導語：如何才能寫好一篇計算機個人總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

痛定思痛，我經(jīng)過長時間的考慮，我還是要回到校園中去，我要加強自己的專業(yè)知識。于是我報考了成人教育學院，在成教院里主攻計算機技術，希望自己能夠考去計算機工程師，理想就是這么遠了，不能太遠。

我于XX年獲得計算機工程師技術資格，從XX年元月起，被聘為公司計算機工程師至今。自任現(xiàn)職以來，嚴格履行計算機工程師的崗位職責，認真學習，努力工作，較好地完成了本職工作和領導交給的個項任務，任現(xiàn)職以來年度任職考核全部優(yōu)秀。

通過幾年來的學習和實踐，不僅專業(yè)知識得到了一定的拓展，而且利用專業(yè)知識解決實際問題的能力也得到了進一步的提高。本人將在今后的工作中加強理論學習，不斷完善自己，為計算機事業(yè)的發(fā)展做出更大的成績。

一、不斷加強理論學習，拓寬知識領域

計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，計算機技術更是發(fā)展的日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，也是形勢所迫。為了加強自身計算機水平的提高，于XX年在微軟授權培訓中心接受microsoft sql65和microsoft nt4培訓，并獲得中國微軟頒發(fā)的雙科結業(yè)證書；同時，為了掌握計算機更前沿的技術，充實自己的理論知識，與XX年取得國家教委頒發(fā)的“計算機科學與技術同等學歷碩士學位綜合課程考試”合格證書。通過學習，不僅豐富了自己的理論知識，更加強了在計算機應用中的實際解決問題的能力。

二、思想政治表現(xiàn)：

能認真學習擁護黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的思想素質和職業(yè)道德，能用“三個代表”的要求來指導自己的行動。積極要求進步，團結友善，明禮誠信，曾于XX年公司計算機應用大賽中榮獲一等獎，并于XX年度被公司評為“優(yōu)秀職工”?，F(xiàn)將任職七年來的情況匯報如下：

三、總結經(jīng)驗，不斷提高理論水平

任職七年來，根據(jù)生產實際中存在的問題，不斷總結經(jīng)驗，提高理論水平。

四、完成本職工作的質和量

本人熟悉本專業(yè)領域的國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有豐富的計算機理論知識和計算機在企業(yè)管理方面的經(jīng)驗，具有較強的解決本專業(yè)實際問題的能力，能將本專業(yè)與相關專業(yè)相互配合，協(xié)調解決有關技術難題，能指導工程師工作和學習。任職期間，較好的完成了公司下達的責任目標。

1、參加撰寫公司的計算機與信息工作計劃。

2、在XX年至XX年間，利用三年的時間，進行了公司計算機網(wǎng)絡綜合管理系統(tǒng)的建設與實施工程，使公司企業(yè)辦公自動化以及生產調度自動化走向現(xiàn)代化的前沿。

3、XX至XX年年，先后為公司以及下屬部門獨立編制了具有本企業(yè)特色的軟件。

4、受經(jīng)理的委托，為部分技術人員和管理人員累計授課達數(shù)百課時，在授課過程中，自己能將理論結合實際，深入淺出，圓滿完成了教學任務，提高了本公司技術人員素質和職工素質，為計算機的普及做了一定的貢獻。

5、任職期間，不僅建設了本公司的企業(yè)內部與互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站，打開企業(yè)的知名度，受到領導的表彰。

6、參與完成了公司項目。該項目投入使用后具有顯著的經(jīng)濟效益，年節(jié)約資金150萬元。

7、主持完成了總公司系統(tǒng)，實現(xiàn)無紙化辦公。

8、XX年年作為主要負責人之一完成了總公司的管理信息系統(tǒng)，取得一定的社會和經(jīng)濟效益，使公司服務上了一個新的臺階。

五、工作業(yè)績：

1、本人自參加工作以來，一直在從事計算機技術工作。工作中，注重技術成果的推廣應用。

2、XX至2010年，在“公司系統(tǒng)”中，本人進行了部分模塊的軟件編寫工作，該系統(tǒng)經(jīng)省、市科委鑒定，被一等獎。本系統(tǒng)的完成，較好的解決了公司問題，取得極大的社會經(jīng)濟效益。

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3、2010年，為實現(xiàn)公司的信息化管理，同時還本著節(jié)約投資的原則，組織完成了“公司系統(tǒng)”，該系統(tǒng)完成之后，不僅加快了我公司的生產自動化的建設，。

4、2010年參加了總公司活動，在課題研究中，本人利用計算機進行了大量的計算和工藝改造工作，圓滿完成任務，該課題獲得一等獎。

以上是本人任計算機工程師八年來在技術崗位上所做的工作。雖然創(chuàng)立出來的技術不是最多的，但是在公司中還是可以排上前幾名的。不過我不會自滿的，我的工作還是沒有做到更好，我可以花費更多的時間來給公司研制新的技術，我相信我是能夠實現(xiàn)公司技術在市場上的領先地位的。

在今后的工作中我還是會一如既往的工作的，為公司的發(fā)展做出自己最大的努力。在公司已經(jīng)這么多年了，對公司也非常熟悉了，對公司和公司的同事都產生的感情，這些都是促使我繼續(xù)努力工作下去的動力，我相信憑借我們公司的每一名同事的努力，我們會實現(xiàn)公司業(yè)績和知名度的大提升的！

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篇2

本人于2018年4月來到單位工作，在同志們的關心、支持和幫助下，自己在思想、學習和工作方面均有了新的進步，現(xiàn)將工作總結如下：

一、計算機日常維護工作

日常工作主要有維護全院計算機操作系統(tǒng)，包括重裝、修復、查殺，打印機的修理、連接、共享、調試，確保單位日常業(yè)務順利開展。

二、軟件正版化工作

按照自治區(qū)版權局和區(qū)局科信處要求，推進全院軟件正版化工作，包括操系統(tǒng)軟件、辦公軟件、殺毒軟件、完善軟件正版化相關工作資料和制度文件，完成全院2018年30臺電腦采購工作。

