導(dǎo)語：如何才能寫好一篇畢業(yè)班輔導(dǎo)員總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：兼職輔導(dǎo)員；畢業(yè)班；邊緣學(xué)生；深度輔導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）04-0226-02

2009年上半年，北京市委教育工委提出了廣大輔導(dǎo)員要開展面向全體、針對(duì)問題、科學(xué)指導(dǎo)、整合力量的深度輔導(dǎo)工作的要求，確保每名學(xué)生每年都能得到至少一次有針對(duì)性的深度輔導(dǎo)，為學(xué)生健康成長成才提供良好的服務(wù)和保障。這對(duì)工作在教育一線的輔導(dǎo)員提出了巨大的挑戰(zhàn)，本人通過親身經(jīng)歷和實(shí)際工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)20多名畢業(yè)班中的邊緣學(xué)生的了解和調(diào)查，分析了關(guān)于兼職輔導(dǎo)員在這些同學(xué)中開展深度輔導(dǎo)工作時(shí)所面臨的困難，提出了保障深度輔導(dǎo)工作順利展開的措施。

一、畢業(yè)班邊緣學(xué)生的主要思想問題

在開展畢業(yè)班深度輔導(dǎo)工作時(shí)，應(yīng)站在學(xué)生角度考慮問題，“急學(xué)生所需，思學(xué)生所想”，除了了解學(xué)生在大學(xué)階段中所普遍具體的共同問題外，還需考慮到畢業(yè)生所特有的實(shí)際問題。

1.重視大學(xué)生共性問題。戀愛問題、家庭問題、個(gè)人自身特殊心理問題等共性問題伴隨大學(xué)整個(gè)階段，在開展深度輔導(dǎo)工作時(shí)首先應(yīng)了解和掌握學(xué)生是否具有這些共性問題，解決這些問題是開展其他輔導(dǎo)的基礎(chǔ)和前提。

2.畢業(yè)班畢業(yè)學(xué)生特有的思想問題。筆者在對(duì)所帶班級(jí)的20多位邊緣學(xué)生進(jìn)行深度輔導(dǎo)的過程中，發(fā)現(xiàn)其基本有如下一些特有的思想問題：①因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好怕找不到工作；②對(duì)自身的畢業(yè)去向極度迷茫；③學(xué)習(xí)特別差的擔(dān)心自己的留級(jí)問題；④少數(shù)名族學(xué)生特有的思想問題；⑤一些學(xué)生想考研又擔(dān)心基礎(chǔ)差考不上；⑥有些學(xué)生家境富裕能讓他出國留學(xué)，擔(dān)心學(xué)分績點(diǎn)和英語成績；⑦極度自卑不敢想未來；⑧家境特困，學(xué)習(xí)一般，想考研又擔(dān)心家庭負(fù)擔(dān)；⑨一些具體單位的工作環(huán)境、工資待遇；⑩個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃；???工作去哪些單位比較好？

二、兼職輔導(dǎo)員做好畢業(yè)班邊緣學(xué)生深度輔導(dǎo)工作面臨的主要困難

1.兼職輔導(dǎo)員自身的問題。兼職輔導(dǎo)員大多為在校的研究生，帶畢業(yè)班時(shí)往往是自己也即將畢業(yè)，加上處在26歲左右這個(gè)特殊的眾多不確定年齡階段，總會(huì)會(huì)面臨眾多的自身問題，而這些自身的問題占據(jù)了個(gè)體大量的時(shí)間和精力，使其無法全身心的投入到學(xué)生工作中。常見的問題有以下幾種：①自身的研究生課程修讀占據(jù)時(shí)間和精力。②需要完成導(dǎo)師方面交給的實(shí)驗(yàn)科研任務(wù)。③要準(zhǔn)備自身的畢業(yè)論文。④對(duì)自身的畢業(yè)出路、未來工作比較迷茫。⑤有自身的戀愛需求、心理問題。⑥各種學(xué)生工作之外的院系工作較多。⑦各種無法預(yù)測的臨時(shí)性事件需要處理。

2.兼職輔導(dǎo)員有限的個(gè)人力量無法滿足大量學(xué)生日益增長的個(gè)性化需求。可以說，這個(gè)矛盾是眾多問題中的關(guān)鍵，一個(gè)兼職輔導(dǎo)員的個(gè)人力量非常有限，而從調(diào)研中，我們可以看出當(dāng)今畢業(yè)班學(xué)生的個(gè)性化深度輔導(dǎo)需求涉及面之廣是前所未有的。當(dāng)代大學(xué)生有很廣闊的視野，很強(qiáng)的自主意識(shí)，更加注重自身的選擇，不安于“被分配”、“被安排”，所以他們更加需求所關(guān)心問題的信息深度，這對(duì)深度輔導(dǎo)工作提出很高的要求。

3.對(duì)兼職輔導(dǎo)員的激勵(lì)措施和考核制度不夠完善。目前對(duì)于兼職輔導(dǎo)員的考核機(jī)制與專職輔導(dǎo)員一致，而激勵(lì)機(jī)制比專職輔導(dǎo)員略低，這從很大程度上影響了兼職輔導(dǎo)員工作的積極性。比如，在考核方面，目前的考核機(jī)制往往從學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況等方面考慮輔導(dǎo)員的加分，而實(shí)際上，一個(gè)好學(xué)生參與學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)，與一個(gè)輔導(dǎo)員的關(guān)系很小，更多是因?yàn)樽陨淼呐团嘤?xùn)老師的功勞；目前的考核機(jī)制中往往不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)輔導(dǎo)員與一名邊緣學(xué)生深度輔導(dǎo)后改變了這名學(xué)生，使其學(xué)習(xí)和生活上有了很大提高而給這個(gè)輔導(dǎo)員加分。

三、保障兼職輔導(dǎo)員做好畢業(yè)班邊緣學(xué)生深度輔導(dǎo)工作的有效措施

1.制訂和完善對(duì)兼職輔導(dǎo)員的考核制度和激勵(lì)措施。在考核機(jī)制中，首先應(yīng)對(duì)專兼職輔導(dǎo)員的考核要求區(qū)分對(duì)待，切實(shí)考慮到兼職輔導(dǎo)員的自身問題，適當(dāng)降低對(duì)兼職輔導(dǎo)員考核要求，適當(dāng)增加對(duì)兼職輔導(dǎo)員完成深度輔導(dǎo)工作的獎(jiǎng)勵(lì)，將順利改變邊緣學(xué)生的個(gè)數(shù)也做量化獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。

2.以“屬地管理理念”武裝輔導(dǎo)員自身認(rèn)識(shí)。做好畢業(yè)班的邊緣學(xué)生深度輔導(dǎo)工作，當(dāng)務(wù)之急是提高兼職輔導(dǎo)員自身認(rèn)識(shí)，要求兼職輔導(dǎo)員將自己的學(xué)生工作作為人生的第一份事業(yè)，視學(xué)生群體為自己的“屬地”，盡心經(jīng)營，以指引每位學(xué)生走適合自己的人生發(fā)展道路為己任，以改變每一位邊緣學(xué)生為工作重點(diǎn)，深入輔導(dǎo)，扎實(shí)開展工作。

3.提升兼職輔導(dǎo)員職業(yè)能力、心理素質(zhì)。學(xué)生的個(gè)性化需求對(duì)畢業(yè)班輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃能力、心理問題解決能力提出了很高的要求，學(xué)?？晒膭?lì)輔導(dǎo)員盡可能多的參與各類職業(yè)培訓(xùn)及心理培訓(xùn)，掌握基本職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，心理學(xué)知識(shí)，考取相關(guān)證書來提升自身能力，要求輔導(dǎo)員能針對(duì)不同性格、不同能力的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

4.要求兼職輔導(dǎo)員加強(qiáng)與學(xué)生日常交流，消除一切阻礙深度輔導(dǎo)工作順利開展的不利因素。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)楹洼o導(dǎo)員不熟，不愿與輔導(dǎo)員進(jìn)行深度交流。人都有一個(gè)共性，誰喜歡自己，自己就喜歡誰。俗話說的好：“林子大了，什么樣的鳥兒都有”。作為一名輔導(dǎo)員，少則帶幾十名學(xué)生，多則帶幾百人，除了好學(xué)生，總有調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)的差學(xué)生。這就要求所有輔導(dǎo)員必須努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，無條件喜歡每一位學(xué)生，通過走訪宿舍、旁聽課程、參與學(xué)生活動(dòng)、召開座談會(huì)等方式，千方百計(jì)去了解熟悉學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位邊緣學(xué)生的閃光點(diǎn)，處處為他們著想，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們，這樣才能讓每一位學(xué)生愿意與自己敞開心扉，也才能保證深度交流得以順利、正確的進(jìn)行，為每一位學(xué)生排憂解難，懸起照亮他們正確人生發(fā)展的方向的明燈。

5.動(dòng)員一切相關(guān)力量共同參與學(xué)生的深度輔導(dǎo)工作。和學(xué)生個(gè)體相關(guān)的群體，包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生導(dǎo)師、各科老師、父母、親人、朋友等，應(yīng)將深度輔導(dǎo)的工作精神傳達(dá)到相關(guān)各級(jí)部門，聯(lián)合學(xué)生相關(guān)社會(huì)群體，共同努力，保障深度輔導(dǎo)工作得以順利進(jìn)行，一切從從學(xué)生利益出發(fā)，努力將每一位學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

總之，畢業(yè)生的思想狀況在不同地區(qū)不同學(xué)校間千差萬別，相關(guān)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍及考核激勵(lì)措施參差不齊，邊緣學(xué)生對(duì)于深度輔導(dǎo)工作不同時(shí)期有不同的需求，深度輔導(dǎo)工作在高校任重道遠(yuǎn)，希望每一位兼職輔導(dǎo)員能在這個(gè)特殊的職業(yè)中，恪盡職守做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李丹.對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行深度輔導(dǎo)的體會(huì)[J].輔導(dǎo)員手記，2011，（2）.

篇2

當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，而學(xué)生的就業(yè)情況直接關(guān)系著學(xué)生的個(gè)人前途和學(xué)院的生存發(fā)展?？佳凶鳛閷W(xué)生繼續(xù)深造的主要途徑，是畢業(yè)生就業(yè)渠道拓展的有力補(bǔ)充，同時(shí)，考研錄取率作為衡量高校教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)水平和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要指標(biāo)，直接影響著學(xué)院的品牌形象和社會(huì)聲譽(yù)，進(jìn)而影響學(xué)院的社會(huì)競爭力。為進(jìn)一步加大考研宣傳力度，鼓勵(lì)更多的學(xué)生報(bào)考研究生，營造良好的考研氛圍，更好的為考研學(xué)生提供優(yōu)良的考研保障、輔導(dǎo)措施，提升我院學(xué)生的考研錄取率，根據(jù)我院實(shí)際情況，特制定本工作方案:

一、加強(qiáng)考研宣傳動(dòng)員，樹立學(xué)生的考研信心

1、考研學(xué)子風(fēng)采展--以宣傳展板、宣傳專欄、網(wǎng)頁專區(qū)等多種宣傳渠道將歷年來考取研究生的學(xué)子事跡和考取的院校及專業(yè)進(jìn)行廣泛宣傳，以我院考研成功的實(shí)例為廣大學(xué)生樹立考研信心。2、有的放矢的開展各類考研動(dòng)員會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。對(duì)于大一新生，在入學(xué)教育時(shí)就增加考研相關(guān)的內(nèi)容，從大一起就培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和前進(jìn)方向;對(duì)于大二、大三年級(jí)學(xué)生，通過輔導(dǎo)員組織的主題班團(tuán)會(huì)和考研動(dòng)員會(huì)等形式，分析當(dāng)前就業(yè)形勢，宣傳考研政策，提供考研信息，并邀請(qǐng)部分被錄取畢業(yè)生進(jìn)行現(xiàn)場咨詢，鼓勵(lì)更多的學(xué)生立志考研，并利用暑期參加考研培訓(xùn)班的學(xué)習(xí); 對(duì)于即將面臨考研的大四年級(jí)學(xué)生，主要通過班會(huì)和網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)提供考研信息和報(bào)考流程，邀請(qǐng)專家、老師和我院考取研究生的學(xué)長召開考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為臨考的學(xué)生答疑解惑，介紹考研備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和臨場發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大四學(xué)生報(bào)考研究生。

二、創(chuàng)造良好考研環(huán)境，提供可靠考研保障

1、每年九月起，根據(jù)考研備考學(xué)生人數(shù)和需求，協(xié)調(diào)開設(shè)供我院學(xué)生使用的固定考研復(fù)習(xí)教室，保證供電和飲水服務(wù)，滿足考研備考學(xué)生的自習(xí)需求。

2、根據(jù)專業(yè)學(xué)科特色，結(jié)合有經(jīng)驗(yàn)的教師和往屆考研學(xué)生的意見，進(jìn)一步加強(qiáng)考研復(fù)習(xí)資料等資源的搜集、整理、建檔工作。

三、精心組織，多渠道提供各類考研輔導(dǎo)

1、鼓勵(lì)和邀請(qǐng)專任教師、基礎(chǔ)課部專任教師定期給予到學(xué)生考研輔導(dǎo)。

2、與考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，邀請(qǐng)專家，輔導(dǎo)考試大綱和歷年真題，讓備考學(xué)生熟悉考試要求，明確目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

3.學(xué)部內(nèi)充分利用黨支部和團(tuán)學(xué)聯(lián)等組織，加強(qiáng)相同專業(yè)、相近專業(yè)的高、低年級(jí)學(xué)生之間的交流溝通，自發(fā)開展各類專業(yè)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，形成學(xué)部內(nèi)“傳、幫、帶”的良好風(fēng)氣。

四、關(guān)愛考研備考學(xué)生，為其排憂解難，疏導(dǎo)不良情緒

1.畢業(yè)班輔導(dǎo)員應(yīng)摸清考研各考學(xué)生人數(shù)及各類動(dòng)向，平時(shí)給子其更多的關(guān)懷和幫助。主動(dòng)深入考研學(xué)生寢室，了解學(xué)生備考情況和身體，心理健康狀況，主動(dòng)海助其解決學(xué)習(xí)生活中的各類難題。經(jīng)常給他們以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，堅(jiān)定他們的考研信心和樹立考研恒心，并教授正確的解壓減負(fù)方法，幫助他們適當(dāng)?shù)姆艡z心態(tài)，排解壓力，2.畢業(yè)班輔導(dǎo)員與學(xué)生處心理健康中心老師聯(lián)絡(luò)，做好考研學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，定期開展考研學(xué)生的專場團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助考研學(xué)生形成健康、積極的備考臨考心態(tài)。對(duì)于個(gè)別過于緊張的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)心理咨詢。

篇3

關(guān)鍵詞就業(yè) 責(zé)任制 工作目標(biāo) 實(shí)踐 機(jī)制

Abstract: With the development and progress of society, the emphasis on practice and exploration of the target responsibility system of university employment is of great significance. This paper describes the practice and exploration of the target responsibility system of university employment.

