導(dǎo)語(yǔ)：醫(yī)學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀及對(duì)策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】醫(yī)學(xué)生的廉潔教育對(duì)醫(yī)學(xué)生健康成長(zhǎng)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展、解決醫(yī)療腐敗、提升醫(yī)德、反腐倡廉有巨大的價(jià)值，對(duì)推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)健康良好發(fā)展，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才起著重要作用。針對(duì)目前醫(yī)學(xué)生廉潔教育存在的廉潔教育體制尚未建立、廉潔教育形式單調(diào)，缺乏針對(duì)性、廉潔教育的環(huán)境需要凈化的現(xiàn)實(shí)情況，具體對(duì)增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生廉潔教育的健全廉潔教育體制、引導(dǎo)學(xué)校生活廉潔行為、積極主動(dòng)開展志愿服務(wù)活動(dòng)、傳承職業(yè)生涯廉潔醫(yī)德、教育的校園和社會(huì)環(huán)境的凈化方面對(duì)策進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生；廉潔教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

近年來，社會(huì)中產(chǎn)生了非常多的誠(chéng)信缺失情況，逐漸凸顯信用問題，醫(yī)療行業(yè)也不能幸免。日益惡化的醫(yī)患誠(chéng)信問題，從很大程度上惡化醫(yī)患關(guān)系。高等醫(yī)學(xué)院具備培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)人才的職責(zé)，因而醫(yī)學(xué)生廉潔教育十分必要，只有大力提倡廉潔教育才能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)生建立醫(yī)患誠(chéng)信意識(shí)提供幫助。

1醫(yī)學(xué)生廉潔教育的必要性分析

1.1醫(yī)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的廉潔意識(shí)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生身處復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件中分辨對(duì)錯(cuò)是非和自覺拒絕不良風(fēng)氣侵襲的能力，養(yǎng)成良好的行為品格，對(duì)實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生的思想政治教育的目標(biāo)有利，對(duì)有效幫助醫(yī)學(xué)生將思想道德素質(zhì)提高具有極為關(guān)鍵的意義。1.2有助于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)肩負(fù)著治病救人、救死扶傷的神圣使命[1]。目前正處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，醫(yī)學(xué)生正被利益沖昏頭腦的金錢思想所侵襲，從而直接給醫(yī)療事業(yè)的良好進(jìn)步帶來影響，威脅社會(huì)安穩(wěn)。醫(yī)院中的某些醫(yī)生出現(xiàn)收受賄賂，開出大處方等行為損害患者權(quán)益，造成患者的不滿，凸顯出醫(yī)患矛盾。醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，有效緩解醫(yī)患矛盾，幫助醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)更加長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展下去。1.3解決醫(yī)療腐敗，提升醫(yī)德的重要渠道?！敖】邓?，性命相托。”這是每個(gè)從醫(yī)者內(nèi)心所堅(jiān)持的底線，是最初踏入醫(yī)學(xué)殿堂時(shí)的誓言[2]。醫(yī)學(xué)生廉潔教育的開展，可以在醫(yī)學(xué)生尚沒有走上工作崗位、尚未有機(jī)會(huì)腐敗的時(shí)候樹立他們的廉潔觀念，從根本上預(yù)防醫(yī)務(wù)腐敗，幫助醫(yī)學(xué)生樹立廉潔價(jià)值觀念、自覺抵御不正之風(fēng)同時(shí)可以對(duì)腐敗行為進(jìn)行檢舉。醫(yī)學(xué)生廉潔教育的開展，是能夠健全建立教育、制度、監(jiān)督并存的懲治和防治腐敗的關(guān)鍵內(nèi)容，同樣也是國(guó)家提倡反腐倡廉工作現(xiàn)實(shí)性的重要研究?jī)?nèi)容。