三、檢驗系統(tǒng)企業(yè)平臺

接待檢驗系統(tǒng)全疆企業(yè)平臺咨詢，包括開戶、數(shù)據(jù)調整、業(yè)務咨詢、進度查詢、其他疑難解答，日均接待企業(yè)咨詢30個左右，做到有問題及時解決，需協(xié)調及時解答。

四、第一書記借調工作

  本年去第一書記當?shù)亟枵{12天，完成當?shù)厝宕髷?shù)據(jù)表格、土地確權工作、新建安居房網(wǎng)上錄入工作、扶貧相關信息核對工作。

篇3

一、政治理論和專業(yè)理論學習情況

2010年度是我黨將“科學發(fā)展觀”落實到人民群眾具體工作、生活中的一年。我也切實感受到“科學發(fā)展觀”給我們生活帶來的變化。這也激勵我進一步學好科學發(fā)展觀的相關理論，將其運用到自身的工作、生活和學習中——堅持以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。

2010年，我繼續(xù)加強對專業(yè)理論知識及相關知識的學習。

2010年度，還參加了會計專業(yè)方面的比賽和論文研討，取得了一定成績，但同時也意識到專業(yè)知識需要進一步的擴充，認識到團隊合作的重要性。

二、工作情況

（一）日常工作

2010年，本人主要負責湖北長峽物業(yè)發(fā)展公司及其下屬房地產交易服務分公司、長江水利委員會機關服務局招待所、長江委二期集資建房日常會計核算、財務會計報表的編報及納稅申報、工作，負責長江委機關服務中心所屬企業(yè)報表匯總工作，以及項目管理系統(tǒng)中湖北長峽物業(yè)發(fā)展公司及其下屬房地產交易服務分公司日常經(jīng)濟數(shù)據(jù)的錄入等工作。具體工作情況如下：

1、自企業(yè)科2010年5月成立以來，完成了湖北長峽物業(yè)發(fā)展公司及其下屬房地產交易服務分公司2010年5-12月的日常會計核算工作。完成了2010年度5-12月份上述企業(yè)的財務月報工作以及流轉稅、所得稅等稅種的申報工作。

完成了2010年7-12月長江水利委員會機關服務局招待所的日常會計核算工作。完成了2010年度7-12月份上述企業(yè)的財務月報工作及稅務申報工作。

2、完成了機關服務中心所屬企業(yè)2010年度企業(yè)會計決算報表匯總工作以及2010年度企業(yè)財務月報匯總工作。

3、完成了長江委二期集資建房2010年度會計核算工作。

4、完成了項目管理中湖北長峽物業(yè)發(fā)展公司及其下屬房地產交易服務分公司2010年度的報銷登記、借款登記以及收入登記。

（二）其他工作

1、組織中心所屬企業(yè)草擬了由長江委財務經(jīng)濟局下發(fā)的《關于對〈長江委財經(jīng)管理質量測評實施細則〉第二次征求意見的通知》的反饋意見稿。

2、草擬了《關于機關服務中心所屬企業(yè)XX-2010年度會議費使用管理情況的自查報告》。

3、草擬了《長江水利委員會機關服務中心對外投資管理情況調研報告》。

4、參與草擬了“事業(yè)單位辦企業(yè)管理征求意見反饋稿”。

5、參與完成了機關服務中心開展清理整治“小金庫”工作中的對企業(yè)進行的檢查工作。

6、參與完成了湖北長峽物業(yè)發(fā)展公司在稅務、銀行領域中企業(yè)名稱和法定代表人名稱的變更工作。

7、組織機關服務中心所屬單位完成了由武漢市統(tǒng)計局下發(fā)長江委財經(jīng)局經(jīng)濟處轉發(fā)的武漢市第二次經(jīng)濟普查調查表的填報工作。

8、組織并參與了長江委會計學會、湖北省會計學會主辦的“會計科目撲克大賽”。

三、2010年的學習、工作思路

需要進一加強政治理論學習，提高理論聯(lián)系實際的能力。進一步解放思想，加強對專業(yè)理論知識及相關知識的學習，提高自身業(yè)務素質。同時需提高服務意識，站在企業(yè)的角度為企業(yè)的發(fā)展考慮問題，加強與各部門之間協(xié)調與溝通，增強工作的計劃性和條理性，更好為中心所屬企業(yè)提供服務。

請領導和同志們多給予支持和幫助。

與本篇 2010年個人會計核算工作總結 內容有關的：

篇4

   一、 做好日常的會計核算工作，加強會計憑證的審核和檢查，保證基礎會計數(shù)據(jù)的準確記錄和會計資料的真實完整。我主要分管核算中心本級和食堂。核算中心本級的帳務比較簡單，所以我今年工作的重心放在了食堂的財務上。***食堂每年的營業(yè)收入*百萬，算是一個比較”大”的”小企業(yè)”單位了，它的憑證多，憑證類別也多，有正規(guī)發(fā)票，也有單位自制憑證有小攤小販手寫的收條，也有非正式的收據(jù)，它不象行政事業(yè)單位那樣正規(guī)，有些帳務必須靈活處理。我本著“節(jié)約為本，帳目清楚”的原則，對食堂的一些原始憑證采取審核金額審核原始人簽字、審核其合理合規(guī)性、審核領導簽字的方法，既節(jié)約了采購成本，又方便了客戶，也保證了會計資料的真實完整性。在錄入的記帳方面，我基本上是在電腦上登記一遍，自己再核一遍，再交審核人員進行審核，保證了會計記錄的準確性。

