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【摘要】新形勢下建筑裝飾行業(yè)發(fā)展對建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)建設提出更高要求，專業(yè)建設的最終落腳點就是課程體系構(gòu)建和課程標準改革。本文對本專業(yè)課程體系進行調(diào)整，同時以專業(yè)核心課程《建筑裝飾施工技術(shù)》為例，對其課程標準中課程內(nèi)容、課時安排、教學方法等進行改革，并應用到新一輪教學過程中，取得良好教學效果。

【關(guān)鍵詞】新形勢；課程改革；去庫存；課時安排

一、引言

全國建筑類高職院校均設有建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是國家教育部確立的改革試點專業(yè)，自治區(qū)級骨干專業(yè)，國家示范性院校中央財政支持重點建設專業(yè)。在建設過程中，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的辦學方針，針對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點及自治區(qū)建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展與需求，按照行業(yè)、企業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的實際任務設置課程，實現(xiàn)課程教學與市場需求相對接，培養(yǎng)具有建筑裝飾工程施工、管理和一定的設計能力，并且能在相關(guān)崗位一線從事技術(shù)及管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

二、研究背景

隨著社會的發(fā)展，早幾年前我國就明文規(guī)定要大力推廣精裝房，并且逐漸取消毛坯房市場。對于開發(fā)商而言，精裝修在成本操控上具有較大彈性，而且在宣傳上也有賣點。此外，從全國范圍來看，樓市庫存數(shù)據(jù)著實不容樂觀。房地產(chǎn)市場的庫存仍在不斷增加。為化解房地產(chǎn)庫存，促進房地產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，個別城市推出對個人新購買全裝修成品商品住房的給予相關(guān)優(yōu)惠政策。成品商品住宅，即人們通常所說的精裝修房。政府各種利好政策促進了精裝房市場的發(fā)展?！吨腥A人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》（以下簡稱《規(guī)劃》）指出建筑業(yè)改革發(fā)展以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念貫穿始終。將“去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板”五大任務寫入《規(guī)劃》中，強調(diào)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增強動力、化解矛盾、補齊短板?！兑?guī)劃》指出，隨著建筑行業(yè)改革的深入，不少企業(yè)人才危機逐漸凸顯，特別是經(jīng)營管理人才、高層次專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才匱乏，制約著行業(yè)的進一步發(fā)展。綜上所述，我們不難看出，社會對精裝房的需求加大，為建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)學生就業(yè)提供了廣闊的前景，同時《規(guī)劃》提出建筑業(yè)高技能人才的匱乏，限制了行業(yè)的發(fā)展，所以培養(yǎng)一批適合時展、技術(shù)過硬的建筑裝飾裝修人才迫在眉睫。因此，新形勢下建筑裝飾行業(yè)發(fā)展對主要培養(yǎng)建筑裝飾施工技能的建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的建設提出更高要求，專業(yè)建設改革的最終落腳點就是課程體系構(gòu)建和課程標準改革。

