導(dǎo)語：漫談如何轉(zhuǎn)化物理學(xué)習(xí)中的學(xué)困生一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

學(xué)困生作為全體學(xué)生中的一部分，他們在課堂教學(xué)的過程中，起著舉足輕重的作用。如果學(xué)困生都能積極努力地跟著學(xué)習(xí)，那么老師的講課情緒就會不受影響，而且可以更飽滿，甚至優(yōu)等生和中等生也會更加努力地證明自己的地位。但是，大家又都知道，學(xué)困生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和本身的素質(zhì)方面又都有著這樣或那樣的不足。那么，如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生，如何才能提高他們的學(xué)習(xí)成績呢？

一、千方百計提高第一節(jié)新授課的教學(xué)效率

八年級物理學(xué)科有一個區(qū)別于其他學(xué)科的重要性質(zhì)，八年級物理是起始學(xué)科，并且它是以實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科。通過這些年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為任何一名從事物理教學(xué)的教師，都要高度重視第一節(jié)課的教學(xué)，千方百計地提高第一節(jié)新授課的教學(xué)效率，因為良好的開端是成功的一半。具體要做好以下三點：

①不要怕麻煩，多做演示實驗，充分發(fā)揮演示實驗直觀的特點。

②盡量多準(zhǔn)備學(xué)生小實驗，增加學(xué)生動手實踐能力的機(jī)會。

③充分發(fā)揮多媒體的有利優(yōu)勢。

二、以興趣為基礎(chǔ)，抓住他們學(xué)習(xí)的原動力

興趣是學(xué)習(xí)的原動力，是學(xué)好任何一個學(xué)科的關(guān)鍵。所以要在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上以實驗為切入點，抓住他們的學(xué)習(xí)原動力。具體做法可以是：

①多讓他們做老師的小助手，多參與演示實驗的協(xié)助工作。在物理課中有許多演示實驗可能需要學(xué)生的幫助，教師要抓住這個有利時機(jī)，讓“沒事干”的后進(jìn)生不僅有事干，而且非常樂意干。

②課下興趣小組中，要專設(shè)一組后進(jìn)生組。大部分后進(jìn)生只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、態(tài)度、習(xí)慣差，素質(zhì)并不差，也就是說他們的動手能力并不差。所以，老師一定要抓住這一點，從他們的動手積極性開始，把他們帶到正道上來。

③創(chuàng)造成功的體驗。一次成功的體驗，一次老師的鼓勵、表揚，可能從此使他們揚起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。還要注意盡可能地?fù)P其長，避其短，以消除可能產(chǎn)生于師生間的矛盾或不快，營造和諧快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、尊重他們的人格，肯定他們的進(jìn)步

后進(jìn)生在其學(xué)習(xí)過程中，可能得到表揚、肯定的機(jī)會很少。其實他們也是正常人，他們也需要理解和尊重，并且更需要理解和尊重。對他們來說，理解和尊重在他們身上發(fā)揮出來的作用可能比在優(yōu)等生身上發(fā)揮出來的作用更大。所以，作為一名教師，一定不要吝惜你的表揚，多表揚表揚后進(jìn)生，可能在你的教學(xué)效果中取得事半功倍的效果。我曾經(jīng)嘗試了如下做法：

①在優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都舉手的情況下優(yōu)先提問后進(jìn)生。

②正確評價他們的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)他們有一些小進(jìn)步的時候肯定他們。即使是他們的成績沒進(jìn)步，只是學(xué)習(xí)態(tài)度有了一些好的轉(zhuǎn)變，也要抓住這個有利機(jī)會，多肯定、多鼓勵、多表揚。

③累積他們的學(xué)習(xí)情況，以表揚信的形式通告給家長。表揚信在教師看來可能無足輕重，但在學(xué)生看來它很神圣，尤其是對于經(jīng)常沒人表揚的后進(jìn)生來說，它更重要更神圣。