   二、 強化財務管理，注重財務分析。對此我主要是從兩個方面著手。

   *、 加強往來款項的清理，杜絕帳實不符的現(xiàn)象。在處理帳務的過程中，我發(fā)現(xiàn)往來帳存在帳實不符的現(xiàn)象，會計報表沒有人閱讀。在本年*份我對食堂的往來帳進行了一番清理，并為食堂的報帳員建立了往來帳登記簿。后來發(fā)現(xiàn)報帳員對此仍然不夠重視，往來帳簿的登記也不及時，我又及時與食堂領導進行溝通，請他幫助督查。食堂的楊主任非常重視，親自查看往來報表，發(fā)現(xiàn)有些帳實不符的個例已經(jīng)有很長時間了，有幾筆是供應商已經(jīng)結帳至今沒有銷帳的。食堂主任非常著急，他已快到退休年齡，擔心這些不實的帳掛在帳上以后說不清楚。就吩咐***和***一起與我核對，并一再催促我說：“這些帳早就結了，你寫個說明，我簽字，把它銷掉。以后有問題我負責?！?*月份，我處理完了這部分往來帳項，主任感到很滿意。到此，應收帳由***與我核對，應付款由***與我核對，她們都很關心每個月的報表，并及時與我溝通，也形成了看報表的習慣，對我每個月報表出具的準確性起到了很好的促進堅督作用。

   *、 添加財務報表，豐富報表數(shù)據(jù)。食堂由A**部和B**部兩部分組成，因此需要進行分部門核算。以前的會計報表僅利潤表分部門核算，資產負債表并沒有分部門核算。本年*月，我一邊學習《小企業(yè)會計制度一邊對食堂的會計報表進行添加，新增了“A**部資產負債表”，〈A**部利潤表〉、〈B**部資產負債表〉、〈B**部利潤表〉四個報表，與原來的〈資產負債總表〉、〈利潤總表〉一起，形成了一整套完整的食堂分部門報表體系，使兩個分部的財務狀況更加清晰明了。

   *、 撰寫財務分析報告，為改進食堂工作提供合理化建議。食堂菜價居高不下，一直為群眾所詬病，到底原因在哪里？*月份，根據(jù)中心領導的要求，我以食堂菜價為切入點，對A**食堂的財務狀況進行了一番調查分析，用了兩個星期的時間，掌握了大量的一手資料，為食堂菜價止?jié)q的合理性進行了辯護，同時又從成本、人員構成、上菜方式、制度等方面提出了降低成本、降低菜價的可行性分析。不過，由于體制原因以及局里狠剎吃喝風的關系，食堂利潤持續(xù)走低，要想降低菜價還是滿困難的，這樣也造成了惡性循環(huán)，近兩年食堂的虧損面越來越大，如何改善管理，吸引食客應該是食堂的當務之急。

   三、 做好部門預算決算等突擊性的工作，與核算中心其他財務人員密切合作，保質保量地完成預決算任務。今年元月的部門決算我做的仍然是**服務中心的決算。**服務中心的部門決算都要分成三個單位來完成，工作量很大需要其他財務人員的緊密配合。我們分工合作，由我負責總表，然后分數(shù)字，分完數(shù)字再由王二、趙四等人輸分表，最后再由我來審核分表，離退休人員表則由張一與李三負責審核和填制，充分發(fā)揮了集體的力量，及時地保質保量地完成了****年的部門決算。今年我們還完成了兩項工作，一項是固定資產清理，一項是部門預算的制定，因為核算中心本級固定資產和人員都不多，所以這兩項工作完成得很順利。

   四、 自覺加強品德修養(yǎng)，刻苦鉆研業(yè)務，提高知識理論水平。

篇5

  

 

今年以來，我在局領導的關心和幫助下，在各位同事的支持配合下，能夠圍繞年初制定的科室個人分工細化表，立足本職工作，充分發(fā)揮主觀能動性，不斷完善自我，加強學習，積極進取，不怕困難，努力工作，較好地完成了自己負責的各項工作任務，現(xiàn)將一年的工作情況總結如下：

工作一：負責做好分局財務預算、決算、各類財務報表和會計檔案管理工作。

完成情況：一是完成了2016、2017年決算工作，順利完成決算報表、分析說明報告等工作。按照財政廳要求，準確及時上報2018年預算，為分局經(jīng)費按時下?lián)芴峁┝嘶A數(shù)據(jù)，保證分局工作順利開展。二是按時向省局上報每月的財政存量資金統(tǒng)計表、“三公經(jīng)費”統(tǒng)計表以及林業(yè)財政項目補助資金使用情況表，做好了支出進度統(tǒng)計等日常財務報表和林業(yè)統(tǒng)計季報、半年報工作。三是整理裝訂2016年會計憑證7盒11冊，2017年會計憑證8盒12冊，放在專門的檔案柜進行管理，保證了財務工作的嚴謹性。四是按照省財政廳和省局要求，通過查閱財務檔案、原始憑證、賬務賬簿帳表、會計人員從業(yè)資格證書、財務管理制度等方式，認真做好了會計監(jiān)督檢查自查和“小金庫”專項自查工作。經(jīng)過自查，我局財務目前尚未發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，未發(fā)現(xiàn)任何形式的“小金庫”存在。五是按照省財政廳要求，參加省級政府部門財務報告編制培訓，并及時準確完成了政府部門財務報告編制工作。

