初中物理概念教學(xué)課堂導(dǎo)入研究
時(shí)間:2022-04-27 10:33:03
導(dǎo)語(yǔ):初中物理概念教學(xué)課堂導(dǎo)入研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀點(diǎn),若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師,歡迎參考。
摘要:教育在不斷地改革與發(fā)展,教師的教學(xué)理念也在逐漸變化。尤其是在物理教學(xué)過(guò)程中,教師的教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了變化,不再是單純地利用傳統(tǒng)教學(xué)法講解知識(shí)。他們逐漸意識(shí)到了當(dāng)前教育中存在的問(wèn)題,開(kāi)始嘗試在課堂上應(yīng)用新的教學(xué)法。利用概念導(dǎo)入教學(xué),便是教師對(duì)新型教學(xué)方法的一種嘗試,希望能夠有效促進(jìn)物理教學(xué)的開(kāi)展。
關(guān)鍵詞:初中物理;概念教學(xué);課堂導(dǎo)入
概念教學(xué)法是教育改革以來(lái)逐漸被廣泛應(yīng)用的一種教學(xué)方法。此種教學(xué)方法更注重概念在課堂中的應(yīng)用,要求教師從不同角度對(duì)課堂中的概念教學(xué)進(jìn)行整理,能使學(xué)生在有趣的氛圍中學(xué)習(xí),能在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)教學(xué)的有效開(kāi)展。
一、初中物理概念教學(xué)的重要性
物理課程具有一定的特殊性。因此,教師在教學(xué)時(shí)要注重生活實(shí)際與物理知識(shí)之間的聯(lián)系,保證學(xué)生理解其中的概念,掌握相關(guān)的知識(shí)。概念教學(xué)能為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),有利于學(xué)生物理成績(jī)的提高,并能幫助學(xué)生體會(huì)物理教學(xué)的趣味性,促進(jìn)物理教學(xué)。
二、課堂導(dǎo)入的作用
課堂導(dǎo)入是整堂課的開(kāi)始[1]。良好的課堂導(dǎo)入能使學(xué)生更好地融入課堂教學(xué)。在初中階段,大部分學(xué)生都是第一次接觸物理課程,因此,教師要注重基礎(chǔ)知識(shí)的融入。課堂導(dǎo)入是教學(xué)的開(kāi)端。它決定了整堂課的方向。課堂導(dǎo)入能營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)有效教學(xué)有較大的影響。在教學(xué)中,利用概念進(jìn)行課堂導(dǎo)入能讓學(xué)生對(duì)物理概念產(chǎn)生較深的印象,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展有重要作用。
三、初中物理概念教學(xué)課堂導(dǎo)入方法
(一)創(chuàng)設(shè)情境,實(shí)現(xiàn)課堂導(dǎo)入。在初中物理教學(xué)中,概念教學(xué)是最基礎(chǔ)的部分[2]。但是,對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō),概念就是一堆問(wèn)題,意味著需要記憶、需要理解。因此,對(duì)學(xué)習(xí)概念,學(xué)生大多抱有一定的抵觸心理。為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)概念教學(xué),教師應(yīng)該注重對(duì)課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。教師可以根據(jù)物理概念創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在情境中對(duì)概念形成初步了解,再對(duì)概念進(jìn)行深入教學(xué)。例如,教師在對(duì)“聲現(xiàn)象”中的噪音這部分進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以從噪音的概念出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境。教師可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些較嘈雜的聲音,再搜集一些樂(lè)音,在教學(xué)開(kāi)始前創(chuàng)設(shè)情境。在教學(xué)開(kāi)始階段,教師為學(xué)生布置任務(wù),讓學(xué)生自己預(yù)習(xí),并整理知識(shí)點(diǎn)。在這種情況下,學(xué)生會(huì)集中注意力預(yù)習(xí)。在學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí),教師先播放一段嘈雜的音頻,再播放音樂(lè)。情境結(jié)束后,教師向?qū)W生提問(wèn):“同學(xué)們,剛才的雜音是噪音嗎?”學(xué)生會(huì)非??隙ǖ鼗卮穑骸笆恰!薄澳敲?,音樂(lè)是噪音嗎?”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生會(huì)猶豫。教師便可從這個(gè)角度引出物理概念,進(jìn)入教學(xué)。