Keywords job responsibility system for work target practice mechanisms

引言

高校畢業(yè)生就業(yè)工作政治、政策都很強(qiáng)，既是當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，也是長期的艱巨任務(wù)。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作需要各方面的關(guān)注和努力，高校更要從職業(yè)發(fā)展教育體系和就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建和完善上下功夫，形成具有特色的就業(yè)工作長效機(jī)制。

1、高校就業(yè)工作存在的主要問題

目前，我國高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作還處于探索階段，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及學(xué)生的需求相比，還存在較大的差距，概括起來，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.1組織機(jī)構(gòu)不健全，功能單一

有些高校就業(yè)指導(dǎo)只是針對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的功能設(shè)置單一，二級(jí)管理體制下的工作重心沒有真正下移到院系，考核體系不完善。工作內(nèi)容也大多局限于政策指導(dǎo)、技巧指導(dǎo)、信息收集和手續(xù)辦理等，缺乏全程化的職業(yè)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念引導(dǎo)不夠，對(duì)學(xué)生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和職業(yè)能力的指導(dǎo)不夠，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐適應(yīng)能力的培養(yǎng)，使就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)功能和作用的發(fā)揮受到限制。

1.2職業(yè)發(fā)展教育師資缺乏，專業(yè)化程度不高

目前就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)化程度不高，既不能滿足學(xué)生與社會(huì)的需要，也滿足不了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系發(fā)展的需要。有的高校的就業(yè)指導(dǎo)人員主要由輔導(dǎo)員及管理人員兼任，大多數(shù)缺乏系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)、人力資源、法律以及職業(yè)生涯規(guī)劃等方面知識(shí)的專門訓(xùn)練，就業(yè)指導(dǎo)的效果難以保證；還有的高校單純地把就業(yè)指導(dǎo)作為一項(xiàng)事務(wù)工作，重管理輕指導(dǎo)，重教育輕服務(wù)，使就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作落不到實(shí)處。

1.3職業(yè)發(fā)展教育方法簡單，輔導(dǎo)活動(dòng)水平不高

在當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，較為常見的方法主要是面向畢業(yè)班學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和相關(guān)講座，進(jìn)行基本的群體指導(dǎo)，缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)化指導(dǎo)。雖然很多高校的就業(yè)指導(dǎo)形式比以前豐富了，除了課堂教學(xué)，還開展職業(yè)測評(píng)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等，但沒有形成系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展教育課程體系，對(duì)方法與手段的研究和改革不夠，指導(dǎo)工作缺乏針對(duì)和實(shí)效。

1.4信息化建設(shè)力度不夠

目前畢業(yè)生的就業(yè)信息來源大多是高校將用人單位所反饋的需求信息通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信平臺(tái)或校園廣告欄告知學(xué)生，這種做法比傳統(tǒng)的紙質(zhì)傳遞信息進(jìn)步多了。但隨著社會(huì)信息化的快速發(fā)展，目前這種信息單向傳遞的主要方式無法滿足多方主體的需求，信息利用率低，容易造成信息浪費(fèi)，使畢業(yè)生錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)，也使用人單位選才受限。

1.5就業(yè)市場拓展力度不夠

有些高校認(rèn)為學(xué)校的責(zé)任只是教育與培養(yǎng)，就業(yè)問題應(yīng)歸于政府和社會(huì)解決，因而不重視畢業(yè)生就業(yè)市場的建設(shè)，沒有形成較為穩(wěn)定的校園就業(yè)市場，有些高校只是被動(dòng)地接收用人單位的需求信息，不主動(dòng)與用人單位及人才機(jī)構(gòu)合作，積極開拓市場，致使很多畢業(yè)生為參加各地招聘會(huì)而盲目奔波。

2、高校就業(yè)工作機(jī)制新構(gòu)想

2.1構(gòu)建科學(xué)的就業(yè)工作體系

構(gòu)建并不斷完善“領(lǐng)導(dǎo)掛帥，學(xué)院統(tǒng)籌，系部(落實(shí))為主，全員參與”的就業(yè)工作體系。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、系部，協(xié)調(diào)機(jī)制靈敏。一個(gè)組織健全、體系完整、分工明確、精干高效的就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，有力地推動(dòng)了學(xué)院的就業(yè)工作，同時(shí)為就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制的推行奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校可成立了由院黨委書記、院長為組長，分管院領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各系及有關(guān)職能部門正職領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；成立了由分管院領(lǐng)導(dǎo)為組長，就業(yè)指導(dǎo)處及各系具體負(fù)責(zé)就業(yè)工作人員（系總支副書記和就業(yè)干事）組成的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)施小組。成立了由系總支書記為組長，系領(lǐng)導(dǎo)、系辦主任、副主任、系就業(yè)指導(dǎo)干事（一般為系團(tuán)總支書記）為成員的系學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)生中成立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，各系建立了聯(lián)絡(luò)分部，各班指定了就業(yè)工作聯(lián)絡(luò)員（一般為班團(tuán)支部組織委員）。有的系在系學(xué)生會(huì)組織中設(shè)有就業(yè)工作部，在班委會(huì)中設(shè)有就業(yè)工作委員。

學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委書記和院長親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)全院就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)施小組，由分管就業(yè)工作的院領(lǐng)導(dǎo)掛帥，在就業(yè)指導(dǎo)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，開展全校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的日常工作。系學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由系總支書記和系主任掛帥，在院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下和就業(yè)指導(dǎo)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，組織本系全體教職工，開展本系學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的日常工作。學(xué)生社團(tuán)組織在院團(tuán)委和就業(yè)指導(dǎo)處的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮自我管理、自我服務(wù)、宣傳就業(yè)、服務(wù)就業(yè)的作用，充分發(fā)揮聯(lián)絡(luò)廣大學(xué)生與就業(yè)指導(dǎo)部門的橋梁紐帶作用。

2.2制訂系統(tǒng)的就業(yè)工作制度

為了實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作制度化,使我們的就業(yè)工作有章可循、有據(jù)可依，我們先后制定了幾個(gè)帶有全局性的就業(yè)工作制度。如就業(yè)指導(dǎo)工作管理辦法、系級(jí)畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制、系部就業(yè)工作“四率”考核試行辦法、系部就業(yè)工作考核獎(jiǎng)懲辦法。“管理辦法”是總的就業(yè)制度,為制定其他就業(yè)制度提供了依據(jù)。

就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制的主要內(nèi)容是：各系要制定年度和階段就業(yè)工作目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到各專業(yè)教研室、畢業(yè)班，將責(zé)任分解到各教研室主任、畢業(yè)班輔導(dǎo)員以及其他干部和教師。重點(diǎn)列出了二十個(gè)責(zé)任項(xiàng)目，并明確了具體責(zé)任人。如系總支書記負(fù)責(zé)系就業(yè)工作組織建設(shè)和系綜合就業(yè)率；系主任、教研室主任負(fù)責(zé)專業(yè)就業(yè)率、就業(yè)市場需求狀況分析、專業(yè)就業(yè)競爭力分析；系副書記和就業(yè)指導(dǎo)干事負(fù)責(zé)組織系畢業(yè)生就業(yè)宣傳教育活動(dòng)、畢業(yè)生思想狀況調(diào)查、畢業(yè)生推薦資格審查、階段登記就業(yè)率、畢業(yè)生就業(yè)情況動(dòng)態(tài)分析、畢業(yè)生就業(yè)后跟蹤調(diào)查；就業(yè)指導(dǎo)干事和畢業(yè)班輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)課到課率、畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查、求職應(yīng)聘率、錄用到崗率、畢業(yè)生就業(yè)去向登記、畢業(yè)生離校手續(xù)辦理；畢業(yè)班輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)畢業(yè)生推薦書辦理、畢業(yè)生求職登記、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書辦理。就業(yè)指導(dǎo)處要對(duì)各系就業(yè)工作進(jìn)行年度考評(píng)，考評(píng)內(nèi)容包括目標(biāo)責(zé)任制落實(shí)情況，并實(shí)行就業(yè)工作獎(jiǎng)懲制度。

為進(jìn)一步發(fā)揮系部開展就業(yè)工作的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)系部開展就業(yè)工作的積極性，保證畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)，提高我院畢業(yè)生綜合就業(yè)率和就業(yè)工作質(zhì)量，我們相應(yīng)制定了“四率考核辦法”和“考核獎(jiǎng)懲辦法”。四率考核辦法明確了對(duì)系部考核的主要內(nèi)容和材料達(dá)標(biāo)率、求職應(yīng)聘率、錄用到崗率、綜合就業(yè)率四大考核指標(biāo)。考核獎(jiǎng)懲辦法明確了考核目標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象、獎(jiǎng)勵(lì)額度如何確定，說明了獎(jiǎng)勵(lì)分配、總結(jié)表彰、考核處罰如何落實(shí)。

2.3實(shí)行有效的就業(yè)工作考評(píng)辦法

為了具體考核各系的就業(yè)工作，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)差距，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，落實(shí)就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，兌現(xiàn)就業(yè)工作獎(jiǎng)懲制度，我們實(shí)行了“每月就業(yè)率通報(bào)，平時(shí)四率考核，年底綜合考評(píng)”的就業(yè)工作考評(píng)辦法。

每月初，按系通報(bào)階段登記就業(yè)率和階段就業(yè)率排名，并及時(shí)計(jì)算階段就業(yè)率排名積分。平時(shí)，事先設(shè)計(jì)好紙質(zhì)和電子記錄表格，以系為單位序時(shí)連續(xù)記錄各系材料達(dá)標(biāo)率、求職應(yīng)聘率、錄用到崗率、綜合就業(yè)率數(shù)據(jù)，半年匯總通報(bào)一次。

年底，根據(jù)系就業(yè)工作年度綜合考評(píng)細(xì)則，對(duì)系就業(yè)工作進(jìn)行全面綜合考評(píng)?？荚u(píng)的原則是：堅(jiān)持公正、公平、公開；工作過程考核和工作效果考核相結(jié)合；定性分析和定量分析相結(jié)合；主要指標(biāo)考核從細(xì)，一般因素考核從簡。綜合考評(píng)的指標(biāo)有：定性指標(biāo)21項(xiàng)，包括影響系就業(yè)工作的基礎(chǔ)性工作、系就業(yè)工作的主要方面、影響系就業(yè)工作的其他因素；定量指標(biāo)7項(xiàng)，包括材料達(dá)標(biāo)率、求職應(yīng)聘率、錄用到崗率、綜合就業(yè)率。綜合考評(píng)的方法是：各系按要求自評(píng)，填寫綜合考評(píng)量表，撰寫年度就業(yè)工作總結(jié)報(bào)告，整理好年度就業(yè)工作佐證材料，于規(guī)定時(shí)間交到就業(yè)處；就業(yè)處組織專班分系考評(píng)，實(shí)地座談，查閱材料，聽取匯報(bào)，匯總活動(dòng)的情況；就業(yè)處負(fù)責(zé)填寫綜合考評(píng)量表，定性指標(biāo)21項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容，根據(jù)各系提供的書面佐證材料和考評(píng)者掌握的情況分A（好）B（一般）C（差）評(píng)分，定量指標(biāo)7項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容，在綜合考評(píng)量表上填寫實(shí)際數(shù)據(jù)；在未公布各系綜合考評(píng)結(jié)果的情況下，在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)，由各系就業(yè)干事和就業(yè)處全體同志一起對(duì)各系進(jìn)行記名投票，每人要評(píng)出自己心目中的前三名；然后由就業(yè)處匯總各系考評(píng)分?jǐn)?shù)，綜合排序，再確定獎(jiǎng)懲情況。

3、結(jié)束語

總而言之，高校就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施，是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，它需要政府大的政策環(huán)境和輿論氛圍，更需要高校領(lǐng)導(dǎo)重視和全體教職工的支持和配合，否則再科學(xué)的制度，也不能推動(dòng)就業(yè)工作。同時(shí)，就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制還要不斷完善，與時(shí)俱進(jìn)，既適應(yīng)大的就業(yè)環(huán)境，又適應(yīng)本校的工作環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

1 暢帆. 高校就業(yè)工作責(zé)任制J 畢東經(jīng)濟(jì)管理．2 00 7．(08)

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一、積極響應(yīng)院團(tuán)委精神，注重學(xué)生的思想道德與文化修養(yǎng)提高。

本年度，團(tuán)總支積極響應(yīng)院團(tuán)委的精神，確保了學(xué)生活動(dòng)、團(tuán)課、“青馬班”、業(yè)余團(tuán)校等各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，充分發(fā)揮陽光志愿服務(wù)隊(duì)的領(lǐng)頭作用按照院團(tuán)委的指示，順利組織了豐富的學(xué)生活動(dòng)10余場，其中比較典型的有“經(jīng)典誦讀”、“雷鋒活動(dòng)月系列志愿活動(dòng)”、“愛心傳遞，情系濮上”等，參與人數(shù)累計(jì)700余人次。

應(yīng)院團(tuán)委要求，本年度我系有效利用了微信公眾平臺(tái)，推送新聞話題已達(dá)1.4萬余條，累計(jì)閱讀量160萬人次以上，用戶與平臺(tái)互動(dòng)義達(dá)8萬余人次。

二、認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，確保學(xué)生管理工作在穩(wěn)定中謀求創(chuàng)新和發(fā)展。

1、進(jìn)一步規(guī)范工作模式，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的日常教育力度。

注重對(duì)輔導(dǎo)員的規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)員例會(huì)制度，嚴(yán)格要求輔導(dǎo)員值班檢查，扎實(shí)推進(jìn)日常管理工作，并針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，鼓勵(lì)各班組織活動(dòng)，在活動(dòng)中探索學(xué)生思想教育和紀(jì)律管理的創(chuàng)新途徑。

2、針對(duì)早操和早讀，制訂了專門的管理機(jī)制。

我院現(xiàn)有在校生1100余人，由于專業(yè)特點(diǎn)，男生比例達(dá)到學(xué)生總數(shù)的80%以上。男生的自律意識(shí)相對(duì)較差，思想活躍，比起女生更難約束管理，早操、早讀的工作難度比較大。針對(duì)這一狀況，我們建立了領(lǐng)導(dǎo)每天帶班檢查的機(jī)制，加大檢查管理力度和制度落實(shí)力度，學(xué)生的早操、早讀情況提升很快，上課情況也有了明顯改善。

 3、積極響應(yīng)、參與學(xué)院大型活動(dòng)，取得優(yōu)異的成績。

我院積極響應(yīng)學(xué)院組織的籃球賽、啦啦操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣場舞比賽等大型活動(dòng)。由團(tuán)總支率領(lǐng)籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)利用課余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，取得較好成績，并且以活動(dòng)為契機(jī)，大大加強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

三、切實(shí)做好招生就業(yè)工作。

1、招生工作。建筑工程學(xué)院負(fù)責(zé)周口地區(qū)的招生宣傳任務(wù)，周口市轄九縣一區(qū)，共61所高中，招生工作量比較繁重。為確保招生工作順利開展，從3月份開始，我院招生工作組便按照學(xué)院黨委和招生就業(yè)處要求著手開展今年的招生工作，抓好前期宣傳、單招報(bào)名、高考前摸底等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，走進(jìn)學(xué)校，深入聯(lián)系畢業(yè)班班主任和考生群體運(yùn)用各種方法進(jìn)行招生宣傳。

2、就業(yè)工作。為了搞好2018屆的畢業(yè)生就業(yè)工作，提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，我系以服務(wù)學(xué)生就業(yè)為中心，以幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀為主線，廣泛收集就業(yè)信息為手段，在學(xué)期初就建立了就業(yè)調(diào)查體系，實(shí)時(shí)追蹤應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)態(tài)，深入細(xì)微地開展工作，順利完成了 2018屆畢業(yè)生的就業(yè)工作任務(wù)，截至五月底，我院2018屆畢業(yè)生綜合就業(yè)率達(dá)91.3%，參與專升本104人左右。

