導(dǎo)語(yǔ)：足球進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)課堂的構(gòu)想一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:足球是我國(guó)小學(xué)生十分喜歡的體育項(xiàng)目之一。在小學(xué)體育教學(xué)中將足球引入小學(xué)體育課堂，可以鍛煉小學(xué)生健康的體魄，提高小學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極向上、頑強(qiáng)拼搏的精神。這要求在小學(xué)課堂進(jìn)行足球教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和心理認(rèn)知特點(diǎn)，并綜合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況開(kāi)展教學(xué)工作。本文主要分析了在小學(xué)體育教學(xué)中引入足球體育的重要意義以及如何加強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞:足球;小學(xué)足球;足球教學(xué);教學(xué)構(gòu)想

我國(guó)小學(xué)在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中將足球引入，可以為我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一大批后備人才，擴(kuò)大我國(guó)足球人口，但是其意義絕非限于此。小學(xué)開(kāi)展足球教學(xué)更重要的在于促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)足球教學(xué)中，可以通過(guò)豐富的教學(xué)形式以及足球游戲促進(jìn)小學(xué)生機(jī)能發(fā)展以及身心健康，促進(jìn)小學(xué)生的社會(huì)化，促進(jìn)我國(guó)小學(xué)生的心理健康發(fā)展以及社會(huì)適應(yīng)力力?？傊?，在小學(xué)體育課堂中開(kāi)展足球教學(xué)對(duì)推動(dòng)小學(xué)生的健康發(fā)展具有十分重要的意義。

1．小學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的重要意義

1．1提高小學(xué)生的身體素質(zhì)

從世界衛(wèi)生組織公布的報(bào)告中我們可以看出，長(zhǎng)期參與足球運(yùn)動(dòng)可以降低足球運(yùn)動(dòng)者出現(xiàn)高血壓等慢性疾病的概率，參與足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉效果比參與其它體育運(yùn)動(dòng)的效果更加突出。因此，在小學(xué)體育課堂中引入足球教學(xué)，能夠使小學(xué)生通過(guò)參與足球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的新陳代謝、神經(jīng)反應(yīng)速度、可以有效改善小學(xué)生的心血管系統(tǒng)，從而達(dá)到提高小學(xué)生身體免疫力和抵抗各種疾病的能力。足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育課堂中的引入能夠有效提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。由于小學(xué)生情感豐富，具有廣泛的興趣，這也導(dǎo)致了在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，小學(xué)生很難達(dá)到長(zhǎng)時(shí)間精神集中。在小學(xué)體育教學(xué)中通過(guò)小型的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中能夠使學(xué)生接觸到足球的機(jī)會(huì)更多，同時(shí)由于場(chǎng)地較少，進(jìn)行足球比賽的攻防節(jié)奏會(huì)更快，這樣可以使學(xué)生能夠在頻繁接觸足球的過(guò)程中能夠獲得更多的滿足感。同時(shí)在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生也能夠通過(guò)頻繁的跑位獲得鍛煉。改善小學(xué)生的體質(zhì)，幫助小學(xué)生形成良好的體育習(xí)慣。

1．2鍛煉小學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量大、對(duì)抗性十分強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，體育比賽的結(jié)果也經(jīng)常會(huì)出人意料。在小學(xué)體育課堂中引入足球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)小學(xué)生面對(duì)苦難，不畏艱險(xiǎn)、奮勇直前、從容面對(duì)成敗榮辱的優(yōu)良品質(zhì)。通過(guò)舉辦足球比賽能夠使小學(xué)生在比賽中勝利時(shí)不產(chǎn)生驕傲的心理，同時(shí)在比賽失利后也能夠不氣餒。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)設(shè)足球項(xiàng)目對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生勇往直前、堅(jiān)韌不拔的意志具有十分重要的作用。足球在小學(xué)生意志培養(yǎng)方面所起到的積極作用是其它體育項(xiàng)目難以達(dá)到的。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)小學(xué)生之間的相互交流，可以推動(dòng)小學(xué)生的社會(huì)化，幫助小學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)足球鍛煉小學(xué)生良好的身體素質(zhì)，也必然會(huì)推動(dòng)青少德智體全面發(fā)展。

