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摘要：隨著多媒體技術(shù)被應用到我國高校的鋼琴教學中去之后，多媒體技術(shù)不但豐富了鋼琴的課堂內(nèi)容，也激發(fā)了學生們對鋼琴的學習興趣。通過對高校的鋼琴教學進行分析與研究，從而闡述出多媒體技術(shù)在鋼琴教學中所起到的作用，并分析出多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學中的重要意義與發(fā)展前景。科學技術(shù)的不斷改革，為我國各個領(lǐng)域的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)保障，同時也推動了我國教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高校；鋼琴教學

如今，全球已經(jīng)進入到互聯(lián)網(wǎng)時代，在高校鋼琴教學中應用多媒體技術(shù)已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢。以傳統(tǒng)的鋼琴教學模式為基礎(chǔ)，合理的融入多媒體技術(shù)，可以加強音樂的畫面感，從而有效的活躍鋼琴課堂氣氛。在鋼琴教學中科學合理的融入多媒體技術(shù)，這標志著我國高校在鋼琴教學方面的一次重大改革。一種更加便捷且生動的教學方式由此產(chǎn)生。

一、多媒體技術(shù)在鋼琴教學中應用的必要性

隨著信息化技術(shù)不斷的進步，多媒體技術(shù)逐漸在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的發(fā)展，這對我國傳統(tǒng)的鋼琴教學模式起到了一定的沖擊，由于大多數(shù)的高校中鋼琴教學通常是大班授課，這導致學生的理論知識較強，而動手能力則相對較弱。在我國高校傳統(tǒng)的鋼琴教學當中，學生學習鋼琴的方法僅僅通過聽，這使得學生所學僅是一個表面，影響學生進行更深層次的學習。對于教學方面，鋼琴教師在課堂中應當起到一個指導作用。當然，在某些高校中也會采取一對一的教學模式，在這種教學模式當中，教師可以將理論知識與彈奏技能相結(jié)合充分教授學生知識。但是這種教學方式在某種程度上增加了學校的教學成本，所以沒有得到推廣。這種教學方式在某種程度上導致教師進行重復性工作，嚴重加大了鋼琴教師的工作任務。對于學生來講，因為無法與同學進行正常的溝通與交流，從而無形中增加了自身的學習負擔，導致鋼琴的學習效果較低。

二、多媒體技術(shù)在我國高校鋼琴教學中的重要作用

這里所提到的多媒體技術(shù)指的是多媒體信息技術(shù)，其是計算機技術(shù)與視聽技術(shù)的有機結(jié)合。多媒體技術(shù)被廣泛應用于我國教育領(lǐng)域，其不僅使得學生在視覺上產(chǎn)生了沖擊，同時為學生們營造出一個良好的鋼琴學習氛圍。將多媒體技術(shù)充分應用到鋼琴教學中，可以將每個學生的特點都充分的考慮到，可以達到因材施教的目的。

（一）有效提升學生的鋼琴學習效率

在高校鋼琴教學中應用多媒體信息技術(shù)，可以有效的調(diào)整學生在鋼琴學習中的被動地位，從而提升學生學習鋼琴的積極性與創(chuàng)造性。通過采用情景教學方法，可以有效的激發(fā)起學生的學習興趣。并且使得學生可以盡快的進入鋼琴演奏的情感世界中。通過有效的將多媒體信息技術(shù)與鋼琴教學相融合可以提高教師的教學效率與學生的學習效率。

（二）加深學生對鋼琴的理解程度

通過運用多媒體技術(shù)，將視頻與音樂，以及鋼琴教學有機的融合在一起，為學生提供一個和諧的學習平臺。這不但對拓展學生的思維模式起到了積極的作用，同時也為教學模式的改革做出了一定的貢獻，提升了學生的綜合能力。為了有效的發(fā)揮出學生的主體地位，教師應當幫助學生盡快參與到鋼琴學習中去，從而加快學生對鋼琴知識的理解與認識。只有使得演奏者與鋼琴學習產(chǎn)生共鳴，才能夠真正提升學生的學習效率。

（三）有限提高學生的審美能力

在鋼琴的教學過程中，需要學生將不同的情感思想通過鋼琴演奏表達出來，學生可以通過體會練習鋼琴從而體驗鋼琴學習過程中的美感，陶冶自己的情操。在學習鋼琴的過程中，教師應當重點培養(yǎng)學生的審美能力。將多媒體技術(shù)科學合理的應用到各大高校的鋼琴教學之中去，有效的提高了我國高校學生的鋼琴知識與技能。同時還將鋼琴演奏的情感以及思想傳授給學生，從而較大程度提高學生的鋼琴學習效果。