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中圖分類號(hào):G47

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672-3198(2010)23-0288-02

衡量班級(jí)管理的優(yōu)劣的指標(biāo),并非是指在有領(lǐng)導(dǎo)參觀、學(xué)校評(píng)比、突擊檢查等要求時(shí)靠臨時(shí)抱佛腳所作出的表面文章的好壞,或許暫時(shí)靠以上手段能更“輕松”的取得一定的“成績”,獲得優(yōu)秀班級(jí)的“榮譽(yù)”。但放在一個(gè)比較長期的時(shí)間段來看,相關(guān)班級(jí)的輔導(dǎo)員會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn),從大一到畢業(yè)班,班級(jí)的紀(jì)律性、參與性、集體意識(shí)、和輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)的掌控能力等呈現(xiàn)逐年下降趨勢的現(xiàn)象,這就是班級(jí)的管理者缺乏一種行之有效的、長效管理的意識(shí)所造成的。這種現(xiàn)象,目前具有一定的典型性。同類事物在發(fā)展的過程中出現(xiàn)類似的現(xiàn)象,一定有其內(nèi)在的共性的原因阻礙或推動(dòng)了該類事物的發(fā)展,輔導(dǎo)員要做好班級(jí)建設(shè)工作,也就是要準(zhǔn)確找出阻礙班集體長效健康發(fā)展的消極方面,剖析其原因,加以針對(duì)性思考、通過探索和實(shí)踐,提煉出積極的推動(dòng)因素,從而制定出適合自己班級(jí)的,在鞏固優(yōu)勢,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和克服不足的基礎(chǔ)上,不斷良性發(fā)展的長效管理機(jī)制。

1影響班級(jí)有效進(jìn)行長效管理的因素

輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中出現(xiàn)以上的問題,導(dǎo)致不能維持長期有效管理的因素較為復(fù)雜,總而言之,與學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)的好壞、輔導(dǎo)員的責(zé)任心、閱歷和管理水平的高低、新生入學(xué)后心理狀態(tài)的漸變、理想與現(xiàn)實(shí)的“差距”帶來的失落、積極參與后未得到認(rèn)同所帶來的情緒、學(xué)業(yè)上遇到挫折產(chǎn)生的迷惘、對(duì)輔導(dǎo)員等老師和班級(jí)干部、同學(xué)的認(rèn)同感下降、校園內(nèi)外一些不良事物的影響、學(xué)院學(xué)生工作中一些形式化的使學(xué)生產(chǎn)生的抵觸情緒等等,都有著直接或間接的關(guān)系。

例如:新生入校之初,帶著對(duì)大學(xué)生活美好的憧憬,同學(xué)們彼此之間、以及和老師之間不熟悉,對(duì)老師、同學(xué)和周圍的事物都有一個(gè)判斷和適應(yīng)的過程。同時(shí)班級(jí)干部管理體系尚未或剛剛建立,大家處在一個(gè)起跑線上,彼此之間尚無利害沖突,都愿意表現(xiàn)自己積極的一面。但隨著時(shí)間的推移,漸漸出現(xiàn)了上述不利因素,如果此時(shí)不能及時(shí)拿出有效應(yīng)對(duì)措施,班級(jí)管理的各個(gè)方面勢必會(huì)出現(xiàn)諸多問題,走下坡路也就在所難免了。

再如:輔導(dǎo)員日常事務(wù)繁雜,某種程度上有時(shí)也會(huì)不自覺的疏于管理,在有參觀檢查等活動(dòng)時(shí),突擊應(yīng)付,頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳。久而久之,學(xué)生也受到了潛移默化的影響,認(rèn)為平時(shí)無需堅(jiān)持好的習(xí)慣和規(guī)范,只靠突擊就可以過關(guān)和獲得好的成績,凡此種種,都成為阻礙有效進(jìn)行長效管理的消極因素。

2考察班級(jí)是否達(dá)到長效管理目標(biāo)的判斷依據(jù)

衡量一個(gè)班級(jí)是否達(dá)到長效管理目標(biāo),不能僅看這個(gè)班級(jí)在學(xué)院等各級(jí)檢查里獲得了什么樣的成績,而是要看這樣的成績究竟是在什么情況下取得的,是在檢查前得到輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部的通知,甚至輔導(dǎo)員親自督戰(zhàn)的情況下心不甘情不愿去突擊得到的“輝煌”,還是平時(shí)就基本是“準(zhǔn)輝煌”的狀態(tài)?結(jié)合帶班的一些成功經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為可以判定班級(jí)初步實(shí)現(xiàn)長效管理實(shí)效的綜合表現(xiàn)如下:

首先,班集體從輔導(dǎo)員、班主任開始,能夠通過各級(jí)班干把任務(wù)分解下去,班級(jí)干部能夠各司其職,有計(jì)劃、有組織、有配合的調(diào)動(dòng)同學(xué)在制定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量的完成工作,能及時(shí)自覺的反饋工作結(jié)果、總結(jié)成績及不足,形成班級(jí)成長記錄,并在今后的工作中完善自己。這整個(gè)的過程感覺順理成章,能夠一氣呵成,即達(dá)到班級(jí)干部管理體系和執(zhí)行體系的長效化、成熟化。

其次,學(xué)院和班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、獎(jiǎng)懲管理體系能夠得到班級(jí)多數(shù)同學(xué)的認(rèn)同,從而保證產(chǎn)生可以切實(shí)執(zhí)行的氛圍、而不是僅僅流于表面。對(duì)于校園內(nèi)外的一些不良現(xiàn)象和行為,有清醒的是非認(rèn)識(shí),能夠堅(jiān)持自己業(yè)已養(yǎng)成的規(guī)范意識(shí),并逐漸把培養(yǎng)的良好素質(zhì)固化城日常生活的習(xí)慣。

在日常上課紀(jì)律、思想道德、積極參與、文明禮儀、吃苦耐勞等方面能夠聽到任課教師、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、別班同學(xué)的自發(fā)和由衷的贊許聲,也是評(píng)判班級(jí)是否達(dá)到長效管理效果的重要依據(jù)。

具體到量化數(shù)據(jù)方面,除了同年級(jí)班級(jí)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面橫向比較直觀容易外,如果是高一年級(jí)的學(xué)生,更可以在早晚自習(xí)出勤率記錄、教師對(duì)不同班級(jí)上課情況的比較、宿舍周月星級(jí)獲獎(jiǎng)數(shù)量、人文素質(zhì)講座參與情況、積極參與各項(xiàng)比賽和活動(dòng)的人數(shù)和獲獎(jiǎng)情況,等等可以量化比較的方面和低年級(jí)進(jìn)行比較分析,若多數(shù)指標(biāo)勝出,也是長效管理實(shí)施有效的判據(jù)。

3如何在日常管理中進(jìn)行長效管理的探討

建立班級(jí)有效的長效管理機(jī)制,并不是脫離我們現(xiàn)有的常規(guī)管理而去另辟蹊徑,而是首先需要從輔導(dǎo)員對(duì)自身長期規(guī)范意識(shí)的堅(jiān)持開始,結(jié)合日常管理和學(xué)之間的換位思考的互動(dòng),不斷總結(jié)、糾偏、規(guī)范、再觀察的一種周而復(fù)始的過程,最終使得學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的方方面面有真正發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同感,并把各種規(guī)范和要素形成生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)參與和執(zhí)行的一個(gè)過程。

輔導(dǎo)員是班級(jí)建設(shè)的規(guī)劃者、引導(dǎo)者、實(shí)施者,首先要有決定在學(xué)生面前樹立做事嚴(yán)謹(jǐn)、言行規(guī)范、思維清晰、有始有終、執(zhí)行有力的管理者形象,注意自身細(xì)節(jié),比如不遲到、說到做到、對(duì)學(xué)生的事情不論大小能夠有始有終的關(guān)注,直到解決,辦事不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生明確的答復(fù)等等,這些都能給學(xué)生傳達(dá)一個(gè)信息:這位輔導(dǎo)員是個(gè)身正垂范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、眼睛里揉不得沙子的?那么作為他的學(xué)生,就會(huì)受到潛移默化的作用,為今后實(shí)施長效管理打好基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)員的工作十分繁雜,很容易就會(huì)陷入到分管工作中去,而讓學(xué)生感覺不到自己對(duì)班級(jí)的關(guān)注,這一點(diǎn)對(duì)班級(jí)建設(shè)是十分有害的。這里所說的關(guān)注,指的是控制住幾個(gè)容易導(dǎo)致班級(jí)管理全盤崩潰的關(guān)鍵點(diǎn),如早晚自習(xí)紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、對(duì)學(xué)校等組織的各項(xiàng)活動(dòng)的參與情況、班級(jí)干部的情況等進(jìn)行把握,把握的方式則是在學(xué)院各項(xiàng)校級(jí)校規(guī)框架之下,對(duì)每項(xiàng)具體的管理規(guī)定先把自己放在學(xué)生的位置上,換位思考,推敲、推演規(guī)定執(zhí)行的可操作性,做到既不違反校紀(jì),又容易執(zhí)行,避免由于規(guī)定操作不合理或流于形式所造成的執(zhí)行不力,使每項(xiàng)班級(jí)管理規(guī)定都能落在實(shí)處。

帶大一年級(jí)的輔導(dǎo)員,要對(duì)新生的入學(xué)轉(zhuǎn)型期進(jìn)行有效的把握和引導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生由于新鮮感消退、美好憧憬和現(xiàn)實(shí)不符、對(duì)大學(xué)某些所見所聞不能理解、生活習(xí)慣不能適應(yīng)管理規(guī)定、學(xué)習(xí)出現(xiàn)挫折、人際交往出現(xiàn)矛盾所帶來的紀(jì)律、參與、思想及行為的懈怠和退步,關(guān)于這點(diǎn),可以從未來就業(yè)的人才要求出發(fā),設(shè)計(jì)合適的職業(yè)理念,如“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”“貴在執(zhí)行”等等,避免空洞說教,用實(shí)際的、和學(xué)生未來命運(yùn)息息相關(guān)的理念啟發(fā)學(xué)生、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),貫穿整個(gè)管理過程的始終,讓學(xué)生能有一個(gè)主線的把握,是一個(gè)實(shí)踐證明有效的長效管理方式。

在制訂和完善易于操作的、把握住長效管理關(guān)鍵點(diǎn)的班級(jí)管理制度的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步將學(xué)院的績點(diǎn)考核辦法逐條針對(duì)性量化,將諸如“愛護(hù)花草”等模糊、隨意、不能客觀評(píng)測的條目,在符合學(xué)院績點(diǎn)評(píng)測精神的前提下進(jìn)行替換,更換成和班級(jí)管理制度對(duì)應(yīng)配套量的考核項(xiàng),使制度和考核一一對(duì)應(yīng),獎(jiǎng)懲分值清楚,使學(xué)生更直觀、更清楚的知道該做什么、不該做什么,績點(diǎn)考核的結(jié)果不僅僅作為學(xué)期獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)的依據(jù),也作為學(xué)生政治進(jìn)步和未來就業(yè)的推薦和檔案材料的組成部分,與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)切身利益密切相關(guān),有效保障了班級(jí)各方面的“長治久安”。

在班級(jí)中推行企業(yè)化的管理模式,實(shí)行角色模擬。輔導(dǎo)員、班長、班委、普通同學(xué)分別模擬企業(yè)中從總經(jīng)理、部門經(jīng)理、普通員工的角色,要求每個(gè)班級(jí)成員按照企業(yè)基本要求履行自己的崗位職責(zé),每位同學(xué)都明確自己的責(zé)權(quán)利,并輔以問責(zé)制度。這樣將班級(jí)管理和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練有機(jī)融為一體,使學(xué)生感到這樣的管理模式不僅使班級(jí)有序規(guī)范,也有利于培養(yǎng)自己將來適應(yīng)社會(huì)的良好素質(zhì),容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣和認(rèn)同感,更好的保障了長效管理機(jī)制的有效運(yùn)行。

摒棄突擊搞表面文章,堅(jiān)持常態(tài)化管理。要在學(xué)生生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參與、道德等方面,把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求,比如軍訓(xùn)養(yǎng)成的紀(jì)律意識(shí)、吃苦耐勞、規(guī)范意識(shí)等等素質(zhì),逐步固化成人生習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生“放手后不管”的能力,即使在一段時(shí)間內(nèi)輔導(dǎo)員不過問,從班級(jí)組織到個(gè)人也能良好的保持已有的良好狀態(tài),并能自我修復(fù)一定程度的問題。

班會(huì)課是輔導(dǎo)員重要的思想教育和實(shí)踐陣地,在長效管理機(jī)制中,應(yīng)用規(guī)劃得當(dāng),可以對(duì)班級(jí)管理起到很好的“調(diào)控”作用,及時(shí)糾偏。輔導(dǎo)員將班會(huì)前一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)的隱患和問題、值得表彰的人或事,需要調(diào)整的事項(xiàng)等等,“精準(zhǔn)”的在班會(huì)上將信息傳達(dá)下去,弘揚(yáng)正氣、對(duì)于問題提出或讓大家思考后給出解決方案,而后再通過觀察、反饋執(zhí)行情況,如此反復(fù),使班級(jí)管理的良性維持時(shí)間不斷延長,從而實(shí)現(xiàn)長效管理的目標(biāo)。

篇6

一，扎根班級(jí)，踏實(shí)做好畢業(yè)班工作

作為4個(gè)畢業(yè)班的班主任，我切切實(shí)實(shí)的感覺到了自己肩上的重?fù)?dān)以及學(xué)生學(xué)習(xí)，就業(yè)方面的壓力。今年又恰逢經(jīng)濟(jì)危機(jī)，學(xué)生在找工作中屢受挫折，這種經(jīng)歷不僅使學(xué)生喪失了就業(yè)信心，同時(shí)也影響了他們正常的生活，學(xué)習(xí)。對(duì)此，我做了如下工作。

1、一手抓考研，考公務(wù)員，一手抓就業(yè)

面對(duì)現(xiàn)今的就業(yè)形勢，我鼓勵(lì)班級(jí)中基礎(chǔ)好，成績優(yōu)，靜得下心看書的學(xué)生走考研的道路，分散就業(yè)壓力，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，為尋求更好的就業(yè)道路打下基礎(chǔ)，這適合我所帶的英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)專業(yè)的學(xué)生，因?yàn)樗麄儽旧砭途哂锌佳斜貍涞挠⒄Z(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)基礎(chǔ)，所以是我鼓勵(lì)的重點(diǎn)，對(duì)此，我多次在英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)班召開考研動(dòng)員會(huì)，現(xiàn)在4個(gè)班中已有近40名同學(xué)積極備戰(zhàn)一月份的研究生考試。另外，公務(wù)員考試也是部分學(xué)生正在準(zhǔn)備的重點(diǎn)，這點(diǎn)法學(xué)班是培養(yǎng)重點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊膶I(yè)在公務(wù)員考試中占優(yōu)勢，公檢法部門一般會(huì)面對(duì)法學(xué)專業(yè)招錄部分公務(wù)員。在嚴(yán)抓考研，考公務(wù)員的同時(shí)我不忘督促學(xué)生抓住有利時(shí)機(jī)就業(yè)，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我多次開班會(huì)強(qiáng)調(diào)先就業(yè)再擇業(yè)，踏實(shí)地積累工作經(jīng)驗(yàn)。目前，四個(gè)班已有30多名學(xué)生找到了工作并于用人單位簽訂了就業(yè)合同，辦理了頂崗。

