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1.引言

近年來，隨著國家對素質(zhì)教育的廣泛推廣和改進，藝術(shù)體操成為體育教學中的一部分。很多高校都開設(shè)了藝術(shù)體操課，藝術(shù)體操是體育教學中非常重要的一門課程，也是體育教學的基礎(chǔ)課程之一。作為一門比較受歡迎的項目，其教學方法直接影響著藝術(shù)體操的傳播和推廣。在藝術(shù)體操教學中，應當特別注意音樂的運用，從而使藝術(shù)體操的教學更上一層樓。對于藝術(shù)體操來說，很重要的一點就是藝術(shù)體操動作與音樂節(jié)奏的深度融合。藝術(shù)體操是伴隨著音樂的產(chǎn)生而逐漸興起的，音樂和藝術(shù)體操有著不可分割的關(guān)系。一位舞者的藝術(shù)體操動作做得再完美，如果無法與音樂的節(jié)奏相匹配，就稱不上一段完美的藝術(shù)體操。人們通過一些必要的心理活動產(chǎn)生對于音樂的記憶，并且將其諳熟于心，這是一種心理過程的表述。當人們聽到一段樂器演奏的時候，演奏的旋律會在人們的腦海中留下印象，可能過幾天之后，那段旋律依舊能停留在人們的記憶中，或者，當人們再次回想起這段旋律的時候，能夠產(chǎn)生一定的聯(lián)想，讓這段旋律與其他節(jié)奏相似的旋律進行融合，成為一段嶄新的旋律。這就是人腦對于具體的音樂形象的記憶、提取、加工以及再度輸出的心理過程。所以在學習藝術(shù)體操的過程中，前提就是練習者能夠聽得懂音樂，能夠從音樂的節(jié)奏中感悟出音樂的魅力，之后才能盡情起舞。只有感受到音樂的魅力所在，才能將藝術(shù)體操發(fā)揮得淋漓盡致。

2.音樂與藝術(shù)體操教學

藝術(shù)體操是一門綜合性的表演藝術(shù)，涉及到體操、舞蹈和音樂的深度融合，其中也不乏一些高難度動作的呈現(xiàn)，用來表現(xiàn)表演者的音樂修養(yǎng)和藝術(shù)表演張力。只有張弛有度、與音樂深度融合的藝術(shù)體操才真正能稱作是一門藝術(shù)。在藝術(shù)體操的教學中，音樂占據(jù)著很重要的位置，也蘊含著許多的價值?？梢哉f，藝術(shù)體操的教學是在音樂的引導下進行的。

2.1音樂與藝術(shù)體操

音樂與藝術(shù)體操的關(guān)系可以概括為這樣一句話：二者相互通融。音樂是用樂器作為媒介來表達一種演奏者的情感，而藝術(shù)體操則借助人體的肢體動作和肢體語言作為媒介，不僅會展現(xiàn)表演者的形體美，也會展現(xiàn)這其中所蘊涵的情感。所以，這二者實際上是一種相互通融的關(guān)系，就像是一對雙胞胎姐妹，二者的美麗要進行相互的結(jié)合和映襯，才能達到最高的水準。音樂就像是藝術(shù)體操的魂靈一般地存在著，只有配上合適的音樂，才能展現(xiàn)藝術(shù)體操的藝術(shù)美，如果沒有這個靈魂的幫助，藝術(shù)體操就會失去應有的魅力。而借助藝術(shù)體操的形體表現(xiàn)力，又能夠?qū)⒁魳返膹埩Φ靡陨A，是一種具體化和形象化的表現(xiàn)?？梢哉f，在藝術(shù)體操的創(chuàng)作過程中完全不能離開音樂的幫助的，所以在藝術(shù)體操的教學過程中，音樂的價值就可想而知。作為靈魂，二者是相輔相成、不可分割的整體。

