導(dǎo)語(yǔ)：研究中學(xué)教育高考強(qiáng)化培訓(xùn)班一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

試想在這樣的狀態(tài)下，落榜以后的部分學(xué)生沒(méi)有再進(jìn)入其它專業(yè)學(xué)校進(jìn)行深造，又該如何面對(duì)眼前的挫折以及如何步入以后的人生？是時(shí)候反思我們的教育缺少了什么？是時(shí)候反省我們?cè)撊绾螐浹a(bǔ)缺乏的部分？我認(rèn)為我們?nèi)狈?duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育！如果過(guò)去在這方面做得有所不全面，那我們就從現(xiàn)在開始重視加強(qiáng)中學(xué)生的人文教育吧！那么什么是人文教育？為什么在中學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育非常重要和必要呢？所謂人文教育，是指對(duì)受教育者所進(jìn)行的旨在促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。發(fā)展人文教育更加有助于我們培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的人才，也有助于教育出在平凡崗位做出不平凡事跡的平民百姓。最近在新聞報(bào)道里聽到：在重慶市，一位男子家境困難超載被罰，重慶好心交警開罰單內(nèi)夾百元鈔票。這張罰單記者稱為：最溫暖的罰單。這位普通民警在敬業(yè)同時(shí)不失人性化的溫情，也使得我們感受到了人間有愛?？墒侨绻覀兒鲆曔@方面，一味追求高考升學(xué)率，那么培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，即使考上大學(xué)，有時(shí)候會(huì)做出讓人觸目驚心的事情！如果我們?cè)谥袑W(xué)教育階段注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的人文教育，這樣的好事跡將數(shù)不勝數(shù)。

發(fā)展人文教育可以讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成溫暖的“家”，而不是感到自己不得不呆在要“兩頭黑”的苦學(xué)的“地獄”里，做著天天機(jī)械地為高考進(jìn)行強(qiáng)化性的培訓(xùn)工作。學(xué)生在學(xué)校不僅僅是要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要懂得如何關(guān)愛和幫助身邊的人。如果我們?cè)谄綍r(shí)注意在這方面對(duì)學(xué)生的教育，相信他們也會(huì)善待自己和他人，用關(guān)愛的眼睛去看世界，那會(huì)溫暖這個(gè)世界。以上我在這里淺析了人文教育的重要性和必要性，那么在教學(xué)過(guò)程中，如何增加和補(bǔ)充這方面的教育工作呢？當(dāng)然是仁者見仁智者見智，我在這里主要強(qiáng)調(diào)三方面：

其一，對(duì)待學(xué)生應(yīng)該多方位的進(jìn)行因材施教，而不是單單從成績(jī)的排名對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的定位教學(xué)。求其上對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們可以采取不是直接幫助學(xué)習(xí)的方面入手，而是從另一個(gè)角度---人文教育抓起，或許會(huì)更好的幫助學(xué)生各方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

其二，學(xué)校在開展運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生在賽場(chǎng)上體驗(yàn)互幫互助的人文精神?！坝颜x第一，比賽第二”的體育精神使得學(xué)生在竭盡全力的取得好成績(jī)時(shí)，同樣也知道了如何同伙伴合作：一起分享成功，一起面對(duì)挫折與失??！

其三，除了在學(xué)校里要關(guān)注學(xué)生的人文教育，也可以讓家長(zhǎng)配合，在課外更好的幫助學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，使得學(xué)生更容易接受這方面的教育?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！涝瘴疑倌曛袊?guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆?！碑?dāng)趙文卓在今年春晚的武術(shù)節(jié)目環(huán)節(jié)的結(jié)尾處，引領(lǐng)青少年一起朗誦梁實(shí)秋的《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí)，讓世人記住了中國(guó)青少年文武雙全的風(fēng)貌。從現(xiàn)在起，我們一定要努力把人文教育做到實(shí)處，一定要盡快防止“中學(xué)教育正被異化為高考強(qiáng)化培訓(xùn)班”的這種現(xiàn)象的持續(xù)蔓延！只有這樣才能讓世人更加記住中國(guó)青少年從校園步入社會(huì)的身心會(huì)更加健康！步伐會(huì)更加穩(wěn)健！只有這樣才能讓世人更加記住中國(guó)青少年不管是在校園內(nèi)還是在社會(huì)上，都體現(xiàn)出整個(gè)國(guó)家蓬勃向上的精神風(fēng)貌！

作者：萬(wàn)君單位：勉縣九冶中學(xué)