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摘要：互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對使用頻率最高的大學生產生了較大的沖擊，大學生網(wǎng)絡道德問題日益凸現(xiàn)。大學生是祖國未來的建設者，中國特色社會主義事業(yè)的接班人，構建社會主義和諧社會不可忽視的重要力量，因此加強大學生的網(wǎng)絡道德教育就顯得尤為緊迫。對大學生網(wǎng)絡道德失范的原因進行分析，提出實際解決措施，以此更好地促進社會主義和諧社會的建設。

關鍵詞：大學生；網(wǎng)絡道德教育；和諧校園

加強大學生的網(wǎng)絡思想道德建設是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。大學生是祖國未來的建設者，中國特色社會主義事業(yè)的接班人，他們在網(wǎng)絡社會中深受網(wǎng)絡價值文化的影響，他們的思想道德將直接關系到中華民族的整體素質，關系到稀皆社會建設的進程。因此加強大學生的網(wǎng)絡道德教育就顯得尤為緊迫。

1大學生網(wǎng)絡道德失范原因分析

大學生網(wǎng)絡道德狀況是大學生現(xiàn)實道德狀況在網(wǎng)絡世界的具體反映，在一定程度上代表了大學生網(wǎng)絡道德失范現(xiàn)象引起了全社會的關注。引發(fā)大學生網(wǎng)絡道德失范的原因是多方面的。

1．1大學生身心特點是引發(fā)網(wǎng)絡道德失范的重要根源。在網(wǎng)絡社會中，大學生網(wǎng)絡道德意識中基本正確的網(wǎng)絡道德認識與模糊的價值觀念并存、豐富的道德情感與相對放縱的網(wǎng)絡道德情感并存、較高的網(wǎng)絡道德意志期望與相對較差的自制力并存的現(xiàn)狀，使大學生難以形成正確的自我意識，導致種種心理障礙。而網(wǎng)絡則是一片沒有國界、沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標新立異之地，大學生獨特的思想和心理特征，更促使他們遠離現(xiàn)實社會，尋求壓力的擺脫而躲進虛擬的網(wǎng)絡社會。同時，網(wǎng)絡的弱規(guī)范性又放縱了大學生人性系統(tǒng)當中那些劣性因素的萌生和泛濫，網(wǎng)絡強大的誘惑力遠遠超過了大學生自身的自制力。

1．2網(wǎng)絡文化的特殊性是大學生網(wǎng)絡行為失范的環(huán)境因素。網(wǎng)絡文化具有隱匿性和不確定性、不安全與不可控性、開放巨與多元陛、自主性與平等眭、虛擬性與無約束性等五大特點。網(wǎng)絡的開放性所帶來的有害信息的泛濫，以及網(wǎng)絡信息資源的共享性，對自我監(jiān)控能力不強、極富好奇心的大學生產生的誘惑力，對大學生的道德成長環(huán)境構成嚴峻的挑戰(zhàn)，嚴重地影響著大學生人生觀和價值觀的形成和發(fā)展；網(wǎng)絡的隱蔽眭、無約束性和虛擬性，使大學生隱去了相貌、表情、年齡、穿戴和身份等一系列外貌特征，而相當于僅僅保留了一張嘴巴而已。隱蔽陛、無約柬陛和虛擬性造成了大學生的網(wǎng)絡行為和網(wǎng)絡責任的分離。在網(wǎng)絡上，行為與責任的截然分離，使大學生可以濫施行為、言語隨意放縱、背離網(wǎng)絡道德要求的傾向，加速了大學生的道德滑坡，以致造成網(wǎng)絡上道德的失范，表現(xiàn)出與現(xiàn)實生活完全不同的人格。

l．3學校、家庭、管理機構存在的不足是大學生網(wǎng)絡行為失范的客觀原因。大學生正處于由道德他律向道德自律的重要發(fā)展階段，他律的道德規(guī)范與自律的道德原則，都是需要通過各種方式尤其是學校德育灌輸給大學生。但面對網(wǎng)絡文化沖擊，家庭、學校與社會教育卻顯得過于無力。一是由于多數(shù)父母對網(wǎng)絡技術和知識知之甚少，大部分家庭無法承擔起對大學生指導與監(jiān)督的責任；二是學校傳統(tǒng)的德育內容和手段在復雜多變的網(wǎng)絡社會中顯得滯后與低效；三是網(wǎng)絡管理機構對網(wǎng)絡信息的監(jiān)管機制還很不完善。

2加強大學生網(wǎng)絡道德教育，創(chuàng)建和諧校園

2．1加強校園網(wǎng)絡文化建設，積極占領網(wǎng)上思想陣地，增強學生自我防范能力和辨別是非的能力?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(以下簡稱《意見》)深入的指出了網(wǎng)絡道德教育的重要性與著力點。因此，我們必須按照《意見》的要求，從實際出發(fā)，堅持多渠道、多主體、多類型的方式，走近學生，關注學生，在校園里逐步建立豐富多彩、健康向上的網(wǎng)絡文化平臺，從深層思想上加強愛國主義教育，讓學生及時了解學校以及國家和政府的政策、法規(guī)，深入貫徹有關文件的精神。對—些敏感的思想、觀進行疏導、分析和輔導，幫助學生明辨是非，提高思想認識。對于社會熱點和焦點問題，給予特殊關注，進行思想引導，釋疑解惑，既嚴格把好政治關，又以平等的身份和學生進行溝通和交流，在網(wǎng)上師生交流完善人生觀、價值觀。積極探索、掌握網(wǎng)絡思想政治工作的特殊規(guī)律，加強大學生校園網(wǎng)絡道德教育，幫助他們在網(wǎng)上明辨是非，認清美丑，加強自我約束，使其增強自我防范能力，自覺抵制不良信息的誘惑，做遵紀守法的好網(wǎng)民。

