導(dǎo)語：中學(xué)生冰雪運(yùn)動傷害現(xiàn)狀分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:目的了解寒冷地區(qū)中學(xué)生冰雪運(yùn)動傷害現(xiàn)狀及認(rèn)知與需求，為學(xué)校制定冰雪運(yùn)動健康教育大綱提供依據(jù)．方法采用整群抽樣法，抽取吉林市3個區(qū)的3所中學(xué)共1050名1個冬季內(nèi)參加過冰雪運(yùn)動的初中生作為調(diào)查對象．結(jié)果寒冷地區(qū)中學(xué)生冰雪運(yùn)動傷害發(fā)生率為25．6%;冰雪運(yùn)動傷害部位排在前三位的是上肢(61．5%)、下肢(39．6%)和足踝部(33．9%)，傷害程度排在前三位的是摔傷(74．7%)、扭傷(54．6%)和凍傷(31．6%);相關(guān)知識認(rèn)知排在第一位的是心理調(diào)節(jié);危險因素認(rèn)知排在第一位的是技術(shù)不熟練，男生和女生在認(rèn)知方面出現(xiàn)差異(P＜0．05);知識需求排在第一位的是冰雪運(yùn)動相關(guān)知識，男生和女生在知識需求方面未出現(xiàn)差異(P＞0．05)．結(jié)論寒冷地區(qū)中學(xué)生冰雪運(yùn)動傷害嚴(yán)重，存在認(rèn)知低、需求高的現(xiàn)象，應(yīng)有針對性地開展預(yù)防冰雪運(yùn)動傷害的健康教育．

關(guān)鍵詞:中學(xué)生;冰雪運(yùn)動;傷害;認(rèn)知與需求

中學(xué)生正處于生理、心理發(fā)育時期，參加體育運(yùn)動不僅有益身心生長發(fā)育，也有利于健康行為的建立［1］．運(yùn)動傷害是中學(xué)生受傷的主要原因，30%～55%的中學(xué)生受傷是由運(yùn)動造成的，嚴(yán)重者可威脅生命［2-3］．冰雪運(yùn)動是我國北方地區(qū)中學(xué)生主要運(yùn)動項目之一，已得到廣泛普及．然而冰雪運(yùn)動意外事故的頻頻發(fā)生，給中學(xué)生身心帶來嚴(yán)重影響，降低了從事冰雪運(yùn)動的興趣，制約了冰雪運(yùn)動的發(fā)展和學(xué)生身體素質(zhì)的提高［4］．相關(guān)研究表明［5］，中學(xué)生造成運(yùn)動傷害的主要因素是對運(yùn)動的認(rèn)知不足．因此，本研究選取吉林市部分中學(xué)學(xué)生作為研究對象，旨在了解中學(xué)生冰雪運(yùn)動傷害發(fā)生現(xiàn)況及認(rèn)知與需求，為今后開展運(yùn)動傷害預(yù)防提供參考．

1對象與方法

1．1對象．采用整群抽樣法，抽取吉林市3個區(qū)的3所中學(xué)共1050名參加過冰雪運(yùn)動的初中生作為調(diào)查對象．研究共發(fā)放問卷1050份，回收有效問卷985份，有效回收率為93．8%．調(diào)查對象年齡12～15歲，平均(14．20±1．81)歲．1．2方法．本次研究為回顧性研究，調(diào)查2017年11月—2018年3月參加過冰雪運(yùn)動的初中生發(fā)生冰雪傷害的情況．調(diào)查問卷由研究者、班主任及2名研究生共同發(fā)放．以班級為單位，當(dāng)場填寫后收回，如有漏項及時填補(bǔ)．問卷由研究者自行設(shè)計，包括一般資料(性別、家庭月收入、父母職業(yè)、家庭類型等);運(yùn)動傷害發(fā)生情況(運(yùn)動傷害發(fā)生部位、受傷程度等);對冰雪運(yùn)動傷害認(rèn)知情況，包括滑冰、滑雪運(yùn)動技能(3條目)、相關(guān)救護(hù)知識(4條目)、安全預(yù)防知識(4條目)、心理調(diào)節(jié)(2條目)、危險因素(6條目)，共6個維度19條目;冰雪運(yùn)動傷害的需求情況，包括冰雪運(yùn)動相關(guān)知識、救護(hù)知識、防護(hù)知識、準(zhǔn)備活動相關(guān)知識以及希望開設(shè)相應(yīng)的冰雪運(yùn)動課程等．采用單選題，答對1題得1分，答錯或不答不得分，得分越高說明知識掌握程度越好．問卷經(jīng)國內(nèi)3位冰雪運(yùn)動專家兩次評議后，認(rèn)為有較好的表面效度．經(jīng)預(yù)試驗后，Cronbach’sα系數(shù)為0．810．1．3傷害診斷標(biāo)準(zhǔn)．采用王聲湧提出的傷害診斷標(biāo)準(zhǔn)(2011年)，即將符合下列2種情況之一者判斷為傷害［6］:1)到醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)(醫(yī)院、校醫(yī)室、診所等)就診，診斷為某一類損傷;2)因受傷請假(休學(xué)、休息)1日以上．1．4統(tǒng)計分析．應(yīng)用SPSS23．0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，計數(shù)資料與等級資料采用百分率(%)表示，統(tǒng)計推斷采用卡方檢驗，以P＜0．05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義．中學(xué)生冰雪運(yùn)動傷害一般資料、傷害情況、認(rèn)知與需求采用卡方檢驗進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析．

