導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園戶外活動(dòng)在民間體育游戲的實(shí)踐一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出游戲與活動(dòng)是幼兒園教育的主要方式，加強(qiáng)游戲與活動(dòng)教學(xué)，挖掘游戲活動(dòng)資源，創(chuàng)新游戲活動(dòng)方式是當(dāng)前幼兒教育的重中之重。本文從幼兒園戶外活動(dòng)視角出發(fā)，就如何有效引入和應(yīng)用民間體育游戲資源進(jìn)行了重點(diǎn)探討，以期為后續(xù)關(guān)于幼兒戶外活動(dòng)教育的相關(guān)研究提供一些幫助。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；戶外活動(dòng)；民間體育游戲

戶外活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種重要形式，旨在讓幼兒在戶外活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉自身的身體素質(zhì)，確?！绑w”與“智”的同步發(fā)展。民間體育游戲具有很強(qiáng)的趣味性，所需器材也比較常見(jiàn)，與幼兒生活具有緊密聯(lián)系，更容易吸引幼兒的注意力。如果可以將民間體育游戲植入幼兒戶外活動(dòng)中，可以在豐富幼兒戶外活動(dòng)方式的同時(shí)，增加戶外活動(dòng)的趣味性，大大提升戶外活動(dòng)的教育效果。

一、民間體育游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的積極影響

民間體育游戲是一種能被幼兒主動(dòng)接納與認(rèn)可的游戲類別，內(nèi)容多樣，類別豐富，還具有很強(qiáng)的趣味性，能在不增加幼兒負(fù)擔(dān)的情況下給他們提供一個(gè)更加活躍積極的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境。民間體育游戲可以對(duì)當(dāng)下的幼兒游戲活動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，給幼兒的戶外實(shí)踐體驗(yàn)增加內(nèi)容和趣味，使幼兒能在主動(dòng)融入活動(dòng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。民間體育游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的積極影響主要體現(xiàn)在以下方面：一是引導(dǎo)幼兒建立良好的健康觀念。在以往的幼兒健康觀中，不管是教師還是家長(zhǎng)，都會(huì)把更多的關(guān)注點(diǎn)放在幼兒的飲食層面，重視讓幼兒吃飽穿暖，而不是指導(dǎo)和帶動(dòng)幼兒主動(dòng)投入體育鍛煉活動(dòng)中，一旦出現(xiàn)天氣變化，就禁止開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。而這樣的行為也影響到幼兒良好健康觀的形成，使其認(rèn)為戶外體育活動(dòng)是無(wú)足輕重的。隨著民間體育游戲的引入，不僅讓幼兒有了更加豐富的戶外活動(dòng)體驗(yàn)，還促使幼兒積極轉(zhuǎn)變過(guò)去的健康觀念，認(rèn)識(shí)到戶外運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣以及必要性，使他們能深入自然，感知自然魅力，并在廣闊的自然空間中強(qiáng)身健體，有效應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化，進(jìn)一步完善健康觀。二是增強(qiáng)幼兒身心素質(zhì)。人體擁有對(duì)外部環(huán)境的感知能力和自適應(yīng)能力，不過(guò)該能力只有在主動(dòng)鍛煉的情況下才會(huì)增強(qiáng)，反之會(huì)降低人的適應(yīng)力和疾病抵抗力。以往的戶外活動(dòng)會(huì)因?yàn)樘鞖庾兓榷艞?，造成了?duì)幼兒的過(guò)度保護(hù)，反而降低了幼兒的身體素質(zhì)。民間體育游戲的融入能在極大程度上調(diào)動(dòng)幼兒參與戶外活動(dòng)的積極性，使幼兒的進(jìn)餐量顯著增加，跟上活動(dòng)節(jié)拍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇敢競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)身心素質(zhì)的共同發(fā)展。

