導(dǎo)語：校園文化在思想政治教育的意義探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在高職院校中，校園文化在很大程度上影響著思想政治教育的開展效果。校園文化是由學(xué)校內(nèi)的教師和學(xué)生共同形成的一種校園氛圍，也可以說是教學(xué)風(fēng)氣。良好的校園文化為思想政治教育提供了新的載體，也能促進(jìn)思想政治教育工作的順利開展，并提高高職學(xué)生的思想道德水平。

一、校園文化在高職學(xué)生思想政治教育中的意義

（一）引導(dǎo)和號召力。校園文化是高職院校中學(xué)生和全體教職工價(jià)值去向的體現(xiàn)，是高職院校所有人的共同目標(biāo)和價(jià)值追求。在校園文化的引導(dǎo)下，學(xué)生和教師會在潛移默化之中提高自身的修養(yǎng)和思想道德水平。在這種文化氛圍中，學(xué)生和教師的行為會受到校園文化的影響，由此產(chǎn)生一種神奇的號召力。這種號召力會引導(dǎo)學(xué)生和教師的日常行為，幫助師生樹立正確的價(jià)值觀，提高其自身的辨別能力和綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)一批具有高尚道德品質(zhì)的優(yōu)秀人才。[1]（二）心理調(diào)節(jié)作用。高職學(xué)生在這個(gè)階段正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期。良好的校園文化有利于學(xué)生在正確精神文明的引導(dǎo)下，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在這個(gè)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在心理方面會產(chǎn)生一些困惑。如果這些困惑不能得到及時(shí)的解決，學(xué)生很有可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題，甚至?xí)W(xué)生的政治立場產(chǎn)生不利的影響。這對學(xué)生的健康成長是十分不利的。良好的校園文化能夠緩解高職學(xué)生成長過程中的心理壓力，可以讓他們在一個(gè)輕松愉悅的校園文化氛圍中放松身心，豐富自己的精神世界，并為學(xué)生的成長營造一種健康、積極的環(huán)境。校園文化對學(xué)生的心理有調(diào)節(jié)作用，能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，從而更好地發(fā)揮思想政治教育的作用，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。（三）人格塑造作用。豐富多彩的校園文化活動為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺。學(xué)生可以通過參加多彩的校園文化活動，在實(shí)踐中探索自己的興趣愛好，而且還可以鍛煉自己的實(shí)踐能力、探索能力和口語交際能力。校園文化活動也有利于學(xué)生樹立自信，不斷完善自己的人格。校園文化對于塑造學(xué)生的人格有很大的影響。[2]學(xué)生處于一定的文化氛圍中，就會不自覺地受到文化氛圍的感染，在校園文化的引導(dǎo)下不斷提升自身修養(yǎng)，健全自己的人格，促進(jìn)個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。（四）約束和規(guī)范作用。校園文化實(shí)際上是一種無形的校規(guī)和制度。它對于學(xué)生的行為有約束和規(guī)范作用。校園文化的形成是一個(gè)比較漫長的過程。它需要教職工和學(xué)生能夠形成一種默契，在意識形態(tài)上達(dá)成一種共識。只有這樣，才能形成良好的校園文化。校園文化通過實(shí)物表現(xiàn)為：校規(guī)、校紀(jì)、校風(fēng)、校訓(xùn)等。這些都對高職學(xué)生的行為有約束和規(guī)范的作用。然后，在日常的教學(xué)工作中，教師要運(yùn)用這些規(guī)章制度進(jìn)行嚴(yán)格教學(xué)，對符合校園文化的行為加以肯定和表揚(yáng)，對不符合校園文化的行為進(jìn)行譴責(zé)和懲罰，讓學(xué)生在這種校園文化中逐漸規(guī)范自身的行為習(xí)慣。校園文化的規(guī)范和約束作用有利于高職院校更好地開展思想政治教育工作。當(dāng)前，高職院校開展的思想政治教育工作取得的成果不大。這與高職院校的校園文化有很大的關(guān)系。為了緩解思想政治教育工作的嚴(yán)峻形式，高職院校要重視校園文化所起的作用，形成良好的校園風(fēng)氣，將校園文化與思想政治教育結(jié)合起來，并提高學(xué)校思想政治教育工作的開展效率，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的三觀，提高高職學(xué)生的思想政治水平。[3]

