導(dǎo)語：人工智能在音樂教育中的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著我國教育水平的提升，在新課程改革的背景下，音樂教育的相關(guān)問題也漸漸引起了人們的重視，這使得人工智能在音樂教育中的應(yīng)用具備了基礎(chǔ)。為了更好的發(fā)揮音樂教育的作用，詮釋音樂教育的價值，音樂教師必須要在教學(xué)過程中對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進行運用，其中，人工智能無論是在技術(shù)方面還是在作用方面都較為適合，預(yù)期能促進音樂教育的發(fā)展，據(jù)此，本文對相關(guān)問題進行分析，提出了人工智能在音樂教育中的具體應(yīng)用措施，希望能夠?qū)ΜF(xiàn)實有所裨益。

【關(guān)鍵詞】人工智能;音樂教育;應(yīng)用措施

人工智能作為計算機科學(xué)中的重要分支，主要作用在于對人類智能進行開發(fā)、拓展，其所涉及到的科學(xué)內(nèi)容較多，無論是機器學(xué)習(xí)還是計算機視覺都需要包括在其中，在人工智能的應(yīng)用下，只需要確定目標就可以讓機器幫助人類完成復(fù)雜的工作。近幾年來，在很多領(lǐng)域內(nèi)，人工智能都得到了一定的發(fā)展，其中音樂教育領(lǐng)域就是人工智能最適合的應(yīng)用領(lǐng)域之一。人工智能的出現(xiàn)與發(fā)展促使音樂教育理念、教育方法出現(xiàn)了更新的情況，據(jù)此，本文分析了人工智能在音樂教育中的應(yīng)用，具備一定程度上的現(xiàn)實意義。

1.人工智能在音樂教育中的作用

對于人工智能來說，其具備著一定程度上的大數(shù)據(jù)分析功能，因此音樂教師可以通過這一功能對學(xué)生的實際情況進行了解，如此一來，教師就可以更好的安排教學(xué)方案，對學(xué)生的教育需求進行滿足，提升教師的教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對音樂進行學(xué)習(xí)的過程具有一定的難度，尤其是對于藝術(shù)天賦不夠高的部分學(xué)生來說，想要掌握音樂技能必須要投入大量的精力，在這樣的情況下，對人工智能進行應(yīng)用可調(diào)動學(xué)生對音樂進行學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生更好的認識到自身學(xué)習(xí)過程中存在的不足，另外，由于人工智能具備一定的新穎特性，這也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.人工智能在音樂教育中的應(yīng)用

2.1人工智能音樂軟件的應(yīng)用。人工智能在音樂教育中的應(yīng)用主要分為兩個類別，首先為人工智能音樂軟件的應(yīng)用，其次為人工智能化電子樂器的應(yīng)用。先從音樂軟件的角度來看，在音樂教育過程中應(yīng)用人工智能音樂軟件可以更好的處理相關(guān)音樂任務(wù)，這類音樂軟件的功能較為強大，教師可以對樂曲進行編輯、修改，同時還可以利用其錄制功能對各類音樂元素進行智能處理。在引進相關(guān)的軟件之后，教師在上課時也可以與學(xué)生進行更好的溝通與交流，并促使音樂教學(xué)方式產(chǎn)生變化。對人工智能音樂軟件的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過音樂系統(tǒng)對樂曲進行感知，另外，教師在課堂上講授的音樂知識都包含在具體的智能軟件上，這也可以幫助學(xué)生對教師講的音樂知識進行理解。最后，教師還可以讓學(xué)生通過軟件獨自對樂曲進行演奏，如此就可以對學(xué)生掌握音樂知識的情況進行了解，在此基礎(chǔ)上開展進一步教學(xué)無疑就可以達到事半功倍的效果。2.2人工智能化電子樂器的應(yīng)用。在人工智能技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，很多智能化電子樂器都出現(xiàn)在廣大師生面前，這類樂器不僅僅可以對各類音色進行編排，還能夠?qū)非羯M行儲存，其功能較為強大，超過了傳統(tǒng)的樂器。在這樣的情況下，很多音樂教育工作者都意識到了人工智能化電子樂器的優(yōu)勢，并將其引入到了音樂教育的過程當中，于是，原本需要多人進行合作演奏的樂器只需要一個人就可以通過電子樂器進行演奏，這種情況可以較好的創(chuàng)新音樂教育模式。在上課的過程中，教師可以讓學(xué)生按照自己的想法進行音色編排，從而開展創(chuàng)作并當場播放，這可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，提高音樂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性?？偠灾?，人工智能音樂軟件、人工智能化電子樂器在音樂教育中的應(yīng)用都具有一定的必要性，相關(guān)音樂教師應(yīng)充分對其進行重視，對音樂教育的效率進行提升。

綜上所述，近幾年來，在很多領(lǐng)域內(nèi)，人工智能都得到了一定的發(fā)展，其中音樂教育領(lǐng)域就是人工智能最適合的應(yīng)用領(lǐng)域之一。人工智能的出現(xiàn)與發(fā)展促使音樂教育理念、教育方法出現(xiàn)了更新的情況，對于人工智能來說，其具備著一定程度上的大數(shù)據(jù)分析功能，因此音樂教師可以通過這一功能對學(xué)生的實際情況進行了解，如此一來，教師就可以更好的安排教學(xué)方案，對學(xué)生的教育需求進行滿足，提升教師的教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，音樂教師也可以利用人工智能提升自我學(xué)習(xí)的效率，促使自身的教學(xué)水平不斷提升。

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[1]李偉.音樂人工智能在音樂教育領(lǐng)域中的應(yīng)用及研究[J].星海音樂學(xué)院學(xué)報，2019(03):145-150.

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作者:魏喜雪 單位:甘肅省定西市臨洮縣八里鋪小學(xué)