導(dǎo)語：創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在當(dāng)前隨著我國的社會(huì)的不斷發(fā)展以及進(jìn)步，我們可以發(fā)現(xiàn)諸多的領(lǐng)域它并不能離開計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持。并且對(duì)于一些剛剛邁入到工作單位的學(xué)生來講，計(jì)算機(jī)它的操作技術(shù)已經(jīng)成為了當(dāng)前人們必備的技能，而作為綜合實(shí)踐課的一個(gè)重要分支，計(jì)算機(jī)課程它從小學(xué)便開始深入到教學(xué)當(dāng)中。但是在當(dāng)前隨著教學(xué)的不斷改革以及進(jìn)步，老師應(yīng)當(dāng)改變其原有的教學(xué)方式，將原本傳統(tǒng)的課堂授課轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)授課的方式，因此在本篇文章當(dāng)中，我們主要是簡(jiǎn)單的探討了基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索，希望能夠提供給相關(guān)從事者一些有效的幫助。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新能力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)探索

在當(dāng)前我國的素質(zhì)教育政策中有著明確的規(guī)定，老師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)有效的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神以及創(chuàng)新能力。我國的計(jì)算機(jī)教學(xué)它作為一種現(xiàn)代技術(shù)學(xué)科，其應(yīng)用的價(jià)值是比純理論性學(xué)科較高，因此在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生能夠形成創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。從目前的情況來看，我國國內(nèi)的諸多計(jì)算機(jī)教室都可以通過網(wǎng)絡(luò)方式來開展相應(yīng)的教學(xué)，另外對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課的方式而言，它主要的優(yōu)點(diǎn)便是在于不會(huì)受到空間以及時(shí)間的限制，并且這一種方式，它能夠較好的將原本無形的教學(xué)資源轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)體的教學(xué)資源。

一、創(chuàng)新能力它對(duì)于學(xué)生的重要性分析

大體的說來，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)今時(shí)代它是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，有效的創(chuàng)新能夠較好的使其時(shí)代進(jìn)行進(jìn)步和發(fā)展。自從我國加入到世界貿(mào)易組織之后，我們可以了解到，我國國內(nèi)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力變得越來越大，基于這樣的一種情況，企業(yè)想要獲得較好的生存以及發(fā)展，那么就應(yīng)當(dāng)在企業(yè)內(nèi)部中有著一批具有創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新思維的人才。另外對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力而言，它是當(dāng)前我國諸多高等院校學(xué)生全面發(fā)展的重要需求。在隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度越來越深，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也漸漸的邁入到了新的軌道當(dāng)中，信息化時(shí)代它能夠影響到現(xiàn)代生活中的各個(gè)方面，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展它離不開創(chuàng)新，這也使得我國諸多創(chuàng)新型企業(yè)不斷的破土從而。而對(duì)于高校來講，它作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的工廠，肩負(fù)著國家以及人民的期盼，因此相關(guān)的高校教育人員應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生這一重要時(shí)期所作出的準(zhǔn)備，有效的調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的資源，從而使其能夠在高校當(dāng)中營造出一個(gè)以創(chuàng)新為主的新型學(xué)習(xí)環(huán)境，保障具有創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生他們?cè)诓饺氲缴鐣?huì)之后能夠較好的適應(yīng)工作環(huán)境，并且在之后的職業(yè)生涯中能夠取得成果。