這樣引入教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)比較積極,有助于提高教學(xué)效率。(二)設(shè)置疑問(wèn),實(shí)現(xiàn)課堂導(dǎo)入。對(duì)大部分初中學(xué)生來(lái)說(shuō),物理是一門較難的課程。為了促進(jìn)教學(xué),教師要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理的魅力[3],從而愿意融入課堂學(xué)習(xí)。在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí),教師可以設(shè)置疑問(wèn),讓學(xué)生自己探索。通過(guò)探究,學(xué)生會(huì)對(duì)物理概念形成一個(gè)屬于自己的深刻認(rèn)識(shí)。在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究的過(guò)程中,學(xué)生還會(huì)充分調(diào)動(dòng)自己所掌握的物理知識(shí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)的二次鞏固。例如,在物理教學(xué)中,電學(xué)是較難的一部分。教師在對(duì)基礎(chǔ)部分的電路連接方式進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以利用設(shè)置疑問(wèn)的形式進(jìn)行課堂導(dǎo)入,讓學(xué)生通過(guò)探討理解串聯(lián)、并聯(lián)的概念。教師可以在教學(xué)前準(zhǔn)備一些串聯(lián)的燈泡和并聯(lián)的燈泡,在課上交給學(xué)生,并設(shè)置疑問(wèn):“找出兩串燈泡的不同之處,并利用自己的了解說(shuō)一說(shuō)為什么不同”。學(xué)生會(huì)積極對(duì)兩串燈泡進(jìn)行探究。在探究中,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),有一串只有一條通路,而另外一串至少有兩條通路,可以更隨意地控制燈的開(kāi)關(guān)。學(xué)生能夠說(shuō)出來(lái),但因?yàn)樗麄儗?duì)串聯(lián)和并聯(lián)的概念不了解,所以無(wú)法準(zhǔn)確形容出來(lái)。在這種情況下,教師就可以引出串聯(lián)和并聯(lián),以此促進(jìn)教學(xué)的有效開(kāi)展。(三)引導(dǎo)討論,實(shí)現(xiàn)課堂導(dǎo)入。在傳統(tǒng)教學(xué)中,物理課堂的氛圍是較沉悶的。為了更好地教學(xué),教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到營(yíng)造良好課堂氛圍的重要性,在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí),從這個(gè)角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生討論,活躍課堂氛圍,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到概念教學(xué)的趣味性。例如,在對(duì)壓強(qiáng)部分進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師可以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一些自己見(jiàn)過(guò)的壓強(qiáng)現(xiàn)象。通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生會(huì)積極說(shuō)出自己在平時(shí)生活中看到的一些因?yàn)閴簭?qiáng)產(chǎn)生的現(xiàn)象,如利用吸管喝飲料、水龍頭出水等。通過(guò)討論,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)物理和生活有密切的聯(lián)系,就會(huì)改變對(duì)物理課程的態(tài)度。這有利于改善課堂氛圍,實(shí)現(xiàn)有效的概念教學(xué)。
四、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,初中物理概念教學(xué)中的課堂導(dǎo)入方式有很多種。教師想要提高教學(xué)效率,就要充分了解課堂導(dǎo)入及概念教學(xué),利用正確、有效的方法進(jìn)行課堂導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)教學(xué)的有效開(kāi)展。
參考文獻(xiàn):
[1]羅東保.初中物理概念教學(xué)課堂導(dǎo)入方法的研究[D].云南師范大學(xué),2019.
[2]景淑紅.課堂導(dǎo)入法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析[C]//教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2018年“提升課堂教學(xué)有效性的途徑研究”研討會(huì)論文集.2018:2.
[3]馬曉遠(yuǎn).初中物理教學(xué)中學(xué)生數(shù)理能力的培養(yǎng)探析[J].學(xué)周刊,2019(28):29.
作者:鄭宏志 單位:江蘇省徐州市銅山區(qū)清華中學(xué)