2、結(jié)合專業(yè)特色考級(jí)考證

在召開班會(huì)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生考取專業(yè)或與專業(yè)有關(guān)或與以后就業(yè)方向有關(guān)的資格證書，我相信這是以后各行各業(yè)就業(yè)的敲門磚。譬如英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)非師范專業(yè)英圍繞高級(jí)口語，口譯，翻譯等考證；法學(xué)專業(yè)應(yīng)圍繞司法考試，秘書資格等考證；當(dāng)然，有志愿以后當(dāng)老師的可以報(bào)考教育學(xué)，心理學(xué)考試，以后接受教師資格認(rèn)證。當(dāng)然，英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)四六級(jí)以及專業(yè)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)四級(jí)八級(jí)更是拿學(xué)位所必備的，是他們需要踏實(shí)努力的重點(diǎn)。目前，兩個(gè)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)班已有34名同學(xué)順利通過專業(yè)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)四級(jí)考試，全體同學(xué)都在為英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)專業(yè)八級(jí)考試認(rèn)真復(fù)習(xí)，近10名同學(xué)通過省高級(jí)口語考試，2名同學(xué)通過中級(jí)口譯，1名同學(xué)已過專八。法學(xué)班也有一名同學(xué)在全國司法考試中順利通過，成為我校大學(xué)生通過司法考試的第一人。

3、注重心理疏導(dǎo)

就業(yè)難的問題困擾了大四的學(xué)生，很多同學(xué)在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，各種招聘會(huì)中都遇到了這個(gè)問題，他們變得盲目，變得手足無措，變得怨天尤人。針對(duì)這一問題，我采用班會(huì)，個(gè)別談心，聊天等形式疏導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)壓力，增加學(xué)生的就業(yè)信心，教育他們在認(rèn)清形勢的同時(shí)提升自身的素質(zhì)，使之更適應(yīng)所要應(yīng)聘的崗位需求。

4、常規(guī)工作常抓不懈

對(duì)于大四，班主任的工作重點(diǎn)是就業(yè)，但是并不代表可以忽視其他方面的工作。如繼續(xù)做好"三困生"的教育引導(dǎo)工作，讓他們樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀；秉承原則，做細(xì)做實(shí)班級(jí)黨建工作，吸收那些道德水平高，文化素質(zhì)好，工作能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀學(xué)生成為黨員并對(duì)黨員進(jìn)行再教育；堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持每天提前十分鐘到崗，提前五分鐘到班級(jí)點(diǎn)名并和考勤班長等班干建立及時(shí)通暢的溝通渠道，發(fā)現(xiàn)遲到，曠課，早退的同學(xué)做到及時(shí)聯(lián)系，教育談心；堅(jiān)持深入宿舍做好班級(jí)衛(wèi)生以及大功率電器的檢查等工作。

二、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真做好年級(jí)部工作

年級(jí)部的成立適應(yīng)了不同年級(jí)學(xué)生工作的特點(diǎn)，對(duì)于大四年級(jí)，我們的特色就是考研，考公務(wù)員以及就業(yè)。圍繞此三大方向，我們年級(jí)部先后開展了暑期考研輔導(dǎo)班，還邀請(qǐng)周俊波院長做考研動(dòng)員，并在暑期安排了4名大四的班主任輔導(dǎo)員值班，對(duì)考研的學(xué)生提供咨詢與服務(wù)；成立了學(xué)生會(huì)大四年級(jí)分會(huì)，并設(shè)立就業(yè)信息部，為同學(xué)搜尋招聘信息，簡歷模板，勞動(dòng)法等資料，并及時(shí)在年級(jí)部西祠胡同的網(wǎng)頁上供廣大畢業(yè)生參考，另外，近期還舉辦了簡歷制作大賽以及模擬面試大賽，邀請(qǐng)了招就處以及校外的領(lǐng)導(dǎo)專家作為大賽評(píng)委，為學(xué)生提供改進(jìn)建議；再者學(xué)生分會(huì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐部則為廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)，考研，考公務(wù)員搜集信息，上傳到年級(jí)部網(wǎng)頁。

三、文通學(xué)院黨員材料工作

篇7

圍繞學(xué)校德育工作以“構(gòu)和諧校園，建溫馨班級(jí)，塑溫情教師”為工作思路，以“守承諾、懂禮儀、會(huì)合作、樹自信”為工作主題，以人為本，以愛國主義教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、具體工作目標(biāo)及要求

（一） 提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對(duì)人才要求的高度，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實(shí)《泉湖小學(xué)生日常行為規(guī)范歌》努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)好公民。

（二） 深化素質(zhì)教育、基礎(chǔ)文明教育。

1、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行流動(dòng)紅旗競賽，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。在行為規(guī)范方面具體做到：提倡低年級(jí)隊(duì)員不帶零化錢，高年級(jí)隊(duì)員一般不超一元，人人節(jié)約零用錢；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對(duì)不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學(xué)們好”是師生、學(xué)生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

2、繼續(xù)開展光榮升旗手活動(dòng)。各中隊(duì)要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊(duì)員為“光榮升旗手”，讓全體隊(duì)員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

3、展開紅領(lǐng)巾護(hù)綠行動(dòng)。各中隊(duì)要指定護(hù)綠公約，教育隊(duì)員愛護(hù)花草樹木，有組織地安排隊(duì)員定期清除護(hù)綠區(qū)內(nèi)的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機(jī)盎然。

4、以“勵(lì)志進(jìn)取”為目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生特長。根據(jù)不同的學(xué)生，為他們規(guī)劃不同類別的自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在組織、參與各種活動(dòng)的過程中，要激勵(lì)學(xué)生確定更高的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈追求。

（三） 推進(jìn)少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育是實(shí)踐教育在新形勢下的發(fā)展，是傳統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)的升華。對(duì)于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎(chǔ)。因此，我校要以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開展豐富多彩的生活實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動(dòng)崗位、溝通兩代人的情感，增強(qiáng)生活自理能力。

2、要努力探索社區(qū)少先隊(duì)的工作方法，引導(dǎo)少年兒童在社區(qū)開展健康有益的文化娛樂活動(dòng)；充分發(fā)揮其他校外教育基地的作用，如依托工廠、敬老院等校外基地，開展紅領(lǐng)巾志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛的同時(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。

3、極配合學(xué)校開展新課程改革，轉(zhuǎn)變少先隊(duì)活動(dòng)職能，擴(kuò)大活動(dòng)面，提高少先隊(duì)工作活力。少先隊(duì)大隊(duì)部要把學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)）作為首要任務(wù)，要幫助隊(duì)員學(xué)好、學(xué)活功課，積極配合學(xué)校正課學(xué)習(xí)開展活動(dòng)；要讓少先隊(duì)員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓住“四個(gè)點(diǎn)”（基本點(diǎn)、活躍點(diǎn)、保證點(diǎn)、最高點(diǎn)），提高少先隊(duì)員“四個(gè)學(xué)習(xí)能力”（自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力），把學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力統(tǒng)一起來。

4、開展以德育為內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)，要落實(shí)德育科研的先導(dǎo)地位，提高德育工作的科學(xué)性。少先隊(duì)大隊(duì)部要帶頭研究德育小課題、綜合實(shí)踐活動(dòng)課題，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，通過調(diào)查、通過分析、通過研究受到教育，受到熏陶。

（四） 加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)。

1、建設(shè)一支強(qiáng)有力的自主管理干部隊(duì)伍。

（1）各個(gè)部門實(shí)施“規(guī)范+特色”的管理機(jī)制，通過強(qiáng)化輔導(dǎo)、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)隊(duì)干部的獨(dú)立工作水平，形成各具特色的部門工作作風(fēng)。

（2）各部門聘請(qǐng)輔導(dǎo)員老師，在老師的指導(dǎo)下，利用興趣小組的時(shí)間開展各類的活動(dòng)，做到活動(dòng)有時(shí)間、活動(dòng)有內(nèi)容。

2、中隊(duì)繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)衛(wèi)生文明班級(jí)的活動(dòng)。

（1）中隊(duì)繼續(xù)開展有特色、有創(chuàng)造性的活動(dòng)，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋。中隊(duì)輔導(dǎo)員重視活動(dòng)資料的積累和活動(dòng)的新聞報(bào)道

（2） 積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。

3、重視“科研興隊(duì)”，建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

（1）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。.輔導(dǎo)員要增強(qiáng)讀書活動(dòng)的自覺性學(xué)習(xí)，研究現(xiàn)代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質(zhì)；要重視運(yùn)用所學(xué)的理論指導(dǎo)工作，注重開展少先隊(duì)科研活動(dòng)，達(dá)到科研興隊(duì)的目的。

（2） 定期一月召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議一次，有針對(duì)性，實(shí)效性地開展學(xué)習(xí)討論、經(jīng)驗(yàn)交流。

（3） 完善中隊(duì)輔導(dǎo)員的選聘、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。

4、各年級(jí)選聘一名聯(lián)合中隊(duì)輔導(dǎo)員。

（1） 針對(duì)自己年級(jí)隊(duì)員的年齡、興趣等特點(diǎn)聘請(qǐng)一位聯(lián)合中隊(duì)輔導(dǎo)員。

（2） 每學(xué)期由年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)輔導(dǎo)員策劃，中隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助開展一次年級(jí)聯(lián)合主題隊(duì)會(huì)（班會(huì)）。

5、每周舉行一次大隊(duì)委員碰頭會(huì)，總結(jié)一周來的工作，為學(xué)校及班級(jí)建設(shè)提出新的建議。

三、主要工作及活動(dòng)安排

二月份：規(guī)范月

1、制訂新學(xué)期工作計(jì)劃。

2、班級(jí)環(huán)境布置

布置墻報(bào)，主題：新學(xué)期，新面貌；學(xué)習(xí)《泉湖小學(xué)生日常行為規(guī)范歌》。

3、召開少先隊(duì)大隊(duì)干部工作會(huì)議，布置工作，各少先隊(duì)活動(dòng)陣地正常開展工作。

4、落實(shí)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”——大隊(duì)值周工作。

5、舉行“人人爭當(dāng)規(guī)范生”主題活動(dòng)。

(1)評(píng)選規(guī)范班。

(2)評(píng)選明星路隊(duì)班級(jí)。

（3）評(píng)選優(yōu)秀保潔小衛(wèi)士班集體和優(yōu)秀保潔小衛(wèi)士個(gè)人。

三月份：溫暖月

1、開展“人人獻(xiàn)出一片愛心”主題活動(dòng)。

2、開展“慶三八婦女節(jié)”活動(dòng)。

3、開展“小手拉大手”活動(dòng)

4、評(píng)選詩書少年。

5、出黑板報(bào)，主題：“學(xué)習(xí)雷鋒”。

四月份：嚴(yán)明月

1、開展“學(xué)英雄，守紀(jì)律”主題活動(dòng)。

2、組織四年級(jí)學(xué)生祭掃烈士墓。

3、開展“看革命電影、寫成長體會(huì)”活動(dòng)。

4、班隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)。

五月份：激情月

1、開展“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)

2、開展“我運(yùn)動(dòng)·我健康·我快樂”主題班會(huì)。

3、召開六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)。

4、組織學(xué)生充當(dāng)一天媽媽角色，做一天家務(wù)。。

六月份：收獲月

1、慶六一活動(dòng)

2、開展“法律規(guī)章我遵守”主題活動(dòng)。

3、開展“青少年犯罪海報(bào)展”作品展。

篇8

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校學(xué)生管理工作的主力軍，是學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo)者，在推動(dòng)學(xué)院發(fā)展中，發(fā)揮著不可替代的作用。下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀輔導(dǎo)員述職報(bào)告，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

優(yōu)秀輔導(dǎo)員述職報(bào)告1本人任現(xiàn)職一年來，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高?，F(xiàn)對(duì)自己一年的工作述職如下：

一、學(xué)習(xí)體會(huì)

1、工作思路的轉(zhuǎn)變以及體系化

通過一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，明確了本職工作的意義：即思想教育工作是輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)。作為年級(jí)輔導(dǎo)員，要建立一種服務(wù)意識(shí)，我們的責(zé)任是幫助和指導(dǎo)學(xué)生如何更好的走過大學(xué)四年，是幫助學(xué)生如何更好的成材。通過幾位領(lǐng)導(dǎo)和老輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，使自己以往對(duì)工作略微凌亂的想法逐漸的形成體系，對(duì)自己工作的意義及內(nèi)容有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)。

2、輔導(dǎo)員個(gè)人素質(zhì)的提高

在這一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)中，我逐漸的認(rèn)識(shí)到，成為一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員并不是一件容易的事情，需要自己在各個(gè)方面逐步的完善自己，補(bǔ)充自己的知識(shí)空缺，提高自己的工作能力。

要成為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員，敬業(yè)精神可以說是所應(yīng)具備的首要素質(zhì)。學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，具有很強(qiáng)的可塑性，但是把他們培養(yǎng)成適合社會(huì)需要的人才需要四年的時(shí)間，這是一個(gè)逐漸的由量變到質(zhì)變的過程，這就需要我們付出極大的耐心和心血，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，只有我們熱愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身能力，鍛煉自己，完善自己。

就像前面所說的：思想教育工作是輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)。要使學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的政治信念，建立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我們自身必須要政治信念堅(jiān)定，要有一個(gè)系統(tǒng)的思想體系，有一套對(duì)社會(huì)對(duì)人生的系統(tǒng)的看法。而且這套體系還必須能被學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生起到一個(gè)正確的引導(dǎo)作用。這就需要我們把國家、社會(huì)和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和具體工作結(jié)合起來，更深入的把握學(xué)生的心理。

我們所面對(duì)的學(xué)生，有著各自不同的性格和行為方式。作為輔導(dǎo)員，我們首先要能學(xué)會(huì)接受和理解他們，要有寬廣的胸懷。這就需要我們必須要有一個(gè)良好的性格結(jié)構(gòu)和心理品質(zhì)，還要有積極穩(wěn)定、熱情樂觀的精神面貌。身教重于言教，輔導(dǎo)員的精神面貌將直接影響到學(xué)生積極性的高低，整個(gè)集體士氣的高低。

以上三方面，是成為一個(gè)合格輔導(dǎo)員的基本要求，而要成為一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，必須要有出色的工作能力。比如對(duì)問題的判斷能力，在多項(xiàng)工作中應(yīng)該善于判斷其重要性和緊迫性，集中精力解決主要問題;在解決問題的過程中，還好能善于集思廣益，找到解決問題的最佳方案。比如組織管理能力，只有在學(xué)生中建立起責(zé)權(quán)明確，分工明確的負(fù)責(zé)體系，處理好自身同上級(jí)、同事、學(xué)生的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，才能有效的開展工作，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。比如創(chuàng)新能力，對(duì)問題能夠從新的角度、新的思路來去看待和解決才能抓住機(jī)遇，處于主動(dòng)的位置。比如學(xué)習(xí)能力，任何一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都是有限的，只有不斷的及時(shí)的在自己和別人的工作上進(jìn)行總結(jié)與學(xué)習(xí)，才能更快的提高自己。而要更有效的幫助學(xué)生全面發(fā)展，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)各種相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，例如心理學(xué)、管理學(xué)，教育學(xué)等。

