導語：自媒體視角下學生黨員教育管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、自媒體特點分析

1.傳播主體大眾化。與傳統(tǒng)媒體在信息的收集、整理、專業(yè)技術性強特點相比，自媒體傳播的多是人們?nèi)粘Ｉ畹默嵤拢畔⒔邮苷邔鞑ト说囊笠膊⒉粐栏?。人們隨時都能把自己所想、所見到的東西進行實時傳播。

2.傳播方式交互性強。在自媒體時代，“人人都有麥克風，人人都是傳播者”，傳統(tǒng)媒體在信息傳播中的“壟斷”地位被打破。人人都可以制作信息，實現(xiàn)不同主體之間的互動，真正實現(xiàn)了信息交流的雙向化。

3.傳播速度迅捷。傳統(tǒng)媒體信息審批繁復過程所產(chǎn)生的時滯效應,甚至有時候會使“新聞”變成“舊聞”。隨著智能手機的普及，自媒體的參與者實現(xiàn)了隨時隨刻、接收信息的可能，充分體現(xiàn)出自媒體傳播的迅捷性。

4.信息的可信度差。傳統(tǒng)媒體的經(jīng)歷了層層把關審核，信息的準確度較高。而自媒體作為一種新生事物，在監(jiān)管、法律約束等方面的配套制度還不完善，自媒體的信息可信度降低。

二、自媒體的發(fā)展給學生黨員教育帶來的機遇

1.豐富黨員教育的形式。自媒體的出現(xiàn)有望改變傳統(tǒng)的黨員教育活動在規(guī)定的時間和地點接受教育的場面嚴肅，形式單一現(xiàn)狀，自媒體可以通過移動互聯(lián)終端和電腦互聯(lián)網(wǎng)絡來豐富黨員的學習形式，通過聲音、圖像、文字、圖片的立體化傳輸來增加黨員學習的趣味性、知識性和通俗性，進一步豐富黨員學習教育的方式。

2.拉近“施教者”與“受教者”的距離。在傳統(tǒng)的黨員思想政治教育過程中，施教者處于“我講你聽，我說你做”的居高臨下的位置，受教育者通?；蛘卟粫鲃犹岢鰡栴}、展開討論。如果能合理利用自媒體，則可以改變這種現(xiàn)狀，在自媒體中，角色的虛擬化使得各參與主體間實現(xiàn)了“身份”上的平等，很容易使參與主體敞開心扉，自由的暢談自己的理想、觀點、看法。

3.增強黨員教育的效果。黨員思想政治教育的最終目的是使黨的主張內(nèi)化為黨員的自覺行動，自媒體的出現(xiàn)為此提供了新的契機。據(jù)有關部門統(tǒng)計，大學生群體平均每人每天用在QQ、微信、微博等自媒體的時間在3-5個小時，大學生思想政治教育哪怕每天能“擠占”五分鐘，其潛移默化的影響也是極其深遠的；此外，在這些網(wǎng)絡社交媒體上，大學生群體更愿意表達自己的真實想法，可以第一時間了解大學生的思想動態(tài)，進而提高黨員以及大學生思想政治教育的針對性。

4.很好的對外宣傳窗口，提高組織影響力。校園的傳統(tǒng)外宣窗口主要是校園的官方網(wǎng)站，官網(wǎng)的特征決定了校園網(wǎng)上的文章“公文性”強的特點，很少有人對這種信息感興趣，造成校園網(wǎng)的訪問量偏低的特點。相較而言，自媒體不用拘泥于固定的模式，可以通過人民群眾“喜聞樂見”的形式學校信息，使人們第一時間了解學校動態(tài)。

三、新時期創(chuàng)新黨員教育管理工作的舉措

面對自媒體時代嚴峻的黨員思想政治教育形勢，每一個思想政治教育工作者，都應該充分認識到意識形態(tài)領域工作的極端重要性，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，積極應對，化被動為主動，努力開創(chuàng)自媒體時代黨員教育工作新局面。

1.重視自媒體的研究和使用，搶占校園輿論新陣地。黨委宣傳部門必須充分認識到重視對大學生意識形態(tài)的塑造關乎黨的執(zhí)政基礎和未來，應以中央全面深化改革領導小組第四次會議通過的《關于推動傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展的指導意見》為契機，推動校園自媒體的發(fā)展，在知識分子中搶占傳播主流思想的新陣地。

2.順應自媒體發(fā)展新趨勢，提高思想政治工作者的媒介素養(yǎng)。充分發(fā)揮自媒體在黨員教育，學生管理中的作用，首先需要大學生思想政治教育工作者提高使用自媒體的相關技能，在使用自媒體中善于融入學生群體，才能得到學生們的愛戴與尊敬。其次，各級教育部門、高校黨建研究部門等機構應成立思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)研究培訓中心，加強對相關領域的理論研究和實踐研究；聘請新媒體領域的專家或者在這方面做得較好的單位來講述方法，傳授經(jīng)驗；通過讓高校思想政治教育工作者參與校園廣播、校報、校園微博等校園媒體的制作和傳播的過程，來提高高校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)。

3.整合校園現(xiàn)有媒體資源，著重打造一到兩個富有影響力的自媒體品牌。目前在高校中，一些校內(nèi)組織有自己的微博或微信公眾賬號，這對于傳播本組織理念，增強組織影響力起到了一定的積極作用，但由于力量分散，管理薄弱等因素，很難發(fā)展壯大。因此，實行“合并重組”的方式，打造一到兩個富有競爭力與影響力的自媒體品牌，才能發(fā)揮良好的信息傳播引導功能。

4.建立專門的自媒體運營管理團隊，健全校園輿情監(jiān)測體系。在各個高校中，組建專門的自媒體運營管理團隊勢在必行。在這方面，可通過專門的機構建設，形成黨委宣傳部門牽頭負總責，專職黨建工作者負責日常的運營管理，具有一定影響力的專家教授、學生干部和校園意見領袖共同參與的自媒體運營管理機制，從而保證自媒體信息的及時更新，實現(xiàn)自媒體在傳播內(nèi)容上迎合學生需求，進而為校園自媒體聚人氣，維護校園穩(wěn)定的思想政治環(huán)境。

5.“改文風、轉作風、樹新風”，充分發(fā)揮自媒體在培養(yǎng)黨員、服務師生中的作用。現(xiàn)在的校園自媒體所的信息多是一些轉發(fā)上級文件，“官腔官調(diào)”的宣布一些信息，針對廣大師生留言中所反映的問題或者不回復，或者就是千遍一律的“神回復”，因此，“改文風、轉作風、樹新風”就顯得尤為重要。在信息的傳播中，應該以師生們普遍關心的教育、教學、就業(yè)等服務型信息為主，以貼近群眾，貼近生活，貼近實際的通俗化語言來傳遞信息，力竭“官腔官調(diào)”“假大空”的套話。

大學生黨員來自于大學生群體，根植于大學生群體，這是葉與根、水與源的關系，因此，在探索創(chuàng)新利用自媒體時，一定要把眼界放寬，將改進大學生黨員的思想政治教育工作放在整個大學生群體的大環(huán)境中來考慮，大處著眼，小處著手，才能構建起自媒體時代黨員教育管理的新格局。

作者:薛曉靜蘇懷彬單位:河北金融學院