導(dǎo)語：貧困生職業(yè)素養(yǎng)就業(yè)競爭力研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:近年高校不斷擴大招生規(guī)模，現(xiàn)高校畢業(yè)生基本都面臨就業(yè)困難，獨立學(xué)院貧困生就業(yè)問題也成為熱點問題，對于探究如何提升獨立學(xué)院貧困生職業(yè)素養(yǎng)，加強對貧困生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)教育，為滿足高校畢業(yè)生實現(xiàn)自我發(fā)展更深層需求。

關(guān)鍵詞:貧困生;職業(yè)素養(yǎng);就業(yè)競爭力

高校招生規(guī)模的不斷擴大為更多學(xué)生提供了接受高等教育的機會，同時也為促使高校畢業(yè)生遠遠超出市場需求，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)難等問題出現(xiàn)。獨立學(xué)院社會認可度低、師資力量不足、學(xué)費遠遠高于公辦高等院校，獨立學(xué)院貧困生源質(zhì)量也處于劣勢，要實現(xiàn)獨立學(xué)院貧困生優(yōu)質(zhì)人才輸出，使其能夠千萬畢業(yè)生大軍中謀得“飯碗”，必須要注重獨立學(xué)院貧困生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提升就業(yè)競爭力。

一、獨立學(xué)院貧困生就業(yè)競爭力不足的客觀原因

(一)高校畢業(yè)生供過于求，造成就業(yè)競爭激烈。2018年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將達到834萬人，相比獲稱為“史上最難就業(yè)季”的2018年增加14萬人。現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)持續(xù)增長，畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)競爭壓力，對于待遇條件優(yōu)越的單位則是出現(xiàn)“僧多粥少”現(xiàn)象，獨立學(xué)院辦學(xué)時間短，社會認可度、知名度低，社會各行業(yè)領(lǐng)域中仍不具備影響力，致使眾多用人單位對獨立學(xué)院畢業(yè)生仍難以獲得認可，相比獨立學(xué)院家庭條件優(yōu)越的學(xué)生，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生綜合素質(zhì)方面有所遜色，在社會資源方面也嚴重匱乏，因而獨立學(xué)院貧困畢業(yè)生在激烈的就業(yè)競爭環(huán)境下必然要承受更多的壓力。(二)獨立學(xué)院辦學(xué)資源模式不成熟。獨立學(xué)院是時代背景下高等教育擴招形成的辦學(xué)模式，獨立學(xué)院是依附于母體高校的模仿辦學(xué)，其辦學(xué)模式、教學(xué)理念是承襲母體高校的風格，對于專業(yè)的設(shè)置、人才的培養(yǎng)都與母校不盡相同，但是獨立學(xué)院沒有公辦學(xué)院的財政支出，師資方面也相對匱乏，因而批量式輸出與母體高校相近的人才，必定造成人才結(jié)構(gòu)嚴重失衡的局面，缺乏創(chuàng)新型教育方式提升獨立學(xué)院競爭力。(三)獨立學(xué)院對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系不健全。由于獨立學(xué)院辦學(xué)時間不長，仍沒有與社會企業(yè)資源形成良好對接，對于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)方面仍沒有給予足夠的資源作為支撐，因此導(dǎo)致獨立學(xué)院畢業(yè)生在專業(yè)學(xué)習(xí)及就業(yè)指導(dǎo)方面缺乏明確的規(guī)劃和引導(dǎo)，獨立學(xué)院貧困生資助工作，更多的是國家對高校貧困生的資助政策下進行的經(jīng)濟援助，對于貧困生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的教育遠遠不夠，這也使得獨立學(xué)院貧困生在市場千萬畢業(yè)生中，就業(yè)競爭力遠遠不足。

