導(dǎo)語：項目教學(xué)法的計算機(jī)教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、項目教學(xué)法

(1)目標(biāo)指向多重性。

項目教學(xué)法以某一目標(biāo)為主開展具體教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)散團(tuán)結(jié)協(xié)作、能夠促進(jìn)教學(xué)任務(wù)完成、能夠改善教學(xué)觀念和教學(xué)方式等等。所以說，項目教學(xué)法具有目標(biāo)指向多重性這一特點。

(2)培訓(xùn)周期短，見效快。

項目教學(xué)法是一個短期的教學(xué)活動，在這個短期活動中對學(xué)生進(jìn)行新知識的滲透，使學(xué)生在參與這個活動中了解新知識，掌握新知識，最終能夠靈活運用新知識。所以說，項目教學(xué)法具有培訓(xùn)周期短但見效快的這一特點。

(3)理論與實踐有效結(jié)合。

項目教學(xué)法的實施是以完成某一新知識的教授為主而開展的，整個過程中所開展討論、分析、實踐等都在向?qū)W生滲透新知識。簡單來說，就是理論知識與實踐內(nèi)容相結(jié)合來進(jìn)行教學(xué)。所以說，項目教學(xué)具有理論與實踐有效結(jié)合這一特點。

二、中職計算機(jī)教育中“項目教學(xué)法”的應(yīng)用分析

中職計算機(jī)教學(xué)中實踐教學(xué)是非常重要的一部分，很多計算機(jī)知識比較抽象，需要通過實踐才能使中職學(xué)生理解和掌握計算機(jī)知識，并提高計算機(jī)運用能力。中職計算機(jī)教育中項目教學(xué)法的有效應(yīng)用需要強化設(shè)計環(huán)節(jié)和實施環(huán)節(jié)，這樣才能夠充分發(fā)揮此種方法的作用，以下筆者就這兩方面進(jìn)行分析。

1.計算機(jī)項目教學(xué)課程設(shè)計。

合理的、規(guī)范的、有效地進(jìn)行項目教學(xué)課程設(shè)計為后續(xù)有效地開展項目教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。對于項目教學(xué)課程的設(shè)計主要包括以下幾個方面：

(1)中文操作系統(tǒng)。

中文操作系統(tǒng)是落實整個項目教學(xué)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行此系統(tǒng)設(shè)計的過程中一定要結(jié)合計算機(jī)課程相關(guān)信息、中職學(xué)生的特點，充分的考慮各個任務(wù)如何開展和落實、如何達(dá)到教學(xué)目的等等，進(jìn)而有效地開展中文操作系統(tǒng)設(shè)計。(2)文件及文件夾的管理。計算機(jī)項目教學(xué)中會用到很多資料和信息，對于這些資料和信息一定要妥善的管理，以保證在運用信息時能夠快速的找到，并應(yīng)用。為了實現(xiàn)這一目的，在進(jìn)行計算機(jī)項目教學(xué)設(shè)計時需要就文件及文件夾的管理進(jìn)行設(shè)計，設(shè)以保證整個文件管理工作能夠合理的、規(guī)范的開展。

(3)網(wǎng)頁設(shè)計。

網(wǎng)頁設(shè)計在現(xiàn)代化的今天應(yīng)用越來越廣泛。在計算機(jī)項目教學(xué)課程設(shè)計時將網(wǎng)頁設(shè)計融入其中是非常必要的。但網(wǎng)頁設(shè)計并不是非常容易完成的，網(wǎng)頁背景、網(wǎng)頁導(dǎo)航、網(wǎng)頁瀏覽模式等方面的設(shè)計需要利用計算機(jī)知識合理的設(shè)計。為此，在進(jìn)行計算機(jī)項目教學(xué)課程設(shè)計是一定要充分發(fā)揮項目教學(xué)法的特點，合理的規(guī)劃這一部分內(nèi)容。

2.計算機(jī)項目教學(xué)的實施。

在中職計算機(jī)教學(xué)中具體應(yīng)用項目教學(xué)法主要是按照計算機(jī)項目教學(xué)設(shè)計方案中的內(nèi)容，合理的、規(guī)范的、有序的進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)，這樣能夠充分發(fā)揮項目教學(xué)法的作用，為更好地完成計算機(jī)教學(xué)創(chuàng)造條件。計算機(jī)項目教學(xué)實施的具體內(nèi)容為：首先，教師提出此次計算機(jī)項目教學(xué)的主題，并充分說明在此主題下所開展的計算機(jī)項目，讓學(xué)生對計算機(jī)項目及其目標(biāo)、任務(wù)、知識點等有所了解，為更好的實施計算機(jī)項目做鋪墊。其次，教師引導(dǎo)學(xué)生來開展計算機(jī)項目，并要求學(xué)生就計算機(jī)項目所提出的問題、實踐內(nèi)容、項目落實計劃等方面進(jìn)行探討和制定。再次，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔助學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)項目的實施。對于這個過程中出現(xiàn)的一些問題，教師予以幫助，促使學(xué)生解決各種問題，為更好地完成計算機(jī)項目而努力。最后，對所完成的計算機(jī)項目，教師與學(xué)生共同評價，吸取教訓(xùn)并總結(jié)經(jīng)驗。

三、結(jié)語

項目教學(xué)法是一種理論與實踐有效的結(jié)合的教學(xué)方法，具有良好的應(yīng)用性，將其應(yīng)用到中職計算機(jī)教學(xué)中能夠?qū)⒊橄蟮挠嬎銠C(jī)知識滲透到項目教學(xué)活動中，促使學(xué)生在參與計算機(jī)項目教學(xué)活動過程中可以對新知識進(jìn)行探究、了解、熟知、掌握，促使中職學(xué)生計算機(jī)水平得以提高。所以說，在中職計算機(jī)教育中合理的、有效的應(yīng)用項目教學(xué)法是非常的必要的，能夠促使中職計算機(jī)教育效果更佳。

作者：陸培英單位：海門中等專業(yè)學(xué)校