2結(jié)果

2．1研究對象一般情況．本研究調(diào)查的中學(xué)生男性575名(58．4%)，女性410名(41．6%)，冰雪運(yùn)動傷害發(fā)生人數(shù)252人(25．6%)．經(jīng)卡方檢驗分析，不同性別的學(xué)生傷害報告率差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0．05)．見表1．2．2寒冷地區(qū)中學(xué)生冰雪運(yùn)動傷害情況．本研究中，冰雪運(yùn)動傷害部位排在前三位的是上肢(61．5%)、下肢(39．6%)、足踝部(33．9%);傷害程度排在前三位的分別是摔傷(74．7%)、扭傷(54．6%)、凍傷(31．6%)．受傷部位、受傷程度在不同性別中差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0．05)．見表2．2．3寒冷地區(qū)中學(xué)生冰雪運(yùn)動傷害認(rèn)知與需求情況對寒冷地區(qū)中學(xué)生冰雪運(yùn)動傷害認(rèn)知與需求情況進(jìn)行統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn)，相關(guān)知識調(diào)查排在第一位的是心理調(diào)節(jié);危險因素調(diào)查排在第一位的是技術(shù)不熟練，男生和女生在相關(guān)知識和危險因素認(rèn)知方面有明顯的差異(P＜0．05);知識需求調(diào)查排在第一位的是冰雪運(yùn)動相關(guān)知識，男生和女生在知識需求方面差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0．05)．見表3．

3討論

冰雪運(yùn)動是北方冬季特有的體育項目，深受學(xué)生的喜愛．由于冰雪運(yùn)動受個人素質(zhì)、運(yùn)動技能及氣候等多因素的影響，很容易使運(yùn)動者受到傷害［7］．中學(xué)生熱愛運(yùn)動，愿意表現(xiàn)自己，喜歡挑戰(zhàn)高難度運(yùn)動，是運(yùn)動傷害的高危人群．本研究對985名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，冰雪運(yùn)動傷害發(fā)生率為25．60%，高于其他運(yùn)動導(dǎo)致的傷害［8-9］，是引發(fā)學(xué)生傷害的高危運(yùn)動，應(yīng)受到教育部門的重視．242北華大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)第21卷林蓉［10］在運(yùn)動傷害的綜述中指出，運(yùn)動傷害發(fā)生最常見部位是下肢、踝關(guān)節(jié)，而上肢損傷通常發(fā)生在滑雪運(yùn)動中，本研究調(diào)查也證實了這一觀點(diǎn)．中學(xué)生冰雪運(yùn)動傷害最常見部位是上肢(61．5%)，其次是下肢(39．6%)和足、踝部(33．9%)．冰雪運(yùn)動損傷多為急性癥狀，國外中學(xué)生常見傷害為扭傷、運(yùn)動過度和挫傷［11］，國內(nèi)中學(xué)生常見傷害為扭傷、拉傷、擦傷［12］．本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):中學(xué)生常見冰雪運(yùn)動傷害排在前三位的是摔傷、扭傷和凍傷，與國內(nèi)外其他學(xué)者［10-12］關(guān)于一般運(yùn)動損傷的研究結(jié)果不一致．說明冰雪運(yùn)動傷害一旦發(fā)生，無論是部位還是性質(zhì)都與其他運(yùn)動不同，因此在進(jìn)行運(yùn)動指導(dǎo)和健康教育時，應(yīng)考慮到冰雪運(yùn)動的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教育．冰雪運(yùn)動有利于中學(xué)生的身心健康，冰雪運(yùn)動相關(guān)知識掌握程度與傷害的發(fā)生有著一定的關(guān)系［13］．

本研究調(diào)查顯示:在運(yùn)動傷害主要原因認(rèn)知方面排在前三位的是技術(shù)不熟練、準(zhǔn)備活動不充分和保護(hù)不當(dāng)，且男生與女生出現(xiàn)了差異(P＜0．05)．男生天性好動、愛沖動、表現(xiàn)欲過強(qiáng)、喜愛刺激性運(yùn)動，加之對運(yùn)動傷害相關(guān)知識認(rèn)知不足，很容易造成傷害事故的發(fā)生，導(dǎo)致男生運(yùn)動傷害發(fā)生率高于女生，本研究的結(jié)果證實了這一點(diǎn)．健康教育是學(xué)生提高認(rèn)知及增進(jìn)健康行為的主要手段，而學(xué)校又是學(xué)生獲得知識的主要場所［14-15］．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對冰雪運(yùn)動傷害知識的需求較高，最希望了解的是冰雪運(yùn)動相關(guān)知識(88．7%)，其次是救護(hù)知識(86．5%)．對于學(xué)習(xí)途徑的需求，大多數(shù)學(xué)生希望學(xué)校體育課能夠開設(shè)相應(yīng)的冰雪運(yùn)動課程(85．9%)．因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動安全教育，從思想上認(rèn)識到運(yùn)動傷害的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識．體育教師是直接講授者，除帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動、教授運(yùn)動技巧之外，還應(yīng)該講解相關(guān)救護(hù)知識及如何保護(hù)易受傷部位，以降低運(yùn)動傷害的發(fā)生率．

總之，冰雪運(yùn)動對中學(xué)生造成的傷害高于其他運(yùn)動，應(yīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的重視，并多方面配合預(yù)防中學(xué)生冰雪運(yùn)動傷害的發(fā)生．

作者:張鳳娟 趙春善 高玲 許敏 單位:北華大學(xué)護(hù)理學(xué)院