工作二：負責行政經(jīng)費、項目經(jīng)費、轉移支付、基建資金核算工作；負責票據(jù)審核、差旅費管理、政府采購和相關合同擬定等工作。

完成情況：一是年內建立電子總賬、明細賬、銀行存款賬，日常財務報銷能夠嚴格按照分局財務管理規(guī)定和差旅費報銷制度，認真審核每一筆報銷票據(jù)，及時完成制憑證和記賬工作，做到日清月結，并每季度向局領導匯報資金開支情況，確保財務工作順利運行。二是做好了財政國庫集中支付管理工作。使用零余額專用賬戶，能夠按照省財政廳和省局裝財處要求，錄入資金計劃，打印支付票據(jù)，認真做好了直接支付和授權支付各項工作。確保行政經(jīng)費、轉移支付和專項資金都做到了?？顚Ｓ谩为毢怂?。分局2017年1月至今各項費用支出合法合理，會計核算規(guī)范準確，往來票據(jù)和非稅收入票據(jù)管理嚴格，財務運行情況良好。

工作三：負責黨費收繳、黨員信息系統(tǒng)管理等支部工作。

完成情況：一是做好了全年黨費收繳工作。按照省林業(yè)廳機關黨委要求，嚴格對照黨費收繳規(guī)定，認真核算，按時收繳2017年黨費，并按照規(guī)定將百分之六十上繳廳機關黨委。二是按照廳直機關黨委要求，更新黨員信息系統(tǒng)，準確錄入新增黨員信息并及時上報。三是做好了黨員組織關系集中排查工作。對分局黨員實有數(shù)、黨員身份信息真實性等進行排查。通過排查，分局黨支部黨員信息真實，發(fā)展黨員程序符合規(guī)定，無流動黨員、無失聯(lián)黨員。

工作四：其他任務

完成情況：

宣傳工作完成情況：向局辦公室上報信息快報5篇，個人巡查12次，完成政治理論和業(yè)務學習筆記各12000字，心得體會4篇。積極主動參加分局組織的各類活動，認真做好了辦公室和區(qū)域衛(wèi)生。

三、存在的問題及今后努力方向

篇6

關鍵詞：小學計算機；智慧課堂；應用策略

1小學計算機教學的現(xiàn)狀

1.1重視力度不夠在國內一些小學計算機教育教學過程中，并未重視小學生計算機教學，導致小學計算機教學效果很不理想。另外，一部分小學計算機教師都是由其他學科教師兼任，教師對計算機知識知之甚少，也嚴重影響了計算機教學質量。1.2教學方式的滯后對小學計算機教學重視不足，在實際教學過程中，計算機教學依然采用傳統(tǒng)的教學方式，只是要求小學生學習和演練有關知識，并沒有應用新教學方法引導小學生，在這樣的實際狀況下，小學生在學習和演練計算機知識中自然沒有任何興趣，小學計算機教學效果越來越差。

2在小學計算機教學中應用智慧課堂教學模式的可行性

2.1課前主動預習在上課前，小學計算機教師需要在課前將本節(jié)課所需要學習的知識點利用智慧課堂系統(tǒng)傳輸?shù)叫W生個人終端中，這樣小學生就能在個人終端中了解這節(jié)課程的教學重點，并在課下練習和查找資料中為掌握好這節(jié)課程內容奠定堅實的基礎，以此來不斷提高自身的計算機學習水平。2.2創(chuàng)設情境在實際計算機課程教育教學過程中，每一位小學生通過個人終端了解和預習了有關課程內容后，教師可以創(chuàng)建出一個與本課知識點相關的情境，讓小學生了解和掌握這節(jié)課程的主要任務就是利用已掌握的知識來完整此情境，進而提高小學生的學習熱情，防止由于小學生事先知道所要完成的場景而對學習失去了興趣，降低了教學效果。2.3小組交流在任課教師向小學生布置完此節(jié)課的學習任務后，可引導小學生討論這節(jié)課程的任務，將小學生分成若干小組來討論和研究這節(jié)課程，對自身怎樣完成這節(jié)課程的學習任務做一個總體的規(guī)劃，并與其他小組同學互相交流，在互相交流和共享下讓小學生可以對完成這節(jié)課情境任務的方法進行總結，這樣小學生在對完成學習任務有著詳細的計劃后，便會按照計劃進行學習，有利于教學效率的提高。2.4老師引導小學生在初步形成對完成情境任務的想法后，任課教師就能夠在自身演示和利用其他教學方式來指導小學生系統(tǒng)、有效地學習，在小學生掌握正確完成情境任務的步驟后，并要求生生之間總結自身在完成任務思路的不足之處，這樣既能提高小學生分析問題的能力，也有利于提高小學生解決問題的能力，最終使用思維導圖探索和總結出正確完成情境任務的具體方法。2.5糾正錯誤在小學生了解正確完成情境任務的方法后，有關教師就能夠讓小學生使用計算機解決具體的情境任務，并對小學生在完成任務中出現(xiàn)的錯誤進行相對應的指導，確保每位小學生都能夠順利、正確地完成教師布置的任務。2.6加強訓練在小學生完成教師布置的課前任務后，計算機教師還應該幾個與小學生完成的情境任務相似的任務，小學生可利用個人終端選擇某個任務，并利用已經(jīng)學過的知識進行演練，完成這一情境任務后，計算機教師還應對小學生在完成任務有問題的地方進行相應的指導，確保他們能夠熟練應用剛剛學習的計算機知識。2.7預留作業(yè)在小學生完成自選情境任務后，這節(jié)課程就要結束了，這時候計算機教室應拓展本堂課所學知識的任務，并將其作為小學生的課后作業(yè)，讓小學生在課后溫習和鞏固這節(jié)課學習的知識，進而能夠更加熟練的掌握。2.8課后溝通在完成課后作業(yè)后，小學生可借助于個人終端自身的作業(yè)成果，計算機教師和其他學生評價其成果，并利用個人終端實現(xiàn)教師與學生、學生與學生之間的交流和共享，無論何時何地，只要是有網(wǎng)絡，小學生就能夠請教教師問題，將大大提高計算機教學質量。

