各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）黨委、縣直副科以上單位黨委（黨組、總支、支部）：

根據(jù)茶發(fā)［**］5號文件精神，為落實《**縣**－2010年人才隊伍建設(shè)規(guī)劃》，今年繼續(xù)實施“新世紀(jì)221人才工程”，（即每年重點選拔培養(yǎng)10名縣以上有影響的學(xué)科〔行業(yè)〕帶頭人，引進(jìn)各類優(yōu)秀人才20名，重點培養(yǎng)100名農(nóng)村實用技術(shù)和企業(yè)經(jīng)營管理人才），特制定本方案，現(xiàn)將責(zé)任落實到各相關(guān)單位，請認(rèn)真遵照執(zhí)行。

一、成立“221”人才工程領(lǐng)導(dǎo)小組

二、工作職責(zé)

（一）、選拔培養(yǎng)20名學(xué)科（行業(yè)）帶頭人

1、牽頭單位：縣人事局

［摘要］臨床醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)資格考試系測評是否為合格專業(yè)人才的有效措施，這為檢驗專業(yè)教學(xué)指明了以資格考試為切入點，以行業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向。在專業(yè)教學(xué)中圍繞資格考試大綱體現(xiàn)的?？平逃虒W(xué)“必需、夠用”的原則，突出實用性和針對性，我院從人才培養(yǎng)、教師隊伍建設(shè)、實踐平臺搭建等三個方面對醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行了探索與實踐。

［關(guān)鍵詞］醫(yī)學(xué)檢驗；資格考試；教學(xué)研究

三年制?？漆t(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)，是為基層衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)類實驗室培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等方面的基本理論知識和技能，動手能力強(qiáng)、能獨立工作的實用技術(shù)型人才。醫(yī)學(xué)檢驗技士資格考試系評估是否為合格專業(yè)人才的重要指標(biāo)，考試內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識、相關(guān)專業(yè)知識、專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力等4個科目；只有考試通過，獲得資格證書方可到各級醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的檢驗部門上崗工作，即具備崗位的勝任力。資格考試大綱是國家組織臨床專家依據(jù)現(xiàn)行業(yè)的需求和發(fā)展制定的，它對高職高專層次教育所“必需、夠用”的基本理論、基本知識、基本技能有明確的要求，資格考試通過率能比較直觀地反映檢驗專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，作為醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)者的專業(yè)院系，必須按照資格考試的標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)人才，讓學(xué)生熟練掌握必須的基礎(chǔ)知識、夠用的基本技能，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，以提高崗位勝任力，增強(qiáng)核心競爭力。

一、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）人才培養(yǎng)與行業(yè)需求不完全匹配、與崗位任職契合度有差異。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)難以完全適應(yīng)行業(yè)發(fā)展—檢驗技士的上崗需求，學(xué)校專業(yè)教育面臨滯后臨床，未完全突出其必須的實用性和針對性。這主要表現(xiàn)在人才培養(yǎng)與崗位需求有一定的距離，如課程設(shè)置不合理、主干課程與基礎(chǔ)課程存在交叉現(xiàn)象，教學(xué)大綱與資格考試大綱不一致、在校考核形式與資格考試形式未完全接軌，主干課程學(xué)時與歷年資格考試真題所占百分比差異大，教學(xué)內(nèi)容與臨床相脫節(jié)。（二）“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)亟待進(jìn)一步提高。由于種種原因，“雙師型”教學(xué)隊伍流于形式的較多，僅僅是“考證能力”的體現(xiàn)，而缺乏真正醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)“必需、夠用”的臨床實踐經(jīng)驗及專業(yè)實踐教學(xué)的培訓(xùn)；專任教師隊伍比較年輕，臨床實踐動手能力較弱，缺乏深入的一線工作經(jīng)歷，對專業(yè)核心技能的理解不透徹，對崗位“必需、夠用”的需求不十分清楚，在一定程度上造成了教學(xué)的盲目性[1]，致使教學(xué)不能與臨床實際緊密結(jié)合、與行業(yè)需求不相一致；兼職教師聘請是根據(jù)課程任務(wù)的需求而臨時聘請，只完成基本的教學(xué)任務(wù)，缺乏對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系關(guān)于“知識、技能、素質(zhì)”的深入理解，學(xué)校在管理上也有難度。（三）學(xué)生對知識的掌握僅僅停留在表面，應(yīng)變能力差。學(xué)生課堂參與的熱情不高，學(xué)習(xí)上的依賴性較強(qiáng)，積極性和主動性較差，專業(yè)基礎(chǔ)知識薄弱，機(jī)械性地學(xué)習(xí)，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的實踐技能追求，動手實踐機(jī)會少，對知識的掌握僅僅停留在表面，活學(xué)活用能力較差，不會舉一反三，致使解決臨床實際問題的能力和實踐操作技能不足，工作適應(yīng)周期偏長，綜合能力和職業(yè)素質(zhì)也嚴(yán)重不足。