1．3培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

人是社會(huì)性的人，在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中能夠通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生之間建立起良好的人際關(guān)系，在感受運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)使學(xué)生建立起堅(jiān)固的友誼。小學(xué)生正處在智力成長(zhǎng)以及心里成長(zhǎng)的重要時(shí)期，增強(qiáng)好勝心比較強(qiáng)，因此，小學(xué)生都希望將自己展現(xiàn)在別人面前，希望可以獲得別人的認(rèn)可。為此，為了推動(dòng)小學(xué)生的成長(zhǎng)，必須要選擇合理的方式，并且要在小學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中正確處理好合作與競(jìng)爭(zhēng)之間的關(guān)系。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，在足球比賽中要想獲勝則必須要求每一個(gè)隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)合作，每一個(gè)隊(duì)員只有付出汗水，并且相互之間通力合作，才能取得比賽的勝利。足球運(yùn)動(dòng)并不是“個(gè)人英雄主義”的體育項(xiàng)目，在足球比賽中不僅強(qiáng)每一位隊(duì)員都需要有精湛的技術(shù)、戰(zhàn)斗意識(shí)以及精神意志，更需要的是隊(duì)員之間要有良好的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

1．4培養(yǎng)足球后備人才

將足球運(yùn)動(dòng)引入到小學(xué)體育課堂中，不僅可以推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，同時(shí)也會(huì)推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的快速發(fā)展。目前，我國(guó)足球競(jìng)技水平之所以很低，與我國(guó)足球人口數(shù)量也有著一定關(guān)聯(lián)。因此，為了推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展，將足球運(yùn)動(dòng)普及到小學(xué)體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，很有必要。在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行足球教學(xué)，可以吸引一大批小學(xué)生足球愛(ài)好者，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，可以幫助小學(xué)生形成正確的競(jìng)技體育意識(shí)以及競(jìng)技體育價(jià)值觀念。同時(shí)，在小學(xué)生階段加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，可以幫助眾多足球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者打下堅(jiān)實(shí)的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。小學(xué)生在校期間持之以恒的進(jìn)行足球?qū)W習(xí)，可以為我國(guó)足球事業(yè)培養(yǎng)一大批后備人才，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的興盛具有十分重要的意義。除此之外，在將足球運(yùn)動(dòng)引入小學(xué)體育課堂的同時(shí)，加強(qiáng)小學(xué)足球文化建設(shè)，可以在小學(xué)進(jìn)行足球教學(xué)的同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，這樣可以有效加強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)的輻射作用，能夠使更多的人關(guān)注到足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)人們參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣，推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展。

2．足球進(jìn)小學(xué)課堂的意見(jiàn)和建議

通過(guò)文中的分析我們可以得出，將足球運(yùn)動(dòng)引入到小學(xué)體育課堂中，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生健康的身體素質(zhì)及小學(xué)生的社會(huì)化起著十分重要的作用。但是，將足球課程引入到小學(xué)課程體系中必須遵循一定的原則和方法，才能發(fā)揮出足球運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。本文認(rèn)為將足球運(yùn)動(dòng)引入小學(xué)體育課堂應(yīng)該從一下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

2．1根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)教學(xué)

在將足球運(yùn)動(dòng)引入到小學(xué)體育課堂時(shí)，應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到，小學(xué)每一個(gè)年級(jí)，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)存在著明顯的差距，因此，在進(jìn)行小學(xué)足球教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到足球教學(xué)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生認(rèn)知的不同特點(diǎn)制定有針對(duì)性的教學(xué)方法。小學(xué)生進(jìn)行足球?qū)W習(xí)主要是在興趣的引導(dǎo)下進(jìn)行的，因此，小學(xué)階段足球教學(xué)主要是在“玩”的過(guò)程中去學(xué)習(xí)足球知識(shí)，而不能采取灌輸式的教學(xué)方法向?qū)W生傳輸系統(tǒng)的理論層次的知識(shí)。在小學(xué)階段一些學(xué)生活潑好動(dòng)，而另外一些學(xué)生可能愛(ài)靜不喜歡足球運(yùn)動(dòng)。這就要求教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中采取合理的方法，使不愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也能夠參加到足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中。在教學(xué)的過(guò)程中，一些學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出對(duì)足球體育運(yùn)動(dòng)很濃厚的興趣，也會(huì)有一部分學(xué)生可能對(duì)足球運(yùn)動(dòng)十分厭惡。這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，能夠通過(guò)豐富的教學(xué)形式，逐漸改變厭惡足球?qū)W生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，使這些學(xué)生逐漸喜歡上足球運(yùn)動(dòng)。因此，要求教師在進(jìn)行小學(xué)足球教學(xué)的過(guò)程中能夠一方面從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，另一方面從學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的情感體驗(yàn)出發(fā)，綜合兩方面因素，將足球運(yùn)動(dòng)融入到小學(xué)體育教學(xué)課堂中。