3創(chuàng)新教學模式，提高小學生學習熱情

作為一名小學計算機教師，不但要掌握豐富的電腦知識，而且還需要結合機房狀況和教學進度采用與之相應的教學方式，調動起課堂氣氛，提高小學生學習熱情。唯有做到這樣，才能讓計算機課堂有趣、豐富，這樣小學生才會愿意小學這門課程，并且在完成作業(yè)中才能真正地感受到計算機的魅力。計算機教學主要是教師的教學方式和教學理念要有自身的看法和思想。這就需要計算機教師對教學手段不斷創(chuàng)新和豐富，在此基礎上不斷提高自身教學質量，讓自身成為一名受小學生喜愛和欣賞的教師。想要不斷豐富自身教學手段，就需要計算機教師在上課之前做好充分的準備，對課本內容全面理解，認真思考和研究如何進行這堂課才更加有效果、有價值。計算機教師要確保每一堂課程都能夠給小學生一種新鮮感，這樣小學生才會始終對計算機學習保持著濃厚的興趣。計算機教師可使用教學道具講解小學生如何提高計算機技能，豐富課堂內容，增添課堂魅力。如：在課堂中，以現(xiàn)場PPT講解與個人操作相融合的形式，分解傳授這堂課的內容。還可舉行打字比賽，以速讀與正確率為主要考核標準，進一步提高小學生學習的熱情。與其他學科不同的是，計算機這門學科對實踐性和操作性有著很強的要求，教師需要給小學生更多實際操作的時間，在操作中小學生才能驗證所學習的知識，有利于小學生更好地掌握計算機知識。結合小案例和小游戲的教學模式對于小學生而言既簡單又有趣，學習積極性和主動性會在不知不覺中提高，也會使其不由自主地參與到計算機課堂教學中。

4結語

總而言之，在小學計算機教學中，教師應給小學生多一些操作機會，對于操作正確的小學生及時給予表揚，幫助他們樹立起學習好計算機知識的信心，讓他們在實際操作中感受到電腦的巨大魅力，進而更加喜歡這門課程。

參考文獻：

[1]唐燁偉,龐敬文,鐘紹春,王偉.信息技術環(huán)境下智慧課堂構建方法及案例研究[J].中國電化教育,2014,(11):154-156.

篇7

學校應該重視對教師專業(yè)技能的培訓，高職計算機網(wǎng)絡教師只有在不斷的學習中提升自己，使自己掌握更加扎實的專業(yè)知識和豐富的文化知識，才能在課堂教學中游刃有余，提高課堂教學的效率。國家已經(jīng)開始舉辦高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓，這就給我們教師專業(yè)技能的提升提供了一個很好的平臺。學校應該重視這個培訓機會，鼓勵教師參加培訓，提升自己的專業(yè)技能，從而更好地為培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡人才服務。

改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣

在傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡教學中，課堂是以教師為中心，以教材為中心，沿襲傳統(tǒng)的授課方法：板書＋講解。學生只是課堂教學的“聽客”，知識點的記錄者。在課堂教學中，學生的思維沒有得到培養(yǎng)與鍛煉，這樣培養(yǎng)出來的人才是不符合社會需求的。新形勢下強調學生才是課堂的主人，是學習的主體，這必然要求教師不能作為計算機網(wǎng)絡教學活動的專制者，而是要轉變思想，轉換觀念，和學生共同、平等地參與各項教學活動。在教學過程中，教師要不斷調整教學進程，創(chuàng)新教學方法。其實計算機的許多課程，可以以演示＋操作＋講解＋練習＋提高的模式進行教學。學生與教師共同參與計算機網(wǎng)絡教學，在這個過程中，學生就能與教師一起共同發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，提出解決方案，總結計算機網(wǎng)絡學習的規(guī)律。這樣才能讓教師與學生在思考中相互啟發(fā)，相互完善，相互配合，在討論中相互溝通，相互補充，相互提高。從而實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡課堂教學中教與學的自我完善。學生也在這種參與教學中體會到計算機網(wǎng)絡知識學習的樂趣，在提高學生積極性的同時，也提高了課堂教學的有效性。

例如，筆者在教授《計算機網(wǎng)絡概述》這節(jié)課時，就引導學生和筆者一起參與了課堂的教學。我們知道對于《計算機網(wǎng)絡概述》這節(jié)課它包含了很多計算機概念，從而使得課堂的教學變得比較枯燥、乏味，很難吸引學生的興趣。為了改變這種狀況，在課堂教學伊始，筆者首先利用多媒體以短片的形式播放了計算機網(wǎng)絡的發(fā)展過程和基本組成，營造了一個相對活躍的課堂教學氛圍。接著趁同學們興致高昂，筆者又結合短片與教學的內容提出來一系列問題讓同學們思考：①讓學生自己說出自己想象的計算機網(wǎng)絡是什么？網(wǎng)絡的世界什么？②究竟什么是計算機網(wǎng)絡？③計算機網(wǎng)絡的功能有哪些？④你對計算機網(wǎng)絡的了解有多少？然后讓同學們自己閱讀教材，結合多媒體播放的短片，找出問題的答案。這樣同學們充分地發(fā)揮了自己的能力，通過自己的努力總結出了問題的答案，他們一定會對這些知識點記憶更加深刻。這種教學模式下，改變了傳統(tǒng)計算機網(wǎng)絡課堂教學中單一、乏味的局面，在激發(fā)學生學習興趣的同時，也提高了學生分析問題，解決問題的能力，為社會培養(yǎng)了更多的有用之才。