二、醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的教學(xué)改革思路

一、年度工作的簡要回顧

一年來，縣科協(xié)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和重視支持下，積極開展豐富多彩的科普活動，為推進(jìn)我縣科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了新的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1、切實加強(qiáng)科普活動中心（室）的建設(shè)，夯實科普工作的基礎(chǔ)。為配合全市文明城市創(chuàng)建工作，我們加強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普活動中心和村（社區(qū)）科普活動室的建設(shè)。這項工作我們在年年底就進(jìn)行了安排布置，今年3月6日-10日，縣科協(xié)和縣文明辦聯(lián)合就科普活動中心（室）的建設(shè)情況進(jìn)行了專項督查。從督查的情況來看，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)把這項工作作為文明城市創(chuàng)建工作的一項重要內(nèi)容來抓，做到了“四有”：一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一個50平方米以上，具有圖書閱覽、科普聲像、科普教育培訓(xùn)等三項功能的科普活動中心，懸掛市科協(xié)和市文明辦統(tǒng)一制作的“科普活動中心”和“科普活動中心管理制度”鈦金牌匾。二是有科普電教設(shè)備。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分整合資源，利用遠(yuǎn)教站點或多功能會議室的影像設(shè)備，積極開展科普活動。三是有一定數(shù)量的科普圖書。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合文化部門開展的送文化下鄉(xiāng)活動，爭取市、縣新華書店的支持，籌集科普圖書。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)動干部職工捐獻(xiàn)書籍。目前，全縣80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普活動中心都有500冊以上的科普圖書。四是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一定數(shù)量的科普活動經(jīng)費，確?？破栈顒又行牡娜粘＿\轉(zhuǎn)和科普活動的開展。

2、開展了以“倡導(dǎo)健康科學(xué)生活方式”為主題的“科技活動周”活動。今年五月的“科技活動周”活動期間，我們與縣科技局等單位密切配合，開展了兩次大型的科普活動。一是在路口鎮(zhèn)舉辦大型送科技下鄉(xiāng)活動。活動吸引了來自全鎮(zhèn)的1200余名農(nóng)民朋友前來咨詢?；顒又?，我們組織有關(guān)專家和工程技術(shù)人員向農(nóng)民群眾宣講科技政策，現(xiàn)場解答技術(shù)咨詢，贈送了《水果、蔬菜簡易貯藏手冊》、《水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)》、《花卉栽培技術(shù)》、《池塘養(yǎng)魚技術(shù)》、《防震減災(zāi)法律法規(guī)匯編》等科技資料8000余冊。二是舉辦了“科普之夜”廣場文藝晚會。

3、大力開展了科普進(jìn)社區(qū)活動。5月22-23日，縣科協(xié)在鎮(zhèn)、鎮(zhèn)等地開展了兩次科普進(jìn)社區(qū)活動。這兩次活動以“倡導(dǎo)健康科學(xué)生活”為主題，開展了疾病預(yù)防、老年保健和包括地震知識在內(nèi)的災(zāi)害防范常識等方面的宣傳、教育和咨詢。設(shè)置了咨詢臺，懸掛了科普系列掛圖、發(fā)放了宣傳資料，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。活動共發(fā)放宣傳資料6000余份，展出科普展板20塊，接待群眾義診126人次，向社區(qū)贈送了價值3000多元的科普書籍。今年下半年，我們配合創(chuàng)建全國文明縣城的活動，我們對縣城金茂路社區(qū)和涼塘路社區(qū)的科普設(shè)施和開展科普活動的情況進(jìn)行了檢查，對科普活動檔案進(jìn)行了完善和規(guī)范，對縣城城區(qū)范圍內(nèi)的17塊“科普惠民”宣傳欄的內(nèi)容進(jìn)行了更新。并向社區(qū)贈送了科普書籍1000多冊。10月9日、11月19日，我們還在金茂路社區(qū)分別舉辦了以環(huán)境衛(wèi)生與健康、社區(qū)環(huán)保為主要內(nèi)容的2場科普知識講座，聽眾達(dá)200多人，反響很好。

4、繼續(xù)舉辦科普電視專欄節(jié)目。科普電視專欄節(jié)目是我縣科普宣傳的重要平臺，其主要任務(wù)是傳播科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，宣傳科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神。這個欄目的開辟，對于促進(jìn)了全縣“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”氛圍的形成，促進(jìn)“科教興縣”戰(zhàn)略的實施，推動我縣的科技進(jìn)步和全縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有積極意義。今年，我們與中國科協(xié)聲像中心、縣電視臺續(xù)簽了開設(shè)“科普大蓬車”電視專欄節(jié)目的協(xié)議，進(jìn)一步優(yōu)化節(jié)目的內(nèi)容，力求播出的內(nèi)容更加貼近實際。

全國、省、市人才工作會議以來，****市市委、市政府認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、省委、****市委關(guān)于人才工作的文件精神，緊緊圍繞“工業(yè)立市、產(chǎn)業(yè)互動、環(huán)境競爭、外向拉動、城鄉(xiāng)帶動”五大戰(zhàn)略目標(biāo)，大力實施“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善、創(chuàng)新人才政策和機(jī)制，不斷優(yōu)化人才成長的環(huán)境，人才工作和人才隊伍建設(shè)出現(xiàn)了可喜的局面。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整合資源，初步形成了人才工作的新格局

