導(dǎo)語：微信在體育院校計算機教學(xué)中的運用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、微信與體育院校計算機教學(xué)

1.微信。隨著科學(xué)技術(shù)不斷更迭，信息技術(shù)的不斷革新，智能終端的普及率不斷提高，智能APP的使用已嵌入人們的學(xué)習(xí)生活之中。微信（WeChat）作為一款智能APP，是由深圳騰訊控股有限公司于2011年1月21日推出的免費即時通訊服務(wù)應(yīng)用程序，微信支持跨通過通信運營商系統(tǒng)發(fā)送免費語音短信、視頻、圖片和文字等信息。同時，可以使用通過共享流媒體內(nèi)容的資料圖片等信息狀態(tài)。

2.體育院校計算機教學(xué)。體育院校計算機教學(xué)通過課上教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握計算機基礎(chǔ)知識和辦公自動化應(yīng)用軟件操作技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)文化方面的有關(guān)知識；通過采用講授與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機與體育專業(yè)知識結(jié)合解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)新的計算機知識、技能的能力以及創(chuàng)新能力；采用多媒體教學(xué)，案例教學(xué)等教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生體育人文素養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代計算機技能的體育專業(yè)人才。

二、利用微信在體育院校計算機教學(xué)中的優(yōu)勢

1.微信的廣泛應(yīng)用。根據(jù)微信平臺的信息，截至2015年微信已經(jīng)覆蓋率達到中國90%以上的智能手機，月活躍用戶達到5.49億，用戶覆蓋200多個國家、超過20種語言。對我校學(xué)生進行微信使用現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果中顯示：開通微信的學(xué)生占受訪學(xué)生的95.6%，使用微信關(guān)注各種公眾號或者平臺的學(xué)生占受訪學(xué)生的89.2%。因此，微信在我校學(xué)生中受眾群體眾多，具有普遍廣泛性，為計算機教學(xué)利用微信開發(fā)平臺實踐輔助教學(xué)提供了條件。

2.互動便捷性。微信提供“掃一掃”“搖一搖”“收藏”等功能，學(xué)生可通過快捷的方式加入計算機教學(xué)的專屬公號。教師可以通過公眾賬號各種圖片、文本、音頻、視頻等信息，達到課外輔助教學(xué)的效果。微信具有不受時空限制的特點，學(xué)生可以通過平臺閱讀教師的信息，并將自己感興趣的內(nèi)容通過“收藏”功能實現(xiàn)反復(fù)查閱。此種輔助教學(xué)成本低，無須大量硬件設(shè)備的更新?lián)Q代，并且能夠提高教學(xué)的效率，是一種新型教學(xué)模式。

3.提高教學(xué)資源利用效率。計算機教學(xué)存在實踐性較強的特點，因此學(xué)生在課后需要自學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，教師通過微信可以課上的文本、PPT、授課圖片等信息，提供給學(xué)生作為課后學(xué)習(xí)的資料。此種方式能夠有效地提高課上教學(xué)資源的利用效率，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了多元化的體驗，提升了計算機在體育院校學(xué)生心中的趣味性。

4.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。微信在學(xué)生群體中的廣泛應(yīng)用，使得教師通過微信計算機專題信息更受到學(xué)生的歡迎。體育院校學(xué)生具有活潑好動，動手能力強的特點。教師將授課內(nèi)容通過碎片化處理微信公眾平臺中，能夠使學(xué)生在動手自學(xué)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提升學(xué)生的自學(xué)能力。在微信公眾平臺中，學(xué)生的各種疑惑可以通過信息提問，微信公眾平臺的管理者通過平臺回復(fù)信息給學(xué)生，達到溝通及時和“廣而告之”效果。

三、基于微信的體育院校計算機教學(xué)策略

1.基于微信構(gòu)建師生互動平臺。基于微信構(gòu)建師生之間的“實時溝通”，教師可構(gòu)建課堂、課外在線交流渠道，提升課堂內(nèi)外的互動性，實現(xiàn)與學(xué)生之間的“無縫化”交流。利用微信建立課堂在線點名簽到與課后考核，為教師提供便利、快捷的考勤途徑和作業(yè)考核憑證，能夠有效提高課堂管理效率，并且能夠做到課后師生對課上講授的知識實施在線詢問解答，實現(xiàn)高效率的師生互動。

2.基于微信實現(xiàn)課后推送，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。對于體育類專業(yè)的學(xué)生而言，由于擅長身體運動，因此，擅長于圖形思維與形象思維，而邏輯思維與抽象思維的能力較弱，缺乏學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。教師可以根據(jù)各專業(yè)學(xué)生特點，制定不同的指導(dǎo)策略。在課后推送知識內(nèi)容上實現(xiàn)分類管理，為不同專業(yè)學(xué)生在微信中推送不同的指導(dǎo)案例，以此引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)其感興趣的內(nèi)容，并且充分考慮結(jié)合學(xué)生特點在微信平臺中不同的圖片信息、文本內(nèi)容與PPT以及簡短的教學(xué)視頻，提高課外輔導(dǎo)效率，培養(yǎng)具有計算機技能的體育專業(yè)人才。

3.基于微信調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)動向，實現(xiàn)計算機知識的高效傳授與普及。在課上教學(xué)中，教師應(yīng)注意及時收集學(xué)生感興趣的專項技能與學(xué)習(xí)動向，包括課上掌握情況、對教材的認(rèn)知情況、對教師教學(xué)的評價等信息。再利用微信平臺，發(fā)送計算機最新科技與體育資訊交叉的內(nèi)容，并通過學(xué)生的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)的方式方法，從而使教學(xué)更具針對性，教學(xué)效率更高。例如，在講授課程時，可以利用微信的消息推送功能，定期發(fā)送計算機技巧等信息給學(xué)生，通過學(xué)生的回復(fù)信息掌握學(xué)生對課程的需求想法，在此基礎(chǔ)上完善優(yōu)化教學(xué)管理。通過上述策略，實現(xiàn)多渠道多途徑多方式的完善體育院校師生之間的共同交流，改善體育院校計算機課程教學(xué)模式，培養(yǎng)能夠為體育事業(yè)貢獻計算機技術(shù)力量的復(fù)合型體育專業(yè)人才是體育院校計算機教學(xué)的追求。

作者:韓佳岐 單位:吉林體育學(xué)院

參考文獻：

[1]習(xí)軍.微信在高校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)教育教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].科技風(fēng)，2015

[2]何仕海.微信平臺在職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].電腦知識與技術(shù)，2015

[3]付大愚.體育院校體育與非體專業(yè)計算機教學(xué)方法和用例比較分析[J].黑龍江科技信息，2015