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一、恰當運用語言藝術

在教學過程中，數(shù)學知識的傳遞、學生接受知識情況的反饋、師生之間的情感交流等，都必須依靠數(shù)學教師的教學語言。教師語言的表達方式和質(zhì)量直接影響著學生對知識的接受和掌握，即影響教學效果。我認為教師運用語言藝術要做到：

1、語言準確規(guī)范，嚴謹簡約

數(shù)學教師對定義、定理的敘述要準確。我在教學中主要把握如下兩條：①對概念的實質(zhì)和術語的含義必須了解透徹。比如：有的教師指導學生畫圖時說“這兩條平行線畫得不夠平行”、“這個直角沒畫成90°”等就違背了矛盾律；而“最小的整數(shù)就是0”之類語言的錯誤就是以偏概全、缺少準確性。②必須用科學的術語來授課。不能用生造的土話和方言來表達概念、法則、性質(zhì)等。

嚴謹，即要求教師的語言除了具有準確性之外，還應有規(guī)范化的要求。如：吐詞清晰，讀句分明，堅持用普通話教學等。簡約，就是教學語言要干凈利落，重要語句不冗長，簡捷概括。如果教師的“口頭禪”太多，就會分散學生的注意力，破壞了教學語言的連貫和流暢，從而影響教學的效果。

2、語言要形象有趣，通俗易懂

教學語言既非書面用語，又非口頭用語，只有通俗明白，學生才會聽得有滋有味。為此應做到：①解釋抽象概念的語言要形象化。一般來說，對人的感官富有刺激性的語言，最能引起學生的興趣。②對描述性的語言要精心錘煉。數(shù)學教學如果偶爾出現(xiàn)幾句詩情畫意的語言，效果定會不同凡響。

3、語言要幽默風趣，比喻恰當

幽默是一種較高的言語境界，它富有情趣，意味深長，數(shù)學教師的語言幽默，其作用是多方面的：①可以激活課堂氣氛，調(diào)節(jié)學生情緒。②可以提高批評的效果，讓課堂違紀同學心悅誠服。③幽默可以開啟學生的智慧，提高思維的質(zhì)量。

二、通過對數(shù)學的應用，激發(fā)學生的興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。如果教師在課堂教學中，能重視對學生興趣的培養(yǎng)，就會收到良好的教學效果。要讓學生從“為了獲得一個好的考試分數(shù)而學習”，端正到“因為數(shù)學有很大的用處而努力學習。”在教學中，我主要把握以下幾個原則：

1、活動性。留給數(shù)學活動課程一席之地。要注意區(qū)分活動課與課外活動：二者雖有聯(lián)系，但有著本質(zhì)的區(qū)別。要多形式、多內(nèi)容，積極組織開設并搞好活動教學的研究及評價。

2、科學性。數(shù)學的發(fā)展規(guī)律是來源于實踐，又最終服務于實踐。如學習黃金分割后，我就讓學生知道0.618來源于實踐又應用于實踐：當外界環(huán)境溫度為人體溫度的0.618倍時,人會感到最舒服；古希臘的帕提儂神廟由于高和寬的比是0.618而成了舉世聞名的完美之作；畫人像時腿長與身高的比是0.618的人體最美；二胡的“千金”分弦的比為0.618時奏出的音調(diào)最和諧；華羅庚的“優(yōu)選法”也采用了0.618等等。

3、實用性。教師要根據(jù)教學內(nèi)容不失時機地引導學生把所學的知識發(fā)展為能力，進而增長才干、學以致用。教學的內(nèi)容要加強實際聯(lián)系，如：利率、證券、風險投資方面的應用。

這樣，學生就能在潛移默化中體會到數(shù)學的應用價值，并認識到數(shù)學與實際生活有關，與我有關，數(shù)學是有用的，進而產(chǎn)生“我要學數(shù)學”的濃厚興趣。三、讓學生在合作交流中開展數(shù)學學習

新課程標準指出：“動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的主要方式”。在合作學習的過程中，學生不僅可以相互間實現(xiàn)信息與資源的整合，不斷地擴展和完善自我認知，而且可以學會交往，學會參與，學會傾聽，學會尊重他人。這些都是21世紀公民所應該具有的素質(zhì)。

在合作學習的活動之前，教師必須講清合作學習的具體要求，每一個步驟該怎樣做，目的是什么。此外，還應通過適當?shù)氖痉秮碓黾訉W生的感性認識。只要掌握了合作的方法，以后再合作學習效率就會大大提高。

為培養(yǎng)學生合作學習的意識，我一方面采用問卷調(diào)查的形式對學生的學習方式進行指導，讓學生體會到新課程下應采用的學習方式、合作學習的必要性及合作學習的方法步驟，另一方面，在課堂教學中，結合教學內(nèi)容，讓學生適時開展合作學習，并及時進行總結。如在教學八年級數(shù)學“條形圖與扇形圖”，統(tǒng)計空氣質(zhì)量為各級別的城市個數(shù)時，我讓學生四人一組開展合作學習，一人從地圖中按順序讀出數(shù)據(jù)，一人判斷該數(shù)據(jù)應分組別，一人劃記，一人監(jiān)督劃記是否正確。通過四人合作，大大提高了統(tǒng)計正確率，節(jié)約了教學時間，大大地提高了教學效果。

如果教師能把語言藝術、培養(yǎng)興趣、發(fā)揮學生主體作用和合作學習綜合應用到教學實踐中，一定能收到良好的教學效果。

論文關鍵詞：新課標；數(shù)學；教學效果

論文摘要：在新課程標準下，如何提高初中數(shù)學的教學效果，成為廣大初中數(shù)學教師關心的熱門話題。根據(jù)本人的實踐經(jīng)驗，可從運用語言藝術、培養(yǎng)數(shù)學應用意識、發(fā)揮學生主體作用等幾方面做起，能收到良好的效果。

隨著教育改革的不斷推進和新課標的提出，如何才能切實提高初中數(shù)學的課堂教學效果？這是我們廣大初中數(shù)學教師面臨的又一課題。根據(jù)這幾年的教學實踐，我認為在教學中可從以下幾方面入手。