按照黨管人才原則，把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、整合力量作為做好人才工作的保障工程來抓。市委常委會專題研究人才工作，聽取人才工作匯報，制定人才政策規(guī)劃。市委成立了以黨群副書記為組長、常務(wù)副市長和常委組織部長為副組長、市直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志為成員的人才工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，按照市委制定的“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，就人才工作的有關(guān)政策和規(guī)劃，反復(fù)進(jìn)行研究論證。市委組織部、市人事局設(shè)立了專門負(fù)責(zé)人才工作的辦公室。各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）、市直各部門也相應(yīng)成立了人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排專人負(fù)責(zé)人才工作。建立了以“一把手”為第一責(zé)任人的人才工作責(zé)任制度。制定了《****市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》和《****市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作規(guī)則》，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員辦公會制度、信息反饋和督促檢查制度。加強(qiáng)了對人才工作的調(diào)查研究，在《****組工通訊》創(chuàng)辦“****市人才工作”專欄。

二、抓住根本，增強(qiáng)活力，人才工作體制機(jī)制創(chuàng)新取得新突破

市委、市政府出臺了《中共****市委、****市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的若干政策規(guī)定》和《2005—2010年****市人才隊伍建設(shè)規(guī)劃》?！兑?guī)定》的出臺是我市在人才工作體制和機(jī)制上的一次創(chuàng)新，對全面做好人才工作、優(yōu)化人才環(huán)境具有重要的作用。有關(guān)部門根據(jù)市委的文件精神，又制定了比較具體的制度和措施。組織部就強(qiáng)化干部培訓(xùn)、理順干部管理體制、擴(kuò)大干部工作民主、加大干部的考核力度等研究制定了新的辦法。組織部制定了《****市優(yōu)秀專家和拔尖人才選拔管理暫行辦法》，這項規(guī)定對于加快高層次專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)，培養(yǎng)、造就各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，帶動整個專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)具有重要的作用。勞動和社會保障局制定了《關(guān)于新技師及高技能人才培養(yǎng)實施意見》和《****市社會職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理實施細(xì)則》，對企業(yè)技師考評采取了破格晉升的辦法，全市符合破格條件的人員參加了鑒定考核。人事局出臺了《農(nóng)村實用技術(shù)人才職稱評審辦法》，為拔尖的“土專家”、“田秀才”評定了職稱，這些政策規(guī)定調(diào)動和激發(fā)了人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，優(yōu)化了人才成長的環(huán)境。

三、立足長遠(yuǎn)，突出重點，各類人才隊伍建設(shè)取得新成效

一是實施農(nóng)村牧區(qū)基層黨員干部隊伍建設(shè)工程。加大基層干部培訓(xùn)力度，市委組織部牽頭，每兩年對蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長輪訓(xùn)一遍，每三年對嘎查村黨支部書記、主任輪訓(xùn)一次。每兩年對農(nóng)牧民黨員、嘎查村“兩委”班子成員輪訓(xùn)一遍。開展嘎查村干部提升學(xué)歷教育，探索學(xué)歷教育和專業(yè)技能、實用技術(shù)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的形式。改進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)基層干部選拔任用方式，開展蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員“公推直選”試點，繼續(xù)推行嘎查村黨支部“兩推一選”，完善嘎查村委會主任“直選”制度。積極探索從優(yōu)秀的嘎查村干部中考錄蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員、選任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的有效途徑。采取先試點后推廣的辦法，用3年左右的時間，逐步建立健全嘎查村干部養(yǎng)老保險制度、離崗嘎查村老干部生活補貼制度。全面推廣把優(yōu)秀的致富帶頭人培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成致富帶頭人，把黨員致富帶頭人培養(yǎng)成村組干部的“三個培養(yǎng)”經(jīng)驗，力爭每個嘎查村每年至少發(fā)展1-2名35歲以下、初中以上文化程度的年輕黨員。

