導(dǎo)語(yǔ)：初中英語(yǔ)課堂有效性芻議一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

初中英語(yǔ)是實(shí)踐性較強(qiáng)的語(yǔ)言類(lèi)科目，英語(yǔ)作為國(guó)際通用性語(yǔ)言，人們對(duì)其重視程度不斷提高。隨著課程改革的不斷深入，初中英語(yǔ)教師原有的授課方法、授課觀念受到了沖擊，在嘗試新的教學(xué)方式時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，降低了英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的有效性，這就需要初中英語(yǔ)教師不斷更新教學(xué)觀念，更好地服務(wù)于初中英語(yǔ)教學(xué)。

一、英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，缺少自主權(quán)。興趣是最好的老師，但是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不是很強(qiáng)，這對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是十分不利的。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性不高主要有兩方面的原因，一方面是學(xué)生絕大多數(shù)生活在中文環(huán)境下，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，但是英語(yǔ)作為傳統(tǒng)學(xué)科在中考中與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文占據(jù)相同的分量，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性無(wú)疑是很危險(xiǎn)的；二是雖然教育課程改革已經(jīng)實(shí)施較長(zhǎng)時(shí)間，但是很多中學(xué)沒(méi)有深入落實(shí)，在英語(yǔ)教學(xué)上仍然實(shí)行填鴨式教育，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)自主權(quán)，這對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的英語(yǔ)教學(xué)無(wú)疑是錯(cuò)誤的。2、忽視學(xué)生個(gè)體差異。在大多數(shù)地區(qū)，英語(yǔ)教學(xué)仍舊是大班教學(xué)，班級(jí)人數(shù)較多，在教學(xué)時(shí)很難注意到每個(gè)學(xué)生的差異。但是每個(gè)學(xué)生的接受能力和理解能力都存在差異，而大班教學(xué)很難讓教師在課堂上照顧到每位同學(xué)，這種無(wú)差別化教育大大降低了課堂效率。

二、提高初中英語(yǔ)課堂有效性的措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，那么英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果就會(huì)大打折扣。初中英語(yǔ)教師應(yīng)注意在英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前，要注意營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望，有效集中學(xué)生注意力，以初中教材u－nit13“AlbertEinstein”為例，在英語(yǔ)課程開(kāi)始之前，可以利用教室多媒體設(shè)備播放有關(guān)愛(ài)因斯坦的短片，吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生提前進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)；其次要有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，不能毫無(wú)章法，按照新課標(biāo)的目標(biāo)，提前設(shè)計(jì)好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得發(fā)展，逐漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，比如在課堂上增加與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生參與感，在課后引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2、提高初中英語(yǔ)教師素養(yǎng)。英語(yǔ)教師是初中英語(yǔ)課堂的主導(dǎo)者，對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，因此相關(guān)教師必須要提高自身素質(zhì)，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)做出良好榜樣。首先相關(guān)教師應(yīng)有良好的教育素質(zhì)，有合適的教學(xué)方法，了解初中學(xué)生的心理，有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的素質(zhì)；其次要有良好的道德素質(zhì)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，盡力為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活問(wèn)題；最后，教師應(yīng)有良好的身體及心理素質(zhì)，要以積極陽(yáng)光的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，以健康的身體投入到教學(xué)工作中。3、增加與學(xué)生互動(dòng)。在初中英語(yǔ)課堂上，教師應(yīng)明白學(xué)生是課堂主體，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)可以提升初中英語(yǔ)課堂的效率。首先是師生互動(dòng)，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)雖然可以讓學(xué)生有所收獲，但是無(wú)法有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造力以及探索能力，不能有效激發(fā)學(xué)生的求知欲，因此應(yīng)加強(qiáng)師生互動(dòng)，采用提問(wèn)、對(duì)話等方式增加師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，激發(fā)其求知欲；其次應(yīng)加強(qiáng)生生互動(dòng)，在不離開(kāi)基本知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)生生互動(dòng)，如采用小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，這樣不僅可以傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生基本技能，還可以促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展。4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)學(xué)生的方式。初中生的心理素質(zhì)相比成人有較大差別，教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的影響較大。教師應(yīng)根據(jù)課程改革要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)，如不將最后考試當(dāng)作唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加上平時(shí)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平時(shí)考核，如平時(shí)抽查學(xué)生背課文，在教室增加英語(yǔ)角等，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)視聽(tīng)說(shuō)能力的全面發(fā)展。5、恰當(dāng)利用多媒體輔助教學(xué)?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展，對(duì)生活的各個(gè)方面產(chǎn)生了不小的影響，當(dāng)然對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的教育目標(biāo)和教育方式也有所影響。在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該充分考慮利用計(jì)算機(jī)等電子設(shè)施，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源，逐步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新鮮感并愿意積極主動(dòng)地投身到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。總之，只有正視課改中英語(yǔ)課堂存在的問(wèn)題，并結(jié)合新時(shí)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)積極做出改變，樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，英語(yǔ)才有可能成為中學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)科，為學(xué)生成為全面發(fā)展的新型人才做出貢獻(xiàn)。

作者:張偉 單位:山東省曹縣曹城街道辦事處中學(xué)