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摘要：高等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟之間存在著非常密切的聯(lián)系，兩者之間有著非常密切的依存關系，在發(fā)展過程中相互推進。在經(jīng)濟發(fā)展過程中，若能夠促進高等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟之間的協(xié)調(diào)一致發(fā)展，則兩者的發(fā)展均會有較大的跨步式提升，本文以湖南省懷化市為例，對高等職業(yè)教育精準對接本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)的服務對策進行研究，以期能夠促進經(jīng)濟的發(fā)展。

關鍵詞：高等職業(yè)教育；精準對接；產(chǎn)業(yè)園區(qū)；推進地方經(jīng)濟

1高等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系

高等職業(yè)教育逐漸在我國國民經(jīng)濟發(fā)展過程中產(chǎn)生越來越重要的作用，自2019年起，國家強調(diào)要重視職業(yè)教育，在培養(yǎng)過程中，要培養(yǎng)高素質、高水平的勞動者和加強培養(yǎng)擁有高技術的技能型人才，持續(xù)推進我國經(jīng)濟效益的發(fā)展。高等職業(yè)教育精準對接本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)，實際上是加快高等職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展的密切關系。在推動地方經(jīng)濟方面，高等職業(yè)教育發(fā)揮著不可忽視的作用，一方面高等職業(yè)教育為地方經(jīng)濟提供了大量的擁有高級技術的人才。高等職業(yè)教育還能夠對接本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)的生產(chǎn)情況，為本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)提供大量的技能培訓。同時，由于經(jīng)濟發(fā)展和高等職業(yè)教育之間的密切聯(lián)系，地方經(jīng)濟的發(fā)展也能夠推進高等職業(yè)教育，朝著更加現(xiàn)代化的發(fā)展規(guī)模前進。

1．1高等職業(yè)教育推進地方經(jīng)濟發(fā)展

高等職業(yè)教育為地方經(jīng)濟發(fā)展提供了大量的人才。本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)的創(chuàng)建是基于城市對該地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況提供的發(fā)展方向，而高等職業(yè)教育對接本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)，能夠為產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展提供擁有各項專業(yè)技能的人才。事實上，高等職業(yè)教育培養(yǎng)出來的應屆畢業(yè)生大部分留在本經(jīng)濟區(qū)域內(nèi)就業(yè)，作為推動地方經(jīng)濟發(fā)展的主要人才來源，高等職業(yè)教育培養(yǎng)出來的專業(yè)技能的人才，更需要符合地方經(jīng)濟的發(fā)展方向。比如說推進懷化市發(fā)展園區(qū)經(jīng)濟的重要載體———湖南省懷化工業(yè)園區(qū)，吸納了來自高等職業(yè)技術學校的相關專業(yè)的人才。在發(fā)展過程中持續(xù)吸收相關的資金，強化人才培養(yǎng)機制。同時積極的培養(yǎng)和儲備高等職業(yè)教育應屆畢業(yè)生，而高等職業(yè)教育儲備的人才，在懷化工業(yè)園區(qū)中，秉承著服務人員的全程服務理念，持續(xù)的針對懷化工業(yè)園區(qū)的發(fā)展目標，努力推進了工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)技術革命，尤其是在面對三一重工工程機械整機和零部件再制造等一批裝備制造類項目的入園時，高質量的人才利用自己的專業(yè)技能加速了裝備制造產(chǎn)業(yè)在懷化工業(yè)園區(qū)的快速形成。

1．2地方產(chǎn)業(yè)結構決定高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)結構

湖南省的經(jīng)濟發(fā)展情況并不均衡，而懷化市的信息相對閉塞，但是自然生態(tài)條件良好。在這部分地區(qū)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)中，農(nóng)業(yè)、中醫(yī)、草藥等作為該地區(qū)的特色產(chǎn)業(yè)，也推進著高等職業(yè)教育的專業(yè)逐步的發(fā)展。在懷化職業(yè)技術學院中，其中的強勢專業(yè)是基于農(nóng)業(yè)的種子生產(chǎn)與經(jīng)營。同時，產(chǎn)業(yè)園區(qū)未來的發(fā)展方向也在不斷地回饋信息，推動著高等職業(yè)教育逐漸完善其他的專業(yè)。近年來，懷化市在數(shù)字媒體應用方面有了較大程度的進步，而在產(chǎn)業(yè)園區(qū)中，對此應用人才的需求度達到了新高。所以這也推動著高等職業(yè)技術學校逐步的培養(yǎng)，以數(shù)字媒體應用技術為核心知識的人才，來滿足產(chǎn)業(yè)園區(qū)對這部分人才的缺口，進而推動經(jīng)濟的多向發(fā)展。

