導(dǎo)語(yǔ)：高校微博文化影響分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、微博文化對(duì)高校思想政治教育工作的影響

微博文化是以電腦或手機(jī)登錄終端為載體，以互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，以文化信息為核心，在微博上自由地實(shí)現(xiàn)多樣文化信息交流并影響和改變現(xiàn)實(shí)中個(gè)體行為和思維方式的新型媒介文化。［2］微博文化深刻改變了大學(xué)生群體的社交生活、思想道德和價(jià)值導(dǎo)向，它正引發(fā)一場(chǎng)“微革命”。立足于健康的微博文化建設(shè)，將其與思政教育管理工作緊密結(jié)合，已成為當(dāng)前思政教育管理領(lǐng)域的熱門(mén)話題。

（一）微博文化有利于促使高校思想政治教育管理的理念創(chuàng)新

隨著時(shí)代形勢(shì)的發(fā)展變化，人們的思想觀念開(kāi)始發(fā)生重大的變化。特別是信息網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，不但深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式，而且也極大地影響人們的思想和價(jià)值觀。大學(xué)生是接受新鮮事物最快的群體，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)文化具有極強(qiáng)的誘惑力和沖擊力。他們的思想觀念和價(jià)值取向在網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶和影響下，不可避免地出現(xiàn)新的變化，這無(wú)疑給高校的思政教育管理工作帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高校思政教育管理工作理念，側(cè)重于思想政治教育管理者的單一化灌輸，過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論武裝和統(tǒng)一思想，把大學(xué)生看作被教育和被改造的對(duì)象，卻忽視了其個(gè)體特征和個(gè)體訴求，導(dǎo)致高校思想政治教育管理的手段和方法過(guò)于機(jī)械，高校思想政治教育管理者居高臨下地說(shuō)教與灌輸，事實(shí)上并沒(méi)有使高校思想政治教育管理的強(qiáng)大功能在現(xiàn)實(shí)生活中獲得充分發(fā)揮。傳統(tǒng)的思想政治教育管理理念與飛速發(fā)展的時(shí)代要求不相適應(yīng)。在信息化的大趨勢(shì)中，高校思政教育管理工作要想繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、贏得主動(dòng)，就必須跟上時(shí)代步伐，不斷進(jìn)行理念創(chuàng)新，而微博文化的迅猛發(fā)展，為促進(jìn)高校思想政治教育管理工作的理念創(chuàng)新提供了新的技術(shù)手段。通過(guò)微博，者以其簡(jiǎn)潔的文字，搭配圖片、聲音和視頻等，可以快速地在網(wǎng)絡(luò)世界進(jìn)行傳播。3G智能手機(jī)的出現(xiàn)更是為受眾提供了即時(shí)微博、享受即時(shí)資訊的功能。高校思想政治教育管理者把微博作為開(kāi)展思想宣傳和學(xué)習(xí)教育等工作的重要陣地，不僅可以實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，而且可以極大地提高高校思想政治教育管理的時(shí)效性，增強(qiáng)其影響的輻射力。

（二）微博文化有利于拓展高校思想政治教育管理的溝通渠道

傳統(tǒng)的高校思想政治教育管理模式，一般采取學(xué)校主導(dǎo)和說(shuō)教式的方式方法，由于某些工作手段和方法的落后，不夠與時(shí)俱進(jìn)，常常會(huì)給大學(xué)生一種“僵化陳舊”的誤解，導(dǎo)致高校思想政治教育管理工作在現(xiàn)實(shí)中難以發(fā)揮強(qiáng)有力的效果。當(dāng)今的大學(xué)生群體比較強(qiáng)調(diào)個(gè)性的獨(dú)立和自我訴求的表達(dá)，他們對(duì)于制式化和教條化的宣講不再簡(jiǎn)單盲從。如果高校思想政治教育管理者無(wú)法及時(shí)有效地捕捉他們的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值取向，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。高校大學(xué)生目前是使用微博的主力軍，通過(guò)微博平臺(tái)，他們積極地發(fā)表自己的想法、意見(jiàn)和建議，比較自由地表達(dá)各種訴求。因此，高校思想政治教育管理者在制定各項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)的決策時(shí)，可以充分利用微博的特征與優(yōu)勢(shì)，傾聽(tīng)各種不同的聲音，廣泛征求各種不同的意見(jiàn)，凝聚力量，擴(kuò)大共識(shí)，從而使相關(guān)決策更加科學(xué)與民主。針對(duì)大學(xué)生在思想方面所出現(xiàn)的危險(xiǎn)和錯(cuò)誤傾向，高校思想政治教育管理者也可以利用微博與他們進(jìn)行充分地溝通與交流，消彌他們內(nèi)心的某些偏見(jiàn)與誤解，解決他們?cè)谒枷肷系睦Щ蟆Ｍㄟ^(guò)微博平臺(tái)進(jìn)一步拓寬高校思想政治管理者同學(xué)生之間的聯(lián)系渠道，有利于推進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，也有利于提升高校思想政治教育管理的實(shí)際效果。