2.2藝術(shù)體操教學中音樂運用的程序

對于藝術(shù)體操教學來說，在音樂的引導下實施教學工作的基本程序如下：首先，教師應當播放一段課上要用到的音樂，完完整整的讓學生聽一遍。之后老師要對音樂的節(jié)奏和韻律進行一定的講解，比如音樂伴奏的重音和輕音都落在哪個音節(jié)上，還有配合這段音樂所學的藝術(shù)體操是什么種類，有什么特征。其次，在學生對于伴奏音樂獲得一定的感知程度之后，要讓學生感受一下藝術(shù)體操的特點。教師可以首先為學生演示體操動作，隨著音樂的節(jié)奏，一邊展示一邊輔以講解的過程。再次，教師要引導學生開始用手打拍子，為的是讓學生對于音樂節(jié)奏有更深的體會，節(jié)奏感對于藝術(shù)體操來說是很重要的一個環(huán)節(jié)。最后，要組織學生開始學習這節(jié)課所學藝術(shù)體操的基本步伐和動作，在配上音樂之前，要反復的練習基本步伐，訓練學生對于藝術(shù)體操動作所應有的感知活動。最終的環(huán)節(jié)就是伴隨著音樂開始起舞，當然，要鼓勵學生豎起耳朵，仔細聆聽音樂節(jié)奏中的高低緩急，并將自己的體操動作與這些富有節(jié)奏的旋律互相融合。這個環(huán)節(jié)可以進行分組練習，讓大家相互借鑒，相互講解，相互提高。這些舞蹈動作結(jié)束之后才能真正開始藝術(shù)體操的教學，畢竟這是一種融合了體操和藝術(shù)體操的藝術(shù)表演形式。而在這個過程中，音樂會起到靈魂的作用，這是十分重要的，在教學中一定要加以把握。

3.藝術(shù)體操教學中音樂運用的方法

3.1培養(yǎng)學生對音樂節(jié)奏的認知能力

在進行藝術(shù)體操教學課程之前，可以先走進多媒體教室，為學生們播放一些藝術(shù)體操的視頻。為的是讓學生們結(jié)合音樂和舞者對藝術(shù)體操動作來進行一定的感知訓練。對于藝術(shù)體操來說，音樂節(jié)奏就像是一種引導，是舞者表現(xiàn)自身情感、自身張力的一種借鑒和載體。這二者永遠是密不可分的。要讓學生們深刻的體會到這一點，就需要藝術(shù)體操教師進行不懈的努力。在觀看視頻的時候，藝術(shù)體操教師的講解也是很重要的。要讓學生們學會對于基本音樂節(jié)奏的認知，學會用手打拍子。在練習打拍子的過程中，教師要注意選取比較簡單的音樂，不要選擇太過于復雜的音樂。

3.2培養(yǎng)學生與音樂的深度融合

在開始播放音樂的時候，要注意讓學生結(jié)合音樂節(jié)奏開始藝術(shù)體操與音樂的深度融合，這一點尤為重要。如果不能夠與音樂節(jié)拍相匹配，那么藝術(shù)體操動作再精準都是毫無意義的。要讓學生們深刻的意識到這一點，仔細體會伴奏音樂的韻律與節(jié)奏，并結(jié)合相應的動作開始跳舞。為了更好地、更生動地使學生的藝術(shù)體操動作與音樂相融合，教師可以鼓勵學生對音樂進行深刻的感悟和體會。音樂是一個很好的抒發(fā)情感和表達自己的途徑。而且，對于伴奏音樂的熟悉能夠加深學生對于基本動作的印象。要讓學生對于音樂和藝術(shù)體操有著更深層次的理解，伴隨著藝術(shù)體操的情感，方能跳出更加優(yōu)美的動作。在這一環(huán)節(jié)中，要進行反反復復的練習。學生必須將藝術(shù)體操動作諳熟于心，之后，結(jié)合優(yōu)美的旋律，去體會，去抒發(fā)，去表達自己。

3.3培養(yǎng)學生對藝術(shù)體操的情感

除此之外，學生可以在動作中加入自己的感悟，但是要注意連貫性和流利性。只有傾注了舞者的真情實感，藝術(shù)體操才算是有了真正的意義，有了真正的活力，像是被賦予了生命一般。在這樣的藝術(shù)體操之中，舞者才能夠更深層次的表達自己，才能夠?qū)⑺囆g(shù)體操的美發(fā)揮極致。只有傾注了舞者感情的藝術(shù)體操，才能稱得上是完美的藝術(shù)體操。

4.小結(jié)

在藝術(shù)體操的教學中，音樂的重要性自不必說。只有讓學生能夠獲得對音樂的鑒賞力，并將之運用于藝術(shù)體操之中，二者相互促進、相互推動、互為補充，才能推動藝術(shù)體操與音樂的融合性，讓音樂更好的運用于教學中，才能使得藝術(shù)體操教學取得更加長足的進步。

作者:項馨單位:武漢體育學院研究生院講師