鄉(xiāng)村美學(xué)元素對(duì)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響
時(shí)間:2022-10-18 10:34:06
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陶藝是一門源于鄉(xiāng)村生態(tài)的古老藝術(shù),在現(xiàn)代工藝與人類審美推動(dòng)下,陶瓷藝術(shù)呈現(xiàn)出地域特色和時(shí)代特征。因此,以傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素為基礎(chǔ),積極創(chuàng)新陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué),將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造出內(nèi)涵更加豐富、形象更加立體的陶瓷藝術(shù)作品。本文結(jié)合《現(xiàn)代陶藝教學(xué)》一書,分析當(dāng)前陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問題,探索傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素對(duì)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的作用與影響,以期為當(dāng)前利用傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素創(chuàng)新陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系提供有效借鑒。
由何炳欽編著,武漢理工大學(xué)出版社2005年8月出版的《現(xiàn)代陶藝教學(xué)》,主要以現(xiàn)代陶藝教學(xué)活動(dòng)為研究對(duì)象,從理論研究、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、材料設(shè)備和設(shè)計(jì)技巧等多個(gè)角度對(duì)如何做好現(xiàn)代陶藝設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行了全面論述。特別是該書盡管立足“現(xiàn)代教學(xué)”,但其中仍然介紹了我國(guó)傳統(tǒng)陶藝技術(shù)的應(yīng)用狀況,賦予了該書深厚的文化特色。該書具有以下特點(diǎn):
一、結(jié)構(gòu)合理,銜接性強(qiáng)
該書注重論述結(jié)構(gòu)的合理性與銜接性,各個(gè)章節(jié)之間相互銜接,有助于讀者對(duì)現(xiàn)代陶藝設(shè)計(jì)形成全面、合理認(rèn)識(shí)。特別是該書理論部分論述嚴(yán)謹(jǐn),并且極為深刻,從內(nèi)在規(guī)律視角揭示了陶藝裝飾技法的核心環(huán)節(jié),并在此基礎(chǔ)上,對(duì)中外現(xiàn)代優(yōu)秀的陶藝作品進(jìn)行了專業(yè)賞析。當(dāng)前多數(shù)高校相繼開設(shè)了陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),但其中仍然存在一些問題,主要表現(xiàn)為:一是受現(xiàn)代文化影響較深,當(dāng)前陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)出現(xiàn)了“工業(yè)化”思維和“范式化”理念,多數(shù)學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)缺乏獨(dú)有的審美內(nèi)涵與創(chuàng)新力,影響了陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)成效。二是多數(shù)陶瓷設(shè)計(jì)教學(xué)沒有從文化視角進(jìn)行論述,影響了陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的文化內(nèi)涵。陶瓷不同于一般商品,陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的核心是文化,隨著文化交流融合不斷加深,只有引導(dǎo)學(xué)生從文化符號(hào)角度理解陶瓷藝術(shù),才能賦予該設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)有的生命力。
二、論述全面,內(nèi)容完整
該書通過分析現(xiàn)代陶藝設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),深度剖析其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,實(shí)現(xiàn)從整體到細(xì)節(jié)、從宏觀理論到微觀應(yīng)用的完整、全面論述。該書圖文并茂,通過系統(tǒng)論述現(xiàn)代陶藝的裝飾方式、煅燒技巧和方法,全面介紹了現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作所需要的材料、設(shè)備和方法,豐富了讀者對(duì)現(xiàn)代陶藝設(shè)計(jì)活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。借鑒該書觀點(diǎn),可以看到在當(dāng)前利用傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素,開展陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),能夠產(chǎn)生以下影響:第一,將傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素與陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)深度融合,既為當(dāng)前全面推進(jìn)陶瓷造型設(shè)計(jì)形態(tài)升級(jí)、優(yōu)化提供了新的動(dòng)力支持,也為陶瓷造型藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展、升級(jí)提供了新的合理方向。傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素是極具特色的民間審美形態(tài),其中所詮釋的綠色、生態(tài)美學(xué)理念,極大豐富了學(xué)生的審美認(rèn)知,是當(dāng)前全面提升陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)水平的重要?jiǎng)恿?lái)源。第二,通過將智慧技術(shù)與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素的開發(fā)、利用活動(dòng)深度融合,優(yōu)化陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教習(xí)機(jī)制,全面提升陶瓷設(shè)計(jì)藝術(shù)水平,改善陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)效果,使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素的內(nèi)涵形成全方位理解,進(jìn)而使傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)理念創(chuàng)造更大價(jià)值。傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素歷經(jīng)長(zhǎng)期發(fā)展,已成為當(dāng)前影響陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要文化內(nèi)涵,也是推動(dòng)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)水平全面提升的關(guān)鍵動(dòng)力。
三、依托案例,探索趨勢(shì)
該書通過生動(dòng)形象的論述語(yǔ)言,使全書內(nèi)容及論述觀點(diǎn)便于讀者容易理解。同時(shí),該書論述活動(dòng)注重融入現(xiàn)實(shí)案例,通過選擇中外經(jīng)典陶藝作品進(jìn)行具體賞析,為讀者全面了解和掌握現(xiàn)代陶藝教學(xué)內(nèi)容提供了新的全面認(rèn)識(shí)。除上述內(nèi)容,還可以從以下角度探索傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素在陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的具體應(yīng)用機(jī)制:首先,為充分發(fā)揮傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素在助推陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新、優(yōu)化進(jìn)程中的積極作用,要重視用好智慧教育方式,以生動(dòng)、形象的方式全面優(yōu)化陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué),提升學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美認(rèn)知。其次,要重視優(yōu)化陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)程序,充分做好教學(xué)質(zhì)量控制,通過增加陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié),積極創(chuàng)新智慧教學(xué)方法、更新設(shè)計(jì)美學(xué)理念,確保陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)作品呈現(xiàn)最佳觀賞效果。最后,要充分把握陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的時(shí)代趨勢(shì)和發(fā)展規(guī)律,賦予陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)新的時(shí)代內(nèi)涵。在多元藝術(shù)審美加速融合進(jìn)程中,大眾的藝術(shù)審美需求實(shí)現(xiàn)從展示形式到藝術(shù)內(nèi)容的根本變化。在開展陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),既要重視培養(yǎng)學(xué)生把握造型設(shè)計(jì)的精髓,也要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大眾審美理念和審美需要形成正確、合理認(rèn)知。
該書不僅系統(tǒng)介紹了現(xiàn)代陶藝的成型、設(shè)計(jì)方法,還從文化視角論述了傳統(tǒng)陶藝技術(shù)與技巧在現(xiàn)代陶藝教學(xué)中的應(yīng)用,為現(xiàn)代陶藝教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展注入了新的內(nèi)涵。傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)是對(duì)大眾情感認(rèn)知的客觀、真實(shí)記錄,是廣大農(nóng)民長(zhǎng)期農(nóng)村生活過程中形成的精神理念、審美文化和情感認(rèn)同。引導(dǎo)學(xué)生合理認(rèn)知傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué),對(duì)當(dāng)前創(chuàng)新陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)體系具有重要意義。
作者:孫繼巍 單位:魯迅美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系