二、工作設(shè)想

1、思想教育工作

新生剛剛進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，只有在入學(xué)之初加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育工作，才有利于在他們中間建立一個(gè)科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。思想教育工作必須以人為本。我們的學(xué)生來自不同的地域，各自成長的環(huán)境也不一樣，對(duì)于不同的問題我們要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找準(zhǔn)有效的方法。在思想教育工作中，談心一直是一種行之有效的傳統(tǒng)方法。對(duì)于如何更好的與學(xué)生談心，我主要有以下幾點(diǎn)理解：首先：準(zhǔn)備要充分，要做到有的放矢。只有全面具體的了解問題，才能行之有效的解決問題;其次：談心的內(nèi)容要實(shí)事求是，入情入理，態(tài)度上要做到平易近人，只有放下老師的架子，尊重對(duì)方，才能做到真正的以心換心;第三：要區(qū)別對(duì)象，不同的學(xué)生有不同的性格，不同的事情有不同的解決方法。只有區(qū)別對(duì)待，才能因勢利導(dǎo)。

另外，特困生是新生中比較特殊的一個(gè)群體。他們中普遍存在著一種自卑感和孤獨(dú)感，做好他們的思想工作對(duì)新生整體的穩(wěn)定具有重要的意義。對(duì)于特困生，一方面要加強(qiáng)他們與整體的融合，讓他們得到整個(gè)班級(jí)體的認(rèn)同;另一方面要鼓勵(lì)他們增強(qiáng)自信心，讓他們正確認(rèn)識(shí)問題，明確努力的目標(biāo)。

2、年級(jí)工作

年級(jí)工作和班集體建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神的有效手段。搞好班集體建設(shè)，首先要在學(xué)生中樹立正確、恰當(dāng)?shù)陌嗉?jí)群體目標(biāo)。所謂正確，就是說這個(gè)群體目標(biāo)要符合學(xué)校的要求和學(xué)生的需要。所謂恰當(dāng)，就是說這個(gè)群體目標(biāo)要符合班級(jí)群體成員實(shí)際的思想水平和發(fā)展情況。搞好班集體建設(shè)其次是要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，良好班風(fēng)的形成一靠廣泛宣傳、二靠嚴(yán)肅紀(jì)律、三靠骨干學(xué)生示范作用的潛移默化。

對(duì)于年級(jí)工作，打算從兩個(gè)方面入手：

(1)建立一個(gè)合理的學(xué)生干部隊(duì)伍，組織年級(jí)、班級(jí)干部培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的指導(dǎo)。建立從輔導(dǎo)員到班再到宿舍的信息傳達(dá)體系，成立年級(jí)委員會(huì)對(duì)班級(jí)具體工作進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。

(2)建立一個(gè)對(duì)班級(jí)工作的量化考評(píng)體系。將學(xué)習(xí)風(fēng)氣、組織紀(jì)律、班級(jí)活動(dòng)、黨團(tuán)建設(shè)等年級(jí)工作基本要求納入到量化考評(píng)體系中。以量化考評(píng)體系來帶動(dòng)班級(jí)之間的競爭氣氛，強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)意識(shí)與集體榮譽(yù)感。

3、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

學(xué)生會(huì)是在學(xué)生中開展素質(zhì)教育、豐富學(xué)生課余生活的主要載體。對(duì)于學(xué)生會(huì)的工作構(gòu)想如下：

(1)建立一個(gè)合理健全的組織機(jī)構(gòu)

在理學(xué)院學(xué)生會(huì)原有的結(jié)構(gòu)上，增設(shè)了一個(gè)高職分會(huì)，將高職學(xué)生的課余生活納入到學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一規(guī)劃當(dāng)中，同時(shí)加強(qiáng)與院研究生會(huì)的合作與聯(lián)系，使得在課余活動(dòng)方面，全院從研究生到本科生到高職生成為一個(gè)整體。另外，根據(jù)理學(xué)院的學(xué)科特點(diǎn)，以及在實(shí)際工作中顯現(xiàn)出來的問題，在學(xué)生會(huì)中增設(shè)了一個(gè)學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心，針對(duì)全院同學(xué)開展心理健康教育。

(2)完善制度體系

從學(xué)生會(huì)干部的選拔制度、獎(jiǎng)懲制度到社團(tuán)的財(cái)務(wù)管理制度等，都要形成一套成文的制度體系，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的規(guī)范化管理。

(3)學(xué)生會(huì)的持續(xù)性發(fā)展

對(duì)學(xué)生干部的持續(xù)性發(fā)展來說，從指導(dǎo)教師到學(xué)生會(huì)的主要干部，都要達(dá)到一種“以人為本”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在不影響全局的基礎(chǔ)上，為社團(tuán)的每個(gè)成員提供一個(gè)良好的個(gè)人發(fā)展與能力培養(yǎng)的空間，以各種形式組織社團(tuán)干部的培訓(xùn)，以達(dá)到提高其能力的目的。對(duì)社團(tuán)建設(shè)的持續(xù)性發(fā)展來說，要求學(xué)生會(huì)的每一個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)前做好書面的計(jì)劃與預(yù)算，活動(dòng)后做好書面的總結(jié)，并且指定專人做好文件保存工作。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員述職報(bào)告2--年年10月份，按學(xué)院有關(guān)輔導(dǎo)員聘任要求，我有幸被選入這支年輕活力的隊(duì)伍，從事我系的學(xué)生管理工作。擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，通過學(xué)生處組織的首屆輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作的重要性和責(zé)任，也看到了學(xué)院自上而下對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的決心和期望。也使我明白了如何做好一名高校輔導(dǎo)員。

目前，我作為一個(gè)剛剛踏上教師工作崗位不久，在學(xué)生工作及班級(jí)管理等方面談不上有什麼經(jīng)驗(yàn)，與崗位要求還有一定差距，但我深信一句話“距離不是障礙，努力成就輝煌。”在工作中我嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級(jí)學(xué)生管理方式方法，不探索在學(xué)管工作中的一些客觀規(guī)律，扎實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)。

總結(jié)起來，現(xiàn)就本學(xué)期來輔導(dǎo)員工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)。

一、統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變角色。

思想是行動(dòng)的指南，統(tǒng)一思想就是要求我們用十七大會(huì)議精神和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，用辨證的發(fā)展的眼光看問題，要按照高校輔導(dǎo)員的要求辦事，要和學(xué)院、系學(xué)生管理工作具體任務(wù)要求保持高度一致，指導(dǎo)開展我們各項(xiàng)工作;轉(zhuǎn)變角色就是找準(zhǔn)職業(yè)定位。要完成從一名專職教師到一名專職輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)變。想問題，辦事情要站在一定高度，處理好與學(xué)生老師之間的關(guān)系。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，樹行的標(biāo)兵，學(xué)的典范。

二、緊密圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，組織開展有意義的活動(dòng)。

“親其師，才信其道。”思想工作是輔導(dǎo)員的首要工作。只有走進(jìn)學(xué)生，融入學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生才能信任你，才能敞開心扉，從而我們才能有的放矢，給予正確引導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校生活的重要組成部分，也是匯集人氣，凝聚力量的有效途徑。發(fā)揮好利用好各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于推動(dòng)學(xué)生管理工作具有重大意義。

本學(xué)期在系領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的安排下，我參與了我院第二屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織管理工作，在學(xué)生科的共同努力下，組織得力，取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)我們這支團(tuán)隊(duì)也得到了鍛煉和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。其次，參與了我系承辦的我院首屆男子籃球比賽等。通過這些活動(dòng)的參與管理，加深了與學(xué)生的聯(lián)系和友誼，為以后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、深入學(xué)生公寓，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。

生活區(qū)是學(xué)生主要的生活場所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開展思想教育的'陣地。本學(xué)期來，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)心困難學(xué)生，關(guān)注特殊群體，幫助學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問題，積極反映學(xué)生在教學(xué)和生活上的意見和要求，及時(shí)報(bào)告和處理學(xué)生中的突發(fā)事件，得到了學(xué)生認(rèn)同和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、積極投身德育迎評(píng)工作

本學(xué)期德育評(píng)估工作是我院的頭等大事，是對(duì)我院師生精神風(fēng)貌的大檢閱。為了準(zhǔn)備好，按學(xué)院要求，系里的工作部署，德育評(píng)估中心組的同志們在姜書記的帶領(lǐng)下，加班加點(diǎn)，按指標(biāo)要求，細(xì)化任務(wù)，落實(shí)到人，積極認(rèn)真準(zhǔn)備，有時(shí)不惜犧牲節(jié)假日的時(shí)間，最終我們不負(fù)眾望，獲得優(yōu)秀成績。并且在德育評(píng)估文藝匯演中，我?guī)У膶W(xué)生有六人參與了其中四個(gè)節(jié)目的演出，表現(xiàn)突出，反響熱烈，為我院德育迎評(píng)工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

除了輔導(dǎo)員工作外，我還作了以下幾個(gè)方面的工作。

一、班級(jí)管理工作，不放松。

班級(jí)是學(xué)生管理工作的基本單位。抓好班級(jí)常規(guī)工作是作好班級(jí)工作的保障，因此在班級(jí)管理中，以量化為管理目標(biāo)，以班干部隊(duì)伍為抓手，以學(xué)生為基礎(chǔ)開展工作。在工作中結(jié)合本學(xué)期學(xué)生特點(diǎn)，注意學(xué)生個(gè)性發(fā)展，素質(zhì)的培養(yǎng)，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)為學(xué)生搭建鍛煉的舞臺(tái)，在學(xué)生教育過程中，注意嚴(yán)愛結(jié)合的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)學(xué)生積極參與展現(xiàn)自己的信心，班里的工作都有了較大的提高。

二、教材管理工作。

教材工作涉及每個(gè)師生，是保證教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)。本學(xué)期按系里的工作部署，我還擔(dān)任了教材管理員，主要負(fù)責(zé)系里教師學(xué)生的教材統(tǒng)計(jì)、征訂、分發(fā)以及教材費(fèi)的統(tǒng)計(jì)，在涉及方面廣，人員多，工作量大的情況下，我克服困難，在全體老師的協(xié)助下，順利完成了教材管理工作。

三、作為一名教師，在作好以上工作的同時(shí)，我還積極完成教研室安排教學(xué)任務(wù)，不斷探索新形式下的教學(xué)方法，結(jié)合職業(yè)院校的特點(diǎn)，注重實(shí)踐和理論的結(jié)合。本學(xué)期參編了《市場營銷學(xué)》的校本教材。

總之，成績的取得是與各位領(lǐng)導(dǎo)老師的大力關(guān)懷與幫助分不開的，我將以次為契機(jī)，加倍努力，揚(yáng)長避短，克服不足，為我系的學(xué)生管理工作做出自己的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員述職報(bào)告3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好!自--年9月至今，我在科文工作已一年半有余。一年多的時(shí)間，在領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱心幫助下，于工作中且行且思，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、三個(gè)階段搭建我成長的三步階梯。

我將工作以來的時(shí)間大致分為三個(gè)階段。

1、--年9月至--年4月，所在系為文學(xué)與法學(xué)系(現(xiàn)語言文學(xué)系)，主要協(xié)助系學(xué)工辦相關(guān)工作的開展，擔(dān)任--商英2、--商英(專轉(zhuǎn)本)兩個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)繁星文學(xué)社。

期間實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生到師長角色的順利轉(zhuǎn)換，并于工作中體會(huì)了輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)，初步了解了科文學(xué)生的特點(diǎn)。曾組織策劃繁星文學(xué)社舉辦天空之城詩歌朗誦會(huì)以及徐州市高校文學(xué)社的聯(lián)誼活動(dòng);曾協(xié)助《青春的思緒》部分文稿的篩選、修改工作。

班級(jí)管理方面，重視與學(xué)生的充分溝通交流，針對(duì)所帶班級(jí)均為新生班，注重新生入學(xué)教育;能夠根據(jù)商貿(mào)英語專業(yè)開展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班級(jí)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于班級(jí)班委制度的重要性以及對(duì)班委制度的健全也經(jīng)過了一個(gè)從缺乏重視到重視、從不夠健全到逐漸健全的過程。在--—--學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作考核中獲得優(yōu)秀。

2、--年4月至--年7月，所在系為經(jīng)濟(jì)學(xué)系(現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系)，期間主要分擔(dān)教育管理和團(tuán)建工作，擔(dān)任--商英2、--商英(專轉(zhuǎn)本)、--金融、--金融四個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)員。

整體來說，這段時(shí)間工作任務(wù)繁重。在教育管理方面，主要完成了大學(xué)生文明修生工程、心理健康月、第七屆大學(xué)生科研立項(xiàng)的中期檢查、結(jié)題以及大學(xué)生創(chuàng)造成果展的評(píng)比工作等。團(tuán)總支工作方面，主要組織了科文學(xué)院首屆文化藝術(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，做好了各班級(jí)中心組學(xué)習(xí)的督促與檢查，配合院團(tuán)委做好了第二次團(tuán)代會(huì)的準(zhǔn)備工作。

班級(jí)管理方面，因所帶班級(jí)分散在一期與二期兩個(gè)系，為了有效開展工作、及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)以及保證將相關(guān)信息及時(shí)傳達(dá)到位，在各班級(jí)建立了班委層級(jí)管理負(fù)責(zé)制，保證了各項(xiàng)工作的順利開展。尤其是學(xué)期末，所帶班級(jí)有三個(gè)班級(jí)需要宿舍搬遷，保證了每一位同學(xué)搬遷的順利進(jìn)行。

3、--年9月至今，所在系為經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系，主要負(fù)責(zé)教育管理工作，擔(dān)任--國貿(mào)、--金融、--金融、--金融四個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)員。

這段時(shí)間，系學(xué)工辦工作分工更加細(xì)化了，

自身工作也更有了程序和章法。主要完成了--—--學(xué)年的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)和城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)的投保、人口普查等工作。在第八屆科研立項(xiàng)推選工作中以自身特長認(rèn)真指導(dǎo)，最終本系獲得立項(xiàng)數(shù)全院第一。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間，認(rèn)真策劃、組織活動(dòng)并及時(shí)總結(jié)工作，評(píng)選出了能夠引領(lǐng)系優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的個(gè)人和集體。

班級(jí)工作方面，重視各班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成，能夠把握相關(guān)契機(jī)開展主題班會(huì)活動(dòng)，根據(jù)不同年級(jí)和專業(yè)特色，開展系列交流學(xué)習(xí)，每個(gè)班級(jí)均具有活潑積極的氛圍。在--—--學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作考核中獲得優(yōu)秀。

二、善于思考，理清思路，總結(jié)規(guī)律，不斷探求科學(xué)的工作途徑。

結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)輔導(dǎo)員工作主要有以下幾點(diǎn)思考：

1、突出輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的引導(dǎo)性作用。

輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)是服務(wù)學(xué)生成長，在為了實(shí)現(xiàn)該目的過程中，我們會(huì)采取各式各樣的管理方式。時(shí)常發(fā)現(xiàn)強(qiáng)制性的管理容易實(shí)現(xiàn)一時(shí)一地的效果，學(xué)生的接受也往往是被動(dòng)的;而當(dāng)管理上出現(xiàn)松動(dòng)的時(shí)候，部分學(xué)生可能又恢復(fù)了原來不好的養(yǎng)成。所以，在管理中應(yīng)變督促、強(qiáng)制為引導(dǎo)，引導(dǎo)會(huì)是一種鼓勵(lì)，通過對(duì)某方面意識(shí)的增強(qiáng)讓學(xué)生主動(dòng)去提升自己，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣顯得更為重要。

2、要善于總結(jié)，在反思中把握規(guī)律、創(chuàng)新工作思路。

輔導(dǎo)員的部分工作具有一定的重復(fù)性，重復(fù)容易使工作程式化，經(jīng)驗(yàn)主義的慣性往往影響工作思路的創(chuàng)新，同時(shí)也會(huì)帶來對(duì)工作的疲乏感。為此，應(yīng)階段性地為自己辟出時(shí)間去總結(jié)一個(gè)時(shí)期的工作，反思所做工作是否圍繞學(xué)生的進(jìn)步和成長在進(jìn)行，所做工作是否有利于形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，而自己的工作方式是否又切實(shí)有成效?

