導語：高職醫(yī)學學生職業(yè)期望調查研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:本研究采用職業(yè)期望量表，對蘇州市某衛(wèi)生職業(yè)院校的500名在校大學生進行施測，探討高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生職業(yè)期望的現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)：當前高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生對待就業(yè)更加理性，重實際不圖虛名，求穩(wěn)心理較重，女生和大三學生更重視職業(yè)的聲望地位與外在價值因素。

關鍵詞:職業(yè)期望;醫(yī)學相關類專業(yè);高職

2001年衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合頒布的《中國醫(yī)學教育改革與發(fā)展綱要》明確指出：“根據我國人民群眾的衛(wèi)生服務需求和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，要積極發(fā)展醫(yī)學相關類專業(yè)?！本V要還提出“2015年目標包括進一步調整專業(yè)設置，高等職業(yè)技術教育和中等教育主要設置醫(yī)學相關類專業(yè)。”然而近年來，隨著醫(yī)學相關類專業(yè)畢業(yè)生人數的連年遞增，醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的就業(yè)門檻不斷提高，使得高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生的就業(yè)壓力持續(xù)增大。職業(yè)期望是個體對某種職業(yè)的渴求與向往，它既是個體內在職業(yè)價值觀的外在表現(xiàn)，也是個體職業(yè)選擇的內在動力源。①探討當前高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生的職業(yè)期望現(xiàn)狀及特點，將有利于引導其理性對待就業(yè)問題，同時也能為相關院校進一步完善職業(yè)指導工作提供科學依據。

1對象與方法

本研究抽取了蘇州市某衛(wèi)生職業(yè)院校大一至大三共500名在校生為被試，剔除無效問卷后，共獲取有效問卷480份，有效回收率為96.0%，有效樣本構成見表1。本研究的問卷由兩部分組成：第一部分包括性別、年級、生源地等人口統(tǒng)計學情況；第二部分職業(yè)期望量表，由吳諒諒、李寶仙編制，該量表包含聲望地位、內在價值、外在價值三個維度，21個項目，按完全不重要到非常重要五個等級記分。此量表具有較高的信度。采用SPSS19.0軟件對數據進行處理。

2結果與分析

2.1高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生職業(yè)期望的總體特征

由表2可見，高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生認為最重要的5個因素依次為：機會均等公平競爭、職業(yè)穩(wěn)定、提供醫(yī)療養(yǎng)老住房公積金、能學以致用、能提供受教育機會，而最不重要的5個因素分別為：單位規(guī)模大、單位在大城市、單位級別高、有出國機會、容易成名成家，這5項中有4項屬于聲望地位穩(wěn)定性維度。說明高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生對待就業(yè)更講究實利。

2.2高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生職業(yè)期望的差異比較

2.2.1高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生職業(yè)期望的性別差異

由表3可知，男女生在聲望地位穩(wěn)定性和外在價值兩維度上差異顯著（p＜0.05），女生對聲望地位、外在價值的期望顯著高于男生，而男女生在內在價值維度上的差異無統(tǒng)計學意義（p＞0.05）。這說明女生較男生更重視職業(yè)的聲望地位穩(wěn)定性及外在價值。

2.2.2高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生職業(yè)期望的年級差異

由表4可知，不同年級學生在聲望地位維度與外在價值維度上的差異均有統(tǒng)計學意義（p＜0.05），而在內在價值維度上的差異無統(tǒng)計學意義（p＞0.05）。進一步事后多重比較發(fā)現(xiàn)：在聲望地位維度上，大三和大一、大二學生存在顯著差異（p＜0.05），大三的均值最高；在外在價值維度上，大三和大一學生存在顯著差異（p＜0.05），大三的均值最高。這說明較其他兩個年級來說，大三學生對聲望地位與外在價值的重視程度最高。

2.2.3高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生職業(yè)期望的生源地差異

由表5可見，城鎮(zhèn)來源和農村來源的學生在職業(yè)期望三個維度上的差異均未達到統(tǒng)計顯著水平（p＞0.05）。這說明城鎮(zhèn)和農村的學生對待職業(yè)期望的認知上基本一致。

3結論與建議

3.1呼吁公平的就業(yè)環(huán)境

從高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生對21個職業(yè)期望項目重要性的排序可以看出，他們最為關注的是在未來職業(yè)發(fā)展中是否具有均等的發(fā)展機會和公正的競爭環(huán)境。分析原因，可能與高職生面對就業(yè)問題時，普遍對自己的學歷和就業(yè)競爭力信心不足有關，尤其當他們與本科院校學生處于同一就業(yè)市場競爭時，這種心理就更為凸顯。而這種心理的存在恰恰與我國當前的社會現(xiàn)實不無關系。盡管教育部在2013年4月16日的《關于加強高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務工作的通知》中就明確要求，嚴禁違反國家規(guī)定的有關性別、戶籍、學歷等歧視性條款的需求信息，堅決反對任何形式的就業(yè)歧視。然而，實際找工作的過程卻沒有文件所規(guī)定的那么公平，甚至近年來的“人才高消費現(xiàn)象”更有愈演愈烈之勢。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)造公平的就業(yè)環(huán)境，是破解大學生就業(yè)難的切入口和著力點。這種公平不僅包括學歷公平、性別公平、身份公平，還包括各種就業(yè)渠道的暢通與透明。