2．2主動出擊，加強對大學生上網(wǎng)的引導和教育。大學生正處在從幼稚走向成熟的過渡時期，其世界觀、人生觀和價值觀尚未完全定型，網(wǎng)絡文化中健康向上的東西和頹廢、消極甚至反動的東西都會對他們產生影響，且后者具有較大的誘惑力，容易使他們成為不健康信息的俘虜。因而，大學生上網(wǎng)決不能放任自流，必須加強對上網(wǎng)的引導和教育。學校應經常組織開展形式多樣的網(wǎng)絡知識講座、網(wǎng)絡知識競賽、網(wǎng)絡征文、網(wǎng)絡探討等，既從技術層醋及網(wǎng)絡知識，又讓學生看到網(wǎng)絡在學習方面的真正作用，教會他們如何快捷有效地檢索學習信息和專業(yè)動態(tài)等，營造網(wǎng)絡學習氣氛；鼓勵教師以電子作業(yè)的形式為學生提供各種特色的學習網(wǎng)頁、網(wǎng)址，并以校園網(wǎng)為中心，創(chuàng)建與國內各高校及學習網(wǎng)站的聯(lián)接；更多的網(wǎng)絡課程；建立以交流學習為目的的各種留言版、討論區(qū)。

2．3加強制度建設，強化網(wǎng)絡文化的管理。強網(wǎng)絡文化管理是一個系統(tǒng)工程，必須多管齊下。我們進行網(wǎng)絡監(jiān)管的時候要堅持原則，同時根據(jù)網(wǎng)絡的牦毫作出切合實際的舉措?！兑庖姟分赋觯骸耙\用技術、行政和法律手段，加強校園網(wǎng)的管理，嚴防各種有害信邑在網(wǎng)上傳播”。因此采取各種手段減少學生和有害信息的接觸，如利用防火墻技術過濾掉—些黃色、反動信息，盡量讓學生少進出社會化開設的網(wǎng)吧等等。同時，也要充分尊重網(wǎng)絡的特點，對于學生的言論，只要符合法律和基本的道德范疇，都應該允許其發(fā)表，個性和獨立的思想應該得到尊重。堅持平等、自由，我們可以通過網(wǎng)絡，真實地看到學生的內心世界，準確地把握學生的思想動態(tài)。而后可以有的放矢地在論壇匕發(fā)表些帖子，引導學生往正確的方向思考。通過平等的討論和交流，更容易使學生從心底接受正確的指導，從而讓良好的進入學生頭腦。

2．4加強網(wǎng)絡管理隊伍建設，建設一支高素質的網(wǎng)絡教育思想政治隊伍。培養(yǎng)一支既有較高思想政治素質，叉具備熟悉網(wǎng)絡技術，具有網(wǎng)絡時代的教育管理理念和綜合工作能力的政工隊伍，擔負起網(wǎng)絡輿論監(jiān)控的重任。思想教育工作者必須增強憂患意識和緊迫感，盡快掌握網(wǎng)絡操作技能。學習網(wǎng)上教育方法。從理論上講，教育者實踐水平應該高于受教育者。這樣不僅是督導學生，而目是以網(wǎng)絡平臺作為工作陣地，發(fā)揮教育管理和引導功能，在學校和系部網(wǎng)絡建設和應用上發(fā)揮重要作用，主動引導和規(guī)范大學生的網(wǎng)絡使用行為，管理網(wǎng)站的建設和發(fā)展。及時做好上網(wǎng)學生的思想工作，努力在校園網(wǎng)上吸引大學生的注意力，發(fā)揮學校在網(wǎng)絡上的主導作用。

2．5完善校園網(wǎng)絡的建設，舉辦豐富的健康文化活動。學生上網(wǎng)的時間、精力和注意力都是有限的，用健康的思想文化活動把學生的注意力吸引過來，他們接觸不健康文化的時問就會減少。例如，可以舉辦各種知識的網(wǎng)上有獎比賽、網(wǎng)絡程序設計大賽、網(wǎng)頁設計大賽、網(wǎng)上征文．lfash大賽、網(wǎng)上校友錄、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團校等等。教育部部長周濟在高校校園網(wǎng)絡信息建設與管理工作研討會上強調：“把思想政治教育進網(wǎng)絡工作擺在突出位置，始終堅持把網(wǎng)站建設成為弘揚主旋律、開展網(wǎng)絡思想政治教育的重要陣地，把校園網(wǎng)絡這塊陣地建設好、使用好、維護好?！彼枷胝喂ぷ髡咭写蛩枷霊?zhàn)爭的危機意識，不斷地改進教育方法，主動出擊，加強大學生網(wǎng)絡道德教育，唱響網(wǎng)絡思想政治教育主旋律，為網(wǎng)絡時代培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/p>