文化局學習科學發(fā)展觀心得體會

時間:2022-04-10 02:56:00

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文化局學習科學發(fā)展觀心得體會

中國共產(chǎn)黨在*屆*中全會提出了科學發(fā)展觀,并把它的基本內(nèi)涵概括為“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”,堅持“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求”。之后,科學發(fā)展觀在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會后被正式寫入黨章。這一發(fā)展觀的提出是對以往“人定勝天”觀念的建設性顛覆,標志著我們對“發(fā)展”一詞有了更為人文的理解。簡而言之,科學發(fā)展觀包含了以下幾點主要內(nèi)容:第一,以人為本的發(fā)展觀。第二,全面發(fā)展觀。第*,協(xié)調(diào)發(fā)展觀。第四,可持續(xù)發(fā)展觀。

21世紀,中國的發(fā)展進程不可避免地遭遇到如下的6大基本挑戰(zhàn):人口*大高峰(即人口總量高峰、就業(yè)人口總量高峰、老齡人口總量高峰)相繼來臨的壓力;能源和自然資源的超常規(guī)利用;加速整體生態(tài)環(huán)境“倒U型曲線”的右側(cè)逆轉(zhuǎn):實施城市化戰(zhàn)略的巨大壓力;縮小區(qū)域間發(fā)展差距并逐步解決*農(nóng)問題;國家可持續(xù)發(fā)展的能力建設和國際競爭力的培育。所有這些挑戰(zhàn)的消解,其實質(zhì)都在催促著“如何全面實現(xiàn)小康社會目標”這個總主體。上述這些成為嚴重制約中國未來發(fā)展的挑戰(zhàn),也只能在實現(xiàn)國家“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”科學發(fā)展觀的統(tǒng)帥下,才能得到真正有效地克服。由此可見,科學發(fā)展觀這一科學理論提出的及時性和有效性。

一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀往往會導致不同的發(fā)展結果。我國改革發(fā)展正處于關鍵時期,要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標,開創(chuàng)中國特色的社會主義事業(yè)新天地,必須要堅持貫徹“*個代表”重要思想和十七大精神,落實科學發(fā)展觀,全面建設小康社會的精神內(nèi)涵。把握以下幾點,才能樹立和落實科學的發(fā)展觀:

第一、始終堅持以經(jīng)濟建設為中心,聚精會神搞建設,一心一意謀發(fā)展。只有堅持以經(jīng)濟建設為中心,不斷增強綜合國力,才能抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要任務,為全面協(xié)調(diào)發(fā)展打下堅實的物質(zhì)基礎。

第二、必須在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上,推動社會全面進步和人的全面發(fā)展,促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明協(xié)調(diào)發(fā)展。這樣,才能切實防止片面和單打一,防止出現(xiàn)因發(fā)展不平衡而制約發(fā)展的局面。

第*、必須著力提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益,努力實現(xiàn)速度和結果、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一,經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),不斷保護和增強發(fā)展的可持續(xù)性。我們應統(tǒng)籌考慮當前發(fā)展和未來發(fā)展的需要,積極發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,實現(xiàn)自然生態(tài)系統(tǒng)和社會經(jīng)濟系統(tǒng)的良好循環(huán),為子孫后代留下發(fā)展的條件和空間。

第四、必須堅持理論和實際相結合,因地制宜、因時制宜地科學發(fā)展觀的要求貫穿各方面工作。關鍵是要結合實際,注重解決發(fā)展中存在的突出問題和矛盾,更快更好的推動各項事業(yè)發(fā)展。

作為一名普通的圖書館工作人員,我將把學習和踐行科學發(fā)展觀與實際工作結合起來,著力提升自身綜合素質(zhì),提高業(yè)務水平,努力做到以下兩個方面:

一要提高學習科研能力,進一步增強自身素質(zhì)。同時將推動本職工作結合起來,在實踐中善加利用。

二要提高工作能力,深入學習業(yè)務知識,用專業(yè)知識武裝頭腦,并將其貫徹落實到平常的工作中,樹立良好的職業(yè)道德。

總之,我們不僅要具備很強的學習能力,良好的工作能力,還要在實踐工程中用于創(chuàng)新。我們要學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事,提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造,做一名合格的圖書館人。