二、提高高職學(xué)生思想政治教育工作中校園文化作用的措施

（一）加強(qiáng)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在進(jìn)行校園文化建設(shè)的時(shí)候，高職院校要加強(qiáng)校園文化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。只有把經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)打好了，文化的作用才能更好地發(fā)揮出來。高職院校在營造良好的校園文化氛圍時(shí)，要注重挖掘?qū)W校的歷史底蘊(yùn)，在校園文化環(huán)境的建設(shè)過程中，要體現(xiàn)學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)，展示學(xué)校的辦學(xué)特色。另外，在校園文化氛圍的營造過程中，高職院校還要注重建設(shè)獨(dú)具特色的校園標(biāo)志建筑物，在建筑中融入歷史文化色彩，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生在提高知識素養(yǎng)的同時(shí)，也提高文化素養(yǎng)。再者，高職院校還可以成立一些興趣社團(tuán)，組織一些有意義的校園文化活動，讓學(xué)生在校園文化活動中感受文化的魅力，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)，塑造完整的人格。[4]在校園文化氛圍中，高職院校能推動學(xué)生的思想政治教育工作，提高思想政治教育工作的效率。（二）強(qiáng)化校園行為文化建設(shè)。校園的文化氛圍對學(xué)生的思想政治水平影響較大。如何進(jìn)一步發(fā)揮校園文化的作用，促進(jìn)高職院校思想政治水平進(jìn)一步提高呢？高職院校還要進(jìn)一步強(qiáng)化校園行為文化建設(shè)。校園文化無形之中對學(xué)生的行為有約束和規(guī)范的作用。高職院校進(jìn)一步加強(qiáng)校園行為文化建設(shè)，有利于在開展思想政治教育工作時(shí)提高教學(xué)效率，讓人們在無形之中塑造性格、培養(yǎng)興趣愛好、革新思想觀念、提高思想道德水平。（三）強(qiáng)化校園制度文化建設(shè)。隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)上的信息真?zhèn)坞y辨。許多不雅視頻和錯(cuò)誤的言論被廣泛傳播。一些錯(cuò)誤的思想和言論對學(xué)生的影響很大。為了保證思想政治教育工作能夠順利有效開展，高職院校要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力。[5]為了進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，保證校園文化不被錯(cuò)誤的思想所影響，高職院校就要制定相關(guān)的校園制度，來促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)。第一，堅(jiān)持以人為本、德育為先的原則。在文化制度制定的過程中，高職院校必須要遵循以人為本的理念。制度是針對人而設(shè)計(jì)的，制度的執(zhí)行者也是人。因此，在制定校園制度的時(shí)候，高職院校要考慮全面，切實(shí)考慮到各種因素，體現(xiàn)人文主義關(guān)懷。第二，要保證文化制度的先進(jìn)性，并與時(shí)俱進(jìn)。文化制度的適應(yīng)性是有限的。隨著時(shí)代的變遷，文化制度的內(nèi)容和形式也需要更新。校園文化也不是一成不變的。隨著對外開放政策的不斷推行，許多外來文化不斷傳入中國。在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過程中，我們要善于學(xué)習(xí)外國文化中的優(yōu)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)推陳出新、不斷進(jìn)步。高職院校要根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)對校園文化的制度進(jìn)行相應(yīng)的革新。這樣有利于順應(yīng)時(shí)代的潮流，并利用校園文化進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生的思想，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的思想政治水平。[6]第三，保證制度的執(zhí)行效果。任何制度流于形式就沒有任何的作用。制定了正確科學(xué)的文化制度，我們就要確保制度的實(shí)施效果。只有這樣，才能更好地營造良好的校園文化氛圍，從而促進(jìn)高職院校思想政治教育工作的順利開展。

三、結(jié)束語

高職院校的校園文化對思想政治教育工作有很大的影響。為了進(jìn)一步提高高職學(xué)生的思想政治水平，學(xué)校可以通過制定校園制度、加強(qiáng)校園文化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、強(qiáng)化校園行為文化建設(shè)等措施來營造良好的校園文化氛圍，從而發(fā)揮校園文化的感染力和號召力，約束和規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生思想政治水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡凌燕.校園文化在高職學(xué)生思想政治教育中的有效性探究[J].文理導(dǎo)航(上旬),2017(8):84.

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[3]周婷.探析校園文化在高職學(xué)生思想政治教育的有效性[J].求知導(dǎo)刊,2015(1):18-18.

[4]黎海珍.論校園文化在高職學(xué)生思想政治教育中的作用[J].黑龍江高教研究,2013,31(1):125-128.

[5]何艷冰.淺談校園文化在高職學(xué)生思想政治教育中的作用[J].黑河教育,2016(11):6-7.

[6]王金娟.高職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)路徑探索[J].江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014(4):47-50.

作者:鄭淑平 單位:貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院