2湖南省懷化市產(chǎn)業(yè)園區(qū)及人才發(fā)展戰(zhàn)略

懷化市本身地處湖南省的西南部，自然條件環(huán)境優(yōu)越，近些年來，懷化市依托于豐富的資源，推進了食品、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設。產(chǎn)業(yè)園區(qū)最初的發(fā)展方向是以資源加工和傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)為主，在推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的過程中，科技的力量逐步地推動著經(jīng)濟迅速發(fā)展，依托于創(chuàng)新的力量，懷化市產(chǎn)業(yè)園區(qū)逐步向著高新技術產(chǎn)業(yè)出發(fā)。懷化市的產(chǎn)業(yè)園區(qū)基礎設施較為完善，在產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展過程中，集中力量建設成交通道路，同時，產(chǎn)業(yè)園區(qū)的水，電力以及通信設備的建設也逐步地滿足現(xiàn)代化的建設需求。懷化市的產(chǎn)業(yè)園區(qū)形成了六大支柱產(chǎn)業(yè)，這六大支柱產(chǎn)業(yè)基于懷化市本身，身處的地理位置以及自然風景特色等。懷化市在產(chǎn)業(yè)園發(fā)展過程中，突出優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，建立起化工產(chǎn)業(yè)的循環(huán)經(jīng)濟園，同時基于自身所在位置打造出生態(tài)產(chǎn)業(yè)園等。這些產(chǎn)業(yè)園區(qū)吸引了大量的資金投入，同時，產(chǎn)業(yè)園區(qū)也逐漸地從傳統(tǒng)的加工業(yè)逐步轉向為高新技術產(chǎn)業(yè)。懷化市特色產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新服務現(xiàn)階段已經(jīng)進入了成熟階段，在推進平臺的建設與宣傳過程中，高等教育職業(yè)技術人才發(fā)生發(fā)揮了極大的作用，科技資源的豐富共享能夠讓基層人員更快的了解到最先進的技術，同時還能夠掌握實時的市場動態(tài)。在創(chuàng)新技術的過程中，人才的儲備力度較強，能夠更快的提升企業(yè)的創(chuàng)新速度。但是由于地處的自然環(huán)境，地理位置限制，大部分的信息較為閉塞，在發(fā)展過程中，其發(fā)展力水平仍然處于低下狀態(tài)。在推動產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展過程中，企業(yè)的市場競爭處于劣勢。企業(yè)的管理模式較為落后，且生產(chǎn)技術相較于同種類型公司難以升級更新。企業(yè)的人才儲備較少，高等職業(yè)技術學校畢業(yè)的應屆生同企業(yè)的需求之間仍具有一定的差距。高等職業(yè)教育對接本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)離不開企業(yè)與學校雙方的合作。大多數(shù)的高等職業(yè)技術學院積極的響應國家的號召，推進對接產(chǎn)業(yè)。更多的學校在對接過程中，其對接內(nèi)容只停留在了合同的文件上。企業(yè)在對接之后的合作事情卻未進行參與，人才的培養(yǎng)與企業(yè)的需求之間存在著一定的信息滯后性，在培養(yǎng)應屆畢業(yè)生的過程中缺少以企業(yè)為主導的需求體系。