二是實施農(nóng)村牧區(qū)實用人才建設(shè)工程。加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)營(營銷)管理人才隊伍建設(shè)。依托農(nóng)村牧區(qū)的專業(yè)合作組織和專業(yè)協(xié)會，培養(yǎng)一批懂經(jīng)營、善管理的“經(jīng)紀(jì)人”。加強(qiáng)農(nóng)牧業(yè)技術(shù)推廣人才隊伍建設(shè)。依托農(nóng)研所、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心等農(nóng)牧業(yè)系統(tǒng)的事業(yè)單位和種植養(yǎng)殖大戶，建立一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、作用突出、專門服務(wù)農(nóng)村牧區(qū)的專業(yè)技術(shù)人才隊伍。加強(qiáng)種養(yǎng)能手、能工巧匠隊伍建設(shè)。圍繞我市乳、肉、薯、菜四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以實用型、技藝型、經(jīng)營型培訓(xùn)為重點，多層次、多渠道地進(jìn)行農(nóng)村牧區(qū)勞動力技能培訓(xùn)，使大批農(nóng)牧民成為“田秀才”、“土專家”。加強(qiáng)市級優(yōu)秀農(nóng)村牧區(qū)實用人才隊伍建設(shè)。完善農(nóng)村牧區(qū)人才評價機(jī)制，研究制定種植、養(yǎng)殖、加工、建筑、經(jīng)營、經(jīng)紀(jì)人才等農(nóng)村牧區(qū)實用人才認(rèn)定辦法，開展農(nóng)村牧區(qū)實用人才職稱評定工作。對評定為中高級職稱的農(nóng)牧民給予適當(dāng)補貼，并制定優(yōu)惠政策予以扶持。到2010年，按照“一村一品”的要求，平均每個行政村培養(yǎng)1-2名市級優(yōu)秀農(nóng)村牧區(qū)實用人才，基本滿足我市農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求。

三是實施農(nóng)村牧區(qū)教育衛(wèi)生文化人才隊伍建設(shè)工程。開展“對口支教”工作，選派骨干教師和緊缺專業(yè)教師到農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校巡回授課，流動教學(xué)。完善農(nóng)村牧區(qū)教師管理機(jī)制，嚴(yán)格落實農(nóng)村牧區(qū)教師基本編制和待遇，全市新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校的需要。建立新錄用師范類大學(xué)生到農(nóng)村牧區(qū)服務(wù)制度，逐步將支教經(jīng)歷作為職稱評定、考核評優(yōu)、表彰獎勵的基本條件。積極推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實行“縣辦縣管”的管理體制，嚴(yán)格落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員基本編制和待遇，采取多種形式引導(dǎo)醫(yī)學(xué)類大中專畢業(yè)生到農(nóng)村牧區(qū)工作。大力開展農(nóng)村牧區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員崗位規(guī)范化培訓(xùn)。積極開展“對口支醫(yī)”工作，制定我市“城市醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對口支援農(nóng)村牧區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作方案”，選派已取得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格證書的骨干醫(yī)生到農(nóng)村牧區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展常見病診治、巡回醫(yī)療、人員培訓(xùn)等工作，逐步將城市醫(yī)生的支醫(yī)經(jīng)歷作為職稱評定、考核評優(yōu)、表彰獎勵的基本條件。加大農(nóng)村牧區(qū)文化人才的教育培訓(xùn)力度，建立以市場需求為導(dǎo)向的藝術(shù)教育、培訓(xùn)基地。要舉辦農(nóng)村牧區(qū)文化館（站）專業(yè)人員培訓(xùn)班，到2010年，培訓(xùn)農(nóng)村牧區(qū)文化館（站）專業(yè)人員100名左右。要培養(yǎng)一大批活躍在農(nóng)村牧區(qū)最基層的民間藝人，為實現(xiàn)新農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)“鄉(xiāng)風(fēng)文明”的目標(biāo)發(fā)揮鄉(xiāng)土文化人才的作用。加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)文化陣地建設(shè)，到2008年，實現(xiàn)全市所有行政村都有文化活動室的目標(biāo)。

四是實施“一村一名大學(xué)生”工程。認(rèn)真做好“西部計劃”志愿者和“三支一扶”工作，發(fā)揮好大學(xué)生服務(wù)農(nóng)村牧區(qū)的作用。組織實施好選派大學(xué)生到嘎查村任職工作。每年通過公開選拔的方式，選派30-50名高校畢業(yè)生到嘎查村擔(dān)任黨支部書記助理或村委會主任助理。制定和完善大學(xué)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策，鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。到2010年，接收200名“西部計劃”志愿者和“三支一扶”人員到嘎查村工作，選派150名大學(xué)生到嘎查村任職。組織開展我市“一村一名大學(xué)生”培訓(xùn)計劃，以農(nóng)村牧區(qū)基層干部、農(nóng)牧民致富能手、年輕農(nóng)牧民黨員為主要培養(yǎng)對象，舉辦農(nóng)牧民學(xué)歷大專班，為農(nóng)村牧區(qū)培養(yǎng)用得上、留得住、干得好的實用人才。到2010年，實現(xiàn)每個村至少有一名大學(xué)生的目標(biāo)。

五是實施農(nóng)村牧區(qū)智力援助工程。繼續(xù)做好選派新農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)指導(dǎo)員工作，加大“對口幫扶”力度。開展新農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)科技特派員工作。制定出臺在全市開展新農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)科技特派員工作的意見。選派一批專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高、作風(fēng)硬、經(jīng)驗多的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任科技特派員，到100個新農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)試點村開展科技服務(wù)和技術(shù)支持。組織開展“農(nóng)牧業(yè)專家下基層”活動，組織在職在崗涉農(nóng)涉牧專家和部分老科技工作者赴農(nóng)村牧區(qū)開展“三送”（送技術(shù)、送良種、送農(nóng)資）和“三幫”（幫助解決科技難題、幫助提供致富信息、幫助拓展產(chǎn)品市場），為農(nóng)牧民解決技術(shù)、信息、資金等困難。到2010年，實現(xiàn)全市所有嘎查村都有1名科技特派員駐村開展工作，形成200個左右的特色專業(yè)村的目標(biāo)。

