導(dǎo)語(yǔ)：實(shí)驗(yàn)室資源對(duì)科普服務(wù)的路徑一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、開(kāi)展社會(huì)科普服務(wù)的方法

1開(kāi)展社會(huì)科普服務(wù)的前期準(zhǔn)備作為對(duì)外開(kāi)放的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室，本“中心”在建設(shè)和完善現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，不斷努力擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，壯大實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍以及增加新型實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保參與科普服務(wù)的實(shí)驗(yàn)室的配套建設(shè)能夠同時(shí)滿足教學(xué)和科普的需求。1.1開(kāi)放實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地我們對(duì)外開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地比較充裕，使用面積達(dá)600余平方米。本“中心”擁有人體解剖標(biāo)本展室、人體解剖模型室、尸體庫(kù)、病理標(biāo)本室、數(shù)碼互動(dòng)顯微鏡實(shí)驗(yàn)室，這5類(lèi)實(shí)驗(yàn)室基本覆蓋了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的各個(gè)分支。此外，還擁有3個(gè)可分別容納200人的多媒體教室和1個(gè)布置完整的圖片展廊。1.2開(kāi)放實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)驗(yàn)室展示的人體標(biāo)本模型有600多件，設(shè)備50余臺(tái)。除此之外，還配有大量的科普展板、醫(yī)學(xué)健康教育專(zhuān)題講座資料和上百部科學(xué)普及影片。1.3開(kāi)放實(shí)驗(yàn)師資實(shí)驗(yàn)室對(duì)外服務(wù)有著雄厚的師資隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍。專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)室管理人員5人，任課教師10人。其中副教授3人、講師6人、主治醫(yī)師3人、助教3人，7人具有碩士研究生以上學(xué)歷。所有承擔(dān)科普任務(wù)的人員分別承擔(dān)著臨床工作、醫(yī)學(xué)課程教學(xué)及各類(lèi)醫(yī)學(xué)教材的編寫(xiě)工，都有著扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論、實(shí)踐知識(shí)和較高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。2開(kāi)展社會(huì)科普服務(wù)的具體方式由于本“中心”的任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)室都承擔(dān)著每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，而要將其同時(shí)用于科普工作就必須有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)，必要時(shí)還要做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)和創(chuàng)新。

對(duì)此科普工作者通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，找出實(shí)驗(yàn)資源的特點(diǎn)，從而確定科普資源開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目，以及開(kāi)發(fā)的形式和所要面向的對(duì)象，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)開(kāi)發(fā)、實(shí)踐和論證，最終整合形成一套適合自身的科普形式。其形式主要有：1科普參觀該“中心”所擁有的人體解剖標(biāo)本展室從不同角度、不同層面、更加全面的展示人體的結(jié)構(gòu)，包括有生物塑化標(biāo)本、管道鑄型標(biāo)本（3D人體管道形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化）、系統(tǒng)解剖學(xué)標(biāo)本（不同系統(tǒng)器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化）、斷層解剖標(biāo)本（不同平面器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化）、人體胚胎標(biāo)本（不同發(fā)育時(shí)期器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化）、病理解剖學(xué)標(biāo)本（不同疾病組織器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化）以及微觀組織學(xué)標(biāo)本（顯微鏡下器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化）等內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，通過(guò)全息圖、影像資料和光、電、聲方式講解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及其動(dòng)態(tài)變化，令參觀者更有興致去了解人體構(gòu)造。2科普講座在科普參觀的基礎(chǔ)上配套科普講座，通過(guò)科普演講的形式，利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，結(jié)合幻燈片、錄像片等數(shù)字化媒介，由科普專(zhuān)員實(shí)施科普講座。內(nèi)容涉及人體結(jié)構(gòu)機(jī)能知識(shí)，疾病的發(fā)生、傳播和預(yù)防，急救知識(shí)，性知識(shí)以及青春期生理和心理等醫(yī)學(xué)資源信息，宣傳衛(wèi)生保健意識(shí)、促成良好的生活習(xí)慣、倡導(dǎo)健康生活理念。3科普知識(shí)競(jìng)猜科普知識(shí)競(jìng)猜的宗旨是讓參觀群體在系列主題科普活動(dòng)之后，以“競(jìng)猜”的形式，緊緊圍繞科普講座所涉及的知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)回答，組織者做適當(dāng)引導(dǎo)，這樣可以提高受眾的感知度和參與度，使科普的效果更加明顯。4科普電影展映科普工作人員根據(jù)不同層次的人群挑選有針對(duì)性的影片，播放的影片不僅有關(guān)于醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還包括疾病由來(lái)、預(yù)防、保健等知識(shí)，播放的同時(shí)寓教于樂(lè)，以一種活潑生動(dòng)的形式向大家普及科學(xué)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)參觀者的興趣。5其它科普形式實(shí)驗(yàn)室科普資源還要考慮面向社會(huì)各個(gè)階層，充分利用音像制品、掛圖、平面展覽、圖片，科普讀本、宣傳單、宣傳展板等科普內(nèi)容與形式，針對(duì)不同的人群開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)。

二、開(kāi)展社會(huì)科普服務(wù)的成果

該“中心”籌備的醫(yī)學(xué)科普教育活動(dòng)內(nèi)容豐富，科技含量高、組織嚴(yán)密、時(shí)間長(zhǎng)、規(guī)模大、覆蓋面廣。近四年來(lái)，“中心”每年完成1千余名醫(yī)學(xué)生《正常人體結(jié)構(gòu)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，共接待學(xué)習(xí)參觀等來(lái)訪者50余批次、近5000余人，主要面向社會(huì)、中小學(xué)校、海內(nèi)外教育團(tuán)體和省內(nèi)外高校。“中心”自2011年起，每年3-4月承辦咸陽(yáng)市中小學(xué)生科普宣傳月活動(dòng)，迄今已舉辦三屆，每屆有近千名青少年參加。而在日常的醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中也利用“中心”現(xiàn)有資源，積極開(kāi)展有關(guān)預(yù)防、保健的醫(yī)療科普教育活動(dòng)，發(fā)揮科普基地的優(yōu)勢(shì)和作用。咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“人體科學(xué)教育中心”所開(kāi)展的科普活動(dòng)已成為咸陽(yáng)市青少年科普工作的一個(gè)亮點(diǎn)和品牌。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“人體科學(xué)教育中心”近幾年的科普實(shí)踐證明，高校以豐富多彩、寓教于樂(lè)的實(shí)驗(yàn)室資源教育活動(dòng)為載體，在配合學(xué)校的素質(zhì)教育和開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、科普實(shí)踐活動(dòng)、體驗(yàn)教育等方面取得了明顯的成效。所以，最大限度地利用高校實(shí)驗(yàn)室的科普力量，通過(guò)開(kāi)放提高資源的使用效率，通過(guò)科普化提高資源的社會(huì)共享，能夠有力地促進(jìn)科普事業(yè)的發(fā)展，從而對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)道德觀教育和科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揮了積極的作用。

作者：朱鈺葉張存麗赫光中單位：咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院