導(dǎo)語：機械能守恒學(xué)習(xí)技巧研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在高中物理教學(xué)過程中，機械能守恒屬于重點內(nèi)容，同時這一部分也是難點內(nèi)容，很多學(xué)生在對這一方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時均感覺比較困難，而主要就是由于學(xué)生未能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法。因此，作為高中物理教師，在對這一內(nèi)容進行教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)合理的教學(xué)技巧，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)效率得以提升，將這一內(nèi)容更好掌握，進而提升其物理知識水平。

【關(guān)鍵詞】高中物理;機械能守恒;學(xué)習(xí)技巧

1.高中物理機械能守恒知識的重要性

在高中物理知識教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中，所涉及到的守恒定律比較多，通過對動能知識及勢能知識進行學(xué)習(xí)，可使機械能守恒定律學(xué)習(xí)具有更理想的基礎(chǔ)。在高中力學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中，機械能守恒具有承前啟后作用，并且在高中物理能量知識學(xué)習(xí)中發(fā)揮著十分重要的作用，占據(jù)較高地位。對于運動形式不同的相關(guān)守恒知識及轉(zhuǎn)化知識而言，其能夠較好表現(xiàn)出自然規(guī)律，在有關(guān)概念及規(guī)律學(xué)習(xí)方面能夠發(fā)揮著十分重要的促進作用，然而由于這些內(nèi)容整體表現(xiàn)出較強抽象性，造成學(xué)生在對這類知識進行學(xué)習(xí)過程中存在較大難度，對于有關(guān)解題方法，靈活掌握相關(guān)而言比較困難。對于高中物理中的力學(xué)方面問題，很多均需要利用機械能守恒定律才能夠較好解決，因而對于這一方面知識應(yīng)當(dāng)加強關(guān)注及重視。在對機械能守恒定律進行實際應(yīng)用過程中，只主要對物體初始運動狀態(tài)及最終尊重狀態(tài)關(guān)注，對于運動過程并不需要過多進行考慮，因而只要得到初始狀態(tài)機械能總和與最終狀態(tài)機械能總和，也就能夠利用等式將問題解決，相比于其它方法更加簡便高效，因而對這一內(nèi)容進行較好學(xué)習(xí)，并且將其較好掌握十分必要[1-2]。

2.高中物理機械能守恒學(xué)習(xí)技巧

2.1充分了解機械能守恒定律成立條件。在高中物理機械能守恒這一內(nèi)容進行教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中，為能夠使學(xué)生對這一知識點加深理解及記憶，物理教師首先需要使學(xué)生能夠?qū)C械能守恒成立所需要的相關(guān)基本條件及要求充分了解。對于機械能守恒這一知識點，其核心內(nèi)容就是學(xué)生在進行學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)對整體力學(xué)系統(tǒng)進行探究，判斷是否存在外力干擾或者內(nèi)部能量泄露情況，在整體運動過程中整個機械能總和是否能夠保持一致穩(wěn)定。在整個系統(tǒng)中僅僅彈力或者重力在做功，將摩擦力及空氣阻力等因素忽略，在這種情況下便能夠使機械能守恒定律成立，也就是說整個系統(tǒng)保持機械能守恒狀態(tài)。2.2正確認識機械能守恒。在對機械能守恒這一內(nèi)容學(xué)習(xí)中，為能夠使學(xué)生將其更好地掌握，并且能夠靈活應(yīng)用這一部分內(nèi)容將具體問題解決，在對機械能守恒這一內(nèi)容開始進行學(xué)習(xí)時，則需要使正確思想觀念形成。在機械能守恒定律實際運用過程中，其形式比較多樣，相關(guān)題目雖然不斷發(fā)生變化，然而機械能守恒定律并在發(fā)生實質(zhì)變化。對于這一定律而言，其實質(zhì)就是整個系統(tǒng)內(nèi)的總體動能與勢能保持穩(wěn)定平衡，兩者之和維持不變，其不但在宏觀物體研究中比較適用，并且在微觀物體研究中也能夠適用，學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確認識。2.3引導(dǎo)學(xué)生形成與自身適應(yīng)的解題思路及知識體系。在高中物理課程實際教學(xué)過程中，物理教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，將學(xué)生合理傳授新知識，然而為能夠使學(xué)生得到較好學(xué)習(xí)成績，不能單純依賴課堂教學(xué)及習(xí)題練習(xí)，還需要學(xué)生在課堂之外及時復(fù)習(xí)及鞏固，依據(jù)自身實際學(xué)習(xí)情況，實施針對性訓(xùn)練，從而更好補充自己，對機械能守恒這一部分內(nèi)容更好理解及應(yīng)用。在學(xué)習(xí)力學(xué)分析相關(guān)知識時，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生掌握利用分離法及整體法進行受力分析，全面認知這一方法，在對物體進行受力分析時，應(yīng)當(dāng)充分考慮各個方面情況，不可有遺漏情況出現(xiàn)。另外，在解決實際問題方面，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生針對具體問題具體進行分析，在將機械能守恒定律相關(guān)基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，實行針對性訓(xùn)練，從而在對問題進行解決過程中能夠使自身思路得以拓展，為更好解決實際問題提供更好的支持[2-3]。

3.結(jié)語

在高中物理整體課程教學(xué)中，機械能守恒知識屬于十分重要的內(nèi)容，在整個物理知識中也是重要內(nèi)容，因而使學(xué)生更好學(xué)習(xí)這一方面知識也就十分必要。作為高中物理教師，對于機械能守恒這一部分知識的重要性應(yīng)當(dāng)充分認識，并且要通過有效方式指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)學(xué)習(xí)技巧，從而促使學(xué)生能夠?qū)@一部分知識更好進行學(xué)習(xí)，將這一部分知識更好掌握，使學(xué)生物理水平得以提升。

參考文獻：

[1]張峰.高中物理機械能守恒學(xué)習(xí)技巧分析[J].課程教育研究,2019(04):183.

[2]王澤龍.高中物理機械能守恒解題方法探析[J].學(xué)周刊,2018(08):105-106.

[3]唐安琪.高中物理機械能守恒相關(guān)知識的教學(xué)研究[D].蘇州大學(xué),2016.

作者:姚銀川 單位:甘肅省天水市清水縣第一中學(xué)