六是實施農(nóng)村牧區(qū)勞動力培訓(xùn)工程。把農(nóng)村牧區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移作為農(nóng)牧民增收的主要渠道之一，“十一五”期間，農(nóng)村牧區(qū)勞動力的輸出量比“十五”期間有較大幅度增長。要發(fā)揮勞動就業(yè)、農(nóng)牧、科協(xié)等部門的作用，加強(qiáng)農(nóng)牧民轉(zhuǎn)移就業(yè)引導(dǎo)性培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和其他各類實用致富技能培訓(xùn)。到2010年，全市培訓(xùn)農(nóng)牧民50萬人次，使每個農(nóng)牧戶掌握一到兩項實用技術(shù)，每位有勞動能力的婦女至少掌握一項實用技術(shù)。鼓勵農(nóng)民工參加職業(yè)技能鑒定，適度減免鑒定費用。促進(jìn)勞務(wù)輸出由體力型向技能型轉(zhuǎn)變，由季節(jié)性短期輸出向常年穩(wěn)定型輸出轉(zhuǎn)變。

年，縣科協(xié)工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市科協(xié)的具體指導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會和全國、省、市科協(xié)工作會議精神，貫徹實施《科普法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，按照中國科協(xié)提出的“搭建平臺，資源共享”工作思路和大聯(lián)合、大協(xié)作的工作方式，圍繞我縣發(fā)展大局，切實履行“三服務(wù)一加強(qiáng)”職責(zé)，團(tuán)結(jié)廣大科技工作者，為推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，共建和諧社會做出了積極的貢獻(xiàn)。

一、圍繞中心服務(wù)大局，為促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展服務(wù)

1、認(rèn)真組織科技周、科普日、“科技下鄉(xiāng)”活動，促進(jìn)科普工作有效開展。

---科技周活動。5月10日，在縣婦幼保健所門口開展以“攜手建設(shè)創(chuàng)新型省份---海西建設(shè)，科技先行”為主題的科普廣場活動，組織縣級學(xué)會、科普志愿者30多人開展義診，科技咨詢，分發(fā)科普資料等活動。同時，組織省專家服務(wù)團(tuán)成員、市優(yōu)秀人才開展3場科技講座；邀請浙江長興縣宏發(fā)瓜蔞專業(yè)合作社技術(shù)員舉辦技術(shù)培訓(xùn)班，并深入崇仁鄉(xiāng)共青村瓜蔞基地進(jìn)行現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)。

---科普日活動。9月18日，組織園藝、畜牧、林業(yè)等老科技工作者到司前鄉(xiāng)墟場開展科技下鄉(xiāng)服務(wù)。為前來咨詢指導(dǎo)的農(nóng)戶贈送自編的《農(nóng)業(yè)科技實用技術(shù)》100多冊；為蔬菜種植專業(yè)戶贈送了新引進(jìn)的油菜新品種；植保、農(nóng)技科技工作者向前來咨詢農(nóng)戶講解了當(dāng)前單季晚稻后期水稻粘蟲、稻飛蟲和山區(qū)農(nóng)田災(zāi)害防控知識等。9月20日，在杭東社區(qū)開展以“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，你我共同行動”的主題宣傳活動。發(fā)放走進(jìn)低碳新生活、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)鍛煉、老年人心理健康、地震及預(yù)防等方面的科普宣傳圖書、手冊、科普傳單1000多份，張貼宣傳畫36張，將健康、環(huán)保的理念零距離地送到居民手中。結(jié)合我縣實施的“六個一”工程建設(shè)，組織部分科普志愿者深入寨里鎮(zhèn)、李坊鄉(xiāng)開展2期中藥材、養(yǎng)蜂技術(shù)培訓(xùn)。

---“科技下鄉(xiāng)”活動。充分發(fā)揮科協(xié)組織人才優(yōu)勢，經(jīng)常組織各行業(yè)學(xué)會科技人員開展科技下鄉(xiāng)活動。如積極配合縣委宣傳部等有關(guān)部門開展“科技三下鄉(xiāng)”活動和常下鄉(xiāng)活動，先后在李坊鄉(xiāng)、寨里鎮(zhèn)、司前鄉(xiāng)、華橋鄉(xiāng)開展現(xiàn)場農(nóng)技咨詢，推廣新技術(shù)、新品種，贈送科普圖書、科普宣傳資料、掛圖等活動，深受廣大農(nóng)民群眾的歡迎。今年共組織科技人員378人次，開展科技下鄉(xiāng)活動28場次，參加活動農(nóng)民群眾達(dá)3.8萬余人次，發(fā)放各類農(nóng)村實用資料3.6萬余份。