3推進高職教育與本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)精準對接策略

3．1推進政策落實產(chǎn)業(yè)園區(qū)人才對接

推動產(chǎn)業(yè)園區(qū)向著集約化，專業(yè)化的方向發(fā)展離不開當?shù)卣恼咧С帧．數(shù)卣谕苿討鸦挟a(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展過程中，通過對接高等職業(yè)技術學校的專業(yè)情況，在政策的鼓勵方面，高等職業(yè)學校畢業(yè)的應屆生能夠更加迅速地進入產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展大軍中。在政府的政策支持下，高等職業(yè)技術教育學校能夠更快的了解到產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展需求，著力的培養(yǎng)相關專業(yè)的服務建設人才。除此之外，針對湖南省懷化市現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展需求，制定一系列的發(fā)展計劃，推動經(jīng)濟同產(chǎn)業(yè)園區(qū)人才儲備協(xié)調(diào)發(fā)展。

3．2創(chuàng)建服務當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)專業(yè)

高等職業(yè)教育精準對接本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)需要深層次地了解本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)的專業(yè)需求。高等職業(yè)教育教學過程中需要與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程相融合。推動高等職業(yè)教育專業(yè)服務于產(chǎn)業(yè)，需要從企業(yè)的角度出發(fā)，促進工業(yè)教學的培養(yǎng)。同時，高等職業(yè)教育要明確辦學目標是培養(yǎng)實用型的人才。所以在針對學生的培養(yǎng)過程中，要發(fā)揮學校的優(yōu)勢科目，彌補學校的不足專業(yè)。推進學校的整體教學質量上升，能夠更快地滿足企業(yè)的發(fā)展需求。

3．3加強高職教育師資隊伍建設

由于高等職業(yè)教育的特殊性，在培養(yǎng)過程中，師資隊伍的整體教學素養(yǎng)能夠更深層次的影響到學生的技術水平。面對高等職業(yè)教育，在培養(yǎng)過程中需要采用雙導師制。校內(nèi)的導師負責針對學生專業(yè)進行理論的講解，確保學生能夠掌握良好的理論基礎，校外的導師負責分享企業(yè)經(jīng)驗，同時在企業(yè)實踐過程中，導師能夠更多地從企業(yè)的文化出發(fā)，為學生分享更多的實踐技能和知識，將企業(yè)的最新信息和發(fā)展技術傳授給學生。

3．4企業(yè)與學校共同培養(yǎng)

在推動企業(yè)與學校的產(chǎn)學融合過程中，學校的培養(yǎng)目標需要對接產(chǎn)業(yè)園區(qū)的未來發(fā)展需求。在培養(yǎng)人才方面，需要以企業(yè)的需求為主導，通過深入的調(diào)查本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況進行教學改革。在培養(yǎng)過程中，專業(yè)需要以市場為導向，定位產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。長期以來，高等職業(yè)教育忽視了自身的優(yōu)勢所在，一味地向本科院?？待R。這并不適用于高等職業(yè)教育的教育特點，所以在教育過程中需要將真實的企業(yè)案例引入課堂教學中來。學生的實踐課程逐步的增加，能夠最大程度上對接企業(yè)的人才需要。除此之外，要充分利用企業(yè)的項目優(yōu)勢，結合學校的人才優(yōu)勢，實現(xiàn)校園和企業(yè)的人才共享。這樣在企業(yè)的發(fā)展過程中才能夠源源不斷的注入新鮮血液。

4結束語

推進高等職業(yè)教育精準的對接本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)，離不開對當?shù)卣叩纳钊氚盐铡W校在了解相關的政策之后，制定符合當?shù)匚磥斫?jīng)濟發(fā)展需求的人才培養(yǎng)方案，能夠更快地適應產(chǎn)業(yè)園區(qū)在未來的發(fā)展過程中人才缺口。在培養(yǎng)過程中需要根據(jù)高等職業(yè)教育的自身特點，制定教學計劃。深入的進行專業(yè)課程體系改革，使之符合當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)需求。產(chǎn)業(yè)園區(qū)中的企業(yè)需要積極地同學校方面進行產(chǎn)學融合，構建起服務于當?shù)亟?jīng)濟的人才培養(yǎng)模式，最終在吸納人才時能夠更加符合企業(yè)的發(fā)展需求。

參考文獻

［1］鄭王晶，王宇平，葉城鋒，等．高等職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟升級互動研究———以晉江市為例［J］．黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報，2019，32（06）：44－46．

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作者：楊磊 單位：湖南省懷化職業(yè)技術學院