導(dǎo)語(yǔ)：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展基于我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康水平呈現(xiàn)出連年下降的基礎(chǔ)之上，它是推動(dòng)我國(guó)學(xué)校體育教育得以可持續(xù)發(fā)展的重要行動(dòng)綱領(lǐng)，是促進(jìn)我國(guó)學(xué)校體育教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的系統(tǒng)工程。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展是一件利國(guó)利民的大事，為推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，特提出如下建議：

一、完善陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)運(yùn)行機(jī)制

為推動(dòng)和促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)所提出的各項(xiàng)要求，在學(xué)校內(nèi)部成立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)管理部門(mén)，應(yīng)盡快建立學(xué)校陽(yáng)光體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在此基礎(chǔ)上，有的放矢的組織好學(xué)校的各項(xiàng)體育文化建設(shè)活動(dòng)、體育競(jìng)賽活動(dòng)、課外體育活動(dòng)、體育課堂教學(xué)活動(dòng)，讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)得以切實(shí)、有效開(kāi)展。學(xué)校在具體開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)館、體育器材的建設(shè)及維護(hù)；注重體育運(yùn)動(dòng)安全教育，謹(jǐn)防學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生意外傷害事故。還應(yīng)加強(qiáng)校醫(yī)隊(duì)伍建設(shè)，讓校醫(yī)隊(duì)伍為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)安全保駕護(hù)航。除此之外，學(xué)校在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理，并積極采用心理輔導(dǎo)手段幫助學(xué)生以更加積極的心態(tài)對(duì)待陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，體育主管部門(mén)對(duì)其實(shí)施監(jiān)督評(píng)價(jià)是極為重要的。建議體育主管部門(mén)盡快建立健全學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)監(jiān)督評(píng)價(jià)制度，并將監(jiān)督評(píng)價(jià)的具體結(jié)果及時(shí)進(jìn)行公布。教育主管部門(mén)也應(yīng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康不斷加強(qiáng)監(jiān)測(cè)力度，以學(xué)生的具體體質(zhì)健康變化來(lái)衡量學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展成效。對(duì)那些學(xué)生體質(zhì)健康水平連年下降的學(xué)校必須予以批評(píng)、懲處，并責(zé)令限期整改。

二、改革傳統(tǒng)體育考試評(píng)價(jià)制度

傳統(tǒng)的學(xué)校體育考試僅以分?jǐn)?shù)論英雄，對(duì)體育的體育學(xué)習(xí)僅單純的從生物學(xué)角度進(jìn)行認(rèn)識(shí)，采用生理指標(biāo)對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行“三六九等”的等級(jí)劃分。這樣的體育考試評(píng)價(jià)制度嚴(yán)重忽略了學(xué)生個(gè)體之間存在的差異性，忽視了不同學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體表現(xiàn)、努力程度，與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的健康第一思想嚴(yán)重背離。體育與其它學(xué)科相比具有自身的獨(dú)特特點(diǎn)，學(xué)生的體育發(fā)展也存在自身獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律。假如在體育教學(xué)僅要求學(xué)生達(dá)到預(yù)定的體育成績(jī)，拿到預(yù)定的體育分?jǐn)?shù)，而忽視學(xué)生的體育成長(zhǎng)過(guò)程，那么這與實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)之前又有何差異呢？在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下，對(duì)學(xué)生實(shí)施體育評(píng)價(jià)應(yīng)是科學(xué)、全民的。學(xué)校不僅要對(duì)學(xué)生的“三基”掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)努力程度、體育特長(zhǎng)、思想品德等諸多方面實(shí)施評(píng)價(jià)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下的體育評(píng)價(jià)應(yīng)包含更多方面的內(nèi)容，既要做好對(duì)學(xué)生的結(jié)果性評(píng)價(jià)，也要做好對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)；既要做好對(duì)學(xué)生的定量評(píng)價(jià)，也要做好對(duì)學(xué)生的定性評(píng)價(jià)；既要做好對(duì)學(xué)生的智力因素評(píng)價(jià)，也要做好對(duì)學(xué)生的非智力因素評(píng)價(jià)；既要做好對(duì)學(xué)生的絕對(duì)評(píng)價(jià)，也要做好對(duì)學(xué)生的相對(duì)評(píng)價(jià)。除此之外，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育評(píng)價(jià)的具體過(guò)程中，還應(yīng)將學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及教師評(píng)價(jià)有效結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)及表現(xiàn)實(shí)施全方位的評(píng)價(jià)。

三、提高體育教師素質(zhì)及地位

體育教師是學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的中堅(jiān)力量，體育教師的素質(zhì)高低及地位會(huì)在不同程度上影響到學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。以中小學(xué)為例，經(jīng)過(guò)多年的新課程改革，學(xué)校的體育課時(shí)不斷增加，學(xué)校課外體育活動(dòng)的時(shí)間也成倍提升。在此種情況下，學(xué)校體育教師的素質(zhì)及數(shù)量并并沒(méi)有得到相應(yīng)提高，無(wú)法有效完成繁重的體育教學(xué)任務(wù)。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下，大中小學(xué)體育教師的體育教師隊(duì)伍建設(shè)方面均不同程度上存在問(wèn)題，一線體育教師的綜合素質(zhì)亟待提升。目前，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)工作存在一定的偏頗認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的認(rèn)為體育教學(xué)工作僅是帶學(xué)生玩，體育教師不需要批改作業(yè)，也沒(méi)有任何工作上的壓力。而事實(shí)并非如此，自從學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)后，體育教師的工作量成倍提升，并不比其它學(xué)科的教師工作壓力小。體育教師不僅要負(fù)責(zé)大量的課堂教學(xué)工作，還需要做好課間操及課外體育活動(dòng)的組織工作。如果學(xué)校要參加體育比賽，體育教師還需要額外對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。體育教師的工作量雖然很大，但與他們的工資待遇相比卻存在巨大反差。一般學(xué)校體育教師的工資待遇均會(huì)低于其它學(xué)科的教師。除此之外，學(xué)校在教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先過(guò)程中，很少會(huì)考慮體育教師。這種情況的存在造成了部分體育教師的心理失衡，不利于他們積極投入到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展中去。基于此種情況，為促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展，建議學(xué)校應(yīng)積極通過(guò)培訓(xùn)、研修等措施不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)。應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念，摒棄對(duì)體育教師傳統(tǒng)的偏頗認(rèn)識(shí)，尊重體育教師的工作，不斷提升體育教師在學(xué)校的各種待遇，讓體育教師的地位與其它學(xué)科的教師平等。

總而言之，學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)意義非凡，必須始終堅(jiān)持下去。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，為保障陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須要不斷探索，不斷創(chuàng)新，查缺補(bǔ)漏，從而有效提升陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量，給學(xué)生一個(gè)健康的生活及未來(lái)。

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作者:湯衛(wèi)林 單位:揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校