二、幼兒園戶外活動(dòng)中植入民間體育游戲的要求

民間體育游戲有很多，不過(guò)這種游戲活動(dòng)往往是傳承下來(lái)的，也有不少游戲是地方人民在生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的，因此民間體育游戲具有明顯時(shí)代性與地域特征，不管是在內(nèi)容、形式還是在材料等方面都有限制，具有一定的局限性。要讓民間體育游戲適應(yīng)幼兒戶外活動(dòng)的要求，并且真正為戶外活動(dòng)的豐富和拓展發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值，就必須在引入民間體育活動(dòng)的過(guò)程中把握以下幾項(xiàng)要求：一是更新內(nèi)容與形式，以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與度。民間游戲中傳唱的一些民謠是祖輩傳承下來(lái)的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常陌生的，也不能有效理解這些內(nèi)容，于是教師應(yīng)該對(duì)內(nèi)容進(jìn)行更新，結(jié)合當(dāng)代幼兒的實(shí)際特征和接受能力進(jìn)行游戲的創(chuàng)新和拓展。二是豐富形式，增加民間體育游戲的趣味性。民間體育游戲在保有原有形式的同時(shí)，要滿足幼兒以及戶外活動(dòng)的實(shí)際要求，所以要進(jìn)行形式上的變革，把增加諸多趣味性的教育要素作為重中之重。三是提供多樣材料，為民間體育游戲開(kāi)展提供支持。對(duì)民間體育游戲材料的選擇和應(yīng)用，應(yīng)該改變過(guò)去材料復(fù)雜和取材困難的情況，注意帶領(lǐng)幼兒在生活中尋找這些游戲元素，并進(jìn)行游戲材料的自主制作，讓幼兒從中獲得良好的享受與啟發(fā)。

三、幼兒園戶外活動(dòng)中植入民間體育游戲的有效策略

（一）更新戶外活動(dòng)理念，準(zhǔn)備充足體育材料

在將民間體育游戲植入幼兒園戶外活動(dòng)之前，首先要對(duì)戶外活動(dòng)的理念進(jìn)行更新，確?？梢哉_認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)與運(yùn)用民間體育游戲資源，這主要是由于民間體育游戲的種類眾多，但是并不一定都適合幼兒園戶外活動(dòng)開(kāi)展?；诖耍趯⒚耖g體育游戲植入幼兒園戶外活動(dòng)期間，幼兒教師必須立足幼兒教學(xué)的相關(guān)規(guī)定、幼兒園戶外活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)以及幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特征，從健康、語(yǔ)言等教育領(lǐng)域視角出發(fā)，靈活地選擇和應(yīng)用那些能促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的民間體育活動(dòng)或者游戲。而在樹(shù)立正確戶外活動(dòng)中民間體育游戲理念的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合幼兒的數(shù)量等幼兒園戶外互動(dòng)實(shí)際情況，準(zhǔn)備充足的體育材料。

（二）創(chuàng)設(shè)戶外活動(dòng)氛圍，加強(qiáng)戶外活動(dòng)指導(dǎo)

為了更好地激發(fā)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣，在確定采用多樣化民間體育游戲活動(dòng)方式的同時(shí)，要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的戶外活動(dòng)環(huán)境氛圍，這是提高民間體育游戲在幼兒園戶外活動(dòng)中開(kāi)展效果的重要保障，即盡可能方便幼兒在戶外活動(dòng)中開(kāi)展活動(dòng)，除了物質(zhì)環(huán)境，同樣包括心理環(huán)境。在創(chuàng)設(shè)適宜戶外活動(dòng)氛圍的基礎(chǔ)上，幼兒教師還要注意加強(qiáng)戶外活動(dòng)指導(dǎo)，避免幼兒在活動(dòng)中受傷或者不知道如何玩游戲，否則同樣會(huì)影響幼兒參與民間體育游戲活動(dòng)的效果。例如，在創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境氛圍期間，可以在寬闊的園內(nèi)操場(chǎng)上利用多種顏色創(chuàng)作“圓圈”“方格”與“點(diǎn)子”等，借助這些五顏六色的圖畫(huà)可以使幼兒在不知不覺(jué)中想要玩“跳圓圈”或者“跳格子”等游戲活動(dòng)；在園內(nèi)戶外還可以針對(duì)性設(shè)置一些攀爬用的吊環(huán)、木梯等，配合攀爬墻顏色的合理設(shè)計(jì)，確?？梢詾橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)視覺(jué)上更具震撼感與吸引力的游戲情境，這樣更有利于他們積極參與到戶外民間體育游戲活動(dòng)中。而在幼兒參與戶外民間體育游戲活動(dòng)期間，還要結(jié)合民間游戲的形式，做好教學(xué)指導(dǎo)，如針對(duì)“踩高蹺”等比較危險(xiǎn)的民間體育游戲，要做好幼兒的安全防護(hù)工作；針對(duì)“舞獅子”或“舞龍”等民間體育游戲，要讓幼兒掌握正確的動(dòng)作。