2．2建立小學(xué)足球?qū)I(yè)化的師資隊(duì)伍

小學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中模范學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，同時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝心也比較強(qiáng)。因此，在進(jìn)行小學(xué)足球教學(xué)時(shí)，足球教師要充分把握學(xué)生的這種心理，在小學(xué)體育足球教學(xué)的過(guò)程中在一定程度上突出足球體育的競(jìng)技性。但是，首先要求小學(xué)足球教師要有良好的專業(yè)素質(zhì)，能夠在足球教學(xué)的過(guò)程中為廣大小學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。但是，大部分小學(xué)足球教師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門(mén)的學(xué)習(xí)，對(duì)足球認(rèn)識(shí)不足，這會(huì)導(dǎo)致足球難以在小學(xué)體育中獲得良好的發(fā)展。學(xué)生通過(guò)小學(xué)足球課程難以形成對(duì)足球的正確認(rèn)知，這對(duì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)足球體育造成了嚴(yán)重的不利影響。為此，必須針對(duì)我國(guó)小學(xué)足球教學(xué)師資力量不足的現(xiàn)狀，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，能夠確保小學(xué)生在足球?qū)W習(xí)的過(guò)程中接收到真正的足球文化熏陶和足球運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練，為學(xué)生學(xué)習(xí)足球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，教師也要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行小學(xué)足球教學(xué)的重要性，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)必須提前做好充足的準(zhǔn)備。在教學(xué)完成之后，要能夠根據(jù)學(xué)生在足球課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)制定接下來(lái)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。在進(jìn)行小學(xué)足球教學(xué)時(shí)，教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行修改，而不是讓小學(xué)生根據(jù)制定好的教學(xué)計(jì)劃，追趕小學(xué)足球教學(xué)進(jìn)度。

2．3做好課堂教學(xué)工作

將足球引入小學(xué)體育課堂，在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該采取以興趣引導(dǎo)為主的教學(xué)模式，要能夠使小學(xué)生在沒(méi)有拘束，在相對(duì)輕松的教學(xué)范圍內(nèi)學(xué)習(xí)足球知識(shí)。這樣可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠以放松的心情去接受足球知識(shí)，而不用處于足球知識(shí)學(xué)習(xí)的強(qiáng)壓之下。同時(shí)在進(jìn)行足球課堂教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生還處于不平衡的發(fā)展階段，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)應(yīng)該充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。在教學(xué)的過(guò)程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，逐漸提高足球教學(xué)中的難度。對(duì)于初步學(xué)習(xí)足球知識(shí)的小學(xué)生而言，最主要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠初步形成對(duì)足球知識(shí)的正常認(rèn)識(shí)。在進(jìn)行小學(xué)足球教學(xué)的過(guò)程中，教法方法以及教學(xué)手段應(yīng)該堅(jiān)持多樣化的原則，避免引起小學(xué)生的方案。在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中可以通過(guò)足球電影等豐富的形式將足球知識(shí)傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。由于在小學(xué)階段學(xué)生的抽象思維能力發(fā)展處于初始發(fā)展階段，學(xué)生的理解能力有限，因此在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要通過(guò)形象的方式去引起小學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠主動(dòng)融入到足球課堂之中來(lái)。在進(jìn)行足球課堂的教學(xué)中，對(duì)小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，反復(fù)的足球技能和動(dòng)作練習(xí)，往往會(huì)引起學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的排斥心理。因此，在進(jìn)行小學(xué)足球的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該主義教學(xué)形式以及教學(xué)內(nèi)容的新穎性，確保足球教學(xué)能夠保持學(xué)生對(duì)足球的興趣。

3．結(jié)語(yǔ)

將足球體育引入到校體育課堂之中，對(duì)于推動(dòng)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，鍛煉小學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)起著十分重要的作用，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)小學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展也意義重大。同時(shí)將足球教學(xué)引入到小學(xué)體育課堂之中也可以促進(jìn)我國(guó)體育足球事業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)足球事業(yè)培養(yǎng)大批后備人才。但是，在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，我們也應(yīng)該尊重小學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律，依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行小學(xué)足球教學(xué)工作。

作者:王盼 單位:杭州市留下小學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］孫金華．淺議興趣教學(xué)在足球課中的運(yùn)用［J］．讀寫(xiě)算(教育教學(xué)研究)，2012(16)．

［2］岳海峰．小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀分析［J］．品牌(下半月)，2015(06)．

［3］周雷．淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用———以小學(xué)三年級(jí)足球課堂為例［J］．現(xiàn)代交際，2014(01)．

［4］王梅瑩．新鄉(xiāng)市校園足球試點(diǎn)小學(xué)足球活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r調(diào)查研究［D］．河南大學(xué)，2013．