2醫(yī)學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀

2.1醫(yī)學(xué)生廉潔教育體制尚未建立。大部分醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)生廉潔教育還僅僅停留在依靠廉潔社團(tuán)，有的高校還并未成立社團(tuán)，只是進(jìn)行了比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)作為醫(yī)學(xué)生廉潔教育的所有內(nèi)容。對(duì)已經(jīng)開設(shè)了醫(yī)學(xué)生廉潔教育課程的學(xué)校來講，廣泛存在缺少目的性的教學(xué)計(jì)劃和教育規(guī)劃、教學(xué)管理制度并不完善、教學(xué)師資力量不足、教學(xué)方法不先進(jìn)以及教育內(nèi)容層次無法滿足醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)需要的問題。從全國(guó)來看，醫(yī)學(xué)生廉潔教育并沒有健全完善的教育體制。2.2廉潔教育形式單調(diào)，不具備針對(duì)性。醫(yī)學(xué)生廉潔教育主要是依靠醫(yī)德類的課程，偏重于道德教育，然而反腐倡廉政治觀教育和依法治國(guó)法制觀念教育方面相對(duì)涉及不多，教育內(nèi)容之間缺少總體的關(guān)聯(lián)。教育方法上，大部分表現(xiàn)還是教師的灌輸式教育，并未能夠?qū)W(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來，師生互動(dòng)參與程度不夠。同時(shí)教師重視灌輸并沒有關(guān)注實(shí)踐教育，從某種程度上影響了廉潔教育的現(xiàn)實(shí)說服性。另外，直接承載教育內(nèi)容以及教育方法的組織形式就是教育載體相對(duì)單一的表現(xiàn)。僅僅有專題講座、看反腐倡廉電影等方式，廉潔教育的內(nèi)容和大學(xué)生的生活實(shí)際差距很大，教育意義不強(qiáng)[3]。2.3廉潔教育的環(huán)境亟待凈化。這些年以來，各部門開始對(duì)廉政建設(shè)工作十分重視，也給醫(yī)學(xué)生廉潔教育帶來極好的發(fā)展機(jī)遇。但改革開放的影響中，西方價(jià)值觀念帶個(gè)當(dāng)代醫(yī)學(xué)生極大的影響，尤其是西方個(gè)體本位理念、個(gè)人主義思想十分盛行，一度出現(xiàn)了“信仰缺失”“道德滑坡”和“利欲膨脹”的現(xiàn)象[4]，增加了醫(yī)學(xué)生廉潔教育的障礙。生活當(dāng)中人們的處事方法也同樣帶給醫(yī)學(xué)生十分不正確的價(jià)值觀念，比如生病給醫(yī)生送禮、找關(guān)系等帶給醫(yī)學(xué)生很多不良的影響。醫(yī)學(xué)生正處于完善三觀的主要時(shí)期，思維跳躍性強(qiáng)，接受外界知識(shí)速度快，對(duì)龐大的物質(zhì)誘惑面前，容易在將來的行醫(yī)中出現(xiàn)腐敗行為。因此，為了進(jìn)一步增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生廉潔教育力度，需要凈化廉潔教育的社會(huì)環(huán)境。

