導(dǎo)語：高校心理健康教育的現(xiàn)狀及其發(fā)展方向一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：伴隨著社會的快速發(fā)展，生活壓力的逐漸增加，心理健康已成為社會衡量人才的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，在培養(yǎng)高等人才的大學(xué)校園里，心理健康教育顯得尤為重要，心理健康不僅關(guān)系到他們正常的學(xué)習(xí)、生活,而且還關(guān)系到我國未來人才群體的總體質(zhì)量，影響到全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)。本文立足于對我國高校心理健康教育現(xiàn)狀進(jìn)行解讀，從而對高校心理健康教育未來的發(fā)展方向進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：高校；心理健康教育；現(xiàn)狀；發(fā)展

高校的心理健康教育工作就是根據(jù)大學(xué)生的心理以及生理特點，有針對性地開展相關(guān)的心理輔導(dǎo)或咨詢活動，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展。近年來，各地教育工作部門和高校的心理健康教育意識明顯提高，但是，大學(xué)生心理健康教育工作還存在很多尚未解決的問題，等待著我們?nèi)パ芯亢吞轿觥８咝?yīng)認(rèn)真總結(jié)多年來大學(xué)生心理健康教育工作的有益經(jīng)驗，積極拓展新的工作方法，推動高校大學(xué)生心理健康教育工作，以促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面健康發(fā)展。

一、高校心理健康教育的現(xiàn)狀

1．某些學(xué)校缺乏對大學(xué)生心理健康教育足夠的認(rèn)識和重視

最近幾年以來，我國高校先后設(shè)立了各類大學(xué)生心理咨詢機構(gòu)，組織開展各類心理健康教育活動。很多人不能以正確的態(tài)度和心理看待存在心理健康問題的學(xué)生，有時甚至簡單地認(rèn)為他們“不正?！?，用區(qū)別的態(tài)度去對待他們。受這種心理的驅(qū)使，一些學(xué)生在產(chǎn)生各種心理問題之后，不敢或者不愿去主動接受治療，在很多高校里，心理健康課程也沒有得到足夠的重視，這也從某種程度上削弱了心理健康教育課程應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的重要作用。

2．大學(xué)生心理健康教育工作的師資力量不足且專業(yè)化水平欠缺

當(dāng)下，大學(xué)生心理健康問題的種類越來越多樣化和復(fù)雜化，這是由于社會的發(fā)展一步步造成的，過去單純的學(xué)校、家庭、社會環(huán)境現(xiàn)在發(fā)生了很大的變化，這也給此項工作的開展造成了很大的困難。高校除了要培養(yǎng)專職的心理健康教師隊伍，還要從輔導(dǎo)員中培養(yǎng)一批有能力的兼職心理健康老師，輔導(dǎo)員老師熟悉學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活情況，有利于了解和掌握他們的心理動態(tài)。但是，不少高校專職從事心理咨詢工作的人員數(shù)量非常少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了實際工作需要。

3．基于網(wǎng)絡(luò)的心理健康教育工作亟待加強

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面它提供了一個廣闊的平臺，對大學(xué)生接受新鮮事物、提升知識儲備有著積極的作用，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)能夠了解到很多在學(xué)校里、書本上所沒有的前沿知識；另一方面網(wǎng)絡(luò)中也有很多負(fù)面的信息會影響大學(xué)生心理健康的發(fā)展，大學(xué)生心智尚未成熟，極易受到外界的影響。因此，基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生心理健康教育工作亟待加強，重要的是能有效的利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺為大學(xué)生心理健康教育服務(wù)。

二、高校心理健康教育發(fā)展的方向探析

1.加強心理健康教育的隊伍建設(shè)

一名從事大學(xué)生心理健康教育的老師，除了要具備對學(xué)生的愛心和耐心之外，更重要的是具備科學(xué)的、系統(tǒng)的專業(yè)知識。但是，具備專業(yè)心理健康教育知識的老師在高校中畢竟還是有限的，更重要的是通過加強對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，利用輔導(dǎo)員能夠和學(xué)生近距離接觸、對學(xué)生較為了解的工作特點和優(yōu)勢。信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)都非常重視心理健康教育教師隊伍的建設(shè)，目的是為了儲備一批合格的、專業(yè)的心理健康教育教師隊伍，為這項工作能夠順利的開展打下堅實的基礎(chǔ)，依托輔導(dǎo)員群體為載體，在做好思想政治教育的基礎(chǔ)上，大力加強心理健康教育的力度，提高教師對于心理健康教育的重視。

2.營造良好的校園文化氛圍

在進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育的過程中，不僅要通過開設(shè)心理健康教育課程，還應(yīng)當(dāng)通過營造和諧美好的校園氛圍，把心理健康教育融入學(xué)生生活的點點滴滴，塑造學(xué)生的美好心靈，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。擴大學(xué)生之間的交流和溝通，增強自信心、消除孤獨感，培養(yǎng)集體榮譽感和團(tuán)隊精神，充分的給大家展示自己的機會。信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生心理健康教育工作，專門設(shè)置了直屬學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的新的大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心，并且配備了專業(yè)的心理咨詢師，使心理健康中心成為學(xué)生放松心情、健康身心的美好場所。同時，分別在各系設(shè)立二級心理輔導(dǎo)站，在日常工作中充分發(fā)揮各班心理委員的作用，每個月填寫一份班級心理“晴雨表”，第一時間把班級內(nèi)同學(xué)的整體情況、心理狀況做出比較直觀的記錄。

3.努力拓展大學(xué)生心理健康教育的新途徑

目前心理健康教育的主要手段是開展心理咨詢或輔導(dǎo)，不僅能夠幫助學(xué)生找到科學(xué)有效的方法，盡快走出心理陰影，對于有輕微心理障礙的學(xué)生也能夠防患于未然。高校除了要進(jìn)一步建立并完善心理咨詢機制，還要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索心理健康教育的新形式，能夠借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺為載體開展心理健康教育，引導(dǎo)他們樹立正確的心理健康觀念。例如利用微博或者微信公眾號，讓學(xué)生接觸到最新鮮的心理健康知識，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成健康規(guī)律的生活方式，保持樂觀向上的心態(tài)，克服日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力。

三、結(jié)語

高校心理健康教育被擺在越來越重要的位置，是因為其對個人素質(zhì)的提高有著非常關(guān)鍵的作用，對我國未來社會的人才質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。雖然目前高校心理健康教育工作還有不完善的方面，但只要我們樹立積極的思想觀念，進(jìn)一步加強教師隊伍的建設(shè)，利用各類優(yōu)勢條件創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，讓每個教師和學(xué)生重視和關(guān)注心理健康教育，努力創(chuàng)新，使高校心理健康教育工作開展的越來越好。

參考文獻(xiàn)：

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[4]張延朋．《心理健康研究綜述》，經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2011，146(36)：326-327

作者:程嬌炎 余婷婷 單位:河南省信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院經(jīng)濟管理系