響視力的！”每當(dāng)聽見“沒前途”，“費時間”等這些詞匯，我的腦子簡直就像一個快要爆炸的葫蘆，特別煩躁，甚至?xí)耄豪习掷蠇尶隙ň褪窍Ｍ院笪医o他們賺多點錢，看我漫畫賺不了那么多錢，就不要我畫畫，兩個勢利眼……”但是回頭看看，其實兩位“元老”也應(yīng)該是身經(jīng)百戰(zhàn)，才會這樣罵我的，因為“少壯不努力，老大徒傷悲”我把太多時間和精力花在了畫畫身上，就導(dǎo)致了“漫畫成癮候群”。不愛學(xué)習(xí)的“壞孩子”?？墒钦f到學(xué)習(xí)這方面，我還不是個完全差生，至少我還有個最自信的學(xué)科，它的名字光榮的被取名為——語文。語文這方面，也算可以挺起脊梁了，雖說也算不上“超優(yōu)秀”，但至少也能評一個“優(yōu)秀”吧！因為語文他每次都包含了作文這種東西。但要是有人說我很愛很愛寫作文，并且寫的很好，那我只能認(rèn)為，你在阿諛奉承，我對作文算不上超喜歡，作文和畫畫比起來，還是畫畫略勝一籌。但是學(xué)習(xí)中，還有一個我最頭疼的，那就是數(shù)學(xué)了。每當(dāng)看到那些亂七八糟的符號和數(shù)字，恨不得直接用數(shù)學(xué)書把我砸死，可是數(shù)學(xué)要是離開了生活，倒還真的不行，所以只能聽天由命的每天坐在教室里聽著老師給我們傳授“數(shù)學(xué)真經(jīng)”。但是相對于數(shù)學(xué)，我還是比較喜歡英語，可是這也不代表我喜歡，我總是問自己，同樣和語文一樣，都是一種語言，差距為什么就這么大呢？

說完成長中必不可少的學(xué)習(xí)和畫畫，倒不如來談?wù)勎覍Τ砷L中同樣必不可少的人們。

排榜首的就是老爸老媽，我想這點大家都毫無異議吧！在短暫的人生中，爸爸媽媽占了極大的地盤。首先說說我媽媽，她和全天下的母親一樣，很愛自己的孩子。我媽媽有點矮，自從生了我后身材就大不如青春年華了，成天想恢復(fù)自己的大好時光，我每次看到他這么吃力的減肥，在內(nèi)心就埋怨自己：都怪你，害你老媽這樣子！可我媽媽卻好像絲毫沒有討厭我的意思，她很愛我，這是我從她的身上感受最多的。再來，說說我爸爸。我爸爸也和全天下的父親一樣，很愛自己的孩子。我爸滿臉的胡茬，這是他長相的最大特點。我和老爸的淵源就比較深了。起初，我特討厭我爸爸，見到他就頭大，甚至想要老爸交了每個月的生活費就馬上消失，可后來，我改變了這種極端的看法。我開始是因為爸爸每天都板著一張苦瓜臉，不善于和人交往而討厭他的，總以為爸爸是全天下最討厭我的人，可后來，我發(fā)現(xiàn)爸爸比媽媽愛我愛得更加多，只是他不善于表達(dá)而已。爸爸關(guān)心我生活中的每一個小細(xì)節(jié)，小到我自己都沒有發(fā)現(xiàn)，而每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)以后，就像一杯剛剛充好的熱咖啡，暖暖的，卻帶一點點苦澀。

在家靠父母，出門靠朋友，這句話大家耳熟能詳，這也表達(dá)了朋友的重要性。是的，在我的生命中，朋友也是不可缺少的人們。雖然我也沒有什么死黨，沒有什么最忠實的fans，可卻感到朋友這個詞匯很親切。我的朋友已經(jīng)不可以掐指一算了，因為我所到之處，無一哪個不是我的好友，數(shù)不勝數(shù)。我比較重要的朋友也就只有一個，她叫張欣冉，是我一輩子都不可能忘記的朋友了。我每次不論難過，開心，孤獨的時候，我都會向她一一傾訴。我想，朋友的概念應(yīng)該就是如此了吧！

難忘師恩。我喜歡這個詞匯。我對老師的敬意和崇拜也就表達(dá)在了這上面。我想我忘不了的應(yīng)該就是和我們班主任語文吳老師的那點事兒。她和我之間發(fā)生的事情，數(shù)都數(shù)不清，因為她是一個獨特的老師。是個關(guān)心學(xué)生的好老師。當(dāng)然，我不會偏心，全部的老師都是我最愛，最喜歡的老師，他們就像我的父母一樣，無微不至的關(guān)心我，照顧我。

在開頭時，我就說過，成長里最多的，就是傷心，難過。

我其實是一個非常喜歡自作多情的人，這也應(yīng)該就是唯一的理由了吧！因為一件小事，我會有另外一種看法，但是這種看法會越想越差，越想越難過，后來，就會演變?yōu)槿祟惖钠毡榍榫w——哭。我不喜歡在很多人的面前去哭，這樣有失我的尊嚴(yán)，所以，我一般都在被子里啊，廁所啊，之類看不見得地方小小聲的哭。每個和我交際過的人，都說我活潑。外向，甚至是外向過度，我想他們永遠(yuǎn)都看不到我難過的一面了吧！

排除傷心以外，成長中低落的情緒就只有孤獨。

孤獨？你也會孤獨？可能每個聽到我說我孤獨的人都會這樣質(zhì)疑。但是，孤獨是每個人都會有的情緒，我又不是什么特別厲害的人，當(dāng)然也會有這種情緒啦！可能也正因為我經(jīng)常和很多人來往，當(dāng)失去他們時，就好像世界一下子塌了下來，應(yīng)該這就是所謂的：你得到了多少，你失去的就有多少吧！

作為一個正常的人，我也有屬于自己的那一份快樂。