（三）微博文化有利于掌握高校思想政治教育管理的最新動(dòng)態(tài)

微博營(yíng)造了一個(gè)比較自由、寬松的虛擬社交世界，提供了一個(gè)相對(duì)開(kāi)放、平等交流的新平臺(tái)，教師與學(xué)生的身份相對(duì)淡化，大學(xué)生可以暢所欲言、盡情地發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，增進(jìn)人際交往，促進(jìn)話語(yǔ)表達(dá)，有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。對(duì)于高校思想政治教育管理工作而言，微博已經(jīng)日益成為了解大學(xué)生個(gè)性表達(dá)和價(jià)值取向的一個(gè)重要窗口，微博反映出的輿情具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和代表性，高校思想政治教育管理者必須根據(jù)大學(xué)生的所思所想所惑來(lái)進(jìn)行教育，真正做到有的放矢，消解錯(cuò)誤思想的滲透，抵制錯(cuò)誤價(jià)值觀的入侵，有效占領(lǐng)高校思想政治教育的高地。大學(xué)生可以通過(guò)微博自由地表達(dá)自己的思想，高校思想政治教育管理者則可以通過(guò)微博及時(shí)全面了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)一種有效、雙向的互動(dòng)。充分利用微博豐富的信息資源和多樣化的交流平臺(tái)，有利于掌握高校思想政治教育管理的最新動(dòng)態(tài)，也有利于進(jìn)一步推動(dòng)工作手段和方法的優(yōu)化與創(chuàng)新，并創(chuàng)造出更加良好的效果。

（四）微博文化給高校思想政治教育管理帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)和隱患

微博在高校的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，使得學(xué)校與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的交流更加直接、簡(jiǎn)便和快捷。但微博在促進(jìn)高校校園文化變革的同時(shí)也蘊(yùn)含著一定的風(fēng)險(xiǎn)和隱患。特別在面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、群情鼎沸的特殊時(shí)刻，一些不實(shí)信息或謠言通過(guò)微博迅速蔓延，極易造成嚴(yán)重的社會(huì)后果，無(wú)形之中也增加了高校教育管理的成本。語(yǔ)言暴力的盛行、道德底線的模糊也使得微博極易成為低俗、色情信息的聚集地，成為大學(xué)生群體不良思想、乃至犯罪行為的誘發(fā)源。因此，針對(duì)微博文化可能引發(fā)的負(fù)面效應(yīng)，高校思想政治教育管理者必須要正確引導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)管與規(guī)范。