教師之間加強交流與合作

作為高職計算機網(wǎng)絡教師，為了提高課堂教學的效率，就應該積極與同行間進行教學經(jīng)驗的交流，在交流與合作中才能取人之長補己之短，這樣才能更好地提升自己的教學水平。隨著教育教學的不斷改革，對我們教學也提出了新的要求，這就需要我們教師之間互相交換教學心得與經(jīng)驗，爭取在最短的時間里，適應教育的改革。提升教師教育教學的水平，避免“穿新鞋走舊路”的現(xiàn)象出現(xiàn)。我們知道，傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡教學模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代社會對人才發(fā)展的需求了，我們教師需要更新教學觀念，改變教學方法，從根本上提升計算機網(wǎng)絡教學的教學效率。但是在這個過程中，難免產生新的教學理念與傳統(tǒng)的教學方法之間的矛盾，這個矛盾如果處理不好，就會直接影響教師的教學。但是這個問題只靠教師個人的力量是無法解決的，我們必須與其他的同行進行交流，這樣在解決問題的同時也促進了自身專業(yè)的發(fā)展。教師間的相互聽課就是一種很好的同事之間的交流與合作。教師在聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題進而解決問題，這樣才能查漏補缺，改進教學方法，提高教學水平。因此，學校應該定期地組織教師之間相互聽課，這樣才能取長補短，提高自己的教學水平。

開展合作學習，提高學生的學習能力

在課堂教學中，開展合作學習是對學生學習能力的一種培養(yǎng)。從本質上講，合作學習既是一種學習形式，又是一種教學策略，是以小組間學生的相互學習為其基本形式，以團體的總成績作為評價標準，師生間共同達成教學目標的一種新的學習形式。這種新的學習方式在課堂教學中展開，不僅活躍了課堂氣氛，還提高了學習效率。但是，在小組合作學習的過程中，教師要充分發(fā)揮主導作用，做好合作小組的分配與組合。教師應該認真分析各個學生的特點，盡量遵循“組內異質，組間同質”的原則。將不同學習成績，不同性別，不同能力，不同家庭背景的學生編排到一起，這樣不同的學生都能各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成組內優(yōu)勢互補，合作小組間達到公平競爭，形成一個良好的學習氛圍。學習小組內，要明確各自的分工，每個成員都有任務，不搞個人主義，不搞一言堂，合作學習小組不是一個人的舞臺，大家在小組內平等交流，各自發(fā)揮聰明才智，這樣才能達到合作學習共同提高的目的。例如，筆者在教授《計算機網(wǎng)絡的起源與發(fā)展》這節(jié)課時，就在課堂教學中，展開了小組合作學習的教學模式。我將全班同學分成6個學習小組。讓同學在課下結合網(wǎng)絡與相關的書籍，總結出計算機網(wǎng)絡的起源與發(fā)展，然后在下次上課時，每個小組選派一名代表匯報小組的總結情況，最后由我進行綜合講述，對表現(xiàn)好的小組給予表揚，對表現(xiàn)不好的小組指出其中的不足之處。這種教學模式下，同學們之間形成了一個很好的組內互助、組間競爭的學習氛圍，大家你追我趕，唯恐落后，形成了一個很好的學習氛圍。下面是表現(xiàn)較好的學習小組總結的情況。

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關鍵詞：小組合作 計算機應用基礎 教學應用

在科技發(fā)達的今天，計算機信息技術已經(jīng)成為社會各個領域中創(chuàng)新的標志，對新時代的人才應用計算機技術能力水平也有更高的要求。計算機應用基礎作為一門公共基礎課程，它的實踐性比較強，理論知識能夠立刻使用計算機軟件進行檢驗。但在實踐過程中，學生的注意力可能不在課程的學習上，也存在一部分學生此前沒有使用過計算機的情況，這使計算機實踐教學存在一定的困難。然而時代的發(fā)展趨勢要求學生使用新的學習模式，主動積極地使用計算機，探索計算機技術，要求學校培養(yǎng)學生處理信息、分析問題和解決問題的能力。本文提倡的小組合作就是良好的學習模式，既可以將學生的計算機水平互補，又可以實現(xiàn)團隊合作的能力培養(yǎng)，使廣大的教師能將其應用在教學中。

一、小組合作在計算機教學中使用的意義

所謂小組合作學習，指的是以小組為學習單位，把學習中的任務按照小組合作的模式來劃分。設立小組目標，并且用小組的總體成績作為評價小組成員成績的依據(jù)。這種課堂組織形式，既可以實現(xiàn)對學生智力和能力水平的開發(fā)，又可以加強對非智力水平的培養(yǎng)，促使學生全面發(fā)展。

二、小組合作在計算機教學中的優(yōu)勢

首先，小組合作的模式，顛覆了之前使用個人成績作為評價標準、將學生個人作為激勵對象的獎勵手段，改為用小組間成員的合作互助來完成學習目標。這種評價方式可以解決課堂學習中的問題，例如，有些基礎較好的學生很快完成課題布置的任務，但對于其他基礎差或是完成有困難的學生并不會主動幫助，利用小組合作的模式，剛好解決這一問題。小組內的成員如果沒有完成安排的課程任務，將會造成自己評分的降低，從而促使基礎好、完成任務快的學生幫助其他沒有完成任務的學生。這種方式可以充分地調動學生的積極性，使得學生之間的相互幫助發(fā)揮最大的效用。

三、小組合作的具體實施方案

1.小組的建立

在組建小組時，一般要遵循以下幾個原則，第一是小組的人數(shù)要適當。不僅要考慮到每位成員的參與度，讓每位組員有充足的動手實踐時間，也要考慮成員之間分工的合理性，所以在人數(shù)上，過多或是過少都不能達到效果，一般學習小組的成員以2～3人為佳。第二是使用優(yōu)勢互補的成員配比原則。在充分了解每位學生的特點之后，將學生的智力因素和非智力因素作為成員互補調配的前提，讓每個小組在合作、競爭能力方面盡量均衡，為學生創(chuàng)造一個公平競爭的環(huán)境。第三是合理調配原則，小組成員在原則上是固定的，但是在不同的學習階段，學科的差異性不同，要及時發(fā)現(xiàn)小組成員的矛盾，并實施人員調整。