3、言傳不如身教，要不斷充實(shí)自己，適應(yīng)不同特點(diǎn)學(xué)生發(fā)展的需求。

輔導(dǎo)員工作，并不具有很強(qiáng)的專業(yè)性，但也決定了它所需要的知識(shí)儲(chǔ)備是廣泛的。因此，要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。輔導(dǎo)員工作應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的，在把握好學(xué)生特點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該能夠把握社會(huì)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，要不斷更新理念，適應(yīng)不同時(shí)期的學(xué)生發(fā)展需求。同時(shí)，要對(duì)社會(huì)文化有一定的敏感度，在精神素養(yǎng)方面不斷提升自己，做到教學(xué)相長，把自身發(fā)展好也是引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)步的重要榜樣之一。

三、客觀認(rèn)識(shí)自我，尋找不足，迎頭趕上。

1、工作方式上，委婉有余，威嚴(yán)不足。

2、工作思路過于保守，缺乏大膽嘗試的勇氣。

3、處理緊急事件的應(yīng)變能力不強(qiáng)，表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足的弱點(diǎn)。

回顧這一年多的時(shí)間，心中感慨頗多，曾經(jīng)有過不止一次的彷徨和猶豫，但更多的卻是堅(jiān)持和期待。我為科文同事和諧的工作氛圍所感染著;為校園的青春氣息所涌動(dòng)著。感謝科文學(xué)院為我提供的機(jī)會(huì)，讓我可以踐行從事教育的理想!在科文學(xué)院以后的工作時(shí)間里，我將會(huì)針對(duì)自身存在的不足，不斷改進(jìn)工作方式方法，繼續(xù)提升自己各方面素養(yǎng)，將學(xué)生工作做得更加規(guī)范、細(xì)致，真正服務(wù)學(xué)生的成長和成才。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員述職報(bào)告420--年10月，我有幸地加入我們年輕充滿活力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在這短短的幾個(gè)月的時(shí)間里，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助，現(xiàn)在對(duì)自己的工作的熟練程度雖算不上登堂入室，但也算基本入門、略知一二?，F(xiàn)在我對(duì)幾個(gè)月以來的工作總結(jié)如下：

1、明確職責(zé)，開始工作。

初到一個(gè)新的單位，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，要明確自己管理的職責(zé)與范圍，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬，要知道自己今后接受的考核項(xiàng)目和將來面對(duì)的競爭壓力等等。只有搞清楚這些，才能在相對(duì)自由的環(huán)境找準(zhǔn)自己的位置，給自己準(zhǔn)確的定位，才能在其位謀其政，做到干一行、愛一行。

2、了解學(xué)生，投入工作。

在學(xué)校里輔導(dǎo)員作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)生就是我們的服務(wù)對(duì)象，我所擔(dān)任的是大三的輔導(dǎo)員。對(duì)學(xué)生來說，我是剛參加工作的新輔導(dǎo)員;對(duì)我來說，我的學(xué)生幾易其主，又是畢業(yè)班的學(xué)生。因此我把了解學(xué)生作為我開展工作的第一步，所以我不僅了解了六個(gè)班20多名班委，還通過四五次的班會(huì)、多次深入宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專升本、就業(yè)等問題進(jìn)行交流溝通。經(jīng)過幾次刻意精心的組織安排，我不僅認(rèn)識(shí)了大部分同學(xué)、基本上能叫得出200多人的名字，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向。通過行動(dòng)，讓學(xué)生明白，雖然換了輔導(dǎo)員，但是學(xué)校的制度依然存在，避免學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理。此外，通過加每個(gè)學(xué)生的微信，如果哪個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了問題，我就直接通知到學(xué)生本人，而不是讓班委轉(zhuǎn)告，這樣不僅減輕了班委的負(fù)擔(dān)，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個(gè)月的時(shí)間里我以仁愛之心關(guān)心大多數(shù)學(xué)生，盡到了一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的職責(zé)。

3、指導(dǎo)學(xué)生，深入工作。

目前我作為大三的輔導(dǎo)員，最應(yīng)該關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問題，就業(yè)是學(xué)校的生存之本，也是我們工作的重中之重，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學(xué)校名列前茅，為了不因?yàn)槲覀儙讉€(gè)新人的加入而影響大局，從接手工作以來，我不斷地向去年的輔導(dǎo)員請(qǐng)教就業(yè)工作的安排和程序，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。11月份在×老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，在×老師的幫助配合下多次組織我們國貿(mào)班和會(huì)電班學(xué)生參加多家單位的面試，面試之前積極鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)會(huì)、爭取機(jī)會(huì)，面試之后根據(jù)學(xué)生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭取創(chuàng)造下一個(gè)機(jī)會(huì)。所以11月以來，我在工作過程中不斷收獲感動(dòng)與快樂，感動(dòng)的是各位同事的耐心細(xì)致的幫助，快樂的是學(xué)生們的點(diǎn)滴就業(yè)成果。

雖然剛參加工作三個(gè)月，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財(cái)富，但是作為一個(gè)剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足。首先，由一個(gè)學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色，我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學(xué)生氣;其次，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致和學(xué)生談話不深刻、教育學(xué)生沒有說服力;除此之外，在工作中也會(huì)出現(xiàn)事務(wù)性太多以至于無法細(xì)致深入地做學(xué)生的思想工作，比如對(duì)國貿(mào)班的思想教育工作還有力不從心之處;因?yàn)槿鄙俳?jīng)歷，對(duì)一些工作還有些陌生。以上諸如此類的毛病和缺點(diǎn)，都會(huì)導(dǎo)致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn)，犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，所以在今后的工作中還應(yīng)該從以下幾方面要求自己：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是終生的事情，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)到另一個(gè)學(xué)校就業(yè)，雖然都是在學(xué)校，也一直都忙于學(xué)習(xí)，但此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí)，前者是接受知識(shí)，充實(shí)頭腦，后者是身體力行、提高能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)無法畢業(yè)的大學(xué)校、在今后的時(shí)間里，我將向領(lǐng)導(dǎo)、向同事學(xué)習(xí)工作的方法、學(xué)習(xí)為人處事的方式、學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力的素養(yǎng)，以學(xué)而不厭的態(tài)度、學(xué)無止境的信念，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想，只有通過學(xué)習(xí)，使自己內(nèi)心強(qiáng)大了，才能抵擋各方面的壓力，使自己能力提高了，才能出色地完成任務(wù)，而兩者兼具，就能從容不迫游刃有余地工作。

2、明確方向。

從根本上說，這還是一個(gè)工作定位的問題。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)的，我們是政治思想輔導(dǎo)員，所以在工作中，我們要先明確自己的方向，找準(zhǔn)自己是思想政治輔導(dǎo)員的位置，加強(qiáng)教育學(xué)生、學(xué)會(huì)管理學(xué)生、做好服務(wù)學(xué)生。通過教育，使學(xué)生成為一個(gè)有思想的人;通過管理、使學(xué)生成為一個(gè)有能力的人;通過服務(wù)，使學(xué)生成為一個(gè)有道德的人。只有這樣，才能在工作中引導(dǎo)學(xué)生有一種積極的、健康的、向上的主流狀態(tài)，我們的思想政治教育會(huì)受到實(shí)效，同時(shí)也體現(xiàn)了我作為輔導(dǎo)員的自身價(jià)值。

3、做好工作。

就目前而言，當(dāng)務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責(zé)，指導(dǎo)督促學(xué)生就業(yè)，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。在將近一年的試探性工作中認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生今后的就業(yè)規(guī)劃，小到今后如何挑選得力的班干部，我都記錄在冊，為今后的工作打好基礎(chǔ)，在業(yè)務(wù)工作能力上爭取有更大的進(jìn)步。

以上是我10月以來，對(duì)自己工作的簡單總結(jié)和深刻反省，因?yàn)殚啔v和資質(zhì)有限，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個(gè)完整滿意的答復(fù)。但是我將在各方面向大家學(xué)習(xí)，取百家之長為我所用，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高能力，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長，用自身的成長去體驗(yàn)工作的快樂!

優(yōu)秀輔導(dǎo)員述職報(bào)告5忙碌的20--年即將過去，在學(xué)院黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，本人始終貫徹"以人為本，服務(wù)至上"的工作理念，以學(xué)生的道德教育、能力培養(yǎng)為抓手，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為工作重點(diǎn)，積極進(jìn)取，勤奮工作，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于探索，努力提高自身綜合素質(zhì)。

教育者必先受教育，輔導(dǎo)員所面對(duì)的學(xué)生在心理、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，興趣愛好、個(gè)性等方面存在很大的不同，因此，不斷學(xué)習(xí)了解學(xué)生思政工作新的理念和技巧對(duì)于做好輔導(dǎo)員工作尤其顯得重要。在平時(shí)我努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，而且還利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等高等教育的相關(guān)知識(shí)，爭取做到一專多能。另外我還積極參與到學(xué)生活動(dòng)中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí)、自我鍛煉和自我改造，在批評(píng)與自我批評(píng)中提高自我，努力使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持貫徹服務(wù)育人理念。

輔導(dǎo)員的工作是紛繁復(fù)雜的，更是多樣化的，要想在較少的時(shí)間內(nèi)把工作做得更好，在學(xué)生心目中樹立好的形象，工作熱情和責(zé)任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時(shí)間和精力的投入，制定好工作目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，提高工作效率;另一方面，還要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，與他們交心談心，坦誠相待;對(duì)學(xué)生的困難熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。工作中堅(jiān)持實(shí)事求是、公正嚴(yán)明，熱愛、了解、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

三、班級(jí)活動(dòng)組織參加情況

⑴堅(jiān)持學(xué)院的主體班會(huì)制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。

⑵能積極組織本班同學(xué)認(rèn)真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。并且每次的活動(dòng)都給予參與。包括運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)等。

⑶針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在主題班會(huì)開展時(shí)，鼓勵(lì)大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

四、文明宿舍建設(shè)

宿舍是學(xué)生主要的生活場所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開展思想教育的陣地。本學(xué)期來，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)心困難學(xué)生，會(huì)找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問題。

五、配合學(xué)?；顒?dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加提升自身素質(zhì)

從入學(xué)以來積極配合學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的開展，包括新生軍訓(xùn)匯演、宿舍星級(jí)寢室的評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)的展開等一系列活動(dòng)，另外，我班與食品2、3班舉行了聯(lián)誼活動(dòng)，這些活動(dòng)為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，而且在收獲友誼的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，很好地提升了學(xué)生們的自身素質(zhì)。

六、工作中的不足

1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高

雖然本人積極學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識(shí)積累的有限，需要自己繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。

2、工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作能力有待進(jìn)一步提高

篇9

關(guān)鍵詞： 班級(jí)制度建設(shè) 班級(jí)隊(duì)伍建設(shè) 班級(jí)事務(wù)建設(shè) 班級(jí)文化建設(shè)

伴隨我國高等教育改革的不斷深入，隨之而來的卻是高校的班級(jí)管理面臨眾多問題，如：高校連續(xù)擴(kuò)招帶來的班級(jí)數(shù)額暴漲，就業(yè)形勢嚴(yán)峻導(dǎo)致的畢業(yè)班管理及職業(yè)生涯指導(dǎo)工作的困難重重，應(yīng)試教育而引發(fā)的大學(xué)生考證熱、考研熱、考公務(wù)員熱等。針對(duì)這些情況，高校輔導(dǎo)員在班級(jí)管理工作中應(yīng)另辟蹊徑，強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

一、班級(jí)制度建設(shè)

制度的好壞對(duì)于組織的效率和生命力具有決定意義，良好的制度可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、競爭力和快速反應(yīng)能力，從而推動(dòng)班級(jí)工作科學(xué)和規(guī)范地開展。因此，班級(jí)管理離不開制度建設(shè)。

1.班級(jí)制度的制定，要民主化，廣泛征求學(xué)生的意見。

班級(jí)制度必須經(jīng)過學(xué)生反復(fù)論證和討論，要確保代表全體學(xué)生的利益和意見，形成一套符合學(xué)生需求、寬嚴(yán)有度、獎(jiǎng)罰分明、有利于學(xué)生成材的科學(xué)管理體制。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)力爭創(chuàng)建具有“溝通理性”色彩的班級(jí)組織，并在此基礎(chǔ)上不斷延伸，使班級(jí)成為全體成員真正意義上的“精神家園”和“公共空間”。

2.有力監(jiān)督，保證班級(jí)制度規(guī)范化的有效實(shí)施。

班級(jí)制度的實(shí)施必須實(shí)現(xiàn)制度“有形化”，樹立制度的“外在”權(quán)威。平時(shí)在工作中輔導(dǎo)員可以采取多種形式靈活進(jìn)行，如通過在班會(huì)上宣講，在宿舍醒目位置張貼宣傳，或者通過各種生動(dòng)活潑的形式將其融于班級(jí)活動(dòng)過程中。另外，對(duì)于違反制度的班干部、骨干分子或普通同學(xué)，做到一視同仁，獎(jiǎng)罰分明，增強(qiáng)班級(jí)成員對(duì)制度的認(rèn)識(shí)，樹立制度的“外在”權(quán)威，使學(xué)生從最初的外部控制轉(zhuǎn)向最終的自我約束。

二、班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)

團(tuán)結(jié)、和諧、有凝聚力、工作能力突出、奮發(fā)向上的班委，是做好班級(jí)管理工作的首要條件。班級(jí)建設(shè)成功與否在很大程度上是否取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1.理順黨團(tuán)組織和班級(jí)組織的關(guān)系。

高校班級(jí)隊(duì)伍主要由學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、班委三部分組成。所以，在班級(jí)管理中輔導(dǎo)員首先面臨的一個(gè)重要問題是如何正確認(rèn)識(shí)和處理好黨團(tuán)組織和班級(jí)組織的關(guān)系，如何清晰地認(rèn)識(shí)這三者的界限。在工作中應(yīng)根據(jù)不同的干部，不同的崗位性質(zhì)指導(dǎo)他們的工作，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)工作。同時(shí)在團(tuán)組織和班級(jí)組織兩大機(jī)構(gòu)之間有必要建立起合作互助的關(guān)系，形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。

2.以班級(jí)制度為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)隊(duì)伍從選拔、培養(yǎng)到考核、監(jiān)督的規(guī)范化運(yùn)作。

科學(xué)完善的班級(jí)隊(duì)伍制度可以為班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)提供良好的依據(jù)。所以，在平時(shí)要做好以下工作。

一是通過嚴(yán)格選拔，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)、團(tuán)支部學(xué)生隊(duì)伍。對(duì)學(xué)生干部的組建應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮民主，在班級(jí)里進(jìn)行競選，但在競選之前要制定嚴(yán)格的競選制度，由能力強(qiáng)且受到大家認(rèn)可的同學(xué)擔(dān)任班干部職位，這樣既給班干部一種無形壓力與動(dòng)力，又使班干部在學(xué)生中有一定的群眾基礎(chǔ)，有利于班干部工作的順利與高效開展。