三、多媒體技術(shù)在鋼琴教學中的應用與創(chuàng)新

（一）鋼琴教學的主要目標與創(chuàng)新

目前，我國高校在鋼琴教學方面通過采用多媒體技術(shù)較多，并體現(xiàn)出階段化與層次化的特點，但在我國目前的鋼琴教學中仍然存在著這樣或者那樣的問題。例如，教師在教學過程中，普遍對教學目標過于注重，并且沒有充分結(jié)合學生的具體實際情況。大多高校的學習目標由學?；蛘呓處熃y(tǒng)一制定，沒能針對不同同學的個體差異性來設(shè)定學習目標與教學目標，這種情況使得學生對鋼琴的學習興趣降低，影響學生的創(chuàng)造性思維進行發(fā)展。為了有效的滿足學生在不同階段的學習需求，學校應當針對不同層次的學生，采取適合其發(fā)展的教學目標與方略，從而對其主動性與積極性進行培養(yǎng)。

（二）鋼琴教學的主要特色與創(chuàng)新

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展與壯大，在我國各個高校鋼琴教學中應用多媒體技術(shù)是必不可少的發(fā)展趨勢，通過與鋼琴教材相結(jié)合，形成一套新型鋼琴教學模式，為了更好的培養(yǎng)學生的鋼琴演奏技能，教師應當綜合所用教材，不斷提高自己的多媒體技術(shù)教學水平。學生在多媒體技術(shù)的幫助下，應當努力使得自己在鋼琴方面的技能得以提高與完善。隨著時代的發(fā)展，教學理念也應當逐漸的變化，新型的教學理念應當被應用于我國現(xiàn)代教學當中，通過展現(xiàn)多媒體技術(shù)在教學中的特色，從而有效的提升學生學習鋼琴的主動性與創(chuàng)造力，讓學生的綜合能力得到一定的提升。

四、多媒體技術(shù)在鋼琴教學中的發(fā)展前景

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，在我國各大高校中使用多媒體信息技術(shù)是整個社會發(fā)展的必然趨勢。合理的將多媒體信息技術(shù)應用到我國高校鋼琴教學中去，不僅可以合理有效的促進我國高校對學生的綜合能力進行培養(yǎng)，同時也使得鋼琴教學方式更加的符合學生的發(fā)展需求。我國高校中的鋼琴教師應當根據(jù)不同的學生所具備的不同特點，并結(jié)合實際具體的教學內(nèi)容，設(shè)計出一套更加科學合理的鋼琴教學方法與模式，從而有效的實現(xiàn)鋼琴教學多元化，并在一定程度上提高學生的演奏技巧，加強多學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。將多媒體技術(shù)與鋼琴教學有機的融合在一起，從而形成一種現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)教學結(jié)合的新型教學模式，這種新型的教學模式體現(xiàn)出了許多的優(yōu)勢，例如，多元化、容量大，且功能較為豐富等。學生對于鋼琴教學目標可以根據(jù)自身的需求以及特點來自行制定，從而可以有效的為提升我國鋼琴教學水平起到一定的積極作用。通過結(jié)合多媒體技術(shù)從而提高了我國高校鋼琴的教學效率，為我國教育領(lǐng)域的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，并且在對于學生在發(fā)展今后的方面，為了提高學生的綜合能力起到了一定的積極作用。

五、結(jié)語

綜上所訴，隨著我國進入到信息化時代，我國的科學技術(shù)水平也在不斷提高與進步，多媒體技術(shù)在受到社會各界關(guān)注的同時，也得到了越來越廣泛的應用。在我國高校鋼琴教學中應用多媒體技術(shù)，使得鋼琴教學得到了更進一步的發(fā)展。在多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上，其有效的加強了我國鋼琴教學的魅力，在鋼琴教學中結(jié)合多媒體技術(shù)，這也為多媒體技術(shù)增添許多的了藝術(shù)色彩。在鋼琴課堂上，應用多媒體技術(shù)的同時，可以針對每個同學自身不同的需求與實際情況，可以使得同時每一個學生應當?shù)玫浇處煶浞值恼疹?。所以，我國各大高校的音樂教師應當合理的應用先進的科學技術(shù)，為學生提供一個更加寬廣的鋼琴學習空間與平臺。

作者:張賀達 崔柳 單位:渤海大學藝術(shù)與傳媒學院

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