二、利用微博文化推進(jìn)高校思想政治教育管理的對(duì)策

（一）構(gòu)建和創(chuàng)新高校立體化微博文化建設(shè)的新格局

微博營(yíng)造的虛擬世界里充斥著大量的信息，使用微博的大學(xué)生群體也來(lái)自于不同專(zhuān)業(yè)、不同地域和不同文化背景，僅僅依靠個(gè)別思想教育管理者在微博平臺(tái)上的單打獨(dú)斗，顯然是無(wú)法取得讓人滿意的效果。因此，必須構(gòu)建一個(gè)立體化的微博文化建設(shè)的新格局，其中應(yīng)涵括高校官方微博、職能部門(mén)微博、社團(tuán)微博和個(gè)人微博等。高校官方微博是傳遞信息、輿論引導(dǎo)和政治宣導(dǎo)的重要渠道，高校官方微博充當(dāng)著類(lèi)似于高校發(fā)言人的重要角色，因此高校思想政治教育管理應(yīng)積極利用官方微博引導(dǎo)輿論動(dòng)態(tài)，并將其打造成為進(jìn)行思想政治教育管理的重要平臺(tái)。目前，國(guó)內(nèi)各高?；旧隙紦碛辛俗约旱墓俜轿⒉?。一些高校官方微博擁有眾多的粉絲，在對(duì)外宣傳、信息共享和師生交流等方面發(fā)揮著積極的作用。但也有不少高校官方微博疏于更新，甚至處于“僵尸”狀態(tài)。有的高校官方微博通過(guò)對(duì)校內(nèi)新聞的簡(jiǎn)單粘貼來(lái)填充微博，表現(xiàn)形式過(guò)于單一，缺少與學(xué)生的互動(dòng)，擺出自說(shuō)自話的架勢(shì)。故而，必須進(jìn)一步加強(qiáng)高校官方微博的相關(guān)建設(shè)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，使其在校園微博文化建設(shè)和思想政治教育管理工作中發(fā)揮龍頭作用。當(dāng)然，僅僅依靠官方微博進(jìn)行思想政治教育管理，其覆蓋面和影響力都是有限的。因此，在建設(shè)官方微博的同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)宣傳部、學(xué)工部等相關(guān)職能部門(mén)微博、學(xué)生社團(tuán)微博和從事思想政治教育管理工作的相關(guān)教師個(gè)人微博發(fā)揮積極的作用，從而構(gòu)建立體化的微博文化建設(shè)新格局。

（二）建立和健全高校交互性微博文化建設(shè)的新機(jī)制

隨著微博在高校的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的師生開(kāi)始通過(guò)微博關(guān)心和參與學(xué)校的公共事務(wù)、思想政治教育管理的最新動(dòng)態(tài)以及對(duì)于輿情熱點(diǎn)事件的討論等。學(xué)校和老師通過(guò)微博，可以進(jìn)一步了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值取向，了解他們時(shí)下關(guān)心的話題和新聞事件，傾聽(tīng)他們的真實(shí)聲音。而大學(xué)生也可以通過(guò)微博將其對(duì)于學(xué)校發(fā)展和有關(guān)思想政治教育工作的想法、意見(jiàn)和建議等進(jìn)行反饋，并可以借助微博同相關(guān)部門(mén)進(jìn)行“面對(duì)面”交流。目前，有些高校微博與大學(xué)生之間的雙向交流比較少，語(yǔ)言風(fēng)格也比較嚴(yán)肅，針對(duì)大學(xué)生所提出和關(guān)心的有關(guān)思想政治教育的問(wèn)題，也未能做出及時(shí)反饋，從而極大地影響了思想政治教育管理工作的效果。造成此種局面的一個(gè)重要原因就是由于信息的溝通渠道不暢，學(xué)校與學(xué)生、老師與學(xué)生之間缺乏有效地互動(dòng)，更多時(shí)候?qū)W生只是信息的被動(dòng)接受者，他們?nèi)狈σ粋€(gè)自由表達(dá)意見(jiàn)的平臺(tái)。因此，對(duì)于高校領(lǐng)導(dǎo)及思想政治教育管理者而言，應(yīng)深入了解微博等新媒體手段，全面把握網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展規(guī)律，以公開(kāi)透明的、權(quán)威可信的信息來(lái)引導(dǎo)輿論并影響大學(xué)生群體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)應(yīng)積極整合資源，通過(guò)系統(tǒng)論證，認(rèn)真思考建立起以微博作為反饋媒介的交互聯(lián)動(dòng)機(jī)制，樹(shù)立起高校微博真誠(chéng)、自信、開(kāi)放的新形象。這種交互性的新機(jī)制，并不是說(shuō)對(duì)于大學(xué)生的每一條留言和評(píng)論都要逐條回復(fù)，而是有針對(duì)性和選擇性地回應(yīng)，及時(shí)解答大學(xué)生在思想政治教育方面的困惑和疑問(wèn)，通過(guò)聯(lián)動(dòng)機(jī)制做出及時(shí)反饋。這種交互性的新機(jī)制，所采取的方式方法可以多種多樣，比如適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)微博投票、調(diào)研、意見(jiàn)征集、匿名點(diǎn)評(píng)等，從而提升大學(xué)生積極參與的熱情，使得思想政治教育工作在交互關(guān)系中發(fā)揮事半功倍的效果。