2.小組合作模式下教學流程

一般的教學流程如下：第一是教師授課。教師進行基礎知識的講解，采用生動的語言進行知識鋪墊講解以及知識情景講解。第二是教師布置學習任務，教師將準備好的任務布置到各個小組，并明確完成的標準、目標以及小組成員的落實情況。第三是小組合作完成任務，這個階段教師可以幫助引導一些小組的學習，幫助各個小組解決對于軟件使用的一些疑問。第四是學生和教師的反饋交流階段，各個小組分享自己的學習成果，教師進行總結，將有代表性的問題進行課堂討論解答。第五是師生互評，這個階段主要是總結學習合作小組的教學效果，教師可以對小組進行縱向和橫向的評價，可以給出各個小組的評分以及每個小組的個人進步獎，并對評定出來的優(yōu)秀小組和個人進行表彰。

四、小結

現(xiàn)今，在中高職院校的計算機基礎課程中，小組合作學習模式已經(jīng)被廣泛使用，恰好符合院校課程高度職業(yè)化的特點。實踐表明，在教學過程中科學合理地使用小組合作的方式，可獲得良好的教學效果，增強了學生課堂參與度，取得了計算機教學成果的進步。

參考文獻：

[1]李順娟.淺談小組合作在計算機應用基礎課程中的應用[J].新課程學習(下),2013(8).

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【關鍵詞】計算機病毒 計算機反病毒技術 反病毒技術

計算機病毒的傳播途徑廣，傳播速度快，一旦計算機感染了病毒，會產生很多危害，如企業(yè)的收益受損，個人信息泄露等。因此研究計算機反病毒技術至關重要。針對病毒特點，本文總結了一些新的計算機反病毒技術。

一、計算機病毒的定義

目前來說，計算機病毒沒有一個標準的定義。我國的《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》第二十八條對病毒的定義是破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。目前較為認可的計算機病毒的定義是Fred Cohen提出的，按照Fred Cohen的廣為流傳的定義，計算機病毒是一種侵入其他計算機程序中的計算機程序，它通過修改其他的程序從而將自身（也可能是自身的變形）的復制品嵌入其中。也就是說，計算機病毒是通過首次感染可執(zhí)行文件或者系統(tǒng)硬盤和軟盤系統(tǒng)區(qū)域進行傳播，并且能夠自我復制的程序代碼。值得注意的是并不是對計算機產生破壞的才叫做計算機病毒。

二、計算機病毒的特點

（一）傳播途徑廣

計算機病毒的傳播途徑有很多，可以通過硬件、軟件、網(wǎng)絡多種渠道進行傳播。但是值得一提的是，計算機病毒既然是一段程序代碼，那么只要不運行它，僅僅放在計算機中是不會感染計算機的。目前主要的傳播途徑是通過網(wǎng)絡進行傳播。一旦入侵者侵入了網(wǎng)絡，可以通過網(wǎng)絡將病毒迅速擴散。

（二）隱蔽性強

計算機病毒的制造者將病毒偽裝成為一些引人注意的信息，或者是與一些其他信息包裝在一起，一旦運行計算機病毒則立刻將計算機感染，但是計算機染毒之后，有的計算機可能不會立刻“發(fā)作”，可能是要計算機使用者觸發(fā)了某種條件才會對計算機進行破壞。

（三）自我復制能力強

大多造成巨大商業(yè)損失的計算機病毒都有極強的傳播性和自我復制能力，例如李俊制造的“熊貓燒香”病毒，可以通過網(wǎng)絡迅速的進行傳播，使得整個企業(yè)的計算機都被病毒感染，造成計算機系統(tǒng)的癱瘓，使得企業(yè)產生巨大的商業(yè)損失。

三、傳統(tǒng)殺毒軟件的缺點

目前，很多殺毒軟件公司為了預防計算機病毒都在積極研發(fā)殺毒軟件和開發(fā)反病毒的方法。但是目前的殺毒軟件仍然不能徹底的保護計算機的安全，還有很多漏洞使得計算機病毒得以乘虛而入。

（一）計算機病毒對加密技術的應用

目前為了保障信息安全，加密技術得到了很大的發(fā)展。但是一些病毒制造者將成熟的加密技術用于病毒的加密中，這使得殺毒軟件的開發(fā)者無法對病毒進行解密，從而使得計算機病毒對計算機造成破壞。

（二）無法應對病毒的更新

傳統(tǒng)的殺毒軟件中防止病毒入侵的算法往往是針對已有病毒來編寫的，但是病毒的自我更新和頻繁升級使得傳統(tǒng)的殺毒軟件無法應對。病毒的種類和數(shù)量極多，殺毒軟件只能預防一些特定的病毒，一旦病毒升級，則原有的反病毒算法又要重新編寫。

（三）對新出現(xiàn)的病毒反應滯后

正如前文所說，傳統(tǒng)的殺毒技術是針對已有的病毒進行編寫的，對于更新的病毒尚且存在反應的滯后性，更不用說新出現(xiàn)的病毒。對于新出現(xiàn)的病毒，殺毒軟件可能根本就無法檢測到該病毒的存在，更談不上預防措施。因此，傳統(tǒng)的殺毒軟件的反病毒技術是很被動的。很難通過主動的方式預防并且殺滅病毒。

四、計算機反病毒新技術

計算機病毒并不是一個新生事物，但是計算機病毒本質是一段程序代碼，這就注定會使得計算機病毒隨著計算機應用技術的發(fā)展而不斷發(fā)展、更新。因此，預防計算機病毒必須要采用更加先進的技術來預防。目前最新的反病毒新技術主要有以下幾種：

