導(dǎo)語：多媒體教學(xué)與初中歷史的整合一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、多媒體教學(xué)在歷史課堂中的作用及重要性

1.多媒體教學(xué)適合初中生的身體感知發(fā)展，符合他們的心理發(fā)展需求。教師使用多媒體設(shè)施通過圖片、影像、聲音等方式將枯燥無味的歷史概念材料更加直觀具體的呈現(xiàn)出來。讓學(xué)生觀看時帶著問題，把握住知識的關(guān)鍵點，可以鍛煉初中生的空間和邏輯思維能力。這樣既有效地開發(fā)了學(xué)生智力，還優(yōu)化了課堂氣氛。2.多媒體教學(xué)節(jié)省了大量的教學(xué)時間，優(yōu)化了課堂教學(xué)。學(xué)習歷史是件長期而艱巨的任務(wù)。課前，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)以及文獻和書籍，做出較為仔細的教學(xué)大綱，然后利用計算機將所查的歷史信息有條理地制作成幻燈片展示出來。這樣不僅節(jié)省了教師教學(xué)實踐，還能讓同學(xué)們了解到更多的歷史材料，拓展了眼界。還能騰出一些課堂時間供學(xué)生集體談?wù)摵涂偨Y(jié)。3.多媒體有利于提高教師的教學(xué)水平，方便教師進行資源整合。以往的教學(xué)模式使教師即使有足夠多的知識也會因為時間和場地限制而無法全部展示給學(xué)生，多媒體可以將大量的知識點通過文字、圖表、視頻等方式輕松的表現(xiàn)出來，而且教師也可通過網(wǎng)絡(luò)進行更全面、準確性更高的資料搜集，擴充了自我的知識面、提高了專業(yè)水平，也帶給學(xué)生更豐富的歷史知識。

二、多媒體教學(xué)在歷史課堂中的應(yīng)用方式

結(jié)合以上初中教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)的重要性和作用，提出以下更系統(tǒng)的應(yīng)用方式：1.學(xué)校和歷史教師要樹立正確的課堂多媒體教學(xué)理念。傳統(tǒng)的教學(xué)方案就是單純的文字表述，運用PPT軟件等多媒體設(shè)備，這就需要教師除了要掌握堅實的歷史專業(yè)知識，還要具備一些互聯(lián)網(wǎng)和計算機知識，練習WORD、PPT等工作軟件，并進行綜合整理，將歷史知識更全面、更直觀地表現(xiàn)出來，很多老師不樂于接受學(xué)習新的辦公設(shè)備和軟件，這是需要轉(zhuǎn)變的，要能夠跟上時展的步伐。2.科學(xué)合理地運用多媒體教學(xué)，做出符合實踐的創(chuàng)新。學(xué)校和老師要明白多媒體教學(xué)只是教學(xué)中的一種輔助設(shè)備，而不能依附于多媒體，忽略了其他的教學(xué)模式，有側(cè)重地運用和合理地安排、將時間更多的留給學(xué)生自主學(xué)習，才是教育模式的初衷。同時，不同學(xué)科具有各自的特點，各科的教師也要根據(jù)學(xué)科特點正確使用多媒體，切不可一味的使用其他學(xué)科的模式，生搬硬套只會適得其反，要根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷進行創(chuàng)新。豐富多彩的多媒體教學(xué)才能推動教育改革事業(yè)。

通過以上的總結(jié)和分析，可以看出多媒體教學(xué)和初中歷史學(xué)科的良好結(jié)合，提高了歷史教育水平和效率。因此，教師一定要合理充分利用這一輔助方式，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習先進的教育模式，完善出一條切合實際的歷史教學(xué)途徑，將多媒體教學(xué)的特色運用到極致。

作者:于麗麗 單位:內(nèi)蒙古呼和浩特市實驗中學(xué)