3.2擇業(yè)的求穩(wěn)心理較重

本研究發(fā)現(xiàn)，穩(wěn)定性和提供醫(yī)療養(yǎng)老住房公積金是高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生就業(yè)時考慮的另外兩個重要因素。分析原因可能與社會的急劇轉型所帶來的職業(yè)風險、生活風險有關，而這又在一定程度上加劇了當代年輕人“求穩(wěn)圖安”的心理，使得他們在就業(yè)時，不再單純地追求“高收入”，而是越來越看重工作的穩(wěn)定、有醫(yī)療養(yǎng)老公積金等?！扒蠓€(wěn)”不失為規(guī)避風險的一種選擇，然而，對高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生而言，當下的就業(yè)形勢并不樂觀，面對“僧多粥少”的現(xiàn)狀，學校的就業(yè)指導部門應引導學生正視就業(yè)現(xiàn)狀，使學生意識到除了進大醫(yī)院之外，基層醫(yī)療單位或是與醫(yī)學相鄰的新興行業(yè)都是不錯的選擇?？傊僖恍┮徊降轿坏南敕ê鸵粍谟酪莸那蠓€(wěn)心態(tài)，多一些腳踏實地的行動，畢竟醫(yī)學是一個經驗型的行業(yè)，當知識經驗、年齡閱歷積累到一定水平，總會迎來職業(yè)上的“春天”，而求穩(wěn)心理和安逸心態(tài)的存在，只會加劇眼前就業(yè)難的困境。

3.3重個人發(fā)展不務虛名

調查顯示，除上述因素外，自我發(fā)展因素也成為了高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生重要的就業(yè)動機，主要表現(xiàn)為：注重個人才能、特長在工作中的發(fā)揮，追求自我價值的實現(xiàn)；看重就業(yè)后的發(fā)展空間和學習機會，愿意找尋有潛力的工作職位。這一方面反映出高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生能用長遠的眼光看待自己的工作選擇，對待就業(yè)問題更加理性成熟；另一方面又再次映射出大部分高職生對自身的學歷水平并不滿意，希望工作后能有更多學習和深造的機會。此外，高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生對工作單位的地域、規(guī)模、級別等聲望地位給予了最低的關注，這表明高職醫(yī)學相關類專業(yè)學生對待就業(yè)問題更重實際而不務虛名。的確，在就業(yè)壓力不斷增大的事實面前，不少學生和家長的觀念已在發(fā)生著轉變，從以往的“認為讀高職是無奈的選擇”，到現(xiàn)如今的“不講面子講實際，沖專業(yè)而來，奔就業(yè)而去”，職業(yè)定位更加實際。

3.4女生、大三學生更重視職業(yè)的穩(wěn)定性與外在價值

本研究顯示，女生對職業(yè)聲望地位穩(wěn)定性及外在價值的重視程度顯著高于男生，此結果與王書寧（2009）、②胡云君等（2011）③的研究一致。這反映出當前高職醫(yī)學相關類專業(yè)女生社會性別觀念的復雜化與多元化，即一方面她們希望通過職業(yè)的高福利高薪資來證明自己的能力；另一方面由于受傳統(tǒng)性別觀念束縛，女生在職業(yè)選擇上更傾向于求穩(wěn)求安，風險意識不如男生。此外，調查還顯示，大三學生在職業(yè)期望聲望地位穩(wěn)定性和外在價值維度上的得分顯著高于大一、大二學生。分析原因，可能與大三學生更接近社會有關，或許也可以看做是其在評估了社會環(huán)境后，做出的較為現(xiàn)實的選擇。因此，學校相關部門可以針對不同性別、不同年級學生采取差異化的就業(yè)指導，尤其加強對女生和大三學生的職業(yè)觀教育，引導學生正確認識各種職業(yè)條件，預防就業(yè)中的短視行為，并對其在就業(yè)過程中表現(xiàn)出的心理問題及時給予幫助。

作者:趙謙 單位:蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院

注釋

①吳諒諒,李寶仙.大學畢業(yè)生的職業(yè)期望及其影響因素研究[J].應用心理學,2001(7):18-23.

②王書寧.大學生職業(yè)期望、專業(yè)承諾與擇業(yè)效能感的關系研究[D].曲阜師范大學碩士學位論文,2009.

③胡云君,崔冠宇.獨立學院大學生職業(yè)期望與成就動機的關系研究[J].河南職工醫(yī)學院學報,2011(23):745-747.