年全縣人才工作的總體要求是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實黨的十七大精神和全省、全市、全縣組織工作會議精神，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，大力實施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，認(rèn)真貫徹黨管人才原則，以繼續(xù)推進(jìn)“三大人才工程”為重點，著力抓好“五類人才”隊伍建設(shè)，為建設(shè)富裕文明和諧新提供堅強(qiáng)的人才保證和智力支持。圍繞這一總體要求，著重抓好以下工作：

一、堅持黨管人才的原則，切實加強(qiáng)對人才工作的宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

（一）堅持黨管人才的原則。切實加強(qiáng)和改進(jìn)對人才工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，真正把實施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略擺上重要議事日程，把人才工作納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃，在制定發(fā)展目標(biāo)時要明確人才發(fā)展，在部署重點任務(wù)時要考慮人才保證，在落實工作舉措時要確保人才到位，建立黨的干部工作和人才工作統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展的運行機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門牽頭抓總，有關(guān)部門各司其職、密切配合的人才工作格局。

（二）加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)。研究提出貫徹落實中央和省市委《年—2020年人才隊伍建設(shè)規(guī)劃綱要》的具體意見，規(guī)劃好我縣人才隊伍建設(shè)；加大人才工作調(diào)研力度，建立和完善各類人才信息庫，為縣委對人才工作決策提供科學(xué)依據(jù)，全縣農(nóng)村實用人才信息庫建設(shè)正在籌備中；積極探索建立人才工作目標(biāo)責(zé)任制考核和激勵機(jī)制，對各成員單位抓人才工作的目標(biāo)責(zé)任落實情況進(jìn)行年度考核；按季度對人才工作各項任務(wù)落實情況進(jìn)行督促檢查，實行人才工作督查通報制，確保人才工作各項措施落實到位。

（三）加強(qiáng)人才工作隊伍和信息庫建設(shè)。加強(qiáng)人才工作者隊伍建設(shè)，籌備召開全縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會議和人才工作聯(lián)絡(luò)員會議，對全縣人才工作聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高人才工作者的創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力和執(zhí)行能力；認(rèn)真做好人才資源統(tǒng)計和分析工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)年底前要向縣人才辦提供本鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、技能人才、農(nóng)村實用人才、社會工作人才名冊和統(tǒng)計報表。縣直各部門要向縣人才辦提供本單位黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、技能人才、社會工作人才名冊和統(tǒng)計報表，縣經(jīng)貿(mào)局增報企業(yè)經(jīng)營管理人才名冊及統(tǒng)計報表。名冊和統(tǒng)計報表由縣人才辦統(tǒng)一制定下發(fā)。

（四）加大輿論宣傳力度，努力營造良好氛圍。宣傳文化系統(tǒng)要不斷提高認(rèn)識，制定宣傳計劃，采取有效措施，積極宣傳我縣人才工作中出現(xiàn)的新典型、新經(jīng)驗、新做法，不斷加大輿論宣傳力度，努力營造出全社會“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍。

年全縣人才工作的總體要求是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實黨的十七大精神和全省、全市、全縣組織工作會議精神，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，大力實施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，認(rèn)真貫徹黨管人才原則，以繼續(xù)推進(jìn)“三大人才工程”為重點，著力抓好“五類人才”隊伍建設(shè)，為建設(shè)富裕文明和諧新提供堅強(qiáng)的人才保證和智力支持。圍繞這一總體要求，著重抓好以下工作：

一、堅持黨管人才的原則，切實加強(qiáng)對人才工作的宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

（一）堅持黨管人才的原則。切實加強(qiáng)和改進(jìn)對人才工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，真正把實施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略擺上重要議事日程，把人才工作納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃，在制定發(fā)展目標(biāo)時要明確人才發(fā)展，在部署重點任務(wù)時要考慮人才保證，在落實工作舉措時要確保人才到位，建立黨的干部工作和人才工作統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展的運行機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門牽頭抓總，有關(guān)部門各司其職、密切配合的人才工作格局。

（二）加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)。研究提出貫徹落實中央和省市委《年—2020年人才隊伍建設(shè)規(guī)劃綱要》的具體意見，規(guī)劃好我縣人才隊伍建設(shè)；加大人才工作調(diào)研力度，建立和完善各類人才信息庫，為縣委對人才工作決策提供科學(xué)依據(jù)，全縣農(nóng)村實用人才信息庫建設(shè)正在籌備中；積極探索建立人才工作目標(biāo)責(zé)任制考核和激勵機(jī)制，對各成員單位抓人才工作的目標(biāo)責(zé)任落實情況進(jìn)行年度考核；按季度對人才工作各項任務(wù)落實情況進(jìn)行督促檢查，實行人才工作督查通報制，確保人才工作各項措施落實到位。

