家庭教育現(xiàn)代化探討
時(shí)間:2022-05-22 10:06:21
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【摘要】家庭教育、學(xué)校教育相結(jié)合,是提高教育整體效益的需要。家長學(xué)校的建設(shè),不僅推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展,而且事關(guān)和諧社會(huì)建設(shè)的大計(jì)。就推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化,提高家校合作實(shí)效性進(jìn)行了探討。
【關(guān)鍵詞】家庭教育;家校合作;實(shí)效性
家庭教育、學(xué)校教育相結(jié)合,是提高教育整體效益的需要。偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾把人的教育過程比喻為雕刻大理石:“有許多力量參與人的教育過程,其中第一是家庭,第二是教師,第三是集體,第四是孩子。如果這些起教育作用的雕塑活動(dòng)有始有終,行動(dòng)得像一個(gè)組織很好的交響樂隊(duì),那么它產(chǎn)生的將是多么美妙動(dòng)人的作品?!蔽宜鶑慕痰膶W(xué)校坐落于繁華商業(yè)圈,學(xué)校70%的孩子來自農(nóng)村,大多數(shù)家庭從事個(gè)體經(jīng)營,父母忙于生計(jì),忽視家庭教育,甚至是不懂家庭教育。改善和提升育人者育人素養(yǎng)。提升班主任指導(dǎo)家庭教育能力,在輸送合格的學(xué)生同時(shí),還要輸送合格的家長。
一、提高家長科學(xué)育兒素養(yǎng),轉(zhuǎn)變家長教育觀念,提高家長教子能力
提倡“教育一人,惠及全家”新理念,實(shí)現(xiàn)家庭教育觀念現(xiàn)代化。通過建立家長學(xué)校,成立了家長指導(dǎo)中心;班級(jí)家長指導(dǎo)委員會(huì)。每班每人每家做到“一篇、一堂、一會(huì)、一實(shí)踐、一評(píng)比、一參與、一服務(wù)、一表彰”,即每月編寫一篇家長學(xué)校學(xué)案;召開一堂“變革式家長會(huì)”;開辦一次家庭教育學(xué)習(xí)心得“分享會(huì)”;開展一次家訪活動(dòng);組織一次親子實(shí)踐活動(dòng);參加一次志愿者活動(dòng);每學(xué)期進(jìn)行一次“家長學(xué)校先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比;優(yōu)秀集體個(gè)人表彰。家長們積極參與班級(jí)日常管理,參與家長學(xué)校方案制定、授課、批改作業(yè);參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);參與志愿者服務(wù)行動(dòng);開發(fā)“家長資源課程”;開辦“家長勵(lì)志講堂”等家長草根行動(dòng),逐步樹立由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變的現(xiàn)代家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、建好機(jī)制:人人參與,各司其職
家庭教育實(shí)行分級(jí)管理責(zé)任制,構(gòu)建各司其職、各盡其責(zé)、上下貫通、協(xié)同一致、統(tǒng)一高效的組織體系。成立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。成立校級(jí)、部級(jí)、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。一級(jí):從全校范圍內(nèi)推舉出的校級(jí)家長委員會(huì)成員組織機(jī)構(gòu)。二級(jí):由校級(jí)家長委員會(huì)各自領(lǐng)導(dǎo)的按職務(wù)不同組建的全校各班委員的群體組織。三級(jí):以班級(jí)為單位成立的家長委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)。三級(jí)委員會(huì)是建立家長自己的組織,是家長自我管理、自我教育、積極參與學(xué)校和班級(jí)管理的組織。班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)通過家長會(huì)的變革、家長作業(yè)、電話溝通、問卷調(diào)查、學(xué)案指導(dǎo)等多種形式,具體開展和諧家庭教育工作。學(xué)校建立了家長學(xué)校,成立了家長指導(dǎo)中心;班級(jí)成立了家長指導(dǎo)委員會(huì);開辦家庭教育“分享會(huì)”;搭建“彩虹曬臺(tái)”交流家長作業(yè);建立家長工作手冊(cè);每月編寫家長學(xué)校學(xué)案;設(shè)計(jì)家長學(xué)?!安藛巍保幻繉W(xué)期組織教師走進(jìn)學(xué)生家庭開展家訪活動(dòng);每月組織一次親子實(shí)踐活動(dòng);每學(xué)期對(duì)各班從辦學(xué)宗旨、機(jī)構(gòu)健全、辦學(xué)實(shí)效、家教科研、教育效果五個(gè)方面進(jìn)行家長學(xué)校示范班進(jìn)行評(píng)估。1.每學(xué)年舉辦一次變革家長會(huì)課堂大賽。轉(zhuǎn)變班主任、家長的觀念,調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性、參與性、自覺性。使家長逐步轉(zhuǎn)變教育觀念,把“監(jiān)督孩子學(xué)”轉(zhuǎn)換為“和孩子一起學(xué)”。把“教師一言堂”轉(zhuǎn)換為“家長齊互動(dòng)”。每次選擇授課主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后做出的決定,根據(jù)每一時(shí)段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問題,授課家長或老師進(jìn)行討論分析,精心撰寫講稿,在講座中做到有理有據(jù),有真情實(shí)感,避免空洞的說教,在講座中力求有實(shí)效性和可操作性,使家長在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。2.舉辦家庭教育講座。舉辦時(shí)事政治、法律法規(guī)、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往、當(dāng)好家長的幾點(diǎn)建議、學(xué)會(huì)與孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭,學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法,家長的身教與言教對(duì)孩子的影響等接地氣,有實(shí)用的家庭教育講座。