二是明確班委和團(tuán)支部的工作職責(zé)，提高組織機(jī)構(gòu)的工作成效。在班團(tuán)隊(duì)伍確立之后，首先必須明確班團(tuán)干部的職責(zé)，讓每位班干部各司其職，充分發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，做好自己分內(nèi)的工作。

三是充分授權(quán)。在工作中要充分尊重團(tuán)支部、班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，對(duì)他們提出的建議要給予充分重視和信任，把班級(jí)管理工作交由他們自主進(jìn)行管理，輔導(dǎo)員要適時(shí)地指導(dǎo)、監(jiān)督和激勵(lì)，不要過多地干涉班委的工作。

四是注重對(duì)工作管理能力的培養(yǎng)。輔導(dǎo)員要高度重視對(duì)班團(tuán)干部的培養(yǎng)，充分開發(fā)班團(tuán)干部的潛能，通過多種方式主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)班團(tuán)干部綜合素質(zhì)的提高。

五是正確引導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)控。通過定期召開班委會(huì)，進(jìn)行詳細(xì)了解和階段總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，廣泛聽取其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，主動(dòng)監(jiān)督班團(tuán)干部，及時(shí)指出他們工作中存在的不足，并尊重學(xué)校和班級(jí)有關(guān)規(guī)范，對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)懲，以增強(qiáng)班團(tuán)干部的責(zé)任感和能力，充分發(fā)揮其作用。

六是構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制。通過激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)、調(diào)動(dòng)班團(tuán)干部的積極性，培養(yǎng)其主體意識(shí)、民主意識(shí)，以實(shí)現(xiàn)其自我管理、自我規(guī)范、自我教育，并使其個(gè)性品質(zhì)得到發(fā)展，從而增強(qiáng)班級(jí)組織的凝聚力。此外，還要逐漸使班委成員之間形成互相激勵(lì)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性，從而使班級(jí)管理具有更高的效能。

三、班級(jí)事務(wù)管理

輔導(dǎo)員在班級(jí)事務(wù)管理上必須在把握總體工作原則的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的事務(wù)類別進(jìn)行。

1.做好學(xué)生思想指導(dǎo)工作。

在具體的工作中輔導(dǎo)員要及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，并結(jié)合學(xué)生生活和思想實(shí)際，通過生動(dòng)活潑的形式開展思想政治教育工作。當(dāng)學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上遇到困難時(shí)，要耐心地給予正確指導(dǎo)，如引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和把握就業(yè)形勢，使其樹立正確的就業(yè)觀。

2.協(xié)助學(xué)校、院系開展工作。

一是要做好橋梁溝通工作。發(fā)揮好學(xué)生與學(xué)校、院系之間的橋梁溝通作用，及時(shí)傳遞相關(guān)信息，配合學(xué)院、系部的總體工作。二是在日常事務(wù)中要配合學(xué)校、院系做好學(xué)生動(dòng)員、政策宣傳、監(jiān)督執(zhí)行和重大突發(fā)事件處理等工作。

3.在開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中做好咨詢與輔助工作。

首先，在班級(jí)活動(dòng)的組織過程中要通過多種形式和途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都在班級(jí)活動(dòng)中找到自己的位置，增強(qiáng)班集體對(duì)學(xué)生的吸引力；其次，要教育學(xué)生在開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中注重組織性、計(jì)劃性與系統(tǒng)性，根據(jù)目標(biāo)管理計(jì)劃精心設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)；最后，班團(tuán)活動(dòng)可以實(shí)行一體化，在活動(dòng)中把團(tuán)的許多精神——團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新精神融入其中，使學(xué)生在集體活動(dòng)中受到教育，精神得到升華。

4.建立有效的信息傳遞和反饋機(jī)制。

目前，高校普遍采用“學(xué)?！o導(dǎo)員—班干部—班級(jí)成員”的信息傳遞模式向?qū)W生傳遞信息，但是，由于信息傳遞層次過多且大多數(shù)情況下都是以口頭或電話為主，因而極大地影響了信息傳遞的信度和效度，容易導(dǎo)致信息失真甚至信息失效。所以在工作中一是要公開、公正、實(shí)現(xiàn)班級(jí)信息透明。各類班級(jí)事務(wù)可以通過統(tǒng)一的平臺(tái)（班級(jí)群、飛信等），班級(jí)經(jīng)費(fèi)使用、入黨積極分子推薦、黨的發(fā)展對(duì)象推薦等各種評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)都要嚴(yán)格按照相關(guān)制度，以公開的方式進(jìn)行，接受全體班級(jí)成員和老師的監(jiān)督。二是要建立有效的信息溝通模式，輔導(dǎo)員可以采取如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)通信、QQ、微博等形式來及時(shí)了解和掌握班級(jí)各類信息，并通過各種平臺(tái)傳遞各種信息?？傊o導(dǎo)員要多角度、多渠道、經(jīng)常性地與學(xué)生溝通，通過不斷溝通實(shí)現(xiàn)師生間的相互理解和全力配合。

四、班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化主要包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。班級(jí)文化建設(shè)既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，又是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，把班級(jí)文化建設(shè)作為深化教育教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。班級(jí)文化建設(shè)可以圍繞以下幾個(gè)方面來展開。

1.開展有深度的班級(jí)文化活動(dòng)。

班級(jí)活動(dòng)能提供給全班同學(xué)展示才能、發(fā)揮特長、提高能力的機(jī)會(huì)，班級(jí)活動(dòng)可以促使同學(xué)們相互理解、相互認(rèn)識(shí)、化解隔閡，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，并進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，班級(jí)活動(dòng)有助于形成班級(jí)良好的氛圍，促使學(xué)生在內(nèi)心里將自己與班級(jí)融為一體，使學(xué)生向著統(tǒng)一的班級(jí)目標(biāo)努力，將班級(jí)規(guī)范內(nèi)化為個(gè)人自覺遵守的言行準(zhǔn)則。

2.營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

輔導(dǎo)員和班級(jí)干部要及時(shí)把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，善于抓住一切教育時(shí)機(jī)幫助建立良好的班級(jí)輿論，利用班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行正面的輿論引導(dǎo)，并通過班級(jí)權(quán)威人物的影響來建設(shè)班集體健康向上的輿論。通過豐富的活動(dòng)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。

3.構(gòu)建班集體自己的獨(dú)有文化特色。

輔導(dǎo)員可以根據(jù)每個(gè)班集體的特點(diǎn)，通過班歌比賽、班徽設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、微博比賽等多樣化形式，使班級(jí)能夠在各種活動(dòng)中形成自己的情感、風(fēng)格，并能夠在班級(jí)間的交流溝通中傳承和發(fā)展。

總之，隨著高校擴(kuò)招，給輔導(dǎo)員的班級(jí)管理工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在這種新形勢下，輔導(dǎo)員應(yīng)審時(shí)度勢，探索班級(jí)管理工作新思路，解放思想，拓寬改革思路，重構(gòu)班級(jí)管理的全新工作體系，使高校的德育工作更上一層，從而促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

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關(guān)鍵詞： 地方高校畢業(yè)生 就業(yè)服務(wù)信息 采集 利用

隨著全國高校畢業(yè)生的逐年增多，畢業(yè)生面臨著越來越嚴(yán)峻的求職壓力。解決好畢業(yè)生的就業(yè)問題是關(guān)系國家發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大事，這對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高要求。在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，就業(yè)服務(wù)信息是一個(gè)重要資源，若沒有充足且有效的就業(yè)信息，畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)將難以開展。對(duì)于畢業(yè)生而言，獲取有價(jià)值的就業(yè)信息是他們順利就業(yè)的基礎(chǔ)和前提。畢業(yè)生只有掌握了大量的需求信息，才有可能對(duì)其進(jìn)行整理、分析和處理，最后做出選擇，制定應(yīng)聘策略。因此，充分利用現(xiàn)代技術(shù)，做好高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息的采集與利用，提高高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息的利用效率，對(duì)于推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作尤為重要。

一、就業(yè)服務(wù)信息在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要性。

高校畢業(yè)生求職擇業(yè)，不僅受整體社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)狀況、畢業(yè)生個(gè)人的專業(yè)、學(xué)歷、綜合素質(zhì)影響，而且還取決于畢業(yè)生自身掌握的就業(yè)信息。高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中，如能夠及時(shí)掌握信息，就意味著擁有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，能更快更好地就業(yè)。而缺乏信息或有了信息不知如何充分利用，就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。因此，畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息采集工作具有重要作用。

1.畢業(yè)生擇業(yè)的重要依據(jù)。隨著畢業(yè)生就業(yè)體制改革的不斷深化，信息在畢業(yè)生就業(yè)中的作用也越來越重要，它是畢業(yè)生擇業(yè)的基礎(chǔ)，是畢業(yè)生就業(yè)的第一步。目前大學(xué)生普遍存在盲目擇業(yè)的現(xiàn)象，他們具有很強(qiáng)烈的求職愿望，但不了解現(xiàn)階段的職業(yè)要求和自身具有的職業(yè)特征等信息，往往是事倍功半，因此擇業(yè)過程中必須以有效的就業(yè)信息為依據(jù)。

2.雙向擇業(yè)成功的可靠保證。目前用人單位和畢業(yè)生雙方的就業(yè)信息渠道不暢通，用人單位招不到想要的人才，畢業(yè)生找不到要去的單位。

3.緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力的有效方法。要想從就業(yè)的壓力中解放出來，首先要獲取與利用有效的就業(yè)信息，一條有用的就業(yè)信息就是一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。誰擁有了就業(yè)信息誰就擁有了機(jī)遇，誰能有效地分析和利用信息，誰就能把握住求職應(yīng)聘的勝券。因此，高校要通過各種渠道、各種方法搜集有效的就業(yè)信息，為畢業(yè)生及時(shí)就業(yè)做好基礎(chǔ)工作。

二、高校就業(yè)服務(wù)信息采集的渠道。

結(jié)合筆者在常州工學(xué)院土木建筑工程學(xué)院的實(shí)際工作來看，高校就業(yè)指導(dǎo)部門常用以下手段獲取畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)信息。

1.舉辦招聘會(huì)。招聘會(huì)是畢業(yè)生與用人單位直接交流的場所，有利于雙方的初步了解，為后續(xù)工作做好準(zhǔn)備。每年江蘇省和常州市都會(huì)組織召開應(yīng)屆畢業(yè)生專場招聘會(huì)，通過這種形式，畢業(yè)生能夠較為集中地獲取大量就業(yè)信息，并開展有針對(duì)性的求職準(zhǔn)備。而對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)人員來說，這種專場招聘會(huì)也具有重要意義。通過了解用人單位的需求，從而有針對(duì)性地采取措施，比如定向推薦等，做好畢業(yè)生就業(yè)工作。同時(shí)，招聘會(huì)中，可以組織非畢業(yè)班的學(xué)生干部參加，收集并整理招聘信息，這樣做一方面有利于制作就業(yè)信息簡報(bào)向畢業(yè)生發(fā)放，另一方面有利于非畢業(yè)生提前感受就業(yè)氛圍，促使他們提前做好職業(yè)規(guī)劃。

2.搭建往屆校友平臺(tái)，利用校友資源優(yōu)勢。校友資源是高校的寶貴資源，對(duì)于高校的發(fā)展具有重要的意義?？衫眯Ｓ哑髽I(yè)的宣講、招聘等形式開展就業(yè)信息的和就業(yè)指導(dǎo)。以常州工學(xué)院土木建筑工程學(xué)院為例，學(xué)院每年組織多次校友的就業(yè)指導(dǎo)，大多為來自我院土建類專業(yè)的成功校友，為學(xué)院學(xué)生提供生動(dòng)的就業(yè)指導(dǎo)課。一般來說，校友對(duì)母校學(xué)生認(rèn)可度較高，鑒于此，學(xué)院也邀請(qǐng)了多家校友企業(yè)來院舉辦多場招聘會(huì)，為畢業(yè)生提供了一定的就業(yè)崗位。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源。利用這種途徑獲取就業(yè)信息是目前畢業(yè)生應(yīng)用比較普遍的手段。

4.利用社會(huì)實(shí)踐基地。通過與單位洽談建立實(shí)踐基地，一方面有利于學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，以適應(yīng)用人單位的需求。另一方面企業(yè)的實(shí)踐基地本身也為優(yōu)秀畢業(yè)生提供了一定的崗位信息。

5.利用學(xué)校教師資源。通過校企合作的開展，以常州工學(xué)院土木建筑工程學(xué)院為例，學(xué)院教師都掌握了一定數(shù)量的校外企業(yè)資源，他們比較容易獲取一定的用人單位需求信息，因此，充分獲取教師手中資源，也是獲取就業(yè)信息的一種有效途徑。

三、高校就業(yè)服務(wù)信息采集的途徑。

以上是幾種有效的獲取就業(yè)信息的途徑，也是筆者在實(shí)際工作中常用到的，對(duì)于推進(jìn)常州工學(xué)院土木建筑工程學(xué)院的就業(yè)工作起到了一定的作用。就業(yè)信息的有效傳遞是就業(yè)信息發(fā)揮作用的重要保障。筆者認(rèn)為，就業(yè)信息的應(yīng)采取以下幾個(gè)途徑：

1.通過學(xué)院招生就業(yè)網(wǎng)站與二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站。學(xué)員就業(yè)信息網(wǎng)是面向全校學(xué)生就業(yè)信息的有效途徑之一。學(xué)院學(xué)工網(wǎng)站則更多針對(duì)學(xué)院學(xué)生。通過學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)與學(xué)院學(xué)工網(wǎng)站，可以將搜集到的就業(yè)信息較為及時(shí)地給畢業(yè)生。

2.通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。目前很多高校招生就業(yè)部門采用了信息群發(fā)系統(tǒng)，包含每位畢業(yè)生的手機(jī)號(hào)碼，從而確保每位學(xué)生收到相關(guān)就業(yè)信息，有利于畢業(yè)生做出應(yīng)聘選擇。

3.通過班級(jí)QQ群或飛信平臺(tái)。在計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)普及的情況下，班級(jí)通常建有QQ群和飛信群，學(xué)院就業(yè)專職人員可以加入到各個(gè)畢業(yè)班群中，借此向畢業(yè)生就業(yè)信息。

4.通過定期的學(xué)院公告欄和編制就業(yè)簡報(bào)形式就業(yè)信息。學(xué)院學(xué)生工作辦公室定期將搜集到的就業(yè)信息整理、分類在公告欄，并以簡報(bào)的形式下發(fā)到班級(jí)，這種形式以班級(jí)QQ群及飛信群為補(bǔ)充，最大限度地保證信息的有效性。

5.通過畢業(yè)班導(dǎo)師。畢業(yè)班導(dǎo)師與畢業(yè)生相處四年，對(duì)于畢業(yè)生的特長愛好、能力及就業(yè)意向等都有較全面的了解，也能夠根據(jù)畢業(yè)生的特點(diǎn)進(jìn)行定向推薦，從而較好地保證就業(yè)信息傳遞的有效性，達(dá)到促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的目的。