3醫(yī)學(xué)生廉潔教育對(duì)策

3.1健全廉潔教育體制。醫(yī)學(xué)生的廉潔教育是全方位滲透性的教育，一定會(huì)貫穿到學(xué)校教育的全過程當(dāng)中，不能是某一個(gè)部門進(jìn)行獨(dú)立承擔(dān)的，需要建立完善黨委統(tǒng)一的指導(dǎo)之下，紀(jì)檢監(jiān)察單位組織協(xié)調(diào)，教務(wù)部門以及學(xué)生工作單位和有關(guān)部門進(jìn)行負(fù)責(zé)，廣大師生一同主動(dòng)參與的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制，構(gòu)成一同管理的有利局面，充分將多種資源的作用發(fā)揮到廉潔教育當(dāng)中去。保證在廣泛調(diào)查研究的前提基礎(chǔ)上，確定廉潔教育規(guī)劃工作，將廉潔教育的指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)、任務(wù)和措施確定好，打造具備醫(yī)學(xué)院校特色、符合醫(yī)學(xué)生實(shí)際的廉潔教育構(gòu)架。按照廉潔教育規(guī)劃，確定行之有效的年度工作規(guī)劃，將長(zhǎng)期和近期的目標(biāo)綜合起來，同時(shí)將廉潔教育歸入到黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分工體系中去。3.2完善醫(yī)學(xué)生廉潔教育內(nèi)容。3.2.1注重校園生活廉潔行為的引導(dǎo)。引導(dǎo)醫(yī)療從業(yè)者的職業(yè)觀念，不是依賴簡(jiǎn)短的崗位培訓(xùn)就能夠達(dá)到的。需要從校園開始就引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生的廉潔行為，廉潔教育要打通學(xué)生的第一課堂、第二課堂和第三課堂[5]。對(duì)醫(yī)學(xué)生在校園當(dāng)中產(chǎn)生的不廉潔行為指出，并要求學(xué)生改正，比如考試作弊、消費(fèi)攀比等。擴(kuò)大溝通渠道，建立互動(dòng)模式[6]。依靠團(tuán)學(xué)工作，尋找榜樣力量。給醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的幫助，努力將廉潔滲透到醫(yī)學(xué)生的心中。3.2.2綜合運(yùn)用多種教育方法，教育與自我教育緊密結(jié)合。以前的廉潔教育當(dāng)中報(bào)告會(huì)、培訓(xùn)班、主題班會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽等教育模式發(fā)揮了非常重要的作用，可是在現(xiàn)如今信息時(shí)代下，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)。所以，我們需要緊跟時(shí)展潮流，探索新的教育方式，適應(yīng)新形勢(shì)的廉潔教育的需求。要緊緊貼近生活實(shí)際，利用醫(yī)學(xué)生喜歡參與、容易接受、豐富的形式，將廉潔教育融合到各種有益的活動(dòng)當(dāng)中來，如通過積極參加社區(qū)義診、下鄉(xiāng)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[7]。充分發(fā)揮出課堂教育的渠道效果，關(guān)注實(shí)習(xí)基地第二課堂的作用，將教書育人真正結(jié)合起來。關(guān)注利用身邊廉潔典型醫(yī)學(xué)生，發(fā)揮出教育者的榜樣作用。3.2.3開展志愿服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)醫(yī)學(xué)生的責(zé)任。綜合醫(yī)學(xué)生專業(yè)特征，開展志愿活動(dòng)，以“服務(wù)社會(huì)，服務(wù)他人，倡導(dǎo)文明，倡導(dǎo)互助”為宗旨[8]。例如護(hù)理危重患者的實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)患者的人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的道德責(zé)任感，從而進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔教育。對(duì)校園的腐敗行為，要教師進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生分清人情以及腐敗的界限，要真正認(rèn)識(shí)到哪一些事情不能做。另外，教育單位要增強(qiáng)思想教育，從主觀上讓學(xué)生摒棄腐敗思想。同時(shí)將有關(guān)規(guī)定完善，從制度上管理校園腐敗。作為一名醫(yī)學(xué)生，接受廉潔教育，將自身修養(yǎng)不斷提高，有利于個(gè)人成長(zhǎng)。廉潔教育對(duì)醫(yī)學(xué)生開拓眼界、思考問題能力的提升有著非常關(guān)鍵的作用。3.2.4職業(yè)生涯廉潔醫(yī)德的傳承。高尚醫(yī)德體現(xiàn)了良好的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，也是醫(yī)學(xué)生廉潔教育的關(guān)鍵點(diǎn)。為了發(fā)揚(yáng)繼承職業(yè)生涯的廉潔醫(yī)德，深入對(duì)醫(yī)療腐敗問題進(jìn)行分析，保證醫(yī)學(xué)生能夠?qū)︶t(yī)學(xué)的公正以及公益性精準(zhǔn)認(rèn)識(shí)。使用辯論賽等活動(dòng)，指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生形成良好的道德和價(jià)值觀念。對(duì)醫(yī)療行為準(zhǔn)則嚴(yán)格遵照，養(yǎng)成學(xué)生按章辦事的行為習(xí)慣。增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的道德教育，確保醫(yī)學(xué)生能夠拒絕道德敗壞，防止出現(xiàn)腐敗行為。利用班會(huì)形式批判醫(yī)療腐敗，提高醫(yī)學(xué)生對(duì)是非對(duì)錯(cuò)的判斷能力。3.3廉潔教育的校園、社會(huì)環(huán)境的凈化。3.3.1營(yíng)造校園廉潔文化氛圍，堅(jiān)定醫(yī)學(xué)生反腐倡廉的決心。古代醫(yī)學(xué)家的雕塑及其名言，富含廉潔教育思想的文化長(zhǎng)廊，以及學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，能夠“潤(rùn)物細(xì)無聲”地對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔文化教育[9]。醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)未來醫(yī)療衛(wèi)生人員的主要場(chǎng)所，宣傳廉潔教育的重要途徑主要是依靠校園網(wǎng)、校園廣播等。利用舉辦的反腐倡廉的講座以及論文競(jìng)賽的方式，打造廉潔的校園文化氣氛，主動(dòng)弘揚(yáng)清廉之風(fēng)。確保醫(yī)學(xué)生對(duì)職業(yè)特殊性準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)誓言，堅(jiān)定反腐的決心，培養(yǎng)良好的道德觀念，建立清廉的醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境。3.3.2優(yōu)化醫(yī)學(xué)生廉潔教育的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境作為影響教育的外部無形因素，為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生廉潔意識(shí)，培養(yǎng)廉潔品質(zhì)，提高廉潔素質(zhì)，養(yǎng)成廉潔處事方式帶來十分重要的意義。譬如建設(shè)廉政文化長(zhǎng)廊、制作廉政警句警示牌，增強(qiáng)廉政文化傳播的滲透性和感召性，把廉潔理念滲透在師生中，讓人們?cè)谝撇綋Q景中接受廉政文化熏陶，感受道德教化[10]。只有創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，才能夠獲得預(yù)期的教育效果。打造全方位的廉潔教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)廉潔教育的目的。因而，加強(qiáng)學(xué)生的廉潔教育工作，加強(qiáng)輿論宣傳力度，凈化社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)價(jià)值觀念，堅(jiān)定信念，將社會(huì)的不良之風(fēng)抵御，大力開展廉政文化建設(shè)工作，培育廉潔價(jià)值觀念，營(yíng)造一片廉潔的外部社會(huì)環(huán)境。

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作者:孟慶國(guó) 單位:徐州醫(yī)科大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院