二、培養(yǎng)獨立學(xué)院貧困生職業(yè)素養(yǎng)，提升貧困生就業(yè)競爭力

獨立學(xué)院貫徹落實多元化貧困生資助體系，然而僅僅依賴于國家政策支持是遠遠不夠，這只能說是治標不治本，在高校期間，貧困生可以從國家資助政策中獲取援助，但是并無法從實質(zhì)上提升貧困生的生存競爭力。針對獨立學(xué)院貧困生就業(yè)競爭力不足的現(xiàn)狀，提出以下一些建議性舉措:(一)建立健全多元化資助體系促進貧困生綜合素質(zhì)發(fā)展，大力支持貧困生參加勤工儉學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)大多數(shù)獨立學(xué)院的多元資助體系還是以國家助學(xué)貸款為主，以勤工儉學(xué)為首要資助手段，加以獎學(xué)金為激勵機制相配套，或以減免學(xué)費為輔助手段。獨立學(xué)院貧困生資助體系應(yīng)當要注重與學(xué)院實際相結(jié)合，大膽開展和倡導(dǎo)新型勤工助學(xué)形式，建立完善的各種勤工助學(xué)平臺，利用社會資源合作為貧困生創(chuàng)造實踐機會，讓學(xué)生能夠有機會提前進入準社會實踐狀態(tài)，對于提升綜合素質(zhì)和工作能力水平有很多鍛煉，但是勤工助學(xué)必定會占用學(xué)生學(xué)習(xí)時間，嘗試社會實踐學(xué)分制度的設(shè)定，為勤工助學(xué)的學(xué)生創(chuàng)建寬松的制度環(huán)境。(二)加強獨立學(xué)院貧困生職業(yè)素養(yǎng)教育，提升貧困生生社會競爭能力。對于獨立學(xué)院貧困生而言，能否具備良好的職業(yè)素質(zhì)是關(guān)系貧困生是否能夠在千萬畢業(yè)生中成功就業(yè)的關(guān)鍵。為此，獨立學(xué)院必須重視貧困生職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)的教育，要探索如何開創(chuàng)出有效提高貧困生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方案，，積極探索和嘗試教學(xué)改革，嘗試根據(jù)貧困生專業(yè)學(xué)習(xí)提供實習(xí)實訓(xùn)課，為貧困生提供實踐平臺，著實提升學(xué)生實踐動手能力;為家庭條件困難的學(xué)生提供英語能力和計算機水平能力培訓(xùn)等選修課程拓寬學(xué)生知識面，舉辦校園招聘會、模擬情景招聘面試、行為面試等專題活動，為學(xué)生提供實踐機會，在實踐中總結(jié)分析自身不足并加以改進，以便在真實面試中能夠表現(xiàn)自如，嫻熟掌握面試技巧，提升面試成功率。(三)加強獨立學(xué)院對貧困生就業(yè)指導(dǎo)教育。獨立學(xué)院應(yīng)當盡快打造專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，根據(jù)貧困生的特點進行個性化的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯培訓(xùn)，以專業(yè)的視角去根據(jù)貧困生的氣質(zhì)、性格類型、能力傾向、職業(yè)興趣，所學(xué)專業(yè)、家庭背景等形象，設(shè)計出量身定做職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)方案，幫助學(xué)生全面了解掌握自己的個性特點，明確的能力水平和綜合素質(zhì)現(xiàn)狀，并認清自我職業(yè)發(fā)展方向，幫助貧困生正確設(shè)計出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和求職策略，提高自身就業(yè)競爭力。

三、結(jié)論

通過建立健全的多元化資助體系，加強貧困生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升貧困生的就業(yè)競爭了，加之以學(xué)院專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教育和心理教育輔導(dǎo)等有效措施，必將能夠提升獨立學(xué)院貧困生職業(yè)素養(yǎng)的提升，增強他們就業(yè)競爭力，為他們的職業(yè)發(fā)展和幸福生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻:

［1］李毅，何偉光．高校貧困大學(xué)生就業(yè)問題研究［J］．長沙大學(xué)學(xué)報，2008(1)．

［2］張華政．提高獨立學(xué)院貧困生就業(yè)競爭力的對策研究［J］．高校講壇，2014．

作者:郭享渠 單位:吉林大學(xué)珠海學(xué)院