導(dǎo)語：職校美術(shù)教育的發(fā)展與改革一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高職院校美術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)及存在的問題

高職院校美術(shù)教育的最終目的,是為社會輸送更多的技能型人才,是要把美術(shù)作為一種實(shí)用技能應(yīng)用到社會實(shí)踐中去,從而使美術(shù)為社會生產(chǎn)服務(wù)。而高職院校美術(shù)教育的任務(wù)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成美術(shù)高級技術(shù)工人。具體來說,可以從以下幾個方面展開。首先,要注重培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力和鑒賞能力。對于一名高級美術(shù)技工來說,這是最基本的要求。要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,并具備對美的分析和把握能力,從而能夠更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去。其次,要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。純理論的教學(xué)模式應(yīng)被摒棄,要以市場需求為指南,以就業(yè)為導(dǎo)向,增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。再次,要加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。只有這樣,走向社會的學(xué)生才能更好地適應(yīng)社會的各種挑戰(zhàn)。然而,高職院校的美術(shù)教育開辦時間尚短,很多方面還處于摸索階段,因此在實(shí)際教學(xué)中也面臨著很多問題。比如,當(dāng)前很多高職院校的。

二、高職院校美術(shù)教育改革的對策

實(shí)行素質(zhì)教育是國家教育發(fā)展的既定方針,實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。而美術(shù)教育的重要內(nèi)容便是文化教育和審美教育,這對學(xué)生開闊視、創(chuàng)新思維大有幫助,因此加強(qiáng)高職院校美術(shù)教育改革的進(jìn)程便顯得尤為緊迫。針對以上問題,本文提出以下幾點(diǎn)對策:1、擺脫傳統(tǒng)的教育模式,加強(qiáng)學(xué)生動手能力培養(yǎng)普通高校美術(shù)教育側(cè)重教學(xué)、科研和實(shí)務(wù)型學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng),而高職院校的美術(shù)教育理應(yīng)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)美術(shù)高級職業(yè)型、技術(shù)型人才的任務(wù),但是由于后者開辦時間較短,高職院校的培養(yǎng)特色還未完全顯現(xiàn)出現(xiàn),以致很長一段時間內(nèi)都沿襲著普通高校的教育模式。具體表現(xiàn)為單一側(cè)重對學(xué)生的純藝術(shù)性教育,以把學(xué)生培養(yǎng)為未來的藝術(shù)家為目標(biāo),而忽略了對其實(shí)踐應(yīng)用能力的提高。因此,高職院校應(yīng)注重美術(shù)基礎(chǔ)知識與實(shí)踐的結(jié)合,提高學(xué)生的理論應(yīng)用能力,努力把美術(shù)基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為一種實(shí)用技能,更好地為社會生產(chǎn)服務(wù)。2、完善課程設(shè)置,以市場需求為導(dǎo)向,融入實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)擺脫以往單一的課程設(shè)置,如僅僅局限為作品的欣賞、理論的學(xué)習(xí)等。要運(yùn)用多種教學(xué)模式,如多媒體的使用、課件的創(chuàng)新、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)等,努力提升學(xué)生的興趣。還要多開設(shè)一些有關(guān)提升人文素養(yǎng)的課程,旨在提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣才。

三、結(jié)語

隨著時代的日益進(jìn)步,社會越來越需要理論知識豐富、動手能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。為了順應(yīng)社會發(fā)展和市場需求,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,高等院校美術(shù)教育的改革應(yīng)堅(jiān)持下去,逐漸摸索出一條適應(yīng)自身發(fā)展的特色之路。

本文作者:陳聘婷工作單位:江職業(yè)大學(xué)