導(dǎo)語：小學(xué)體育中滲透全人教育思想的探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、把小學(xué)體育課程教學(xué)的育體和育人有機(jī)相結(jié)合

生命在于運(yùn)動(dòng)，愛運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生的天性。小學(xué)體育課程教學(xué)中，無論選擇何種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都必須考慮到小學(xué)生的生理特點(diǎn)，必須選擇適合小學(xué)生健康成長的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)體育課程，使小學(xué)生既能夠鍛煉身體，又能夠促進(jìn)身體健康成長，充分發(fā)揮體育的育體功能和特有的育人功能。如：田徑項(xiàng)目里跑的項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，既要考慮發(fā)展小學(xué)生跑的能力，又要考慮小學(xué)生的心肺功能特點(diǎn)，小學(xué)生的年齡在7-13歲之間，心臟容積比成年人小，他們的心跳頻率超過成年人，心臟的每搏輸出量比成人小，因此，跑的項(xiàng)目練習(xí)，無論是跑的距離還是跑的時(shí)間都要適合小學(xué)生的身體成長特點(diǎn)，不能過分劇烈，以保護(hù)小學(xué)生的心臟健康。

2、把小學(xué)體育課程教學(xué)的育體和育智相結(jié)合

小學(xué)體育課程教學(xué)要注意在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)傳授的同時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容把體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、衛(wèi)生與健康常識(shí)及運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防知識(shí)傳授給學(xué)生，增加體育課堂的知識(shí)量和信息量，把育體和育智有機(jī)結(jié)合起來。如：為什么運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)后要做放松活動(dòng)的道理教給小學(xué)生，有利于小學(xué)生掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。又如：在跑步教學(xué)中教育學(xué)生掌握正確的跑步動(dòng)作和呼吸方法，科學(xué)利用跑步鍛煉身體。體育教學(xué)中，教師還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教給學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的使用知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)器材維護(hù)知識(shí)，要求學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)自覺愛護(hù)運(yùn)動(dòng)實(shí)施，懂得維護(hù)體育運(yùn)動(dòng)器材，使學(xué)生終身受益。同時(shí)，也是為社會(huì)培養(yǎng)文明的健身人群，為社會(huì)的文明進(jìn)步打下真正的基礎(chǔ)。

3、把小學(xué)體育課程教學(xué)的育體和育德相結(jié)合

體育課堂是德育的大課堂。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽規(guī)則如同社會(huì)的法律法規(guī)、規(guī)范著體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施和比賽，規(guī)范著人們的運(yùn)動(dòng)行為。體育教學(xué)過程中，可以結(jié)合教學(xué)的體育項(xiàng)目進(jìn)行比賽規(guī)則的講解，教育學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)要遵守比賽規(guī)則，在社會(huì)要遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德。又如：在體育課堂的學(xué)習(xí)中，有的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容需要學(xué)生之間互相幫助和保護(hù)，這就要教育學(xué)生對(duì)他人認(rèn)真負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)完成對(duì)練習(xí)同學(xué)幫助和保護(hù)，教育學(xué)生守信、互信，教育學(xué)生做誠實(shí)守信的人，做對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。

4、把小學(xué)體育課程教學(xué)要的育體和育心相結(jié)合

體育課程教學(xué)課堂的開放性，為體育教學(xué)過程中了解小學(xué)生的真實(shí)心理活動(dòng)提供了有利條件，為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有的放矢的心理健康教育提供了良好的機(jī)會(huì)。如：分組游戲比賽的教學(xué)過程中，可以教育學(xué)生比賽過程中要努力爭(zhēng)取勝利，因?yàn)轶w育比賽結(jié)果存在不確定性，我們必須正確對(duì)待比賽結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立勝不驕敗不餒的正確榮譽(yù)觀。又如：大多數(shù)球類項(xiàng)目都是集體項(xiàng)目，需要相互配合，又各有分工，在體育教學(xué)過程中，教師要教育學(xué)生既要發(fā)揮個(gè)人的聰明才智和運(yùn)動(dòng)水平，更要根據(jù)團(tuán)隊(duì)的整體需要，與團(tuán)隊(duì)成員積極配合，共同努力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)水平的最佳發(fā)揮，取得團(tuán)隊(duì)的最好成績(jī)。體育的集體項(xiàng)目如同社會(huì)的縮影，在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，既要全面發(fā)展個(gè)人，展示自我，在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，又要與社會(huì)發(fā)展目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。因此，體育教學(xué)要把對(duì)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)融入到體育教學(xué)中。

5、把小學(xué)體育課程教學(xué)的育體和育美相結(jié)合

愛美之心人皆有之，小學(xué)生對(duì)于美的判斷需要正確的引導(dǎo)。體育運(yùn)動(dòng)包含著許多美的元素，體育教學(xué)過程中，教師要注重對(duì)小學(xué)生正確的審美觀的培養(yǎng)。小學(xué)體育教學(xué)中還可以結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美，使學(xué)生在體育課堂中接受美的熏陶，塑造美的形體，造就美的心靈、培養(yǎng)美的品質(zhì)。體育競(jìng)賽和體育表演深受人們歡迎，體育教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教給學(xué)生欣賞體育競(jìng)賽和體育表演的基本常識(shí)和觀賞禮儀，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上能夠展示運(yùn)動(dòng)美，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的觀眾席上懂得欣賞體育美，展示作為運(yùn)動(dòng)者、作為觀眾的文明形象。培養(yǎng)全面發(fā)展的人，促進(jìn)人的全面發(fā)展是教育的基本功能和職責(zé)。體育作為教育的重要組成部分，在培養(yǎng)人的過程中有著重要的地位，也發(fā)揮體育育人的特殊的作用。小學(xué)體育課程教學(xué)中滲透全人教育思想，把小學(xué)體育課程教學(xué)的育體和育人、育智、育德、育心、育美相結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生的身體健康成長和心理健康，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，充分發(fā)揮體育的育體功能和育人功能。

本文作者:蔣大為工作單位:烏蘭浩特市興安第二小學(xué)