（三）加強(qiáng)人才工作隊伍和信息庫建設(shè)。加強(qiáng)人才工作者隊伍建設(shè)，籌備召開全縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會議和人才工作聯(lián)絡(luò)員會議，對全縣人才工作聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高人才工作者的創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力和執(zhí)行能力；認(rèn)真做好人才資源統(tǒng)計和分析工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)年底前要向縣人才辦提供本鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、技能人才、農(nóng)村實用人才、社會工作人才名冊和統(tǒng)計報表。縣直各部門要向縣人才辦提供本單位黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、技能人才、社會工作人才名冊和統(tǒng)計報表，縣經(jīng)貿(mào)局增報企業(yè)經(jīng)營管理人才名冊及統(tǒng)計報表。名冊和統(tǒng)計報表由縣人才辦統(tǒng)一制定下發(fā)。

（四）加大輿論宣傳力度，努力營造良好氛圍。宣傳文化系統(tǒng)要不斷提高認(rèn)識，制定宣傳計劃，采取有效措施，積極宣傳我縣人才工作中出現(xiàn)的新典型、新經(jīng)驗、新做法，不斷加大輿論宣傳力度，努力營造出全社會“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍。

為深入貫徹落實黨的精神，以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在廣大農(nóng)村普及科學(xué)知識，推廣科技創(chuàng)新成果，以科普扶智助力脫貧攻堅，3月在全縣舉辦了第二十四屆“科技之春”科普月活動，此次科普活動在農(nóng)村基層普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，推廣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和創(chuàng)新成果，宣傳生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展理念，助力農(nóng)村脫貧攻堅和城鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)和農(nóng)村文明程度，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村、全面建成小康社會提供堅強(qiáng)保障和有力支撐?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、大力開展宣傳教育工作

1．在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等場所制作了健康科普知識、健康扶貧政策宣傳專欄，通過張貼宣傳掛圖、書寫宣傳標(biāo)語、健康扶貧政策墻報等形式宣傳健康扶貧政策及健康科普知識。

2．開展健康教育?？h級各醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院廣泛開展健康教育“五進(jìn)五講”活動（進(jìn)村莊、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)夜校、進(jìn)電視廣播、講衛(wèi)生習(xí)慣、講疾病預(yù)防、講看病就醫(yī)、講減免政策、講自我保?。帉崿F(xiàn)戶戶有一個健康明白人，村村有健康教育陣地和健康管理員，引導(dǎo)貧困群眾養(yǎng)成好習(xí)慣、形成好風(fēng)氣。

二、大力開展巡回醫(yī)療、義診義檢

1．縣級各醫(yī)療機(jī)構(gòu)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心走向街頭開展了形式多樣的義診義檢和宣傳活動。

摘要：本著培養(yǎng)實驗操作能力強(qiáng)且具有較高科學(xué)素質(zhì)的實用創(chuàng)新型人才的目的，我們對細(xì)胞工程實驗課程精心設(shè)計，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，使課程內(nèi)容緊密結(jié)合科研需求，具有很強(qiáng)的連貫性和趣味性。這樣可以使學(xué)生熟練掌握細(xì)胞工程研究的實驗操作技術(shù)，并靈活理解知識，學(xué)以致用，為今后獨立進(jìn)行科研工作或從事開發(fā)性工作打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程；實驗課教學(xué)；教學(xué)模式

引言

細(xì)胞工程是一門涉及面非常廣泛的學(xué)科，是生物工程領(lǐng)域的前沿代表[1]，在許多領(lǐng)域都發(fā)揮著越來越重要的作用。它不但在生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品、養(yǎng)殖業(yè)、生物資源與環(huán)境保護(hù)、新物種構(gòu)建等領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究中發(fā)揮重要作用，而且有些應(yīng)用(如植物的新物種培育、單克隆抗體生產(chǎn)等)已經(jīng)產(chǎn)生了極其可觀的經(jīng)濟(jì)效益[2]。細(xì)胞工程領(lǐng)域中相關(guān)產(chǎn)品和技術(shù)，如試管嬰兒、異體(動物)器官移植、克隆人與轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品等一直受到廣泛的關(guān)注。我校于2004年獲批成立胚胎干細(xì)胞研究湖北省重點實驗室。本室除了日?？蒲泄ぷ魍猓€承擔(dān)了本校生科系大四本科生以及部分研究生的細(xì)胞工程的理論教學(xué)，并進(jìn)行實驗教學(xué)，將基礎(chǔ)科研的經(jīng)驗與心得充分運用到教學(xué)中去，累積了具有本室特色的一些教學(xué)經(jīng)驗。目前，國內(nèi)外已經(jīng)有許多關(guān)于細(xì)胞工程理論教學(xué)方面的報道，而關(guān)于實驗課程教學(xué)的報道較少。本文就本室在細(xì)胞工程實驗教學(xué)中的經(jīng)驗進(jìn)行了整理。