所有這些都是來自現(xiàn)實(shí)生活中,家長能觸摸到的真實(shí)問題,盡量讓家長聽得進(jìn)、記得牢,達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在理論上得到提高,又了解到自己孩子在校的表現(xiàn),從而能更主動(dòng)與班主任交流意見,加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。3.邀請(qǐng)家長參與“校園文化節(jié)”。三月“青青文化節(jié)”。四月“陽光體育節(jié)”。五月“綠色環(huán)保節(jié)”。六月“七彩藝術(shù)節(jié)”。九月“非凡數(shù)學(xué)節(jié)”。十月“紅色建隊(duì)節(jié)”。十一月“低碳科技節(jié)”。十二月“瘋狂英語節(jié)”。讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的校園活動(dòng),看到了自己孩子的長處,又欣賞到其他孩子的特長,調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性,同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。
三、逐步實(shí)現(xiàn)“教育回歸生活”,提高廣大班主任、家長指導(dǎo)家庭教育能力
1.建立家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)。根據(jù)我校的培訓(xùn)計(jì)劃,結(jié)合教師成長的需要,分批培養(yǎng)家庭教育專業(yè)化人才,全面提升班主任自身的育人素養(yǎng),成為引領(lǐng)和帶動(dòng)本學(xué)校推進(jìn)現(xiàn)代育人工作的骨干隊(duì)伍。2.開辦“家長勵(lì)志講堂”。家庭是人生的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任老師。家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育。要把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子,靠不得別人,因?yàn)樽约壕褪亲詈玫睦印T谖覀兤掌胀ㄍǖ募议L中就有尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的典范;還有誠信做人、儒商文化的代表。我們要將這樣的家長代表請(qǐng)進(jìn)講堂,用身邊的平凡事、身邊的平凡人來教育孩子,要讓夠得著、摸得見的教育啟迪、勵(lì)志孩子。3.評(píng)價(jià)激勵(lì),用鼓勵(lì)推動(dòng)家長學(xué)校工作向前行。定期召開家長學(xué)校開學(xué)典禮,總結(jié)表彰大會(huì)。編訂家長學(xué)校工作手冊(cè)、建立家長學(xué)校示范班的評(píng)估體系。嚴(yán)格做到“六有”,即有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有總結(jié)、有監(jiān)督、有反饋、有表彰。一學(xué)年一計(jì)劃、一活動(dòng)一指導(dǎo)、一學(xué)期一總結(jié)、一班一監(jiān)管、一活動(dòng)一反饋、一學(xué)期一表彰。4.課題推進(jìn)。培育智慧型家長學(xué)校教師.學(xué)校在推進(jìn)家庭教育工程中,家長們把它當(dāng)作知識(shí)在學(xué),老師們把它當(dāng)作課題來鉆。學(xué)校積極開展家庭教育“提高家長教育素養(yǎng)的途徑與方式研究”的課題研究。通過研究使家長轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,樹立家庭教育是主導(dǎo)、學(xué)校教育是陣地的育人理念。與學(xué)校步調(diào)一致,形成合力,共同營造良好地教育氛圍。
四、推進(jìn)家庭教育手段、管理、觀念、內(nèi)容、方法
現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代家庭教育與現(xiàn)代學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展家長資源課程可由校級(jí)家長指導(dǎo)委員會(huì)牽頭,吸收全體家長在自我層面教育資源的開發(fā)與利用,博采眾長,旨在讓全體教師、家長各展其能、共同參與、激發(fā)興趣、拓展能力、共同受益。第一步:對(duì)家長進(jìn)行國家教育發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校辦學(xué)哲學(xué)的宣傳,轉(zhuǎn)變家長觀念,取得理解與支持,形成與學(xué)校和諧一致的家庭教育氛圍。第二步:與校級(jí)家委會(huì)共同協(xié)商,分層逐年鎖定利用家長資源要開設(shè)的課程。第三步:發(fā)揮校級(jí)家委會(huì)與班級(jí)家委會(huì)的聯(lián)動(dòng)力,調(diào)動(dòng)全體家長的積極性,普遍尋找,重點(diǎn)培養(yǎng)。第四步:鎖定人員、課程落實(shí)后,將家長請(qǐng)進(jìn)課堂進(jìn)行觀摩、監(jiān)督,以達(dá)到預(yù)設(shè)的育人效果。第五步:建立長期、定期聯(lián)系,保障課程的完整性。成立“青苗義工團(tuán)志愿者服務(wù)隊(duì)”,教職工、學(xué)生、家長分會(huì)。打造“家庭文明出行”、“家長護(hù)學(xué)”志愿服務(wù)品牌?!凹倚B?lián)盟1+6”讓社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)不再拘泥于走馬觀花,有了家長們的配合,讓社會(huì)實(shí)踐成為了一次說走就走的旅行,讓志愿者行動(dòng)成為了一場(chǎng)奮不顧身的接力。家長學(xué)校的建設(shè)不僅推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展,而且事關(guān)和諧社會(huì)建設(shè)的大計(jì)。作為專門培養(yǎng)人、教育人的學(xué)校也是環(huán)境、文化的傳播地,在今后的工作中,我們將以“春風(fēng)化雨,潤物無聲”的效果來達(dá)到更好的育人功能,讓家庭教育,陪伴師生開啟幸福人生之旅。
作者:彭琳 單位:烏魯木齊市第四十二小學(xué)