導(dǎo)語：淺談大學(xué)體育的發(fā)展和建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、前言

大學(xué)是人生的一個(gè)重要過渡階段，在學(xué)習(xí)生活之余，體育鍛煉顯得尤為重要。大學(xué)體育是大學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)身體健康等方面發(fā)揮了重要作用。大學(xué)體育的教學(xué)自從進(jìn)行改革以來，在理論和實(shí)踐兩方面都已經(jīng)取得了很大的成就，但要適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的新情況，大學(xué)體育就要在認(rèn)清教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化改革，不斷創(chuàng)新，取得更大的發(fā)展。

2、大學(xué)體育的教學(xué)發(fā)展及存在的問題

現(xiàn)階段大學(xué)體育教學(xué)中主要存在以下問題：教學(xué)內(nèi)容陳舊，與中小學(xué)的內(nèi)容存在著重復(fù)，使得學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。體育項(xiàng)目的數(shù)量較少，大部分只局限于傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，缺乏時(shí)代性和創(chuàng)新性。教學(xué)方式單一，授課模式多采用課堂式的教師示范和學(xué)生練習(xí)，屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生和教師之間缺乏互動(dòng)和交流，而且學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，并沒有主動(dòng)選擇的機(jī)會(huì)。考察機(jī)制單一，一直沿用以分?jǐn)?shù)定勝負(fù)的方式，并沒有考慮到每個(gè)學(xué)生作為單一客體的特殊性。身體素質(zhì)和基礎(chǔ)的不同，使得教育評價(jià)缺乏全面性和公正性，打擊了一部分學(xué)生的鍛煉積極性。

3、大學(xué)體育的改革建議

在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，大學(xué)體育對促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。因此我們必須在傳統(tǒng)的教學(xué)上進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以科學(xué)的態(tài)度，創(chuàng)新的意識(shí)不斷提高大學(xué)體育教學(xué)改革。

3.1、改變傳統(tǒng)的教育思想和教育觀念

長期以來，大學(xué)體育一直把“增強(qiáng)體質(zhì)”作為教育的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只重視學(xué)生競技能力和對抗能力的培養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，對大學(xué)體育教學(xué)的要求也逐步提高，新時(shí)期新背景下，大學(xué)體育不僅要鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，更要培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和參與意識(shí)，形成終身鍛煉的習(xí)慣。把“以人為本，健康第一”理念融入到日常教學(xué)中，重視學(xué)生健康意識(shí)、健身習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在體育鍛煉中有所收獲，并為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，要把道德教育和體育教育結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏等精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

3.2、豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷進(jìn)行創(chuàng)新

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育培養(yǎng)的需求，大學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該不斷進(jìn)行創(chuàng)新，增加教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)更多的體育項(xiàng)目，使得學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自由的選擇課程。教師在教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生在自主選擇過程中兼顧興趣和自身素質(zhì)，選擇適合自身發(fā)展的體育項(xiàng)目。同時(shí)，在日常的體育教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)加入對新興體育項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)的介紹和講解，使教學(xué)內(nèi)容更具時(shí)代性，更加貼近學(xué)生的需求。

3.3、采用多元化的教學(xué)模式

打破傳統(tǒng)注入式的教學(xué)模式，更加注重對學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)的多樣性和綜合性以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。堅(jiān)持“以人為本”，使學(xué)生真正成為教育的主體，努力適應(yīng)學(xué)生自身發(fā)展的要求。在教育教學(xué)過程中，要采用多層次的教學(xué)方法，針對學(xué)生個(gè)體的不同情況，制定出不同的教學(xué)方法。不僅僅局限于課堂教學(xué)，把大學(xué)體育教學(xué)拓展到更加廣闊的范圍?？梢圆捎媒Ⅲw育活動(dòng)的社團(tuán)、開展體育比賽等一系列方式，豐富學(xué)生的課余體育生活，以多種方式、多元化教學(xué)手段來提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性。

3.4、建立科學(xué)的評價(jià)體系

傳統(tǒng)大學(xué)體育的考察側(cè)重素質(zhì)和技術(shù)，更加注重對教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，要打破這種傳統(tǒng)的觀念，把結(jié)果評價(jià)轉(zhuǎn)入到過程評價(jià)。針對學(xué)生不同的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，采用不同的評價(jià)方式和考察手段，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過程給予全面的考量和公正的評價(jià)。不能采用簡單的考試成績評價(jià)制度，要把健康和身心發(fā)展放在首要位置，建立起科學(xué)有效的評價(jià)體系。從運(yùn)動(dòng)技能、體育知識(shí)和興趣態(tài)度等各個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行綜合考量，做出客觀地評價(jià)，從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的同時(shí)獲得對自身發(fā)展的正確評價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

4、結(jié)語

大學(xué)體育是學(xué)校體育教育的重要階段，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、保持身心健康、培養(yǎng)良好習(xí)慣起著非常重要的作用。面對社會(huì)的迅猛發(fā)展，我們必須以新的眼光來審視大學(xué)體育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)其中存在的不足，并采取積極有效的方式加以改革，建立起一套適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、滿足教育需求的新的教學(xué)體制。

本文作者：賈春霞工作單位：西北師范大學(xué)體育學(xué)院