二、如何在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的授課過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神的培養(yǎng)它對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言，是一件較為重要的事情，因此在面對(duì)這樣的一種情況，我們可以在教學(xué)的過程中將培養(yǎng)創(chuàng)新精神與開展網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)授課兩者進(jìn)行有效的結(jié)合。1.轉(zhuǎn)變老師原本的教學(xué)思想。在這一個(gè)過程當(dāng)中，我們可以了解到我國國內(nèi)的諸多老師他們都比較習(xí)慣于在標(biāo)準(zhǔn)的課堂上進(jìn)行授課，這樣不單單可以讓老師幫助學(xué)生達(dá)成較好的掌控效果，并且也可以在一定的程度上防止學(xué)生在課堂中出現(xiàn)不聽講的情況發(fā)生。但是在網(wǎng)絡(luò)授課當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)有著那么一個(gè)缺點(diǎn)，那便是學(xué)生不在老師面前，這便導(dǎo)致了老師難以對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行組織和監(jiān)督，因此在面對(duì)這樣的一種情況，就需要老師不斷的加強(qiáng)自身課堂的內(nèi)容。例如老師在對(duì)繪圖技術(shù)進(jìn)行講解的過程當(dāng)中，首先可以讓學(xué)生按照自己的想法來進(jìn)行繪制出不同的圖案，這樣的一種教學(xué)方式它的自主性比較強(qiáng)，那么就應(yīng)當(dāng)老師把教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，只有這樣才能夠在一定的程度上保障學(xué)生操作的自主性，從而達(dá)成學(xué)生在設(shè)計(jì)的過錯(cuò)中能夠?qū)⒆陨韯?chuàng)新的理念和意識(shí)融入到作品當(dāng)中，另外老師也可以將搜集授課素材的任務(wù)轉(zhuǎn)給學(xué)生，這也會(huì)在一定的程度上積極的培養(yǎng)學(xué)生整理無形資源的能力。2.大力的加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)授課的內(nèi)容。在這一個(gè)過程當(dāng)中，首先我們需要對(duì)其教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，通俗的說來便是將原本較為落后以及陳舊的教學(xué)內(nèi)容去除，積極的推動(dòng)學(xué)生去進(jìn)行創(chuàng)造和創(chuàng)新，從而在最大的限度當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的潛力。并且在隨著我國通信技術(shù)以及計(jì)算機(jī)計(jì)算的不斷發(fā)展和提高，基于這種背景下，有效的做到與時(shí)俱進(jìn)，是一件十分重要的事情。那么在當(dāng)前，我們可以應(yīng)當(dāng)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的優(yōu)化以及改革，不單單需要重視其理論方面的知識(shí)，并且也需要加強(qiáng)實(shí)踐方面的操作。另外在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的過程中，我們可以將TCP/IP協(xié)議族作為主線教學(xué)，當(dāng)老師在進(jìn)行講解到通信網(wǎng)絡(luò)的過程中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分的了解到因特網(wǎng)的使用，并且也需要對(duì)于內(nèi)容中的一些重難點(diǎn)進(jìn)行說明。但是在這一個(gè)過程中，我們需要注意的是，老師在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持必要的原則，例如，選擇一些深度比較適中的理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生不再局限在單單的課堂知識(shí)上，另外也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容。3.提高網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)實(shí)踐。在我國的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課堂當(dāng)中，這是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，尤其是在當(dāng)前高等教育培養(yǎng)的目標(biāo)都是一些具有高端技能的專業(yè)人才。因此對(duì)于我國的部分的高校而言，在進(jìn)行開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時(shí)候，對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，需要重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的使用以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大體的說來便是，當(dāng)老師在開展教學(xué)的過程中，如果只是簡(jiǎn)單的對(duì)于理論方面的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)的加強(qiáng)實(shí)踐方面的教學(xué)，使其能夠在最大的限度當(dāng)中將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)兩者進(jìn)行有效的結(jié)合，才能夠在一定的程度上提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)思想意識(shí)，達(dá)成真正理解并且掌握。4.大力的加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的授課方式。在這一個(gè)過程當(dāng)中，我們需要了解到采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，它不單單可以幫助到課堂氛圍的提升，并且也能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此在教學(xué)的過程當(dāng)中，老師不能過多的使用一種教學(xué)方式，而是應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平，來進(jìn)行選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。5.有效的改革并且優(yōu)化教育的內(nèi)容。在傳統(tǒng)的高等教育中，普遍的教學(xué)模式便是老師按照書本中的知識(shí)來進(jìn)行講解，但是我們可以發(fā)現(xiàn)諸多的老師他們?cè)诿鎸?duì)新型的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面有著較多的不足，他們?cè)诮虒W(xué)的過程中不能較好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，也不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在當(dāng)前現(xiàn)行的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)有效的開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力等方面的優(yōu)點(diǎn)，那么在面對(duì)這樣的一種情況，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中積極是使用計(jì)算機(jī)教學(xué)，從而在最大的限度當(dāng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的缺點(diǎn)進(jìn)行改正，突出課堂知識(shí)的重點(diǎn)，為學(xué)生開闊視野，使其能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)能能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體的說來在當(dāng)前，我們可以了解到在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，它不單單是人才方面的競(jìng)爭(zhēng)，并且也是創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于高校而言，它肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要使命，因此相關(guān)的教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷的加強(qiáng)自身的教育理論，擴(kuò)展自身的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能夠在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力，并且做為教育工作者而言，應(yīng)當(dāng)不斷的改變當(dāng)前的教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)的內(nèi)容，使其能夠符合當(dāng)前時(shí)展的特征，為祖國的未來貢獻(xiàn)出一份力量。

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作者:馬翔 單位:湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院