導(dǎo)語：學(xué)校教育在生態(tài)文明中的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：生態(tài)文明建設(shè)越來越被黨和國家重視，加快發(fā)展生態(tài)文明，這是我國經(jīng)濟發(fā)展，政治進步的必然要求。而生態(tài)文明的建設(shè)需要以生態(tài)文明意識的提高為前提，通過提升意識水平，才能更好地踐行生態(tài)文明行為。通過發(fā)揮課堂主渠道作用，加強教師隊伍建設(shè)，形成教育合力，提高生態(tài)文明意識培育的效果。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；生態(tài)文明意識；培育；作用

1前言

時至今日，現(xiàn)實的環(huán)境問題引發(fā)了人類的關(guān)注，科技的進步為解決環(huán)境問題提供了手段。但是，解決環(huán)境問題僅僅依靠黨和國家關(guān)注，采用科技手段解決是遠遠不夠的。要從根源上解決環(huán)境問題，加強生態(tài)文明建設(shè)，必須提高人們的生態(tài)文明意識，形成人人參與，人人愛護的可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。黨的十八大報告提出，“要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！卑焉鷳B(tài)文明建設(shè)納入“五位一體”的中國特色社會主義事業(yè)總體布局，大力推進生態(tài)文明建設(shè)也是落實《我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》中所提出的加強生態(tài)文明建設(shè)的需要。面對生態(tài)環(huán)境形勢愈加嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，黨和政府越發(fā)重視采用科學(xué)、可持續(xù)的方式發(fā)展經(jīng)濟，逐步治理生態(tài)環(huán)境，加快發(fā)展生態(tài)文明，這是我國經(jīng)濟發(fā)展，政治進步的必然要求。而生態(tài)文明的建設(shè)需要以生態(tài)文明意識的提高為前提，通過提升意識水平，才能更好地踐行生態(tài)文明行為。加強學(xué)校教育在生態(tài)文明意識的培育中的作用刻不容緩。

2發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用

課堂教學(xué)是學(xué)生參與的主要場所，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用是培育學(xué)生生態(tài)文明意識的科學(xué)途徑。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。首先，學(xué)校要通過采用合理方式，營造出生態(tài)和諧的校園環(huán)境。通過豐富多彩的校內(nèi)教育，不斷地在日常的教學(xué)中強化學(xué)生生態(tài)文明習(xí)慣的教育行為。做到有序組織，樹立典型，科學(xué)評價，將校內(nèi)的綜合素質(zhì)評價過程成為生態(tài)文明意識培育的一部分。逐步能夠?qū)崿F(xiàn)由強制學(xué)習(xí)到自覺行為的轉(zhuǎn)變。其次，教師在課堂上要充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生在課堂上能夠體會到，生態(tài)文明意識不是枯燥無味，為了考試而學(xué)習(xí)的一種理論知識，更多的是讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)掘自身對于生態(tài)文明知識的興趣度，讓學(xué)生意識到在生態(tài)文明建設(shè)中他們可以發(fā)揮的作用被重視，有效果。最后，引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識點在現(xiàn)實生活中積極應(yīng)用，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對目前的生態(tài)問題進行交流，討論，讓學(xué)生自發(fā)的說出自己的想法和感受。在這個過程中，潛移默化的讓學(xué)生的生態(tài)文明意識得到提高。通過教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)立，讓學(xué)生通過自己得出“我們應(yīng)該這樣做”的結(jié)論時，生態(tài)文明的意識已經(jīng)樹立，行為也就會變得自覺而長期?？傊?，課堂主渠道的作用發(fā)揮，與學(xué)校、教師，特別是課堂教學(xué)設(shè)計有密切關(guān)系，真正發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道的作用，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生生態(tài)文明從意識走向行為。

3加強生態(tài)文明培育隊伍建設(shè)

生態(tài)文明意識培育，離不開學(xué)校、家庭、社會的合力進行，而培育活動的實效，取決于從事此項工作的隊伍人員素質(zhì)。要重視生態(tài)文明意識培育隊伍的選拔和培育。在實踐中，不斷培養(yǎng)和培育一支有分工、有合作、素質(zhì)高的培育隊伍，對于學(xué)生生態(tài)文明意識的培育有著至關(guān)重要的作用。要發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)的主渠道作用，任課教師的素質(zhì)是重中之重。課程中關(guān)于生態(tài)文明意識培育內(nèi)容教學(xué)的實效性直接決定了課堂教學(xué)的效果，和學(xué)生生態(tài)文明意識培育的高度。因此，任課教師不僅要不斷提高專業(yè)技能，增強教學(xué)技能，運用交流技能，還要通過提升自身生態(tài)文明知識儲備，積極拓寬自身對于生態(tài)文明的認知，提高自身授課水平等有效措施保障生態(tài)文明意識培育技能的提高。首先，任課教師要從提升自我內(nèi)在需求的角度出發(fā)，切實提高課堂教學(xué)的基本功。在日常的教學(xué)過程中，對于生態(tài)文明意識的培育來說，任課教師不但要充實自我對于生態(tài)文明的認識，更要把生態(tài)文明意識相關(guān)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合的教學(xué)技能。其次，學(xué)校要為認可教師提升自身生態(tài)文明意識的能力，提供良好的平臺，這是提高學(xué)生生態(tài)文明意識培育實效性的重要保障。通過增加對教師的培訓(xùn)教育，提高任課教師的生態(tài)文明意識，和學(xué)習(xí)生態(tài)文明意識的水平。

4加強課堂教學(xué)與健全完善隊伍相配合，形成培育合力

中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中提出“建設(shè)生態(tài)文明，必須建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系，實行最嚴(yán)格的源頭保護制度、損害賠償制度、責(zé)任追究制度，完善環(huán)境治理和生態(tài)修復(fù)制度，用制度保護生態(tài)環(huán)境?！币环矫?，政府通過制定法律法規(guī)，加強推廣低碳生活、完善監(jiān)督體系，構(gòu)建完備的低碳消費體系，營造生態(tài)文明建設(shè)的良好法治氛圍。另一方面，國家和政府要采取各類方式方法，加強社區(qū)、學(xué)校、家庭之間的聯(lián)系，搭建三者之間有效溝通的途徑。為了達成學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的通力合作，可以通過以下幾個方面的內(nèi)容進行改進：首先，合力教育的一致性。要在共同的培育理念指導(dǎo)下，力往一處使，讓三者之間的培育步調(diào)都保持在一個方向上，只有這樣才更能夠推動中學(xué)生生態(tài)文明意識的形成。其次，三方教育的互補性。學(xué)校在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)知識中強調(diào)知識的學(xué)習(xí)，家庭在培育過程中注重潛移默化的養(yǎng)成作用發(fā)揮，社區(qū)在參與實踐，提高應(yīng)用能力上發(fā)揮作用，要各有側(cè)重，取長補短地充分發(fā)揮各自優(yōu)勢作用。教育工作者為了創(chuàng)建一個開放的、支持的、和諧的教育環(huán)境，必須進一步加強學(xué)校、家庭和社區(qū)之間的聯(lián)系，努力形成學(xué)生生態(tài)文明意識培育的教育合力，切實使學(xué)生全面了解生態(tài)文明意識，并運用于生態(tài)文明的實踐當(dāng)中。

作者:孫柳艷 單位:重慶師范大學(xué)

參考文獻：

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[2]中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議.中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定[Z].