（三）開(kāi)創(chuàng)和引領(lǐng)高校全方位微博文化建設(shè)的新局面

微博已經(jīng)成為一種潮流、一種時(shí)尚、一種新文化，微博改變了高校校園的文化生態(tài)，也成為了象牙塔內(nèi)一種新型的生活方式。［3］對(duì)于高校微博如果采取一種回避、失語(yǔ)和不作為的態(tài)度，顯然并不符合時(shí)展的趨勢(shì)，也并非是高校思想政治教育管理工作的理智之舉。微博這種全新的傳播手段，可以為高校搭建與社會(huì)信息交流、與學(xué)生思想溝通和資訊互動(dòng)的順暢平臺(tái)，能極大地減少信息不對(duì)稱(chēng)，促進(jìn)各方的認(rèn)知了解。有的高校通過(guò)積極打造微博平臺(tái)，不僅增強(qiáng)了思想政治教育管理工作的輻射力，而且還打造了獨(dú)特的校園文化品牌。微博的出現(xiàn)，極大地改變了過(guò)去由學(xué)校和老師單向主導(dǎo)的不合理局面，大學(xué)生通過(guò)微博找到了個(gè)性和話語(yǔ)表達(dá)的舞臺(tái)，其主體性得到了較大程度的彰顯。不僅有利于其獨(dú)立人格的培養(yǎng)，也對(duì)其思想觀念、政治取向和價(jià)值觀產(chǎn)生重要的影響。虛擬空間的問(wèn)題歸根結(jié)底是現(xiàn)實(shí)生活的折射和反映，大學(xué)生通過(guò)微博反饋有關(guān)思想政治教育工作的各種問(wèn)題，學(xué)校及相關(guān)思想政治教育管理者則必須通過(guò)微博認(rèn)真分析和解決學(xué)生所反饋的各種問(wèn)題，將線上交流與線下工作相統(tǒng)一［4］，從而實(shí)現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的有效對(duì)接。利用微博將思想政治教育管理工作應(yīng)用于虛擬世界，再將其延伸至現(xiàn)實(shí)生活，不僅有利于解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活和思想認(rèn)識(shí)中所面臨的實(shí)際問(wèn)題，而且也有利于更好地促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流，開(kāi)創(chuàng)全方位高校微博文化建設(shè)的新局面，從而推動(dòng)高校思想政治教育管理工作的順利開(kāi)展。

（四）強(qiáng)化和加大對(duì)于高校微博文化建設(shè)的監(jiān)管力度

微博的出現(xiàn)，使高校大學(xué)生擁有了一支“麥克風(fēng)”。充分利用微博文化的特征和優(yōu)勢(shì)，改革和轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的工作方法和理念，將促使高校思想政治教育管理工作能夠真正貼近生活，貼近實(shí)踐，貼近學(xué)生，不僅有利于促進(jìn)高校思想政治教育的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，增強(qiáng)學(xué)生的參與熱度，而且有利于切實(shí)提升高校思想政治教育管理工作的效果。但是，微博文化也蘊(yùn)含著一定的風(fēng)險(xiǎn)和隱患，針對(duì)微博文化可能引發(fā)的負(fù)面影響，高校思想政治教育管理者必須建立有效的微博文化監(jiān)管機(jī)制。比如，校園微博后臺(tái)的實(shí)名制可以讓大學(xué)生對(duì)于自己發(fā)表的言論負(fù)責(zé)，因此其言論將會(huì)更加謹(jǐn)慎和理性，從而增加微博信息傳播的公信力。對(duì)于微博信息的監(jiān)管還應(yīng)囊括對(duì)于虛假不良信息的篩查機(jī)制、對(duì)于造謠責(zé)任人的約束機(jī)制，不良信息涉及部門(mén)及時(shí)有效的辟謠機(jī)制等。此外，高校思想政治教育部門(mén)和相關(guān)管理者還可以通過(guò)微博倡導(dǎo)道德建設(shè)，形成微博者的自我約束，澄清虛假信息，濾化微博言論環(huán)境。對(duì)于高校微博傳播進(jìn)行有效的監(jiān)管，不僅可以更好地維護(hù)微博的傳播秩序，也有利于促進(jìn)高校微博文化的健康發(fā)展。

作者：孫忠良盧翠花工作單位：吉首大學(xué)