（三）積極開(kāi)展家園共育，拓展民間體育游戲

民間體育游戲在幼兒園戶外活動(dòng)中的植入具有可行性與必要性，并且民間體育游戲活動(dòng)的資源非常豐富，是非常重要的一類民間教育資源。但是幼兒園內(nèi)幼兒教師自身的學(xué)習(xí)能力和經(jīng)驗(yàn)非常有限，所以在搜集民間體育游戲資源的時(shí)候會(huì)遇到一些困難。針對(duì)這種情況，可以充分貫徹家園共育這一教育理念，積極發(fā)揮幼兒家長(zhǎng)在搜集民間體育游戲資源方面的作用，這樣可以更好地豐富戶外活動(dòng)中民間體育游戲的內(nèi)容，提升實(shí)際的應(yīng)用效果。例如，幼兒教師平時(shí)要加強(qiáng)同幼兒父母的溝通和交流，告訴他們民間體育游戲活動(dòng)對(duì)幼兒身心健康發(fā)展的重要性，之后讓他們仔細(xì)回憶自己童年時(shí)期體驗(yàn)過(guò)的或者自己知道的一些趣味性民間體育游戲活動(dòng)，并將它們的名字、游戲規(guī)則、玩法以及所需的游戲材料等進(jìn)行詳細(xì)記錄。然后教師可以集中歸納、整理和總結(jié)這些幼兒父母反饋過(guò)來(lái)的民間體育游戲資源，結(jié)合戶外活動(dòng)需求以及幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律，選擇那些可以用于戶外活動(dòng)中的民間體育游戲，并將其制作成完整的戶外游戲活動(dòng)方案，這樣就可以進(jìn)一步提升民間體育游戲在戶外活動(dòng)中的應(yīng)用效果。

（四）豐富體育游戲設(shè)施，輔助游戲活動(dòng)實(shí)施

民間體育游戲是一種非常寶貴的戶外活動(dòng)資源，可以在拓展活動(dòng)內(nèi)容和形式中進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用，不過(guò)廣大教師必須認(rèn)識(shí)到民間體育游戲的有效開(kāi)展和體育設(shè)施的完善水平存在非常密切的關(guān)系。幼兒園區(qū)要結(jié)合民間體育游戲的特點(diǎn)，制作與之相對(duì)應(yīng)和相關(guān)性強(qiáng)的游戲材料，在此基礎(chǔ)上要注意運(yùn)用周圍的可再生資源，優(yōu)化多樣化的游戲設(shè)施，做好游戲環(huán)境的創(chuàng)新改造。例如，幼兒園可在草坪上鋪設(shè)不同顏色的橡膠輪胎，增強(qiáng)幼兒參與游戲的積極性，提供更加豐富且富有挑戰(zhàn)性的設(shè)施，并讓幼兒自主探究各種不同的玩法；在幼兒完成了運(yùn)動(dòng)量大的游戲后，可以設(shè)置出專門提供自由玩耍與放松的場(chǎng)地，讓幼兒能釋放天性，盡情參與；針對(duì)有助于開(kāi)發(fā)幼兒智力的民間體育活動(dòng)，比如獅子對(duì)對(duì)碰、下象棋等，需要有針對(duì)性地安排獨(dú)立空間，讓幼兒在鍛煉身體的同時(shí)習(xí)得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。教師在設(shè)置設(shè)施的過(guò)程中，必須把維護(hù)安全作為重要宗旨，堅(jiān)持安全第一的教育理念?？傊?，民間體育游戲資源是幼兒園戶外活動(dòng)開(kāi)展中一類非常寶貴的資源，會(huì)對(duì)幼兒身心健康發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。為了在幼兒園戶外活動(dòng)中科學(xué)應(yīng)用民間體育游戲資源，可以從更新戶外活動(dòng)理念，準(zhǔn)備充足體育材料出發(fā)，在確定民間體育游戲形式的基礎(chǔ)上，要注意創(chuàng)設(shè)戶外活動(dòng)氛圍，加強(qiáng)戶外活動(dòng)指導(dǎo)，最后還可以充分發(fā)揮幼兒父母在搜集民間體育游戲資源方面的作用，力求可以充分利用民間體育游戲資源來(lái)提升幼兒園戶外活動(dòng)的有效性。

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[3]陳敏.民間體育游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的運(yùn)用[J].師道:教研,2019(01).

作者：邵書(shū)麗 單位：江蘇省興化市沈倫中心幼兒園