四、高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息采集與利用工作存在問題分析。

1.高校畢業(yè)生就業(yè)工作隊(duì)伍不穩(wěn)定，就業(yè)工作人員素質(zhì)有待提高。目前在高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作中，普遍實(shí)行高校就業(yè)指導(dǎo)部門專職老師或?qū)Ｂ殞W(xué)生思想政治輔導(dǎo)員與畢業(yè)生就業(yè)掛鉤制，但有時(shí)由于高校的人力資源政策的變化，每年分管就業(yè)指導(dǎo)工作的專職學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員會(huì)隨著崗位調(diào)動(dòng)情況流動(dòng)，造成就業(yè)工作的人員缺位，會(huì)引發(fā)就業(yè)服務(wù)信息管理不到位，交接不及時(shí)等問題，過多的變動(dòng)還會(huì)造成就業(yè)服務(wù)工作人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)難以積累和總結(jié)。就業(yè)信息服務(wù)采集工作，既要有信息技術(shù)方面的人才來搜集就業(yè)信息，又要有心理學(xué)方面人才，與學(xué)生深入交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)，還要有熟知相關(guān)法律法規(guī)的人才，指導(dǎo)學(xué)生維護(hù)自身權(quán)益。但擔(dān)任此類工作就業(yè)工作人員或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員都是身兼數(shù)職，很少有時(shí)間和精力參加就業(yè)信息方面的進(jìn)修和培訓(xùn)，直接影響到就業(yè)服務(wù)信息工作的效果。例如筆者所在的高校就業(yè)工作人員由招生就業(yè)處專職工作人員和各個(gè)二級(jí)學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員組成，崗位流動(dòng)性大，工作人員業(yè)務(wù)知識(shí)不足，這些都對(duì)高校就業(yè)服務(wù)信息利用環(huán)節(jié)產(chǎn)生負(fù)面影響。在大學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)過程中，高校需要將就業(yè)信息采集工作作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來做，有計(jì)劃、有策略地開展。

2.現(xiàn)今高校的就業(yè)信息采集數(shù)量少和質(zhì)量低。

（1）就業(yè)信息采集數(shù)量少。目前，很多高校的就業(yè)服務(wù)信息獲取方式更多依賴用人單位直接到學(xué)校招人或需求信息。大部分的就業(yè)信息網(wǎng)上的就業(yè)服務(wù)信息數(shù)量看似數(shù)不勝數(shù)，但是與數(shù)量巨大的高校畢業(yè)生求職隊(duì)伍來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到一對(duì)一或多對(duì)一的比例。這進(jìn)一步導(dǎo)致畢業(yè)生競爭上崗壓力增大，校內(nèi)必有一大部分畢業(yè)生不得不通過其他方式獲取就業(yè)服務(wù)信息，學(xué)校的就業(yè)服務(wù)信息采集也相對(duì)處于比較被動(dòng)的地位。

（2）就業(yè)服務(wù)信息采集質(zhì)量低。就業(yè)信息的全面性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性是學(xué)生擇業(yè)時(shí)理性決斷和自主選擇的關(guān)鍵。有的就業(yè)指導(dǎo)老師意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)用人單位的招聘信息不加以甄別篩選，只是進(jìn)行初步分類就到學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站，使畢業(yè)生擇業(yè)產(chǎn)生決策上的失誤，引發(fā)一系列后續(xù)問題。主要表現(xiàn)為，首先，信息不全面，畢業(yè)生難以了解詳細(xì)招聘內(nèi)容，對(duì)職位要求把握不定，容易到崗位工作后不適應(yīng)崗位要求而頻繁跳槽；其次，信息真實(shí)性難以確定，容易誤導(dǎo)畢業(yè)生，使個(gè)別不法單位通過不正當(dāng)途徑獲取了人才資源，甚至成了間接的“送羊入虎口”；再次，信息過于冗長，畢業(yè)生難以捕捉關(guān)鍵信息，不利于滿足大學(xué)生差異化的就業(yè)需求；此外，信息遲緩，信息內(nèi)容過期，導(dǎo)致畢業(yè)生與就業(yè)機(jī)會(huì)擦身而過，等等。大部分高校的就業(yè)信息網(wǎng)一般都是為本校畢業(yè)生和用人單位服務(wù)的，僅限于上傳本校畢業(yè)生的基本信息和招聘信息，對(duì)于校外的信息搜集工作不到位。這種局面帶來的直接后果是上網(wǎng)人數(shù)有限，一般僅限于本校學(xué)生。而且學(xué)生也會(huì)因?yàn)楸拘＞蜆I(yè)網(wǎng)站信息量的局限性，更多地點(diǎn)擊其他大型商業(yè)網(wǎng)站，造成網(wǎng)站人氣不旺，登陸人數(shù)少，用人單位無法招聘到滿意的人才，導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位對(duì)它的依賴度都不高。

3.就業(yè)服務(wù)信息傳遞渠道有限化。目前，很多高校雖然擁有比較全面的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息，但很多就業(yè)指導(dǎo)老師往往把就業(yè)服務(wù)工作定位為“向用人單位提供招聘平臺(tái)，向畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)”，忽視了就業(yè)信息在用人單位、畢業(yè)生之間的合理流通，在“采集”與“利用”環(huán)節(jié)上出現(xiàn)割裂。例如很多高校畢業(yè)指導(dǎo)老師一般通過本校就業(yè)網(wǎng)站或向畢業(yè)生招聘信息，對(duì)于一些缺乏上網(wǎng)條件或因上課、兼職而無法時(shí)刻上網(wǎng)的學(xué)生來說，很容易與就業(yè)崗位失之交臂，而且很多就業(yè)指導(dǎo)老師受認(rèn)知局限，無法周全考慮到各個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)和方向，為此對(duì)外推薦也只能局限于推薦身邊熟悉的學(xué)生，而其他符合條件的畢業(yè)生卻很難得到提示。信息源傳遞渠道少，信息流通不暢，使企業(yè)難以找到合適的人選與崗位相匹配。而過多的“人才難求”容易出現(xiàn)用人單位逐步減少在高校招聘的次數(shù)，進(jìn)而轉(zhuǎn)向通過人才市場招收社會(huì)熟練工人等現(xiàn)象。這樣，即使就業(yè)信息再好也是徒勞，無法達(dá)到預(yù)期效果。

筆者所在學(xué)院雖建立了專門的就業(yè)信息網(wǎng)，但細(xì)心瀏覽這兩種形式的網(wǎng)站，可以發(fā)現(xiàn)存在以下問題：一方面，招聘信息多為校內(nèi)的，數(shù)量不多，更新不快，有些過期的信息沒有及時(shí)剔除。另一方面，這兩種形式的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幾乎同時(shí)以同樣的版本樣式及其就業(yè)信息內(nèi)容出現(xiàn)于多個(gè)高校的就業(yè)網(wǎng)站上，導(dǎo)致“千網(wǎng)一面”的現(xiàn)象。這樣使得學(xué)生所獲得的招聘信息有限，缺乏更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

五、高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息采集與利用的對(duì)策探討。

1.穩(wěn)定并壯大高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍。

（1）優(yōu)化人力資源配置，實(shí)行就業(yè)服務(wù)人員年級(jí)終級(jí)責(zé)任制。即思想政治輔導(dǎo)員和就業(yè)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)由學(xué)生進(jìn)校至畢業(yè)離校期間的就業(yè)信息服務(wù)工作。這樣有利于就業(yè)服務(wù)人員系統(tǒng)了解并完整采集學(xué)生們大學(xué)期間的學(xué)習(xí)情況和工作動(dòng)態(tài)，避免因流動(dòng)性過大而導(dǎo)致的各種問題。

（2）對(duì)分管就業(yè)服務(wù)的人員不隨意進(jìn)行抽調(diào)和換崗，保障就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍的穩(wěn)定性和就業(yè)服務(wù)人員的積極性。此外，加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)人員的職業(yè)指導(dǎo)、高校就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)就業(yè)服務(wù)人員考取助理職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師等職業(yè)服務(wù)資格，提高就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的整體專業(yè)服務(wù)水平，解決從業(yè)人員因業(yè)務(wù)技能差異化而導(dǎo)致做法不一致的問題。

（3）服務(wù)隊(duì)伍把專業(yè)教研室教師團(tuán)隊(duì)納入高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍，發(fā)揮專業(yè)教師教書育人的功能和在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域社會(huì)影響力的作用，整合畢業(yè)生推薦、調(diào)研反饋崗位需求和專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)劃相關(guān)聯(lián)的工作。按照社會(huì)的需求，把學(xué)生培養(yǎng)好、推出去、跟蹤好，了解社會(huì)需求、完善教書育人的工作。在高等職業(yè)教育院校，各專業(yè)教研室教師中“雙師”比例較高，專業(yè)教師普遍擁有豐富的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)聯(lián)系，這在就業(yè)崗位信息的獲取和跟進(jìn)、幫助學(xué)生對(duì)用人單位的了解和認(rèn)識(shí)方面有重要作用。筆者認(rèn)為可以讓專業(yè)教師擔(dān)任高年級(jí)學(xué)生尤其是畢業(yè)生班級(jí)的班主任，為高校畢業(yè)生安排“雙師”教師和擁有豐富行業(yè)執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師作為其就業(yè)導(dǎo)師，并為專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)提供有利于提高職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)等方面專業(yè)服務(wù)水半的相關(guān)培訓(xùn)、講座，提高其就業(yè)服務(wù)水平。穩(wěn)定的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)能夠有效地為高校畢業(yè)生提供職業(yè)適應(yīng)、崗位信息、用人單位信息、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)和幫助，彌補(bǔ)就業(yè)服務(wù)人員因更替等方面導(dǎo)致的不足。

2.拓寬就業(yè)服務(wù)信息搜集途徑。

各高校可以通過學(xué)生自主開拓的用人單位信息、假期實(shí)習(xí)單位信息等信息來源途徑，把所有和各專業(yè)有關(guān)的用人單位信息全面采集和積累起來，一方面為以后教學(xué)環(huán)節(jié)的暑期實(shí)習(xí)等工作提供信息資源支持，另一方面有目標(biāo)地“走出去”，向一些單位推薦畢業(yè)生，聯(lián)系需要畢業(yè)生的單位，積極開拓就業(yè)崗位，然后將這些需求信息公布給畢業(yè)生。就業(yè)服務(wù)工作可掌握主動(dòng)權(quán)，可成立校友會(huì)，每個(gè)高校本身就有自己獨(dú)特的人脈資源網(wǎng)絡(luò)，其中往屆的畢業(yè)生就是最大資源。成立校友會(huì)，把就業(yè)的觸角伸向經(jīng)過打拼多年的已身處管理階層的校友，利用其與母校的依戀情結(jié)，積極號(hào)召他們盡可能從自己的社會(huì)關(guān)系中為師弟妹們提供更具體、準(zhǔn)確的就業(yè)信息。這些信息，從獲取比較、選擇處理的經(jīng)驗(yàn)到競爭擇優(yōu)，都為親身體會(huì)，比一般純粹的就業(yè)信息更有參考價(jià)值。

3.加強(qiáng)對(duì)就業(yè)服務(wù)信息的利用。

（1）加強(qiáng)對(duì)就業(yè)服務(wù)信息的篩選和分析。首先，對(duì)搜集到的原始信息要時(shí)刻保持質(zhì)疑的態(tài)度和較高的警惕性。對(duì)于目標(biāo)單位招聘條件模糊不清，應(yīng)通過實(shí)地核實(shí)、資料查證、電話郵件確認(rèn)等多種手段進(jìn)行辨別和引證，保證信息的可信度。其次，及時(shí)鑒別信息內(nèi)容和細(xì)節(jié)，對(duì)于有缺失的，通過與用人單位溝通進(jìn)一步了解補(bǔ)充。再次，對(duì)真實(shí)性的就業(yè)信息進(jìn)行篩選，過濾無用的、冗長的信息，根據(jù)用人單位需求人才的層次、專業(yè)、性別、能力等方面的差別，結(jié)合本?；厩闆r和畢業(yè)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出地把該職位應(yīng)具備的條件羅列清楚。

（2）注重對(duì)就業(yè)服務(wù)信息的后續(xù)分析和管理信息具有再利用性。對(duì)歷年的用人單位信息逐年累積起來，進(jìn)行分析預(yù)測、分類整理，形成一個(gè)數(shù)據(jù)庫，作為資源貯備。通過規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、多渠道的信息整合，對(duì)每一個(gè)用人單位的招聘，有專人負(fù)責(zé)單位接待、溝通、后期跟進(jìn)、信息錄入等服務(wù)工作，如此積少成多，最后把歷年的用人單位、就業(yè)崗位信息、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)流程的信息通過詳細(xì)的數(shù)據(jù)庫逐年累積起來。一方面為未來的就業(yè)宣傳、崗位開拓和校企合作聯(lián)系提供基礎(chǔ)信息，另一方面讓非畢業(yè)生通過解析用工單位的優(yōu)劣勢，了解專業(yè)需求和發(fā)展，對(duì)以后專業(yè)學(xué)習(xí)起到預(yù)測作用。

4.構(gòu)建兩個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)供求信息暢通。

（1）構(gòu)建統(tǒng)一的就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)。要暢通用人單位與畢業(yè)生之間的供求渠道，使就業(yè)服務(wù)信息能順利雙向傳遞，最直接的方法是開發(fā)統(tǒng)一的校企就業(yè)服務(wù)信息交互平臺(tái)。筆者構(gòu)想的校企就業(yè)服務(wù)信息交互平臺(tái)應(yīng)包括幾個(gè)基本功能塊：各企業(yè)基本信息、各學(xué)?；拘畔?、學(xué)生基本信息、學(xué)企交流、信息、查詢搜索、就業(yè)技能指導(dǎo)。作為用人單位，不但可以在網(wǎng)站上自己的招聘信息，搜索符合單位需求的學(xué)生的自薦情況，還可以通過站內(nèi)短信、電話、電郵等方式預(yù)約并利用交互平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻面試。作為學(xué)生，可以通過交互平臺(tái)，直接與用人單位提前對(duì)接，預(yù)先做好初步的人生職業(yè)生涯規(guī)劃；作為就業(yè)服務(wù)人員，可以利用交互平臺(tái)，強(qiáng)化與用人單位的溝通，了解學(xué)生就業(yè)和用人崗位空缺情況，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和技能培訓(xùn)，從而有效實(shí)施分類指導(dǎo)；作為政府，可通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)就業(yè)度、就業(yè)方向，增強(qiáng)預(yù)見性和主動(dòng)性。

（2）構(gòu)建短信通訊平臺(tái)。根據(jù)崗位要求有針對(duì)地向?qū)趯I(yè)的畢業(yè)生通過手機(jī)短信的方式免費(fèi)發(fā)送招聘信息等就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)信息。這種利用通訊設(shè)備傳遞的方式可以有效地向因貧困、實(shí)習(xí)或上課等無法上網(wǎng)的同學(xué)及時(shí)傳達(dá)就業(yè)信息。筆者所在常州工學(xué)院已基本構(gòu)建了短信通訊平臺(tái)，拓寬了信息渠道，但在招聘信息篩選上仍應(yīng)改進(jìn)。

綜上所述，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定的重要工作，也是高校在教書育人之外理應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧８咝．厴I(yè)生就業(yè)的好壞不僅關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，還制約著高等教育的可持續(xù)發(fā)展。畢業(yè)生的就業(yè)是擺在我們面前需要認(rèn)真研究解決的課題。面對(duì)高校畢業(yè)生愈來愈多，就業(yè)越來越困難的局面，高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息采集與利用工作開展得好壞，將直接決定畢業(yè)生的就業(yè)情況。對(duì)此，在當(dāng)前形勢下，高校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)高度重視畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息采集工作的開展，提高高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息的利用效率，促進(jìn)高校畢業(yè)生順利、高質(zhì)量地就業(yè)。

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