導語：中小學特色學校建設(shè)工作意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，推動我中小學特色內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，現(xiàn)就推進中小學特色學校建設(shè)提出如下意見：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育為核心，以特色發(fā)展帶動學校內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推進義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，打造教育品牌，提升教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

以教育科研為先導，以課程建設(shè)為載體，深化教育教學改革，推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)，努力實現(xiàn)我中小學由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展、由外控式發(fā)展向自主式發(fā)展、由同質(zhì)化發(fā)展向特色化發(fā)展、由間斷性發(fā)展向可持續(xù)發(fā)展的轉(zhuǎn)型；建設(shè)一批特色鮮明、師生認同、社會認可、有影響力的特色學校；建設(shè)一支教育教學特色鮮明的教師隊伍，培養(yǎng)一批個性特長突出、綜合素質(zhì)較高的學生群體，總結(jié)一套可學、可用的特色辦學經(jīng)驗和做法。

三、基本原則

（一）獨特性。全面貫徹教育方針，在科學的教育理念指導下，結(jié)合本校實際積極探索創(chuàng)新，在實施素質(zhì)教育過程中形成獨特的風格和鮮明的個性，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。

（二）穩(wěn)定性。正確處理繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新的關(guān)系，在特色學校建設(shè)中持之以恒，形成成熟的經(jīng)驗和穩(wěn)定的工作機制，不因校長、師資以及其它外界環(huán)境的變化而改變，鞏固辦學優(yōu)勢和成效，不斷培育、充實和發(fā)展學校特色。

（三）示范性。學校特色教育理念、辦學經(jīng)驗符合教育規(guī)律，滿足教師發(fā)展和學生成長需求，具有科學的理論基礎(chǔ)和廣泛的影響，在同類學校中得到高度認可，并起到示范、引領(lǐng)作用。

四、創(chuàng)建重點

（一）德育類特色學校。創(chuàng)新德育機制，挖掘德育資源，豐富德育工作內(nèi)容和方法，拓寬德育工作渠道，德育特色鮮明、育人效果明顯。

（二）教學類特色學校。對教學過程、內(nèi)容、原則、方法等進行積極探索，構(gòu)建并形成有特色的課堂文化，創(chuàng)造出先進的教學方法，形成高效的教學模式，教學質(zhì)量高。

（三）學科類特色學校。加強國家和地方課程的校本化、生本化建設(shè)，開發(fā)獨具特色的校本課程，實現(xiàn)國家、地方、學校三級課程的協(xié)調(diào)發(fā)展，形成學校系統(tǒng)化、特色化的課程體系，在某些學科和領(lǐng)域如外語、科技、書法、綜合實踐、信息技術(shù)、藝術(shù)和體育、海洋教育等方面形成優(yōu)勢和特色。

（四）管理類特色學校。以先進的教育理念為指導，以特色辦學思想為引領(lǐng)，探索有特色的管理體制和管理模式，形成學校管理文化特色，現(xiàn)代學校制度建設(shè)成績顯著。

五、創(chuàng)建程序

（一）申報。按照“自愿申報，競爭入選”的方式，由各學校參照《中小學特色學校建設(shè)評估指標體系（試行）》，根據(jù)各自前期的探索和實踐，從德育、教學、學科、管理等方面選擇1類特色建設(shè)重點，每年4月初向教育局遞交申請，申報“特色項目培養(yǎng)學?！薄?/p>

（二）確認。4月下旬，由教育局牽頭，組織評估認定小組，對照《中小學特色學校建設(shè)評估指標體系（試行）》的要求，對申報學校進行考察評估，確認“特色項目培養(yǎng)學?！薄?/p>

（三）培育。教育局對特色項目培養(yǎng)學校進行嚴格的項目管理，指導學校明確特色教育思想，制定特色創(chuàng)建規(guī)劃，構(gòu)建特色發(fā)展體系，完善特色實施策略，總結(jié)特色建設(shè)成果，推進特色建設(shè)健康發(fā)展。

（四）驗收。教育局組織對條件成熟的特色項目培養(yǎng)學校進行現(xiàn)場評估驗收，評估驗收主要采取學校匯報、校長答辯、現(xiàn)場考查、師生座談、資料查閱、調(diào)查問卷、電話訪談等形式進行。通過教育局評估驗收的特色項目培養(yǎng)學校，由教育局發(fā)文命名為“特色學校（xx類）”，每年根據(jù)申報和培育情況組織評估。

2013年4月份，組織首批特色項目培養(yǎng)學校申報、立項工作，2014年3月份組織評估驗收。

六、保障措施

（一）提高認識，加強領(lǐng)導。各學校要充分認識特色學校創(chuàng)建工作的重要意義，樹立特色辦學、特色發(fā)展的意識，把特色學校創(chuàng)建工作作為推進教育內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學水平，提高教育質(zhì)量的重要載體。要把特色學校建設(shè)提到重要議事日程，成立特色學校建設(shè)領(lǐng)導小組，校長負總責，具體工作落實到人、責任到人，進一步加強對特色學校創(chuàng)建工作的宣傳發(fā)動和過程性指導管理，激發(fā)廣大師生的參與熱情和工作積極性，營造有利于特色學校創(chuàng)建工作的濃厚氛圍。

（二）制定規(guī)劃，全程指導。各學校要立足校情，因地制宜找準特色建設(shè)著力點，選準符合本校校情的特色發(fā)展項目。按照“調(diào)研論證—征求意見—形成共識—制定規(guī)劃—科研引領(lǐng)—項目打造—分步推進—形成特色”的思路開展此項工作。要將特色學校建設(shè)納入到學校整體發(fā)展規(guī)劃，落實到學校年度計劃之中，分步實施，扎實推進。

（三）培育師資，科研引路。各學校要重視對全體教師的培養(yǎng)力度，通過專業(yè)研修、課程開發(fā)、校本培訓等一系列措施，培養(yǎng)和造就一支觀念新、素質(zhì)高、有個性、能創(chuàng)新的新型教師隊伍。要加強教科研工作，各學校建立與學校特色建設(shè)相適應(yīng)的科研課題、科研規(guī)劃，用特色課題的研究，引領(lǐng)推動特色項目的實驗與實踐，解決特色建設(shè)過程中產(chǎn)生的實際問題，確保創(chuàng)建工作健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。要通過專題優(yōu)質(zhì)課評選、教育科研優(yōu)秀創(chuàng)新成果評選、名師講學、先進經(jīng)驗推介等各種評選和展示活動，加快優(yōu)秀特色學校建設(shè)經(jīng)驗的推廣和應(yīng)用。