一、教學(xué)模式探索

(一)緊密結(jié)合科研需求，實用性強(qiáng)。本校生科系的本科生大多從大二開始便進(jìn)入各實驗室，在課余見習(xí)并在教師的帶教下完成一些簡單的實驗，對基礎(chǔ)科研耳濡目染，大多都希望能將掌握的實用技術(shù)用到對科研的輔助工作中。生科系的學(xué)生畢業(yè)后，一部分考上研究生，另一部分就業(yè)于生物公司或科研院所從事基礎(chǔ)研究的輔助工作。因此，對生科系的學(xué)生而言，科研實驗對于完成研究生學(xué)業(yè)或工作的順利開展都是至關(guān)重要的。在大四畢業(yè)前接觸到細(xì)胞工程課程時，我們便著重結(jié)合科研需求來設(shè)計實驗課程。例如，由于細(xì)胞培養(yǎng)是生命科學(xué)研究中的基礎(chǔ)技術(shù)，應(yīng)用極廣，因此，我們將這部分內(nèi)容作為重點來講授。細(xì)胞培養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容，如原代細(xì)胞的分離、傳代、凍存復(fù)蘇及計數(shù)，我們按流程共安排了9個學(xué)時，材料充足，內(nèi)容詳實仔細(xì)，確保每個同學(xué)都能做到無菌規(guī)范操作、會配制相關(guān)試劑、會評判細(xì)胞狀態(tài)、會使用相關(guān)儀器設(shè)備等相關(guān)的操作。本著實用的理念，我們對實驗課程的考核，也是在期末時分組進(jìn)行實際操作，并在操作過程中進(jìn)行提問，根據(jù)學(xué)生操作的規(guī)范程度和問題的回答情況進(jìn)行打分。(二)加強(qiáng)實驗課程連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及整體觀。我們在強(qiáng)調(diào)實用性的同時，也注重實驗課程設(shè)計的連貫醫(yī)學(xué)類高校細(xì)胞工程實驗教學(xué)的實踐與經(jīng)驗袁雅紅1周春芳2(1.湖北醫(yī)藥學(xué)院附屬太和醫(yī)院；2.湖北醫(yī)藥學(xué)院附屬人民醫(yī)院湖北十堰442000)性，使本次實驗和下次實驗之間有銜接，下次實驗在本次實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行。這樣能使學(xué)生連貫地學(xué)習(xí)各部分的操作，并在邏輯上對理論知識有更深的理解。我們通過這種方式讓學(xué)生對本門課程的實驗課建立整體觀和責(zé)任感。為實驗的順利開展，我們對每一次實驗都不能有絲毫懈怠，以“清洗與消毒”作為第一個實驗，使學(xué)生了解無菌操作的重要性，并學(xué)會對各種容器的消毒殺菌，將消毒滅菌好的試劑瓶儲存好用作下次實驗。隨后的實驗內(nèi)容是“培養(yǎng)基的配制與滅菌”，學(xué)生用上周消毒好的試劑瓶來儲存自己親手過濾滅菌后的培養(yǎng)基，之后再將準(zhǔn)備好的培養(yǎng)基用于后續(xù)細(xì)胞培養(yǎng)實驗課程。細(xì)胞培養(yǎng)的實驗內(nèi)容依次是“小鼠原代MEF細(xì)胞的分離培養(yǎng)”“小鼠MEF細(xì)胞的傳代及凍存”“小鼠MEF細(xì)胞的復(fù)蘇及活細(xì)胞計數(shù)”。這些實驗環(huán)環(huán)相扣，連貫而又邏輯性強(qiáng)。學(xué)生通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對細(xì)胞培養(yǎng)從容器消毒、試劑配制、細(xì)胞獲得、細(xì)胞擴(kuò)增再到細(xì)胞儲存的各個環(huán)節(jié)都扎實掌握，并將理論結(jié)合實際更深入理解，建立了基礎(chǔ)研究的整體觀，理解到每一個實驗都不是獨立存在的，而是有序貫性的，進(jìn)而明白每次實驗都決定著后續(xù)能否順利進(jìn)行，因此操作時的責(zé)任感增強(qiáng)。(三)加大動物實驗比重，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。通過教學(xué)中的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對動物實驗感興趣，且由于我們是醫(yī)學(xué)類高校，因而，我們在教學(xué)中以動物細(xì)胞工程為主，植物相關(guān)的內(nèi)容所占比重少。我們在實驗課程中安排了3次動物實驗，包括“小鼠原代MEF細(xì)胞的分離培養(yǎng)”“小鼠脾臟細(xì)胞分離及密度梯度離心”“組織塊貼壁法分離培養(yǎng)小鼠主動脈組織細(xì)胞”。我們在前幾次實驗中讓學(xué)生掌握了細(xì)胞培養(yǎng)的基本操作和流程后，便通過這3次動物實驗，讓學(xué)生鞏固各項操作。這些實驗在本室的科研工作中也經(jīng)常用到，具有很強(qiáng)的實用性。學(xué)生帶著強(qiáng)烈的興趣參與到這些動物實驗中來。每次實驗，我們都準(zhǔn)備足夠的小鼠，讓每個同學(xué)都能動手進(jìn)行完整的操作。學(xué)生各人負(fù)責(zé)自己的小鼠，教師在旁邊認(rèn)真指導(dǎo)，有序而有趣地完成整個實驗。這樣，學(xué)生們在輕松的氛圍中學(xué)到了知識，且印象深刻。