（一）實時反病毒技術

雖然實時反病毒技術預防病毒的效果比較好，但是依然沒能廣泛地應用。其推廣受到阻礙的原因是該技術雖然預防病毒的效果較好，但是占用的系統(tǒng)資源太多，同時兼容性也比較差，這些特點使得該技術的實用性較差。

（二）32位內核技術

與32位技術相對應的技術是16位的反病毒技術，即DOS反病毒技術。傳統(tǒng)的反病毒技術是16位，但是對于目前的32位系統(tǒng)來說，如果仍然使用16位反病毒技術那么該技術連內存資源都無法控制，一些數(shù)據(jù)的位置可能遠遠大于16位的尋址空間，這就更談不上反病毒了。除此之外，16位的DOS反病毒技術由于其位數(shù)限制，無法實現(xiàn)多線程，因此16位的DOS反病毒技術注定將被淘汰，32位內核技術也就應運而生了。

（三）虛擬機技術

虛擬機技術也是反病毒技術中興起的較為前沿的技術。虛擬機通俗的來講，就是通過程序代碼來模擬真實的計算機。虛擬機可以將硬件端口、寄存器、中央處理器等都虛擬出來，虛擬機中可以反應任何可以在真實計算機中運行的程序。而病毒的本質就是一段程序代碼，其傳染動作也必然會在虛擬機中體現(xiàn)。換言之，使用虛擬機查出病毒的概率是百分之百。然而，由于虛擬機畢竟不是真實計算機，只是模擬真實計算機的運行環(huán)境，因此虛擬機的速度要比真實計算機的運行速度要慢上幾倍到幾十倍。但是如果選擇執(zhí)行樣本代碼段的部分代碼，那么虛擬機的速度和準確度都是其他技術難以比擬的。因此，至今仍然有很多人在研究和完善虛擬機反病毒技術，根據(jù)它的特點，很有可能發(fā)展成為一個人工智能的反病毒機器人。

五、結語

本文通過對計算機病毒的特點以及傳統(tǒng)殺毒軟件的缺點進行了分析，總結了一些計算機反病毒的新技術。

參考文獻：

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一、學習用計算機：掌握正確的操作方法，學會怎樣規(guī)范地使用計算機

信息技術課不同于其它課程，它有一個固定的使用工具――計算機，如何正確的操作計算機就成了我們信息技術課中必須掌握的知識。這又包括兩個方面：一方面是如何避免損壞計算機：根據(jù)我多年教學的經(jīng)驗，了解到這一部分成為學生最容易忽略的問題，其實學生并不是不知道如何正確地操作計算機，只是因為他們想多操作一會兒計算機或其它一些原因讓他們偶一為之，而且他們認為偶一為之并不會帶來不良的后果。每節(jié)課由學生互評，同桌的學生互相打分，并說明扣分的理由，老師總結。期未由老師統(tǒng)分評比。因為一個學生的評分，影響了一個組的總分，所以如果有不當操作，這一組的學生都會給他教育，久而久之，學生自然養(yǎng)成了正確操作計算機的習慣。另一方面是如何操作計算機：像每個學生都必須建自己的文件夾，自己的文件都保存到專用的文件夾中，以便于自己查找文件，老師也便于管理。還有學生操作三步法等。對于這些習慣的養(yǎng)成，我一般采用重復提問，重復記憶的方法，讓學生先養(yǎng)成習慣再講道理。因為學生對結構的理解不是能很快地掌握，如果一開始就講結構學生很難接受，只有在學生使用了一段時間的計算機后，才能慢慢地體會。如我的“三步法”教學，第一課時我提出，今天我們學習操作步驟，請你總結一下我這幾次操作步驟的規(guī)律。我故意讓我的每個操作都是遵照這三步完成：打開我的電腦，打開C盤，在C盤中新建文件夾，修改文件夾的名稱，打開文件夾，演示的同時講解自己怎么操縱鼠標。學生首先就對我打開電腦等操作覺得新鮮，不是雙擊而是按右鍵，然后不同的同學能分別重述我的每一個操作的步驟，最后有部分同學在老師的引導下能總結出三步：第一選定（可選定對象，也可選定地方）；第二按右鍵打開菜單；第三具體操作。老師總結，幾乎90%以上的操作都可以這樣完成。以后緊接著大約十周的時間都在讓同學自己探索之前提示：第一步是選定，第二步是按右鍵，第三步操作。開始可能都需要我說，后來，我只要說第一步是……，學生就都心領神會，由此養(yǎng)成了“三步法”操作的習慣。

二、用計算機學習――了解計算機的多項功能，養(yǎng)成在學習生活中廣泛運用計算機的習慣

現(xiàn)在的信息技術教材多以介紹各軟件的使用為主，這樣學生對計算機的功能了解得不夠透徹。如學習WORD或WPS他們知道是文字處理系統(tǒng)軟件，但因為學生用計算機做文字處理的工作不多，所以學生學習起來興趣不高，學后也容易遺忘。隨著綜合國力的發(fā)展和人們對高科技的向往，計算機已走進了千家萬戶，作為一個實用性非常強的工具，計算機本應成為人們生活、學習和工作中的助手，其實不然，從我的個人調查發(fā)現(xiàn)，走入家庭的計算機80%以上都只成為了一種娛樂工具，玩游戲和上網(wǎng)聊天。如何讓計算機發(fā)揮它應有的效益，這也是信息素養(yǎng)如何培養(yǎng)的一個重點。我一般從三個方面去做：第一把握課堂，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。因為我們學校是每周兩節(jié)計算機連堂課，這就讓我有時間在學習軟件之余，讓學生多了解計算機的功能。

三、活學活用：不管是用計算機學習，還是學習用計算機，學生始終作為學習的主體，養(yǎng)成自主探究的學習習慣