導(dǎo)語：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：非計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，由于課時(shí)較少和學(xué)生需求的差異，學(xué)生難以深入掌握網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐內(nèi)容。文章提出面向分層分流的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，初級(jí)模塊的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)面向所有學(xué)生，高級(jí)模塊按網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)編程方向進(jìn)行分流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高級(jí)項(xiàng)目，強(qiáng)化實(shí)踐能力。經(jīng)2015級(jí)通信工程學(xué)生實(shí)測(cè)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ惹耙粚糜忻黠@提升，問卷顯示學(xué)生的滿意度也有較大提高。

關(guān)鍵詞：分層分流；模塊化；網(wǎng)絡(luò)工程；網(wǎng)絡(luò)編程

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門理論與實(shí)踐、軟件和硬件相結(jié)合的課程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還有一個(gè)重要的特點(diǎn)，它與眾多專業(yè)都有交叉，這主要是由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用決定的。各大高校非網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的工科專業(yè)均開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，因課時(shí)較少，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)中普遍存在重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。教育部于2010年6月啟動(dòng)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，該計(jì)劃以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力[1-2]。目前高校部分專業(yè)已經(jīng)納入卓越計(jì)劃，更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。本文提出了向面分層分流的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過設(shè)計(jì)不同層次的實(shí)驗(yàn)，滿足學(xué)生在初級(jí)模塊全面掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，再通過分流，因材施教，將學(xué)生按興趣和特長(zhǎng)引入到高級(jí)模塊，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性培養(yǎng)，讓優(yōu)秀的學(xué)生有成就感[3-4]，達(dá)到利用較少的學(xué)時(shí)，也能在特定方向深入學(xué)習(xí)，完成高級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，具備較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的目的。

1面向分層分流的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

為了提高教學(xué)效益時(shí)間比，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的課程組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行重構(gòu)，盡量在短時(shí)間內(nèi)完成基礎(chǔ)模塊中基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作。根據(jù)課程本身的特點(diǎn)和市場(chǎng)的需求，將提高模塊分為兩個(gè)方向：網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)編程。根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容和調(diào)研后的學(xué)生興趣與市場(chǎng)需求，本課程實(shí)驗(yàn)分層分流模塊化設(shè)計(jì)如圖1所示。圖1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分層分流模塊化設(shè)計(jì)經(jīng)過學(xué)生問卷調(diào)查和對(duì)其他國(guó)內(nèi)外高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的研究，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)選擇了簡(jiǎn)單的路由器配置實(shí)驗(yàn)和客戶服務(wù)器程序編寫，要求所有學(xué)生獨(dú)立完成。提高實(shí)驗(yàn)則更強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)性和綜合性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇，保證學(xué)生在固定的學(xué)時(shí)內(nèi)，能夠深入某一個(gè)方向，進(jìn)行深入的研究和實(shí)踐。

2網(wǎng)絡(luò)工程方向?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：采用sybex公司的路由器模擬器sybex-router，現(xiàn)成的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，包含Cisco2611路由器3臺(tái)、運(yùn)行終端模擬程序PC兩臺(tái)和Cisco1900交換機(jī)一臺(tái)。路由器每個(gè)接口和PC機(jī)的IP地址已經(jīng)分配好，只需要簡(jiǎn)單配置即可，內(nèi)容如表1所示。網(wǎng)絡(luò)工程高級(jí)實(shí)驗(yàn)：如表2所示，采用PacketTracer6.2，自己設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，作IP規(guī)劃，完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基礎(chǔ)配置后，再進(jìn)行一些高級(jí)功能的配置。

3網(wǎng)絡(luò)編程方向?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)編程對(duì)學(xué)生能力要求相對(duì)較高，其中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，要求編寫客戶服務(wù)器程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：（1）客戶端能實(shí)現(xiàn)與服務(wù)器的連接。（2）客戶端從鍵盤輸入一行字符信息，發(fā)送到服務(wù)器。（3）服務(wù)器將收到的字符顯示為字符對(duì)應(yīng)的ASCII碼。（4）服務(wù)器把轉(zhuǎn)換后的ASCII碼發(fā)送到客戶端。（5）客戶端收到服務(wù)器發(fā)送的ASCII碼，將其顯示在屏幕上。網(wǎng)絡(luò)編程高級(jí)實(shí)驗(yàn)：編寫客戶服務(wù)器程序，可以實(shí)現(xiàn)以下功能：（6）服務(wù)器支持多個(gè)客戶端的連接，客戶之間的通信要求通過服務(wù)器中轉(zhuǎn)。（7）當(dāng)客戶端連接到服務(wù)器時(shí)，服務(wù)器會(huì)要求客戶輸入用戶名和密碼進(jìn)行認(rèn)證，用戶名和密碼保存在服務(wù)器名為user_pass.txt文件中。（8）如果密碼不正確，服務(wù)器會(huì)要求客戶重新輸入，如果3次出錯(cuò)，則連接失敗，客戶的IP將被鎖定10分鐘，才能再次發(fā)起連接請(qǐng)求。（9）客戶認(rèn)證成功后，服務(wù)器支持客戶發(fā)送表3中的命令，作相應(yīng)的處理。如果服務(wù)器不能識(shí)別的命令，將會(huì)在客戶端顯示錯(cuò)誤信息。在基礎(chǔ)模塊上的分層分流方法和遞進(jìn)式的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，可以解決因課時(shí)較少導(dǎo)致實(shí)踐能力訓(xùn)練不足的問題，還可以解決針對(duì)不同興趣愛好學(xué)生因材施教的問題。

4結(jié)語

對(duì)我校15級(jí)通信工程專業(yè)學(xué)生實(shí)測(cè)證明，該實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施明顯提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐應(yīng)用能力。課后的問卷調(diào)查也顯示，學(xué)生對(duì)課堂的滿意度有了顯著提升。

作者:文展 李文藻 文成玉 單位:成都信息工程大學(xué)

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