三、建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)課程改革的主要內(nèi)容

（一）課程體系調(diào)整。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑裝飾施工企業(yè)、建筑裝飾工程監(jiān)理企業(yè)、建筑裝飾設計單位、建筑裝飾工程行業(yè)管理單位等其他相關(guān)企事業(yè)單位。形成了以培養(yǎng)建筑裝飾工程項目設計員、施工員、預算員、材料員、質(zhì)檢員、資料員、監(jiān)理員等技術(shù)崗位為就業(yè)崗位群的建筑裝飾企業(yè)一線的技術(shù)人員。根據(jù)調(diào)研建筑裝飾企業(yè)對畢業(yè)生的需求，分析畢業(yè)生就業(yè)崗位與相關(guān)崗位群的特點，提煉崗位群需要具備的職業(yè)能力與素質(zhì)，建立健全知識結(jié)構(gòu)，明確基于能力培養(yǎng)的工學結(jié)合的課程體系，將人才培養(yǎng)方案同社會企業(yè)行業(yè)專家、本科院校專家、校內(nèi)專家、專職教師等進行三方論證，調(diào)整完善。新一輪的人才培養(yǎng)方案中，課程進行了以下調(diào)整：（1）新增《計算機應用基礎》課程，主要講授計算機應用與辦公自動化軟件，培養(yǎng)學生的信息技術(shù)和計算機技能。（2）以往的《工程測量》課程主要講授建筑工程測量，所學內(nèi)容與培養(yǎng)的技能不適應建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標，調(diào)整為《建筑裝飾測量》。授課內(nèi)容以建筑裝飾測量為主，講授與實訓內(nèi)容主要以量房為主，與企業(yè)實際工作流程：“量房—繪制草圖—CAD繪制原始建筑平面圖—建筑裝飾設計—施工圖繪制”相適應，前導課程為《建筑工程制圖》、《房屋建筑學》、《建筑裝飾構(gòu)造》，后續(xù)課程為《計算機輔助設計》、《建筑裝飾設計1-3、1-4》、《建筑裝飾施工技術(shù)》。通過調(diào)整，形成完整的職業(yè)技能培養(yǎng)主線，確保不缺失實際工作中的具體項目和環(huán)節(jié)。（3）新增《網(wǎng)絡營銷與洽談藝術(shù)》，為適應學生就業(yè)崗位——網(wǎng)絡銷售與業(yè)務員崗位職業(yè)能力需求，授課內(nèi)容通過網(wǎng)絡營銷實例講解如何在互聯(lián)網(wǎng)+時代進行建筑裝飾業(yè)務銷售，以及如何和客戶、甲方等進行有效溝通。其他課程對其課程標準（包括課程內(nèi)容、課時安排、教學方法、考核方法）進行調(diào)整。（二）教學內(nèi)容改革。以建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)核心課程《建筑裝飾施工技術(shù)》為例?！督ㄖb飾施工技術(shù)》作為本專業(yè)的一門核心課，需要《建筑裝飾材料》、《建筑裝飾構(gòu)造》等課程做支撐，同時也是《建筑裝飾施工組織與管理》、《建筑裝飾預算》等課程的前導課程。本課程在建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的課程體系中，開設于第三、四學期，直接對應建筑裝飾施工員崗位的安全、施工和質(zhì)量驗收工作，培養(yǎng)學生選擇適合的裝飾材料、施工機具進行施工和質(zhì)量驗收的能力，是實踐性很強的課程?！督ㄖb飾施工技術(shù)》課程增加裝飾材料和施工技術(shù)的前沿內(nèi)容。例如，抹灰工程包括一般抹灰和裝飾抹灰，而裝飾抹灰中傳統(tǒng)裝飾抹灰如干粘石、水刷石、掃毛灰等由于施工工序復雜、資源浪費等原因已逐漸被新型裝飾抹灰所取代。所以教師要將新型裝飾抹灰內(nèi)容作為教學重點。此外，增加水電改造內(nèi)容，加大建筑裝飾安全的內(nèi)容，在每個分部工程后進行安全技術(shù)交底；增加了各分部分項工程的質(zhì)量通病和防治措施內(nèi)容。（三）課時安排改革。新形勢下學情變化，高職學生基礎差、底子薄，以往實踐課時數(shù)已經(jīng)不能滿足教學要求，所以本課程對理論課時和實踐課時進行了調(diào)整并增加了課后實訓，使學生學習更有效。（四）教學方法與手段改革。根據(jù)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的要求，推行“項目引導”、“任務驅(qū)動”等教學模式，結(jié)合本專業(yè)的特點，采取“案例教學”、“現(xiàn)場教學”等教學方法。根據(jù)不同課程特點選擇不同的教學方法。教無定法，貴在得法?！督ㄖb飾施工技術(shù)》常用教學方法除任務驅(qū)動法、組織現(xiàn)場教學法等外主要采用實訓教學法、信息化教學法。1.實訓教學法。結(jié)合我校“三期”工程實訓室的建成，在實訓室里，全班同學進行分組，教師分配任務，每組同學根據(jù)各自的工藝要求與條件進行實際操作，最后進行實訓總結(jié)。實訓教學法也可通過仿真教學軟件的操作來完成，學校已經(jīng)引進了一款仿真教學軟件，從施工準備、技術(shù)交底、到施工工藝，內(nèi)容完整，操作性強。學生可通過軟件，完成實訓任務的每一步施工操作，教學效果良好。2.信息化教學法。課程實現(xiàn)多媒體設備演示教學，直觀形象的展示課程內(nèi)容；引入國家資源庫網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡教學平臺，將課程資源實現(xiàn)數(shù)字化，共享課程資源；利用QQ、微信、學院公眾賬號平臺、校園網(wǎng)、教學資源庫、云課堂等網(wǎng)絡交流平臺實現(xiàn)課下遠程指導，深化教學深度；利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣，滿足學生自主學習需要。（五）考核方法改革。課程特點不同，考核方法不同。本專業(yè)多數(shù)課程結(jié)課成績?yōu)槠綍r成績+期末成績，其中考查課平時成績比重較大，考試課平時成績比重相對較小。《建筑裝飾施工技術(shù)》課程為考試課，在此次改革中加大平時成績比重，注重過程考核。平時成績占60%，其中出勤占18%，實訓表現(xiàn)占18%，資源庫隨堂成績占12%、課堂表現(xiàn)占12%。結(jié)合學校出臺的規(guī)定（學生出勤率達不到總課時1/3以上取消考試資格），教師做好每個學生的記錄，期末考試前統(tǒng)一公示平時成績。期末考試成績占40%。通過課程考核方法的改革，調(diào)動同學們的積極性，既保證出勤，又保證上課效果。

四、取得的成效

通過對建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)課程改革，使得課程體系更完善，課程邊界更清晰，學時安排更合理，教學方法更得當，考核方法更能調(diào)動學生的積極性。在新一輪的教學中，教學效果優(yōu)異。

參考文獻

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作者:王麗 單位:內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院